推进红色文化融入大学生思想政治教育

红色文化对高校大学生思想政治教育的意义与分析1. 引言1.1 红色文化在高校大学生思想政治教育中的重要性红色文化在高校大学生思想政治教育中的重要性不可忽视。

作为中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分，红色文化具有独特的价值和意义。

在当今社会，面对各种思想文化的冲击和诱惑，大学生群体尤其需要红色文化的引领和熏陶。

红色文化以党的优良传统和优秀文化为基础，是中国共产党领导人民进行革命斗争、建设社会主义的历史经验的集中体现，寓意深刻，内涵丰富。

通过学习和传承红色文化，可以帮助大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信，坚定理想信念，弘扬革命精神，培养爱国情怀，提升思想道德素质。

红色文化在高校大学生思想政治教育中扮演着不可替代的重要角色，对塑造学生的思想品德具有深远影响。

2. 正文2.1 红色文化传承的历史意义红色文化传承的历史意义可以追溯到中国革命历史的光荣时期。

在这个特殊的历史阶段，无数革命先烈为了民族的解放和人民的幸福英勇奋斗，用鲜血和生命谱写了光辉的篇章。

红色文化作为这段历史的重要遗产，承载着革命英烈们的理想信念和价值追求，具有非常深刻的历史意义。

红色文化传承的历史意义在于让人们铭记历史，警示后人。

通过学习和传承红色文化，可以让人们深刻认识到革命先烈们所付出的艰辛和牺牲，进而警示后人不忘初心，牢记使命，在任何困难和挑战面前保持坚定的信念和勇气。

红色文化传承的历史意义在于弘扬中华民族的优良传统。

革命先烈们所展现出的爱国主义、革命精神和奉献精神等美德，是中华民族宝贵的文化遗产，通过传承这些优良传统，可以激励广大人民培养爱国情怀，弘扬中华民族的优秀传统，推动社会进步和发展。

红色文化传承的历史意义不仅在于让人们铭记历史，警示后人，更在于弘扬中华民族的优良传统，激励人们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

只有通过传承红色文化，才能让人们深刻认识到革命的重要意义，珍惜和继承革命先烈们的遗志，为实现中国梦不懈奋斗。

红色文化融入高校思想政治教育的可行性分析及建议【摘要】红色文化作为中华民族独特的文化符号，具有丰富的历史内涵和精神价值。

高校思想政治教育在培养学生正确的世界观、价值观和人生观方面，具有至关重要的作用。

将红色文化融入高校思想政治教育，对于提升学生的爱国主义情怀和社会责任感具有重要意义。

可行性分析显示，通过将红色文化元素贯穿在教育教学过程中，并建立起创新的红色文化教育模式，可以有效促进学生继承和发扬红色精神。

建议高校在教学中注重培养学生对红色文化的理解和感受，积极探索实践红色文化教育的具体路径，提倡学生参与红色文化传承和传播。

红色文化的深入学习与传承，将有助于激发青年学生的爱国热情和社会责任感，促进高校思想政治教育的深入开展，为培养更加优秀的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

【关键词】红色文化、高校思想政治教育、意义、可行性分析、实施路径、建议、积极意义、重要性、强化、教育方式。

1. 引言1.1 红色文化的特点红色文化是中国特有的文化符号之一，具有浓厚的政治色彩和革命精神。

其特点主要包括以下几个方面：1. 鲜明的政治倾向。

红色文化是在中国共产党的领导下产生和发展起来的，代表了革命斗争、建设和改革的理念。

红色文化强调全心全意为人民服务，为实现共产主义理想而奋斗。

2. 强烈的历史传承。

红色文化源自中国共产党革命斗争的历史，以党的历史和革命先烈的事迹为主要内容，传承了革命者的英雄主义精神和奉献精神。

3. 具有感召力和凝聚力。

红色文化以革命歌曲、革命口号、革命标语等形式展现，能够激发人们的爱国情感和革命精神，具有强大的凝聚和引导力。

4. 标志性符号的运用。

红色文化中使用大量的标志性符号，如红旗、五星红旗、党徽等，这些符号代表了中国共产党的形象和理想，具有特定的象征意义。

红色文化具有鲜明的政治色彩、强烈的历史传承、感人力和凝聚力以及标志性符号的运用等特点，是中国革命传统和共产主义理念的重要组成部分。

在当今社会，红色文化仍然具有重要的意义和作用，可以影响和引领人们的思想观念和行为方式。

新西部 NEW WEST 2021年第2-3期合刊红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造、积累的，“是彰显党的性质和宗旨，体现人民和时代要求，凝聚各方力量的先进文化”。

[1]它体现在理想信仰、价值追求、精神风貌等层面，融注于物质遗存、机制行为和文化艺术形态当中。

“红色文化像血液一样流淌在中国共产党人身上，成为具有中国共产党人鲜明政治标识的红色基因。

”[2]蕴含着巨大的吸引力与感召力。

习近平总书记强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。

”[3]开展红色文化教育是高校思政教育的有效途径，也是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的体现。

地方红色文化是具有一定地域特色的特殊红色文化类型，包括当地在社会革命和建设改革中涌现出的先进事迹、先进人物，现存遗址遗迹、遗物，创作的文艺作品，制度建设、修建的纪念场馆等。

甘肃陇南具有丰富的红色文化资源，陇南辖八县一区，几乎各个县区都有红色文化遗迹遗址和纪念馆。

尤其两当兵变遗址和宕昌哈达铺红军长征遗址影响深远。

地方红色文化具有独特的育人价值。

地方红色文化在大学生思想政治教育中的独特价值（一）大学生对地方红色文化的亲近感能增强思想政治教育的亲和力习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

