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大学生社会公德调查报告大学生社会公德调查报告篇1在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
当今世界正在发生着广泛深刻的变化，当代中国正在发生着广泛深刻的变革。
国内外形势的新变化，广大民众过上更好生活的新期待，使社会公德建设凸显为构建和谐社会的重要课题，使社会公德建设的价值具有了鲜明的时代色彩。
在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
我们小组于半个月时间里对本校的大学生进行了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。
调查对象涉及校内没有同专业、没有同年级的学生，调查内容包孕大学生的社会公德认识以及个人道德实践等方面。
（一）、行为文明方面文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种没有文明、没有礼貌的行为。
图书馆是很多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的没有错的，绝对是同学们看书、造作业的首选之地。
这样问题也就来了，假如看书的人很多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。
在我们的调查之中有 3.6%的同学认为应该这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为大家都这样，见怪没有怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是没有道德的，应该受到谴责。
XX年精彩大学生社会公德的调查报告5篇社会公德是指在人们在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准那么。
那大学生社会公德的调查报告有哪些呢?以下是为大家提供的大学生社会公德的调查报告的全部内容了，，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
社会公德有广义和狭义的理解。
广义的社会公德是指:反映阶级、民族或社会共同利益的道德。
它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行。
狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准那么。
它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的行为标准。
社会公德是人类社会生活最根本、最广泛、最一般关系的反映。
在阶级社会中，尽管存在各种不同阶级的划分，存在着各种不同的分工，但处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码比活秩序，郡必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单生活规那么。
社会公德是指在人们在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准那么。
《公民道德建立实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
在人与人之间关系的层面上，社会公德主要表达为举止文明、尊重他人;在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要表达为保护公物、维护公共秩序;在人与自然的关系层面上，社会公德主要表达为热爱自然、保护环境。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最根本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间表达一个人的素质修养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
大学生社会公德调查报告社会公德作为一种道德规范，是指人们在社会生活中应遵循的行为准则和道德规范。
本报告旨在调查大学生对社会公德的认知、态度以及实践情况，从而了解当前大学生的社会公德水平和存在的问题，并提出建议。
一、调查背景为了全面了解大学生社会公德状况，本次调查针对全国各大学的学生进行了问卷调查，共收集到1000份有效问卷。
调查内容包括大学生对社会公德的理解、对重要价值观的认同、对公共资源的使用习惯以及在生活中的道德行为等。
二、调查结果分析1. 社会公德理解情况在调查中，91%的受访大学生认为社会公德是维护社会和谐稳定的重要组成部分，75%的受访大学生认为社会公德是个人修养的体现。
然而，只有56%的受访大学生能够准确回答社会公德的具体内涵，表明对社会公德的理解仍有待加强。
2. 重要价值观认同情况在调查中，爱国主义、诚信、敬业、互助等被普遍认为是重要的价值观念。
82%的受访大学生认同爱国主义，88%的受访大学生认同诚信。
