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第5课爱琴文明与古希腊城邦制度李大高·教学目标：1．知识与能力知道爱琴文明的概念及时间；理解希腊自然地理环境与希腊城邦兴起和发展的关系；理解城邦公民的概念；归纳古希腊城邦政体形式，概括主要特征，培养概括、提炼问题的能力。
2．过程与方法识读《古希腊主要城邦分布》图，了解古代希腊的地理位置，理解自然地理环境对古希腊城邦产生与发展的影响；情景体验城邦公民的资格限制，理解城邦公民的概念；列表归纳古希腊城邦政体类型，概括各种政体的特征。
3．情感态度与价值观体会古希腊文明对于世界文明起源的影响，认识辉煌灿烂的希腊文明是世界文明的重要遗产。
·教学重难点重点：古希腊城邦和城邦政体难点：自然地理环境对古希腊城邦的影响·课时安排：一课时·授课对象：高一（7）班·知识结构：一、爱琴文明二、古希腊城邦1．概念2．特点：小国寡民，独立自治3．形成原因（1）地理环境（2）海外殖民三、古希腊城邦政体1．城邦公民、公民大会2．古希腊城邦政体类型：3．影响·教学过程师：在上一单元中，我们学习了中国古代的中央集权制度，感受了中华民族政治文明的辉煌与宏伟，从这节课开始，我们将把历史探索的眼光转向西方，开始探索西方文明的奥秘，在西方史学界流行着这样一句话：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”，西方人将他们文明源头归溯到了古代希腊和罗马，那么古代希腊和罗马到底实行着怎样的政治制度，对于西方文明又有着怎样的深远影响？我们一起进入第二单元——古希腊和古罗马的政治制度。
师：请大家把教材翻到20页，第五课——爱琴文明与古希腊城邦制度。
说到希腊，我不知道大家在国庆假期有没有关注时政，10月3日，国务院总理温家宝访问希腊，在希腊议会发表了一个重要演讲，其中有这样一句话我印象十分深刻，温总理说“每一个对世界文明起源有所了解的人都会为希腊民族创造的灿烂的文化所折服，而敬仰。
”可见温总理对于希腊文明给予了高度的评价，那么希腊文化到底有着怎样的魅力，希腊文明对于世界文明起源又有着怎样的影响？我们一起在今天的历史课中寻找答案。
第二单元古希腊与古罗马的政治制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
【学习方法】比较法、概括法。
【自主学习】填写成长资源第20-21页自主研读部分。
【阅读思考】1、回忆：中国古代社会政治制度的基本特征什么？2. 克里特文明与迈锡尼文明有何不同？3. 什么是城邦?古希腊城邦的主要特征是什么?4. 古希腊城邦政治的主要特征是什么? 古希腊城邦政体的主要类型有哪些? 它们各有什么特点？【合作探究】1. 讨论：结合教材第21页的地图，试分析造成克里特文明与迈锡尼文明不同特点的原因。
2. 讨论：古希腊城邦在政治、经济、对外关系、文化上的突出特点分别是什么？结合教材第22页的“知识链接”，试分析造成这些特点的原因。
3. 古希腊海外殖民扩张原因及结果如何?4. 讨论：结合教材第22页的“知识链接”，试分析造成东西方不同政体的原因。
5. .应如何评价古希腊城邦的公民政治？【线索勾勒】【自我检测】1、下列关于爱琴文明的叙述，哪一项不符合史实（）A．爱琴文明是指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文B．爱琴文明是希腊文明的开端C．爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明D．爱琴文明历时已久，经久不息2、迈锡尼文明与克里特文明的不同之处是（）A．是君主制国家B．有线形文字C．有王宫建筑D．好战尚武3、以下政体中，不属于希腊政体类型的是（）A．民主制B．贵族制C．君主制D．君主立宪制4、伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主，并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。