”[4]地方红色文化对于高校的师生来说无论地名、还是先进事迹和先进人物，都较为熟悉，感觉革命人物和革命事迹离自己很近，有一种天然的亲近感，能够激发大学生了解红色文化的欲望，进而增强思想政治教育的亲和力。

大学生对地方红色文化的亲近感是其他思政教育素材所不具备的。

如两当兵变中关于习仲勋的革命事迹等，对于陇南师专的大学生而言要比其他思政教育的素材亲近的多。

大学生了解地方红色文化的欲望、兴趣实质上就是大学生对地方红色文化的亲近感。

引导大学生了解地方红色文化的过程其实质就是对大学生进行思政教育的过程，提升了思政教育的亲和力，增强了思政教育的实效性。

新时代高校如何利用红色文化助推大学生思想　政治教育文/蒋蒙涛（广西师范大学..广西桂林..541006）摘要：红色文化是中华民族先进文化的重要组成部分，蕴含着革命年代共产党人的爱国救亡、艰苦奋斗、砥砺前行的高尚精神品质，红色文化有利地推动了广大人民群众的精神文明发展。

将优秀的红色文化注入高校学生的思政教育、社会实践、社团活动有利于发挥红色文化在新时代高校的影响力，增强新时代大学生的文化自信与自觉。

关键词：高校 红色文化 思想政治教育一、红色文化对于大学生思想政治教育的必要性优秀的文化是一个国家的灵魂所在，红色文化则是优秀文化的重要构成部分，是支撑国家发展的重要精神力量，是革命时期所形成的特有形态。

1.红色文化有利于强化高校学生爱国主义思想大力弘扬爱国主义精神，是实现中国梦的不竭动力。

新时代的高校学生作为中国建设发展路上的新一代建设者和接班人，有效培养高校学生的爱国情怀，则能使爱国主义精神在他们心中根深蒂固。

[1]在中国革命时期，在中国共产党的引领下，众多革命烈士为了抵抗外来侵略、反抗阶级的压迫，为了获取中国的独立和解放，用自身的生命和热血与敌人作斗争，诠释了爱国主义情怀。

将红色文化与高校学生思想政治教育相融合，有利于他们切身体会到现如今的生活来自无数革命家的艰苦奋斗，从而提高自身的文化归属感、国家自豪感、民族自信，成为心怀爱国主义的新一代建设者和接班人。

2.红色文化有利于提高高校学生理想信念“理想信念在广大人民群众的学习生活中、成长与成才的道路上起到精神上的引领、价值上的引领。

”[2]红色文化是一种特有的文化形态，是无数革命家艰苦奋斗所形成的，不仅仅概括着社会主义的内涵，同时也与当今社会的发展相吻合，代表着广大人民群众的追求和向往。

历史发展是教育最好的教科书，而中国的革命历史则是我们教育史上最好的营养剂。

将中国革命史上的红色文化注入到高校教育之中，带他们感受直观的红色文化呈现出的先进革命事迹，有利于树立提高新时代高校学生正确的理想信念，助推他们在日后的生活学习中不懈努力、艰苦奋斗、敢于拼搏，为社会主义建设添砖加瓦。