然而，仅有62%的受访大学生对互助精神表示认同，这表明一部分大学生在重要价值观培养方面存在不足。
3. 公共资源使用情况在调查中，56%的受访大学生承认有不文明使用公共资源的行为，如随地吐痰或乱扔垃圾。
此外，45%的受访大学生存在占用公共场所座位却不使用的情况。
这些现象反映出一部分大学生在公共资源使用方面存在着缺乏社会公德意识的问题。
4. 道德行为情况在调查中，绝大多数受访大学生表示会尊敬老师、尊重他人的劳动成果、不传播谣言以及遵守法律法规等。
然而，仍有一部分大学生存在考试作弊、抄袭等不端行为的情况。
这些问题的存在说明社会公德的教育和引导依然存在一定的不足。
三、问题分析与建议1. 教育引导不足当前大学生的一些社会公德问题与教育引导不足有关。
建议高校加强社会公德教育，将社会公德理念渗透到课堂教育、社团活动等各个方面，增强大学生的社会责任感和社会公德意识。
2. 培养重要价值观推动大学生培养正确的重要价值观是提升社会公德水平的关键。
大学生社会公德调查报告一、引言社会公德是指个体在社会中遵守和执行的道德规范，是人与人之间相互尊重、和谐相处的基础。
大学生是国家的未来和希望，他们的社会公德水平直接关系到社会的发展和进步。
本文通过对大学生社会公德水平的调查，旨在了解他们的社会公德意识、行为表现以及存在的问题，为提高大学生的社会公德水平提供参考和建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以大学生为调查对象，涵盖了不同学院、年级和性别的学生。
问卷包括社会公德意识、社交礼仪、志愿服务、环境保护等方面的问题，并提供了选项进行选择和陈述部分补充意见。
三、调查结果分析1. 社会公德意识大部分受访大学生对社会公德的重要性有一定认识，认为社会公德是大学生应当具备的基本素质。
然而，也有一些学生在社会公德意识方面存在认识不足的情况，对于具体的社会公德规范了解不深或存在误解。
2. 社交礼仪在社交礼仪方面，受访大学生普遍认同给予他人尊重和礼貌的重要性。
多数学生表示自己会主动问候他人、注重礼貌用语和礼仪行为。
但也有少部分学生存在不文明言行，如不尊重老师、不遵守课堂纪律等问题。
3. 志愿服务调查显示，相当一部分大学生参与了各类志愿服务活动，其中包括支教、义卖等。
志愿服务不仅帮助他人，也有助于培养大学生的社会公德意识和责任感。
然而，仍有一些学生对志愿服务的了解和参与度不足，需要更多的宣传和鼓励。
4. 环境保护关于环境保护，大部分受访学生表示有意识地减少浪费、垃圾分类等。
他们对环境问题存在较高的认识，并通过自己行动投入到环境保护中。
但仍有一些学生对环境保护的意识相对较弱，需要进一步提高他们的环境保护意识。
四、存在问题与建议1. 社会公德意识教育不足：部分学生对社会公德的意识和规范了解不足，需要加强相关教育课程和宣传活动，引导学生形成正确的社会公德观念。
2. 社交礼仪需进一步规范：个别学生在社交场合存在不文明行为，需要加强校园礼仪的教育和引导，提高大学生的社交礼仪水平。
引言概述：社会公德是指个人对社会公共利益的尊重、遵守社会规范和道德准则的行为表现。
大学生作为社会的主力军和未来的栋梁，其社会公德素养的培养显得尤为重要。
本文通过对大学生社会公德状况的调查研究，将分析大学生社会公德的现状、原因、对策等相关问题，并提出相应的建议，以期提高大学生社会公德水平，为社会进步和发展作出贡献。
正文内容：一、当前大学生社会公德现状1.社会公德的定义及重要性2.大学生社会公德现状的总体描述a)缺乏对社会公共利益的认识b)遵守社会规范和道德准则意识不强c)忽视公共环境卫生和资源的合理利用d)缺乏公平正义观念e)对待他人的尊重和关爱不足二、大学生社会公德现状的原因分析1.教育体制和教育内容的问题a)教育评价导向的影响b)课程设置与社会公德教育的缺失2.社会环境和家庭教育的问题a)成功主义观念的影响b)家庭教育缺乏社会公德教育的引导c)社会文化环境的消极影响三、提高大学生社会公德水平的对策1.制定全面的大学生社会公德教育计划a)加强课程设置，提高教育质量b)建立科学的评价体系，促进社会公德的培养2.加强家庭和社会教育的引导a)家庭教育中注重培养社会公德的意识和行为b)社会教育提供良好的导向和榜样3.引导大学生参与社会实践活动a)建立志愿者活动平台b)提倡参与社会公益活动c)加强社会实践教育的教学力度四、大学生社会公德提升的效益1.对个人的价值a)培养良好的道德品质和养成良好的行为习惯b)增强社会责任感和乐于奉献的精神c)提高综合素质和人际交往能力2.对社会的贡献a)促进社会和谐与进步b)提高社会公德意识的普及和强化c)构建善治社会的重要基础五、建立完善的大学生社会公德评估机制1.设立大学生社会公德评估指标体系2.实施定期的大学生社会公德评估3.制定激励和惩戒政策，推动大学生社会公德提升总结：大学生社会公德的培养是当前大学教育的重要任务之一。
本文通过对大学生社会公德调查报告的分析，发现了目前大学生社会公德在对社会公共利益认识、遵守规范、资源利用、公平正义观念和他人关爱等方面存在的问题和不足。
大学生社会公德调查报告大学生社会公德现状调研报告篇一：大学生社会公德状况调查报告大学生社会公德状况调查报告作者：曲金凯我们大学生是当代中国的优秀青年，是国家最为宝贵的人才资，是21世纪振兴中华的主力军，是祖国未来的希望。