”其中的“公民”是指（）A．全体国民B．全体成年国民C．所有的成年男子D．祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性5、公元前8世纪，希腊本土开始出现希腊人建立的城邦，其中最重要的是（）A．斯巴达和雅典B．斯巴达和马其顿C．雅典和波斯D．波斯和马其顿6、下列对古代希腊城邦的叙述，不正确的是（）A．公元前8—6世纪希腊城邦发展起来B．城邦的主要特征是小国寡民C．城邦一般以一个城市为中心，包括周边若干村落D．希腊各城邦均隶属斯巴达7、下列关于古代希腊城邦的评价，不正确的是（）A．民主政治有了高度发展B．其实质是奴隶主的民主C．有利于希腊文化的发展D．是迄今为止最完美的民主典范8、阅读下列材料：材料一大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【课程标准】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
【课标解读】西方民主政治产生的历史条件：希腊是西方民主政治的发源地。
自然地理环境和城邦制度对希腊文明产生了深远的影响。
多山的地理环境是希腊城邦形成的一个重要因素，希腊城邦公民政治得以实行的前提是小国寡民。
特别是象雅典那样的直接民主，这个前提尤为重要。
【重点知识】希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响【知识梳理】一克里特文明与迈锡尼文明爱琴文明指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。
1．克里特文明（1）出现：约公元前2000年—前1700年，克里特岛产生了①________国家，王宫建筑群和象形文字。
（2）繁荣：公元前1600年左右，出现了文字，青铜器、陶器、金银制作技术有明显进步，宫殿规模宏大。
（3）毁灭：约公元前②_________，古希腊人一支入主克里特岛，克里特文明从此销声匿迹。
2．迈锡尼文明（1）形成：公元前16世纪上半叶。
（2）特点：一系列新的君主国兴起，伴之出现的是王宫、卫城、宏大的王室陵墓以及众多刻有文字的③___________文书。
（3）毁灭：公元前④__________，由于另一支希腊人的入侵，迈锡尼文明彻底毁灭。
此后300年，希腊完全陷于沉寂状态，西方人称之为“⑤_________”。
探究问题1：克里特文明与迈锡尼文明有什么不同？二古希腊城邦1．发展时间：公元前8－前6世纪，古希腊城邦逐惭发展起来。
2．城邦含义：是一种国家形态，它一般以一个①_________为中心，包括其周边的村社构成。
城邦居民的主体是拥有政治参与权的男性公民集体。
3．希腊城邦殖民运动（1）原因：希腊半岛地少人多，三面环水，港湾众多，有利于②_______与文化交流。
因此，希腊人凭借航海业发达和海军优势向海外殖民扩张。
（2）后果：不仅解决了土地问题，而且促进了希腊各地的③____________和海外贸易，使希腊人打开了眼界，从东方吸收了先进④_____成果，为创造自己的独特文明奠定了牢固的基础。
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【学案使用说明】1．依据知识结构，勾画课本内容并写上提示语，并掌握记忆重点内容。
做完后面的练习题。
2．小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。
【课程标准】了解希腊地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
【学习目标】1. 知识与能力：了解地理环境对古希腊历史发展的影响；了解城邦殖民活动以及影响；了解古希腊城邦的特征、实质以及城邦政体的意义。
2. 过程与方法：通过课前自主探究活动、课堂互动合作探究活动的开展，解读历史信息的能力和比较分析历史问题的能力。
3.情感态度和价值观：古希腊文明是欧洲文明的起源，与东方文明存在着较大差异的西方文明也是人类进步的产物，正是由于东西方的差异才形成当今世界文化的多元色彩。
课前预习案【拓展延伸】课内探究案1.了解古希腊特殊的自然地理环境及其对希腊文明发展的影响。
2.通过对“古希腊城邦政体”的学习，认识西方民主政治产生的历史条件。