852370973@ 有效德育基金项目:本文为2020年度山东省人文社会科学课题(2020-ZXXW-07)研究成果㊂作者简介:霍伟义(1978-),男,汉族,河南滑县人,硕士研究生,山东管理学院副教授㊂红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育的实践与研究ʏ㊀山东管理学院㊀霍伟义㊀㊀摘要:新时代大学生如何成为担当民族复兴大任的时代新人,是一个永恒不变的命题㊂利用红色文化资源,在大学生中讲好红色故事,赓续红色血脉,培养又红又专的社会主义建设者和可靠接班人,为中华民族伟大复兴和中国特色社会主义建设提供思想保障㊂如何用大学生可以主动㊁自觉接受的沉浸方式实现红色基因的传承,是当下研究的重点课题与方向㊂梳理革命英雄精神脉络,创演校园红色音乐剧,是更新新时代大学生思想政治教育模式㊁坚定学生理想信念㊁生动思政教育资源的重要载体和有效路径㊂关键词:红色文化资源;新时代大学生;德育教育2021年7月1日,习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:历史川流不息,精神代代相传㊂我们要继续弘扬光辉传统㊁赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去㊁发扬光大!坚持真理和坚守理想是大学生德育教育的思想旗帜和根本指南,是高校要长期坚持㊁久久为攻的大事㊂如何将红色文化资源与中华民族优秀的传统文化资源㊁先进文化资源相结合,将理想信仰成为当代大学生思想道德发展的精神家园,是当下我国高等教育面临的一个重要命题㊂1㊀红色文化资源融入新时代大学生德育教育面临的困境1.1㊀新时代大学生对红色文化缺乏认同感红色文化资源作为红色文化的载体,包括物质资源和非物质资源两种形态㊂目前国家级的爱国主义教育㊁纪念馆㊁展览馆㊁人物馆㊁烈士陵园等红色文化资源遍布全国各地㊂可见国家对红色教育建设的重视,深入挖掘红色文化精神,发挥了重要的作用,但也存在着局限性,只是对历史的了解,不能内化于心,很难拉近与新时代大学生距离,心灵与情感上得不到体验,难以激发学生的兴趣,导致对红色文化缺乏认同感㊂ 1.2㊀红色文化传播缺乏创意和吸引力目前,仍然有很大一部分大学生思想观念尚不完备,需要红色文化的教育与熏陶,怎么能够让他们自愿接受红色文化教育,热衷于思想政治相关内容的学习研究,发挥红色文化的巨大力量,是我国高校教育应该思考的命题㊂通过研究发现,红色文化在高校没有得到充分的重视与弘扬,虽然组织了很多活动,但缺乏创意,学生参与度不强,集中表现为:比赛是为了名次,活动是为了完成任务,重学习无体会,重过程无结果,有开头无延续,有活动无内容,有意义没意思,有资源没人做等现象㊂1.3㊀ 课上 与 课下 不够联动在现代社会环境下,新时期大学生表现出更为务实的倾向,很大程度否定了理想和信念的重要性㊂有着社会化和独立化的特点,有着对 填鸭式 和 考试型 的教育教学的反感,这就会造成 老师讲课很卖力,学生犯困很无趣 的现象,渴望自由和平等的大学生并不喜欢坐在课堂上听教师单方面进行思想政治理论的讲述㊂这样的德育工作主要表现在 课上 和 课下 的内容和分管部门交叉脱节㊂2021年,中国共产党迎来百年华诞, 用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去 ,将红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育的实践,是提高当下学生思想认知㊁创新红色主题活动㊁实现课上内外的重要方式㊂而在推进实践的有效性㊁吸引力和深入程度中,以挖掘革命英雄人物的精神与大学生沉浸式体验相结合的研究成为坚持问题导向㊁寻求有效路径的抓手㊂2㊀师生共创 使新时代大学生从被动接受到自觉践行2.1㊀创编校园红色音乐剧,引领学生研究红色文化资源红色文化资源培育新时代大学生德育教育是符合博看网 . All Rights Reserved.有效德育852370973@我国形势发展和思想政治教育的需要㊂以创编校园红色音乐剧为例:王尽美是中共一大代表,中国共产党创始人之一,山东党组织最早的组织者和领导者,以王尽美的革命精神为题材的校园红色音乐剧‘尽善尽美“,通过梳理王尽美的生平事迹㊁思想变化和革命斗争历程,整理王尽美的红色文化资源,提炼王尽美革命精神,能够进一步研究党史㊁新中国史和中国革命史等,整理和发掘相关的红色史料㊂师生共创,最大的优势是将枯燥乏味的理论课堂变得灵活有趣,沉浸式体验使大学生对红色文化逐渐产生好感㊂2.2㊀梳理革命精神脉络,剧本创作以文育人通过对王尽美精神的梳理和提炼,校园红色音乐剧‘尽善尽美“采用时空对话的形式进行创编,核心主题是 爱国爱家爱人民 ㊂故事发展以王尽美革命斗争经历和思想发展历程为主线,采用时空穿越的创作方式展开,以社会各阶层的矛盾与斗争为线索设置戏剧冲突,真实再现那段烽火岁月,王尽美对国家民族前途命运的思考和救国救民道路的选择,艺术呈现王尽美精神的形成过程和深刻内涵㊂2.3㊀思政教育与音乐的融合渗透,以音育人音乐剧‘尽善尽美“的音乐唱段共有24段,包括独唱㊁二重唱㊁小合唱和大合唱㊂因接受主体为大学生,所以音乐唱段的创作多数结合新时代大学生的教育背景㊁生活环境㊁独特习性等来完成的㊂校园红色音乐剧‘尽善尽美“中的唱段‘梦想起航“‘十六岁“‘榆关道“‘沉浮谁主问苍茫“‘曙光“‘谁让我们是学监“‘母子情深“和‘青春的代言“等,参演的师生和观看师生时而潸然泪下,时而热血澎湃,学生从音乐中感受革命精神的力量,从唱词中感受到作为一名中国人的自豪感和责任感㊂2.4㊀穿越时空体验历史的沧桑与厚重,以美育人一部好剧的舞台呈现,要具有思想性㊁艺术性和观赏性,缺一不可㊂作品的思想性和艺术性是具备的,往往观赏性要从舞台视觉着手,剧中采用6道历史的城墙,四面有画,摆积木式的变换场景,颠覆传统舞美设计理念,剧情加入灯光和艺术效果的渲染,会出现时而厚重,时而清新,时而苍凉的视觉冲击㊂3㊀守正创新 用艺术表现形式创新教育模式3.1㊀通过师生共创音乐剧实现思政教育从被动性向主动性转变音乐剧在整个编创㊁导演㊁演出和观赏的过程中,都离不开艺术呈现和德育渗透融合,并能激发大学生的二度创作,从而将人物刻画更好的表现在舞台上㊂编剧带领师生创作剧本,寻访故居,参观展览,翻阅史料,梳理脉络,寻找创作思路与灵感;导演在做导演阐述时带领创演人员了解王尽美的故事,分析人物特征,使各工种部门全身心地投入到工作中来,打造艺术精品工程㊂演员在排练时,要做案头工作,体验家国情怀,体会真情实感,用心投入到表演中来; 灯服道效化 的介入,给整个剧平添几分魂魄,使演员和观众都能触摸到历史,穿越时空,将过去与现实拉近距离,触动心弦,对德育教育主动接受㊂3.2㊀更新模式㊁坚定理想信念㊁生动思政教育资源校园红色音乐剧‘尽善尽美“的艺术表达,是一场极具感染力的思想政治教育课,激发了新时代大学生的爱国情怀㊁强国之志和报国之心,更新了红色文化资源与大学生德育教育内容单一和 灌输 的模式㊂通过师生的自编㊁自导㊁自演,让德育教育方式与时代同步㊁与学生实际贴合,生动了德育教育资源,使德育内容鲜活生动,提高德育实效性㊂4㊀结语师生共同参与创演的音乐剧,是对利用红色文化资源加强新时代大学生德育内容及形式的积极扩展和补充,为推进高校思想政治教育和德育教育提供借鉴㊂以革命英雄事迹为题材的文艺作品,是以弘扬中华民族优秀传统文化为思想引领,能够解决高校文化育人过程中所存在的实际问题,是与高校相适用的㊁行之有效的文化育人模式㊂参考文献[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).[2]习近平.习近平在全国教育大会上强调:坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11(01). [3]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(01). [4]习近平在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话[N].人民日报,2019-05-01(01).[5]邓辉煌.红色文化的传承与转化 湖北民族地区红色文化资源的保护[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2012,(06).[6]徐海泉,虞新胜.论红色文化资源在高校思想政治教育中的运用.井冈山大学学报(社会科学版),2012,(02): 22-26.[7]杜小书.贵州省社会科学院民族研究所所长副研究员.开发利用好红色文化资源[N].贵阳日报,2014-10-08.[8]张哲思.陕西红色文化资源的高校教育教学价值研究[D].西安:西安工业大学,2015.[9]王潇.上海高校有效运用红色文化资源研究[D].上海:华东师范大学,2016.责任编辑㊀任㊀远博看网 . All Rights Reserved.。