大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，而大学是建设社会精神文明的重要阵地和辐射，面对当代大学生社会公德状况，我们凯旋调查小组在大学校园内进行了这次大学生社会公德状况的调查，呼吁大学生在物欲横流的社会把握住自己的方向，为了报效祖国尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步.公德是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力量的泉。
社会号召大学生要注意提高自身的素质，培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。
一、调查背景及目的意义1.社会公德的内涵社会公德是指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。
社会公德是人类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映，因此，社会公德是我们在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，也是作为我们应有的品德操守。
《公民道德建设实施纲要》中社会公德的主要内容和要求是“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。
处于当代的大学生，为了彼此的交往，为了维持社会的起码生活秩序，都必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单生活规则。
2.大学生社会公德现状从总体上看, 当代大学生的社会公德意识和整体水平不错, 大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所实现。
绝大多数学生在观念上认同“爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义。
但是, 在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。
大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告一：调查20xx年11月21日调查地点：重庆大学虎溪校区调查对象：大学生调查人：略调查方法：问卷调查调查分工：小明设计问卷并分发问卷，小刘统计分析数据并得出结论，小李执笔，小嘿协调成员关系并负责修改报告和定稿。
社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。
作为最低层次的道德要求，社会公德在任何时代，任何社会都是不可或缺的。
大学生作为具有较高知识储备和道德修养的特殊群体。
大学生的社会公德和科学文化素质高低，将直接关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对大学生的道德素质有较高的期望。
大学生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。
因此，我们在201X年11月进行了一次关于大学生社会公德的调查报告。
此次调查在重庆大学虎溪校区进行，调查对象为大一学生，我们利用自己编制的问卷学校教育存在问题社会公德是社会全体成员共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷, 多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失, 以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。
对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够, 特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教育, 多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内容重理论、轻实践, 公德教育过程抽象、空洞, 学生中普遍缺乏道德实践, 道德行为能力不强, 进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。
家庭教育的问题随着知识经济的到来, 绝大多数家庭都认识到了教育的重要性, 极为重视对子女的教育投资, 也愿意花费时间去督促引导孩子的但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育, 普遍存在重智力轻德育的倾向。
特别是现在的学生多为独生子女,在家庭中处于核心地位, 部分父母或长辈对孩子宠爱有加, 无条件地满足孩子的要求, 对孩子犯的错误, 无原则地原谅, 缺少必要的教育引导。
大学生社会公德调查报告范文大学生社会公德调查报告范文1摘要：在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