【自主构建知识结构】【巩固练习】1．下列关于希腊城邦的说法，不正确的是（ ）A.是一种国家形态B.小国寡民是其主要特征C.君主制与民主制是最流行的政体D.公民政治得到充分发展 2.古希腊人进行殖民活动的原因不包括（ ）A.希腊半岛地少人多，粮食不能自给B.海港众多、交通便利C.为了称霸欧洲D.航海业和海军发达 3．划分古希腊城邦政体形式的主要依据是（ ）A.公民在城邦人口中所占比例B.贵族在城邦人口中所占比例C.统治者取得政权的方式D.公民在公民大会中参政权利的大小 4．下列关于希腊城邦公民的说法不正确的A ．一般祖籍本邦 B.拥有数量不等的财产 C.能够自备武装服兵役 D.范围包括全体成年国民5．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（ ） A ．全体奴隶主 C ．除奴隶和外邦人之外的成年男性 B ．除奴隶之外的全体成的男性 D ．从事工商业的成年男性 6.古希腊城邦政体对希腊文明的最大影响是（ ）： A 小国寡民，独立自治 B 贵族制的流行 C 君主制的盛行 D 公民政治的盛行7．某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下文章（书籍），据此判断，该研究论文的题目应该是（ ）①《地理与文明之间的关系》②《希腊城邦制度与民主政治》③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》， A ．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明 B ．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 C ．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D ．古希腊民主政治产生的条件 8.亚里士多德有一句名言：“人是城邦的动物。
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【课标要求】1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
【知识结构】爱琴文明希腊文明希腊城邦文明希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响西方民主政治产生的原因和条件：①②③④⑤【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、古希腊文明：1、爱琴文明：（包括克里特文明迈锡尼文明）2、希腊城邦古典文明：（1）城邦兴起和含义：（2）海外殖民扩张：原因：影响：（3）古希腊城邦的主要特征：（4）城邦政体：类型：划分依据是：影响：希腊城邦实行公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。
尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
二、希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响：1、希腊自然地理环境有利于航海交通和商业贸易的发展，促进了内外交流，形成了希腊文明的开放性和多元性的一面；2、同时又造成希腊城邦小国寡民的特点；3、地缘性特征迅速凸现，有利于冲破氏族部落血缘关系的影响，为民主政治的发展创造了条件。
三、西方民主政治产生的原因和条件：1、自然地理环境因素：（1）地理位置：地中海是世界最大的内海，希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。
（2）地理环境：希腊海岸线曲折，港湾众多，遍布岛屿，加上希腊半岛80％是山地，适宜农耕的土地很少，造成古希腊人的相对孤立状态。
2、物质基础：奴隶劳动为城邦的精神文化提供了必要的物质基础。
3、通过海外殖民扩张，从古代亚非文明（古代埃及文明、古代两河流域文明）中汲取营养。
4、志士仁人在平民的支持下对远古文明的继承与创新。
5、小国寡民的产物：城邦内部需要把本城邦的公民最大限度的凝聚起来，防范外敌，保持独立；对外夺取异邦的财富和奴隶。
本质上是为了维护奴隶主的统治地位和利益。
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度教
案
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度
目标：
知识与能力