红色文化融入大学生思想政治教育研究摘要：“红色文化”是以马克思列宁主义科学理论为指导生成的特定文化形态先进文化产物，是大学生开展思想政治教育的优质资源和有效载体。

目前，虽然“红色文化”在大学生思想政治教育中取得了一定成效，但仍然存在着机制不完善、高校教育资源受限等现状。

因此，构建有效的机制，完善“红色文化”在大学生思想政治教育中的方式，创新教育方法，切实发挥“红色文化”在大学生思想政治教育中的功效具有十分重要的作用。

关键词：红色文化、思想政治教育、大学生教育大学是国家培养人才的重要基地，国家对素质人才的要求使得大学生不仅在大学期间要学习成才，更重要的是“成人”[1]。

然而“成人”教育比“成才”教育实现难度更大，要求更高。

作为国家建设过程中的中流砥柱，大学生这一群体被要求必须一心跟党走，紧紧跟随党的路线，落实党的精神。

而今社会处于全球化背景下，受到西方文化与多元文化冲击的大学生在理想信念和精神思想上会不可避免的受到影响，所以在大学生培养过程中提升大学生对国家和民族的认同感变得尤为重要，这也是目前高校思政教育面临的一大挑战[2]。

因此，“红色文化”教育在大学生“成人”教育中起到了十分重要的意义、展现出不可替代的优势[3]。

一、“红色文化”的定义和内涵“红色文化”是经过长期革命、建设和改革，在中国共产党的领导下，全国各族人民经历民族解放和自由的历史进程与新中国社会主义改造时期，对古今中外的先进文化“取其精华，去其糟粕”共同创造的具有中国特色的以马克思列宁主义科学理论为指导生成的特定文化形态先进文化产物[4]。

二、“红色文化”融入新时代大学生思想政治教育的作用思想政治教育是我国高校办学特色，也是办好我国高校的独特优势，因此，将“红色文化”融入大学生思想政治教育中，有助于高校贯彻落实立德树人根本任务，培养担民族复兴大任的学生。

同时通过“红色文化”与思政教育体系的融合，推进大学生教育教学方式的革新，用“红色文化”独特资源为大学教育创新提供思路，通过二者有机融合，打造出符合新时代特点的思政教育体系，丰富大学生精神滋养，拓宽高校教育方法与途径，帮助大学生树立爱国主义意识、培养爱国主义情怀。

关于红色文化资源融入思政工作调研报告一、背景红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的价值。

近年来，随着新时代思政工作的深入推进，如何将红色文化资源有效融入思政工作，对于提升青少年思想政治教育的效果和深化爱国主义教育具有重要意义。

本报告旨在对红色文化资源融入思政工作情况进行调研分析，为提升思政工作质量提供参考。

二、调研目的1.了解各地区思政工作中红色文化资源的应用情况；2.探讨红色文化资源融入思政工作的效果和存在问题；3.分析红色文化资源融入思政工作的优势和挑战；4.提出相关建议，推动红色文化资源更好地融入思政工作。

三、调研方法本次调研采用问卷调查、实地走访、文献资料收集等多种方式进行，重点对各地思政工作中红色文化资源的具体运用和成效进行调研分析。

四、调研结果1.各地思政工作中红色文化资源的应用情况各异，有的地区开展了丰富多彩的红色文化活动，有力推动了学生思想政治教育；而有的地区存在红色文化资源运用不够充分的情况，影响了思政工作的效果。

2.红色文化资源融入思政工作的效果主要体现在激发学生的爱国情感、弘扬社会主义核心价值观、增强学生的历史文化自信等方面。

但同时也存在一些问题，如红色文化资源运用不够系统化、传承不够完善等。

五、调研分析1.优势：红色文化资源具有丰富的历史内涵和感染力，能够深刻影响学生的思想情感，有利于塑造良好的思想政治品格。

2.挑战：红色文化资源融入思政工作需要注意方式方法的选择，不能简单堆砌红色元素，应结合学生实际需求和学科特点有针对性地设计活动。

六、建议1.加强红色文化资源的挖掘和传承，注意体现其时代精神和现代价值；2.制定具体措施，促进红色文化资源与思政工作深度融合；3.注重思政工作的实效性和针对性，不断创新手段方法，提升教育质量。