关键词：公共生活，社会公德，社会公德意识，网络生活中的道德要求时间：20xx年xx月xx日星期一目的：了解大学生的社会公德意识，增强大学生的社会公德意识，践行社会公德规范。
对象：大学生形式：问卷调查通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了大学生社会公德的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，大学生作得更是出色。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
大学生社会公德调查报告一、调查背景社会公德是指个体在社会交往中应具备的基本道德规范和行为准则，关系到社会和谐与进步。
随着社会的发展，大学生作为社会的中坚力量，具有重要的社会责任和使命感。
本文通过调查大学生社会公德的现状，旨在了解他们在道德行为方面的表现和面临的问题，为提高大学生社会公德水平提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，随机抽取了1000名在校大学生作为调查对象，涵盖了不同专业、不同年级的学生。
问卷内容包括个人基本信息和社会公德的具体表现，如守时守信、尊重他人、环境保护等。
三、调查结果分析1. 守时守信调查结果显示，大多数大学生在守时守信方面表现良好。
约80%的受访者表示能够按时到达约定地点，且不轻易违约。
这表明大学生对于时间的重视程度较高，但仍有一部分学生存在违约行为，需要进一步引导。
2. 尊重他人尊重他人是社会公德的核心之一，调查结果显示，在与他人交往过程中，大多数大学生能够保持礼貌态度和基本的道德底线，尊重他人的意见和权益。
然而，也有不少学生在对待他人时存在歧视、侮辱等不文明行为，这需要加强道德教育和宣传引导。
3. 环境保护环境保护是每个公民应尽的义务，调查显示大部分大学生对环境保护持有积极态度。
他们愿意主动参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
然而，仍有部分学生对环境保护问题关注不足，需要加强环保意识和行动。
4. 遵守交通规则作为交通参与者，遵守交通规则是维护社会公德的重要方面。
调查发现，大部分大学生在遵守交通规则方面表现良好，尊重红绿灯、守好人行道等。
然而，也有部分学生存在闯红灯、乱扔垃圾等行为，需要进一步加强交通安全和文明意识。
五、改进措施通过对大学生社会公德的调查，我们可以看出大学生整体上对社会公德有较高的重视程度，但仍存在个别学生的不良行为。
为了进一步提高大学生社会公德水平，可以从以下几个方面进行改进：1. 加强道德教育：通过课堂教育、心理辅导等方式，加强大学生对社会公德重要性的认识，培养他们正确的价值观和道德观念。
校园社会公德调查报告近年来，校园社会公德问题备受关注，学校和社会各界纷纷展开调查研究，以期找出问题根源并提出解决方案。
本文以校园社会公德为调查对象，通过问卷调查和实地观察，对学生在校园中的行为举止进行了全面的调查分析，旨在为学校管理和学生教育提供参考依据。
首先，我们对校园社会公德的定义进行了明确。
校园社会公德是指学生在校园中的言行举止，包括对师长的尊敬、对同学的友爱、对环境的保护和对公共秩序的遵守等方面。
在调查中，我们发现了一些令人担忧的现象。
比如，有部分学生在校园中大声喧哗、随意丢弃垃圾，甚至出现了欺凌同学、对老师不敬的情况。
这些现象严重影响了校园的文明秩序，也损害了学生的健康成长。
其次，我们分析了校园社会公德问题的成因。
我们发现，家庭教育、学校教育和社会环境是导致学生公德问题的主要原因。
家庭教育不到位、学校教育缺乏针对性、社会环境道德风气不佳都是问题产生的重要原因。
家长忙于工作，缺乏对孩子的关爱和教育；学校教育过于注重学术成绩，忽视了学生的品德修养；社会环境中存在着各种不良的价值观念，对学生的影响不容忽视。
最后，我们提出了解决校园社会公德问题的建议。
首先，家庭教育要加强，家长要注重对孩子的品德教育，培养孩子的良好行为习惯和价值观念。
其次，学校要完善德育教育体系，加强对学生公德的教育和引导，培养学生的社会责任感和公民意识。
此外，社会各界也应该共同努力，营造良好的社会环境，为学生健康成长提供有力支持。
总之，校园社会公德问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力才能有效解决。
我们希望通过本次调查报告，引起社会对校园社会公德问题的重视，促进相关部门采取有效措施，共同营造良好的校园社会环境，为学生的健康成长保驾护航。
当代学生社会公德基本现状调查报告当代学生社会公德基本现状调查报告1在现代社会，公共生活领域不断扩，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
当今世界正在发生着广泛深刻的变化，当代中国正在发生着广泛深刻的变革。
国内外形势的新变化，广民众过上更好生活的新期待，使社会公德建设凸显为构建和谐社会的重要课题，使社会公德建设的价值具有了鲜明的时代色彩。
在这样的的时代背景下，学生的社会公德便备受关注。
作为一名当今社会的在校学生，我们是当代中国的优秀青年，竖家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