.爱琴文明及其所包含的文明，它们有何表现？古希腊城邦的形成，城邦的内涵，表现发展如何？城邦的主要特征，其政治体制分类及主要特点
2.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
希腊文明属于与内陆文明或大河文明不同的海洋文明，古希腊的地理版图破碎，难以形成统一的政治中心，不易建立领土广大的中央集权的国家。
古希腊的多元政治的形成与此有关。
过程与方法
运用多媒体设备向学生展示爱琴文明的发现与成就。
结合第8课的探究活动，让学生讨论古希腊罗马文化与东方文化的差异及影响、利弊。
情感态度价值观
体会到古代希腊罗马的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产，认识到无论是东方还是西方的古代文明各有千秋，都为人类文明的进程做出了巨大贡献，但也各有利弊。
教学过程：
导入新课：
导入1：我们知道文明产生的标志是国家组织、城市、金属工具和文字的出现。
中华文明产生的源头是夏商周文明，而西方文明的源头是古希腊文明。
爱琴文明是古希腊文明的开端，其后是“黑暗时代”，随后是古典文明时期。
那么古希腊早期的爱琴文明怎样，它的城邦制度又如何？这种制度与希腊文明又有何关系？下面就让我们来学习这些内容。
导入2：有哪些同学看过《特洛伊战争》这一部电影？影片中所反映的时代与人物就出现在古希腊，让我们一起走进爱琴海，共同了解西方文明的起源。
教学策略：
把第5课《爱琴文明与古希腊城邦制度》与第8课《思考古代政治制度的异同》结合起来讲。
一.介绍古希腊的自然地理环境与居民
.自然地理环境
A范围：以爱琴海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛和小亚细亚沿海地带，构成“爱琴海世界”
B特征：希腊半岛——多山少大河、平原，土地贫瘠，发展农业条件较差。
内陆因山脉阻隔，交通不便；东部沿海地带----海岸曲折，多良港，有利于发展航海贸易事业。
小亚细亚沿海地带——土地肥沃，海岸曲折，多良港，
岛屿众多，自然条件极为优越
爱琴诸岛——特别是克里特岛，处于西亚、北非和南欧的中心，海上交通方便，是古代地中海交往的桥梁
2.居民A前4000年后，一批小亚细亚移民与希腊半岛、克里特岛和其他岛屿的原有居民融和。
形成：皮拉斯古人、卡里亚人、勒勒吉人，他们创造了爱琴海世界的新石器文化和青铜文化
B前2500年左右，一支阿卡亚人从多瑙河流域迁入
c前12世纪前后，大批操希腊语的印欧人迁入定居，有爱奥尼亚人、伊奥利亚人、多利亚人
二.爱琴文明的发现及美丽传说（中间播放8分钟影片《特洛伊》）
爱琴文明的发现：爱琴文明有三个文明系统：克里特文明（crete）、基克拉底斯（一个群岛，包括罗德岛、米罗岛等，著名的米罗的维纳斯即发掘于此）文明和希腊底文明。
这三个文明系统各有三个发展阶段，只是基克拉底斯文明的第三个阶段被克里特文明和迈锡尼（mycenae）文明所涵盖。
希腊底文明发展到中期和后期，我们又叫它"迈锡尼"文明。
迈锡尼是一个城市，这个文明就以它为代表。
之所以如此，是因为《荷马史诗》是以迈锡尼的国王阿加门农（Agamemnon）远征特诺伊为主线的，迈锡尼在人们的记忆中留下了很深的印象。
特洛伊战争是公元前1192-1183这十年间打的，克里特岛的覆灭大概是公元前1200年左右的某一天。
克里特岛上的文明是谁创造出来的呢？他们不是现在所说的希腊文明的创造者，而是被希腊文明的创造者所灭掉的一群人。
我们还不能确切的知道他们是什么人，因为他们的文字到现在还没有被识别出来。
在克里特岛上发现过文字，我们称之为克里特文字A和克里特文字B。
克里特文字B已经被识别出来了，它是由移民多米克人带到这里来的。
多米克人是属印欧语系的游牧部落，他们从远方的高原迁来，把当时爱琴海诸岛上相当发达的文明灭掉了，从此，在希腊的历史上出现了长达400年的黑暗时代（公元前1200或1250年-前800年）。
这是一个特别的时代，直到130年前（1870年）人们才开始重新认识它。
事实上，正是被希腊毁灭的这个文明演奏了当时最伟大的史诗。
荷马并不是历史的见证人，他是在公元前800年左右写公元前1192-1183年发生的故事。
但是，凭着广博的见闻、长时间流浪的经历和高贵的心灵，荷马体验到了人类的伟大历史，然后他用吟唱的方法把它讲给周围的人听，一直流传到今天。