七、结论红色文化资源的融入对于思政工作具有重要意义，能够有效推动学生的思想政治教育工作。

各地应充分利用红色文化资源的力量，切实提升思政工作的实效性和针对性，为青少年健康成长和国家建设贡献力量。

红色资源融入高校思想政治理论课的路径研究随着社会主义现代化建设的深入推进，红色资源对高校思想政治理论课的融入成为了当下教育领域中的一个热点问题。

思想政治理论课作为高校学生思想政治教育的基础课程，其教学内容、教学方法一直备受关注。

如何利用红色资源丰富思想政治理论课的教学内容，提高学生的思想政治素质，已成为教育界需要认真思考和探索的问题。

本文将围绕红色资源融入高校思想政治理论课的路径展开研究，试图探讨如何更好地利用红色资源丰富思想政治理论课的教学内容，提高学生的思想政治素质。

红色资源是指那些具有红色文化、红色历史、红色精神内涵的资源，如革命文物、革命遗址、革命文献等。

将红色资源融入高校思想政治理论课，有助于学生深入了解和把握中国特色社会主义的理论基础，培养学生的爱国主义情怀和社会主义意识，增强学生的思想政治素质。

红色资源的融入也有利于增强高校思想政治理论课的吸引力、感召力和教育效果，激发学生学习思想政治理论的兴趣和积极性。

当前，高校思想政治理论课的教学内容大多停留在书本理论的层面，学生对于理论知识的了解多以表面的记忆为主，缺乏对于红色资源的深入理解和感悟。

红色资源融入高校思想政治理论课有着深刻的现实意义。

红色资源的融入可以丰富思想政治理论课的内容，使学生能够更加直观地感受和理解中国特色社会主义的历史渊源和发展脉络。

通过红色资源的融入，可以激发学生的学习兴趣，增强他们对思想政治理论课的认同感和归属感，提高学生的学习积极性和主动性。

最重要的是，红色资源的融入可以激发学生的爱国情怀，培养他们的社会责任感和家国情怀，提升学生的思想政治素质，对于实现高校思想政治教育的育人目标具有重要意义。

1. 教学内容方面的融合在思想政治理论课的教学过程中，可以选取一些具有红色资源特色的案例进行教学。

可以以革命先烈的英勇事迹为教学内容，通过这些案例让学生了解革命先烈们的革命精神、爱国情怀，激发学生的爱国主义情感。

还可以选取一些红色历史事件或者革命文献作为教学内容，通过分析这些材料，引导学生深入理解中国特色社会主义的理论内涵和发展历程。

地方红色文化融入大学生思想政治教育的意义与途径近年来，地方红色文化成为了重要的文化资源和教育内容，应用于大学生思想政治教育，不仅能够激发青年学生的爱国热情，增强他们的文化自信，而且也能够提高学生的思想素质和精神修养，帮助他们理解和传承红色文化的价值和意义。

本文从意义与途径两个方面，探讨地方红色文化融入大学生思想政治教育的相关问题。

意义地方红色文化是中国优秀传统文化和革命文化的重要组成部分，涵盖了文化、历史、哲学、政治和道德等多个方面。

在大学生思想政治教育中，融入地方红色文化具有以下几个重要意义：1.激发爱国热情。

地方红色文化是中国革命历史的重要组成部分，丰富了我们的民族精神和文化底蕴。

通过学习和传承地方红色文化，可以帮助学生了解我国的革命历史和民族精神，增强他们的爱国意识和国家荣誉感。

2.提高文化自信。

地方红色文化植根于中国传统文化之中，具有鲜明的民族特色和文化底蕴。

通过融入地方红色文化，可以帮助学生理解和认识我国传统文化，在文化认同和文化自信方面得到提高。

3.提升思想素质。

地方红色文化是一种具有深刻历史和哲学内涵的文化体系，能够帮助学生深入思考人生意义和价值。

引导学生探讨地方红色文化中的思想和精神，不仅能够提升其思想境界和素质，还有助于培养学生的创新意识和审美素养。

4.传承文化遗产。

地方红色文化是我国传统文化和革命文化的重要组成部分，也是文化遗产的重要部分。

通过将地方红色文化融入大学生思想政治教育，可以帮助学生认识和重视我国的文化遗产，传承和继承这些珍贵的文化资源。

途径1.加强教育引导。

学校可以在大学生思想政治教育中加强地方红色文化教育的引导，赋予其文化传承、历史认知、情感认同等多元功能。

引导学生通过丰富的文化体验活动，加深其对地方红色文化的理解和认识。

2.开展文化活动。

学校可以开展一系列与地方红色文化相关的文化活动，如文化论坛、红色文化体验、文化讲座等，以帮助学生深入了解和研究地方红色文化。

17党的十八大以来，习近平总书记先后到山东临沂、安徽六安、浙江嘉兴、甘肃张掖、河南信阳等革命老区考察，对利用红色资源、发扬红色传统、传承红色基因作出了重要指示。

川东北作为具有丰富红色资源，优良红色文化传统，先进红色革命历史的地区，对于革命精神的传承具有重要意义。

在思想政治教育中融入内涵丰富且具有显著地域特征的川东北红色文化资源，以达到传承革命精神与丰富思想政治教育内容相统一。

一、川东北红色文化资源的内涵及特征川东北红色文化资源作为红色文化的重要组成部分，是川东北人民在共产党领导下开展革命、追求民族复兴和人民幸福而形成的先进文化和伟大精神。

作为全国第二大苏区的川东北—川陕革命根据地，以达州、巴中、广元作为红色文化资源分布的核心聚集区域，还有以南充、广安、遂宁为重要组成部分的分散区域，其资源内容丰富，类型多样，主要分为物质形态的红色文化资源和精神形态的红色文化资源，有其独特的内涵。

（一）川东北红色文化资源的内涵川东北物质形态的红色文化资源主要有革命博物馆、革命纪念馆、革命旧址、革命遗迹、革命烈士陵园、革命文物、石刻文献等能够真实见到的物质形态；精神形态的红色文化资源其实就是非物质形态的资源，如革命传统、革命精神、爱国主义、理想信念、革命口号、故事歌谣等反映政治立场、价值追求、道德品质、人生追求的精神形态。