我们小组于半个月时间里对本校的学生进行了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。
调查对象涉及校内不同专业、不同年级的学生，调查内容包括学生的社会公德认识以及个人道德实践等方面。
（一）、行为文明方面文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种不文明、不礼貌的行为。
图书馆是很多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的不错的，绝对是同学们看书、做作业的首选之地。
这样问题也就来了，如果看书的人很多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。
在我们的调查之中有3.6%的同学认为应该这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为家都这样，见怪不怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是不道德的，应该受到谴责。
文明、礼貌，这些道理家都是知道的，数据显示，绝多数的同学心理面是知道怎么做的，但是在行动上却没有起到起个表率的作用，长时间的这种占座行为习惯让家都麻木了，同学们的态度变得很无所谓。
明知道这个行为是不道德的，没有合理有效的利用好图书馆的资源，但是没有实际行动去改变这一不道德的行为。
这说明在新的时代背景下，学生在行为文明这一点上的素质还需提高一个新的档次。
（二）、爱护公物方面校园中的“课桌文化”或旅游景点处的“涂鸦”我们已经司空见惯。
在我们的调查中有3.6%的同学认为蛮不错的，它展现了个人风采，并且可以自由的宣泄感情，有54.5%的同学认为这种行为是不好的，它破坏了公物，造成了不良影响，有20%的同学认为没什么不了，我也干过，有10.9%的同学认为这是很随便的事，关注自己就行，10.9%的同学认为要想办法杜绝这种不良行为。
从数据和生活的观察上来看，学生在爱护公物方面心理上是能够接受的，落实到实践中绝部分学生做的还是好的。
对于自己的东西每个人都很爱惜的'，但面对公共财产时，人性的弱点就显示出来了，有时为了发泄自己的情绪，公共财产就成了牺牲品，这是一种极其自私的行为，近三成同学的却对这种行为持无所谓的态度，这是很可怕的，这是低端的个人素质。
诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是学生自己增强思想道德意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。
（三）、保护环境等方面环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是学生义不容辞的责任。
随着我们周边环境的日益改善，学生逐渐意识到保护环境的重要性。
根据调查了解，在公共场合制造了垃圾，有%的同学表示“一般不会扔”，有6%的人选择“经常仍”，另外有9%的人可能碍于面子，会“周围没有人的时候会仍”，有21%的同学认为“只有在找不到垃圾箱的时候才会扔”。
数据表明在不破坏环境卫生这方面，部分同学还做得不错，即能“善其身”。
然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。
这个现象应该是和社会现象一致的，当今社会就是一个以自我为中心的社会，很多人为了一己之利不择手段，当然不否认还存在许多为社会服务的人，正是因为如此，我们更要以当代学生去影响下一个时代，而不是随波逐流，保护好环境，从自己做起。
虽然这次调查活动，涉及范围比较小，调查对象比较局限，数据量有限，但是通过此次活动，还是发现了许多问题，暴露出了许多不足之处，为我们今后的公德教育指明方向。
当代学生社会公德基本现状调查报告2调查时间：11月21日调查对象：学生调查方法：问卷调查调查分工：小明设计问卷并分发问卷，小刘统计分析数据并得出结论，小李执笔，小嘿协调成员关系并负责修改报告和定稿。
社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。
作为最低层次的道德要求，社会公德在任何时代，任何社会都是不可或缺的。
学生作为具有较高知识储备和道德修养的特殊群体。
学生的社会公德和科学文化素质高低，将直接关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对学生的道德素质有较高的期望。
学生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。
因此，我们在20__年11月进行了一次关于学生社会公德的调查报告。
此次调查在重庆学虎溪校区进行，调查对象为一学生，我们利用自己编制的问卷对100为学生进行了随机调查，回收有效问卷100份，其中男生50份，女生50份，男生女生各占50%。
我们对回收的问卷进行了数据统计，小组成员对数据结果进行了讨论：吴佳慧设计问卷并分发问卷，刘敏杰统计分析数据并得出结论，梁瑞霞执笔，李茜茜协调成员关系并负责修改报告定稿。
讲文明礼貌：难付诸行动在文明礼貌方面，在被调查人员中81%的学生能做到尊敬师长，尤其是女生，92%的女生都表示遇到老师会主动问好。