后人又不断整理荷马的这部史诗，直到公元前6世纪才有写本，公元前3或2世纪才有定本。
这部史诗整理了当时希腊人的思想。
当时的希腊有很多小的部落，每个部落都吸收了自己所在地的地方文明，构成
了非常丰富和复杂的文化状态。
克里特岛位于地中海中间，岛上曾经居住着一个古老的民族，有个特别有成就的国王叫米诺斯（minos），所以我们把这个文明叫做米诺斯文明。
米诺斯有一位非常有名的妻子，她有名是因为她的感情既丰富又怪异，她爱上了一只公牛，把自己藏在一个木牛里和这只漂亮的公牛生了一个孩子，叫米诺陶。
米诺陶每年让希腊人供奉十个童男十个童女，使希腊人深受其害。
米诺陶住在一个迷宫中，任何人进去后都无法找到迷宫的出口和入口。
后来，英雄的提修斯（Theseus）在米诺陶的姐妹Ariadne的帮助下，借着一根红线，边放边进，除掉了米诺陶，走出了迷宫。
很多人对这些古老的故事信以为真。
德国人Schliemann 就是其一。
他小时侯读这些故事读得着迷，49岁那年，他带着钱财、妻子和工程队去特洛伊挖宝。
挖掘工作进展很缓慢，开始的时候，几乎没有什么成果。
但是，他没有放弃，并一直亲自参加挖掘。
终于有一天，他感到将有事情发生，于是告诉工人们说第二天是他妻子的生日，放假一天。
第二天，他和妻子两个人带着工具到现场继续挖掘。
他和妻子慢慢地掠去地表的浮土，打开了一个墓葬，墓里金器在阳光下闪烁，他把里面的项链、手镯一件件挂在妻子的身上，逆着阳光，看着她，喃喃的叫道："海伦，海伦……"。
这样的幻想鼓励着考古学的发展，1900年，英国人Evens决定去挖掘迷宫，
进行比较有系统的科学考古。
1899年，伊文思根据希腊神话中的另一重要传说开始寻找“米诺斯”——克诺索斯城统治者。
伊文思在克里特岛发现了古希腊神话传说中的米诺斯王的迷宫，即克诺索斯王宫遗址，揭开了欧洲文明源头上新的一页。
.爱琴文明
A古希腊文明的开端
爱琴文明（克里特－迈锡尼），公元前XX――公元前1100年
其中：克里特文化：公元前XX至前1450年（又分为旧王宫和新王宫时期）
迈锡尼文化：公元前1600至前1100年。
B内涵：是爱琴海地区早期奴隶制城邦文明（即青铜文明）
c代表：克里特、迈锡尼文明
2.克里特文明（爱琴文明前期）
早期：A时间：前XX年——前1700年B特征：产生了君主制国家，出现王宫建筑群和象形文字
全盛时期：A时间：前1700年——前1400年B特征：犁耕出现；手工业分工精细,青铜器、陶器、金银器制造技术进步，造船业和航海业发达；出现先行文字B；米诺斯王宫
毁灭：前1400年，被麦锡尼人占领
3迈锡尼文明（爱琴文明后期）
内涵：指南希腊的迈锡尼、太林斯、派罗斯等早期奴隶制城邦文明，因以迈锡尼为代表，故称“迈锡尼文明”
发展阶段：
A形成：前16世纪上半叶，阿卡亚人创造的，宫殿、城堡、“坑墓”
B全盛：前1400年前后，君主国兴起，出现王宫、卫城、宏大的王室陵墓，刻有线形文字的泥版文书（实物：迈锡尼狮子门）
c灭亡：前12世纪，多利亚人入侵（特洛伊战争）
三.略讲古希腊城邦
.城邦
A含义城邦，希腊语“polis”。
原指公民集体、城池，引申为城市、国家、城邦
B概况城邦林立，大的城邦有雅典（面积25002km,人口20～30万）、斯巴达（面积84002km,人口40万）
2.形成：前8—前6世纪
特点：奴隶制国家产生海外殖民运动A范围：地中海地区和黑海沿岸B原因：生产力水平低，人多地少，粮食短缺；寻找新的土地，商品销售市场和工业原料；政治斗争中失势的集团寻求托身之地c殖民城邦与宗主国之间关系：基本独
立，仅保持经济文化上一些联系D作用：促进希腊各地商品生产和海外贸易发展；开阔了希腊人的眼界，从东方文明吸收先进文明成果，奠定了自己独特文明的基础
3.城邦政体
A政体含义：国家政权的组织形式
B主要特征：小国寡民，各邦独立自治
c类型：贵族制、民主制为主，君主制，寡头制，僭主制
D实质：公民集体联合起来，保护自身利益，压迫奴隶和外邦人的一种国家组织
E作用、地位：实行公民政治，保证了公民享有政治权力；促进拉经济发展；巩固了城邦；古希腊一时一地出现了近现代几乎所有的政体形式，这是希腊文明对人类政治制度的一大贡献。
四、结合知识链接、课后活动建议及第8课探究课，安排同学们进行讨论：
请从神话传说、地理环境、血缘关系、民族构成等方面说说为什么古代中国与古代希腊罗马会采用不同的政治制度？为什么两种政治制度都为带来社会的进步？他们各自有何利弊？。