（二）川东北红色文化资源的特征川东北红色文化资源具有红色文化资源独特的民族性、典型的时代性、鲜明的人民性、广泛的传承性、深刻的正向性等共性特征，还兼具特有的地域性和明显的生动性特征，是特殊时期川东北儿女革命斗争实践的产物，是革命精神真实的写照，与传统文化一脉相承，历久弥新。

二、川东北红色文化融入高校思想政治教育的必要性（一）高校思想政治教育面对经济全球化新挑战的需要经济全球化背景下，中西方意识形态和文化的碰撞日益激烈，复杂多元的社会思潮对大学生意识形态的形成不断侵蚀，大学生的民族责任意识、国家安全意识和文化自信意识不断受到冲击，特别是一些具有偏激政治倾向和消极观念的思想元素，使得部分大学生的社会主义和共产主义理想信念发生动摇。

丨教育探索红色文化融入高校思想政治教育的现实困境及对策探析王丽娜（广州美术学院 广东广州 510006）【摘 要】 本文针对红色文化融入高校思想政治教育的现实困境，提出了将红色文化融入高校思想政治教育中的对策。

要注重价值引领，深化大学生对红色文化的认知与情感认同；创新教育形式，科学运用现代载体提升红色文化的育人价值；深入研究挖掘，丰富扩展红色文化的内涵；加强制度建设，实现红色文化教育的制度化与科学化。

【关键词】 红色文化；高校；思想政治教育；现实困境；对策习近平总书记高度重视对青年一代的思想政治教育工作，指出，“要完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式，教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观”。

[1]红色文化作为革命时期共产党人理想信念、民族精神的沉淀，凝结了中华民族走向民族独立和复兴的宝贵经验，[2]生动展示了共产党人的初心和使命，具有独特的思政育人功能。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化资源的保护利用工作，强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。

围绕文化强国重大战略需求，将红色文化融入高校思想政治教育，有利于提高思想政治教育的实效性，推动高校思想政治教育创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、红色文化融入高校思想政治教育的现实困境红色文化对大学生思想政治教育具有重要意义，同时正确看待红色文化融入高校思想政治教育过程中存在的不足，是二者有效融合进而增强大学生思想政治教育实效性的基础。

（一）红色文化的认同感削减红色文化是今天中华民族的民族魂，是中国人民不甘沉沦、积极进取、奋发图强精神的总写照。

[3]但在现实生活中，虽然国家大力宣传红色文化，大学生群体仍普遍存在对红色文化认识肤浅，认同偏差等问题。

主要体现在两个方面：一是在全球化的时代背景下，各类文化相互激荡，尤其是西方意识形态中的利己主义、享乐主义随着互联网技术的快速发展而迅速渗透蔓延，冲击着大学生的文化价值观。

如何有效将“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作“网络+红色文化”在大学生思想政治工作中的运用，对于提高高校思想政治工作水平，增强大学生的使命感具有重要意义。

基于“互联网+红色文化”的科学内涵，对“互联网+红色文化”的重要性和大学生的思想政治工作问题进行全面、客观的分析，提出了“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作的有效路径。

标签：互联网+;红色文化;大学生;思想政治工作在科技发展浪潮的带动下，社会各行各业趁势而起，焕发出了勃勃生机。

而“网络红色文化”也借助着互联网的大势，在互联网的风口上扶摇而上。

正如刘禹锡在乌衣巷中所描绘的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”那样，红色文化已然走进了寻常百姓的家里。

因此，作为教书育人的各大高校更要起到模范带头作用，加强红色文化教育，因地制宜，因材施教，挑起当代青年红色文化教育的担子。

一、“互聯网+ 红色文化”的科学内涵当今大学生群体是伴随着互联网和我国经济、社会的快速发展而成长起来的，具有很强的新媒体运用能力和信息获取能力，再加上他们不同于任何时代的独特的成长环境、家庭背景、社会阅历以及性格特点共同形成了该群体的群体性格特点。

因此，鉴于以上分析，可建立“互联网+红色文化价值观教育”新形式的资源开发模式，红色文化作为党和人民群众的精神支柱，不仅仅记载了先贤们那段为民族独立，为国家富强抛头颅、洒热血的光辉岁月，更向我们展示了先烈们宁折不屈，百折不挠，勤劳勇敢，团结一心，无私奉献的革命精神。

红色文化与中国特色社会主义核心价值观相辅相成，是我国所特有。

而“互联网+”技术可紧紧抓住大学生群体的性格特征，也可帮助思想政治教师对学生进行个性化教育及辅导，把“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作，加强高校思想政治工作创新，从而从整体上提高大学生群体的思想道德及社会主义价值观教育的效率和效果。

二、“互联网+ 红色文化”融入大学生思想政治工作的重要性现在正处于信息爆炸的互联网时代，高校教育者应该趁着互联网的东风，将学生思想政治工作寓于互联网之中，顺应历史发展的要求，利用网络技术建立网络教学平台。

红色文化融入思政课堂的意义在当今社会中，思政课堂作为学生思想政治教育的重要内容，承载着培养学生正确的价值观、世界观和人生观的使命。

红色文化，作为中华优秀传统文化中的重要组成部分，蕴含着丰富的思想内涵和历史文化底蕴。

将红色文化融入思政课堂，对于提高学生的思想境界、文化修养和爱国情怀具有重要意义。

弘扬传统美德红色文化是中国革命的历史文化遗产，是一种为理想信念不懈奋斗的精神追求。

在思政课堂中融入红色文化，有助于激发学生对革命先烈的敬仰之情，引导学生践行社会主义核心价值观，弘扬传统美德，倡导诚信友爱、团结互助等良好品质。

塑造正确的历史观红色文化承载了中国共产党的光荣历史和重要事件，通过在思政课堂中深入讲解和讨论红色历史，能够帮助学生正确认识历史，并培养正确的历史观。

让学生了解红色文化的历史背景、重要意义和演变过程，对于铭记历史、珍爱和平、维护国家统一具有积极的引导作用。

强化国家认同感红色文化作为中国优秀传统文化的重要部分，体现了中华民族坚强不屈的民族精神和文化自信。

将红色文化元素融入思政课堂，有助于加深学生对国家、对中华文化的认同感，引导学生热爱祖国，积极参与国家建设和发展，弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