但在公交车上遇到老弱病残时，只有32%的被调查者会主动让座56%的同学会视情况而定，尤其是男生，占42%的男生选择视情况而定。
这说明学生对文明礼貌的认知程度还算高，但要付诸行动却有些困难。
文明礼貌是打开心扉的钥匙，是交流思想的窗口，实通感情的桥梁，它映了一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质。
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，古语也有云“不学礼，无以立”。
作为一名当代学生，是中华五千年文化的继承者和发扬者，更应该讲文明讲礼貌，让文明的气息洋溢在神州地上，让世界人民领略“礼仪之邦”的魅力。
爱护公物：有待提高在爱护公物方面，约52%的同学在爱护公物方面态度仍不坚定，是否爱护公物还要视情况而定。
比如，在对“课桌文化”的看法上，48%的同学认为那无所谓。
只有29%的同学坚决对“课桌文化”。
但是，部分同学还是爱护电话亭和指示灯的，56%的同学即使情绪不好也绝对不会通过砸电话亭，踢安全指示灯来发泄。
但是在爱护图书馆的书籍方面存在极问题，竟然多至%的同学存在不爱惜书的行为，比如污损、丢失、折叠书籍，甚至还存在撕页，不归还现象。
这值得引起高度重视。
在爱护公物方面，女生比男生做得要好，66%的女生非常爱惜公物并且认为应当维护好公共设施，而男生在这方面还有些逊色。
爱护公物是对社会劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应尽的义务和责任。
作为学生的我们更应当从我做起，做一个有社会责任感的人，与每一个国民携起手来共同珍惜和爱护社会公共财产，为振兴中华民族的伟复兴贡献一份力量。
保护环境：意识较强保护环境方面，有89%的学生认为在公共场作乱涂鸦是不好的，是在破坏环境，而其中女生占94%，男生占84%，而只有一少部分人认为无所谓，更有极少部分人认为好，能展现自我风采。
这说明部分学生有较高的社会公德意识，而且在这方面，女生的社会公德一是要高于男生。
对于随手乱扔垃圾这一问题，有90%的学生选择我不会样做，但是却只有5%的人会选择把它捡起来。
这说明在这方面学生的社会公德意识有待提高。
但是在爱护草坪方面有53%的人会踩上去，认为自己玩耍时最重要的，小草被踩一下无所谓。
有7%的人会视自己心情而定，而只有10%的人不会踩上去。
环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，我们的生活离不开环境，而我们学生是21世纪的接班人，我们有责任挑起这个重担，保护环境，就从我们做起，从小事做起，为保护环境作出努力。
遵纪守法：情况可观在遵纪守法方面，部分学生都有较高的守法意识，但仍有不足之处，有待加强。
例如：在如何看待考试作弊现象一题中，68%的同学认为应该严惩，其中女生60%，男生76%。
认为考试作弊是小错误教训一下就行的同学占总人数的23%，其中女生24%，男生22%。
仅有9%的同学认为考试作弊现象很正常，其中女生占8%，男生占10%。
从上述数据可知，部分学生认为考试作弊应该严惩，但仍有1/3的同学存在投机取巧，世故圆滑的意识，应当引起关注。
当问到见到贵重物品是否交公时，81%的同学认为该主动交公，其中82%的男生，80%的女生，男女生比例接近。
除此以外，有10%的同学选择视情况而定，只有9%的同学选择不交。
总体而言，在遵纪守法方面，男女学生都有较高的意识，但还存在部分同学的社会公德意识不强，需要在多方面加强学生的法律及纪律意识。
助人为乐：总体乐观在助人为乐方面，对于在学校举行的爱心募捐活动中，被调查的学生有62%的同学选择“经常参加”，有26%的同学选择“偶尔参加”，只有12%的同学选择“从不参加”。
但面对乞讨人群时，有37%的同学选择“同情并给与助”，54%的同学选择“视情况而定”，9%的同学选择“鄙视，觉得肯定是个骗子”。
这说明学生总体上来说还是富有爱心的。
正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，学生更应当乐于助人，学习雷锋乐于助人的精神，积极主动参加社会公益活动，从小事做起，为祖国建设和谐社会贡献一份力量。
通过问卷调查，我们总结分析出：学生社会公德意识总体情况乐观，积极向上，而且女生的社会公德意识要稍强，但还存在一些不足的地方，有待加强。
比如在公交车上面对老弱病残时，只有32%的学生会主动让座，部分同学选择视情况而定。
在爱护公物方面，面对校园内的课桌文化还有很多同学并不表示强烈对，甚至有部分同学认为这方便自己记东西。
图书馆的状况更是糟糕，书籍被破坏的程度很，部分同学只是方便自己阅读，随便折叠书本。
在保护坏境方面，学生的意识还是较强，绝部分同学在公共场合乱涂鸦，部分同学不会在公共场合乱扔垃圾，但仍有一部分同学随意践踏草坪。
很可观的是部分同学都有较高的遵纪守法意识，都能够遵守学校规章制度，都认为要严惩考试作弊行为。
对乐于助人方面也有半数的同学经常参加公益活动。
上述行为虽然不能在总体上影响学生，但还是存在许多不良影响。
因此对于作为21世纪接班人的学生，增强社会公德意识势在必行。
造成学生社会公德意识失范德原因主要有两个方面。