培养社会责任感红色文化强调个人的社会责任和价值追求，强调个体与集体的关系。

在思政课堂中注入红色文化的精神，能够激励学生思考自己的社会责任，培养学生的社会责任感和社会情怀，引导学生以实际行动践行社会主义核心价值观，为社会进步做出积极贡献。

结语红色文化融入思政课堂，有助于提高学生的思想政治素养，强化学生的文化自信和爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命担当。

通过借助红色文化的力量，让思政课堂既有理论深度、也有实践导向，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观，助力青年学生成长为有道德情感、有文化修养、有社会责任感的新时代青年。

把红色文化融入思政教学的意义把红色文化融入思政教学的意义红色文化是中国共产党领导革命战争和建设事业的伟大实践，是中国革命历史和道德价值观的重要组成部分。

将红色文化融入思政教学具有重要意义，因为它有助于青年学生树立正确的历史观、价值观和世界观，培养爱国主义精神和社会主义核心价值观。

首先，红色文化是中国革命的宝贵财富，融入思政教学可以使学生更好地了解和传承革命先辈的事迹和精神。

通过学习红色文化，学生可以深入了解中国共产党的奋斗历程，感受到中国革命的艰难与伟大，激发起对革命先烈的敬仰之情。

同时，他们也能从中汲取奋斗精神和爱国情怀，培养追求真理、为人民服务的意识和信念。

其次，红色文化融入思政教学有助于提高学生的思想政治素质和道德水平。

红色文化弘扬了共产党的核心价值观，强调忠诚、正义、勇敢、创新等品质。

学生通过学习和感悟红色文化，可以塑造正确的价值取向，提高自身的道德修养和人文素质，培养正确的人生观、价值观和世界观。

此外，红色文化融入思政教学也可以帮助学生树立正确的历史观。

红色文化的核心是中国共产党在中国革命历史中的伟大实践，它展现了中国人民在党的领导下取得的一系列伟大胜利。

通过学习红色文化，学生可以正确认识中国历史上的重大事件和人物，纠正历史观的偏差和片面性。

同时，他们也能从中认识到中国共产党领导下的中国特色社会主义道路的优越性和可行性，坚定对中国特色社会主义的信仰。

综上所述，将红色文化融入思政教学对于培养学生正确的历史观、价值观和世界观，提高思想政治素质和道德水平具有重要意义。

通过学习红色文化，学生可以感受到中国共产党的伟大事业，培养爱国主义精神和社会主义核心价值观，进而成为具有社会责任感和创新精神的新时代青年。

红色基因融入大学生思想政治教育中的时代价值与路径一、红色基因融入大学生思想政治教育的时代价值（一）坚定理想信念习近平总书记指出：“中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。

我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。

”中国共产党自诞生以来，始终将共产主义远大理想作为矢志不渝的追求。

理想信念是中华民族从站起来、富起来到强起来的动力源泉。

信念坚定是红色基因的“魂”和“根”，作为社会主义建设者和接班人，当代大学生理应深入理解红色基因的精神内涵，体会共产党人开创、推动中国特色社会主义建设的艰辛历程，明大势、知大任，坚定筑牢为共产主义事业奋斗终生的伟大理想信念。

将红色基因融入新时代大学生思想政治教育，有助于激发大学生树立崇高的理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

（二）塑造价值观念“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校教育领域一直在思考和探索的问题，这关乎着广大青年学生的成长和发展，关系着未来民族的建设和发展。

大学时期，是大学生形成三观的关键时期。

红色基因中内涵丰富的革命精神，如“雷锋精神”“长征精神”等。

深入挖掘红色基因存在的价值，将红色基因融入大学生思想政治教育，通过雷锋、郭明义、焦裕禄、孔繁森、钱学森、吴孟超等时代先锋的事迹，为大学生提供思想指引，帮助大学生树立正确的价值观念，有助于处于三观形成关键期的大学生认清事实、辨别是非。

大学生可形成内化于心的观念，并将之化为精神动力，做到角色内化，进而增强时代责任感、使命感，坚定中国精神之信念、爱国主义之意识，深化革命精神、红色文化的理解，传达对真理和信仰的坚定，对祖国和人民的忠诚。

（三）促进学生成长党的二十大报告指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

红色文化融入高校思政教育的策略探讨摘要：在立德树人视域下，思想政治教育在高等教育体系中的重要地位日益突出，对于广大教育者来说，只有不断完善和优化高校思政教育体系，才能更好地满足大学生全面发展的实际需要。

将红色文化引入高校思政教育工作当中，有助于坚定大学生的政治立场，强化其爱国主义精神，有助于丰富思政教育内容和形式，完善思政教育体系。

加强红色文化与高校思政教育的深度融合，需要营造红色文化育人环境，优化思政教育环境要素，挖掘红色文化育人资源，丰富思政教育理论素材，开展红色文化实践活动，创新思政教育工作模式，加强红色文化系统培训，强化教师团队整体素质。

关键词：红色文化；高校思政教育；融合策略引言：作为一种宝贵的精神财富，红色文化凝聚了国家统一的革命思想和民族情怀，其不仅具有较高的政治价值，同时还蕴含着深刻的文化底蕴。

将其引入高校思政教育工作当中，能够使大学生的思想和心灵受到净化，同时也能抵御外来文化对大学生思想观念的冲击，对于促进大学生的良性发展是十分重要的。

此外，红色文化的融入还能起到丰富大学生思政教育内容和形式的作用，在完善思政教育体系的同时，也能增强思政教育的育人价值，进一步强化思政教育工作的实效性。

因此，不论从哪个角度来看，针对红色文化与高校思政教育的融合路径进行深入研究都是必要之举。

为此，广大教育者必须要认识到红色文化的思政教育价值，让大学生在红色文化的引领下体会革命思想和民族情怀的本质内涵，争取在提高学生思想政治水平的同时，也能强化其文化素养，从而最大限度的体现思政教育的育人价值。

那么，基于红色文化渗透的高校思想政治教育的开展与实施究竟有何重要意义呢？如何实现二者的深度融合呢？本文将会对上述问题进行解答。

1.红色文化与高校思政教育的融合意义1.1有助于坚定大学生的政治立场，强化其爱国主义精神从本质上来说，红色文化是革命先烈用先驱和生命为我们换来的一笔精神财富，这笔财富蕴含着民族团结、国家统一的精神寄托，具有较强的政治引领作用。

红色文化融入大中小学思政教育讲稿体会青少年正处于价值观形成的关键期，将红色文化融入大中小学思政教育一体化建设，对于引导青少年正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起具有重要意义。

这就需要我们着眼于不同学段学生身心发展水平和文化传承发展规律，循序渐进、有机衔接、系统优化，积极发挥高校对中小学的牵引与指导作用，通过活动、环境、传媒等多种载体，构筑起螺旋式上升、整体式贯通的工作路径。

基础载体一一将红色文化融入课程教学。

课程是学校教育的基石与载体，学校要发挥好所有课程的育人功能。

一是要发挥红色文化在思政课程中的显性作用。

思政课作为思想政治教育的主渠道，对学生的世界观、人生观、价值观形成有着极为重大的影响。

将思政课作为青少年理解、传承红色文化的重要方式，既有利于推动红色文化的大众化、普及化，又有利于增强思想政治教育的生动性、实效性。

二是要发挥红色文化在实践教学中的辅助作用。

可以深入挖掘本地红色资源，走进博物馆、纪念馆、革命遗址，打造具有本地红色文化特征的教学内容，着力推进实践教学的形式灵活化、内容特色化。

看得到、摸得着的数据资料、图片影集、文字解说等，不仅能够使红色文化的传播更具真实性、说服力，而且也会使学生在更加直观的感受中加深对教育内容的内涵式理解。

三是要发挥红色文化在课程思政中的隐性作用。

可以结合不同课程内容，根据不同学段教学对象的身心特点和接受规律，有目的、有计划地将红色文化悄然融入教育活动。

通过柔和、隐蔽、间接的作用方式，消除学生对“灌输”式思想政治教育的抵触，既丰富了课堂教学的方式、方法和内容，也使学生主动、愉悦地接受红色文化的浸润。

关键载体一一将红色文化融入校园生活。

青少年成长为合格的社会主义建设者和接班人，校园环境与文化氛围的影响尤为重要。

一是以红色基因绘就校园文化鲜明底色。

大中小学可以依托校园文化的多样性、广泛性、趣味性等特征，以系统性思维设计红色文化在大中小学的分层次、渐进式继承与传播。

红色文化融入思政课教学的路径方法中国红色文化，是中国从远古开始形成并持续发展至今的文化精髓，历史上也是华夏文明的重要写照。

中国的红色文化具有体现革命精神、阐释伟大历史传统的特点。

三十多年来，发展迅速的中国经济社会也加快了红色文化的传承和革新的步伐。

因此，教育界一直围绕着红色文化的融合和传承展开了大量的研究和实践探索。

在中国传统文化注重实践和实践中培养人才的历史背景下，基于红色文化，建立思辨课教学模式，是改革中学思想政治课教学的重点任务。

思政课作为培养高校学生理想信念，严守道德底线，增强政治意识，胸怀大志，让学生树立正确价值观念的重要科目，对学生成长起着决定性的作用。

因此，正确运用红色文化来深化思想政治教学的内容，切实把党的思想理论和民族传统文化通过现代社会思政教学方式融入学生的实际体验中，加深学生思想政治教学能力的建设，是可行的。

第一，要充分利用红色文化的资源来深化学生的素质教育。

利用贯穿于红色文化中的科学思想、丰富多彩的文学艺术作品，介绍历史经典，引导学生从社会实践出发，进行科学的探究和思辩，构建深刻的思想政治教学和把握当代社会的新理念的体系结构。

第二，要注重思想政治素养的实践灌输。

把学生的思想、情感、能力相结合，让学生从红色文化中获得知识，体会革命先烈汗血与牺牲精神，以此意识驱动学生以崇高的使命和使命观，把中国优秀传统文化融入高校人才培养中。

第三，要构建价值观念体系，把中国传统文化作为社会革命集体认同的核心，让学生体验红色文化，掌握伟大的文化意义和中国民族的优势，要做合格的社会主义建设者。

第四，要具体到社会实践，把伟大的革命历史活化，在实践中学习传承红色文化。

思政课要让学生参与各种社会活动，把红色文化的内容和核心价值观体现到实践中，熔铸优化教学内容，学以致用，增强学生学习效果，同时也能把红色文化传承，传播社会上。

总而言之，基于上述内容，要融入红色文化来进行思政课教学，就必须将整体思想和政治课教学融入学生的真实生活体验当中，努力推进学校教育教学模式的创新。