夜晚的实验1

《《夜晚的实验》课文原文:夜晚的实验课文朗读》摘要：利科学斯帕拉捷习惯晚饭到附近街道上散步，斯帕拉捷很奇怪不用眼睛蝙蝠凭什么辨别前方物体捕捉灵活飞蛾呢，斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵把他们放到夜空利科学斯帕拉捷习惯晚饭到附近街道上散步他常常看到很多蝙蝠灵活空飞飞却从不会撞到树上或者墙壁上这现象引起了他奇蝙蝠凭什么特殊领夜空由飞行呢？793年夏天晴朗夜晚喧腾热闹城市渐渐平静下斯帕拉捷匆匆吃完晚饭便走出街口把笼子里蝙蝠放了出当他看到放出几只蝙蝠轻盈敏捷地回飞翔不由得尖叫起因那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了都是瞎子呀斯帕拉捷什么要把蝙蝠眼睛蒙上呢？原每当他看到蝙蝠夜晚轻巧如飞翔总认这些精灵定长着双特别敏锐眼睛假如他们眼睛瞎了就不可能黑暗灵巧躲各种障碍物并且敏捷捕捉飞蛾了然而事实完全出乎他斯帕拉捷很奇怪不用眼睛蝙蝠凭什么辨别前方物体捕捉灵活飞蛾呢？是他把蝙蝠鼻子堵住结蝙蝠空还是飞得那么敏捷、轻松难道他薄膜似翅膀不仅能够飞翔而且能夜洞察切吗？斯帕拉捷这样猜想他又捉几只蝙蝠用油漆涂满它们全身然而还是没有影响到它们飞行斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵把他们放到夜空这次蝙蝠可没有了先前神气他们像无头苍蝇样空东碰西撞很快就跌落到地上啊蝙蝠夜飞行捕捉食物原是靠听觉辨别方向、确认目标斯帕拉捷实验揭开了蝙蝠飞行密促使很多人进步思考蝙蝠耳朵又怎么能穿透黑夜听没有声音物体呢？人们继续研究终弄清了其奥原蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到超声波这种声音沿着直线传播碰到物体就像光照到镜子上那样反射回蝙蝠用耳朵接受到这种超声波就能迅速做出判断灵巧由飞翔捕捉食物现人们利用超声波飞机、轮船导航寻地下宝藏超声波就像位无声功臣广泛地应用工业、农业、医疗和军事等领域斯帕拉捷怎么也不会想到己实验会给人类带如巨恩惠。

夜晚的实验优秀教案第一章：导入1.1 课程背景本课程以夜晚为主题，通过一系列实验活动，让学生了解夜晚的自然现象和科学原理。

夜晚，是一个神秘而富有魅力的时候，有很多有趣的现象值得我们去探索和研究。

1.2 教学目标引导学生关注夜晚的自然现象，培养学生的观察能力和科学思维。

通过实验活动，让学生掌握一些基本的科学原理和方法。

培养学生团队合作精神和动手操作能力。

1.3 教学方法观察法：引导学生观察夜晚的自然现象，培养学生的观察能力。

实验法：通过实验活动，让学生亲身体验科学原理。

讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。

第二章：夜晚的视觉现象2.1 实验一：制作彩虹材料：水、玻璃棒、白纸步骤：在玻璃棒上滴上几滴水，将玻璃棒插入白纸下面，观察白纸上出现的颜色。

原理：光的折射和色散2.2 实验二：光的传播材料：手电筒、塑料尺、白墙步骤：用手电筒照亮塑料尺，将塑料尺放在白墙上，观察塑料尺在白墙上的影子。

原理：光的直线传播第三章：夜晚的听觉现象3.1 实验三：制作土电话材料：两个杯子、一张纸、一根筷子步骤：将两个杯子底部打洞，将纸放在杯口上，用筷子连接两个杯子，两个人分别说话，看看是否能够听到。

原理：声音的传播3.2 实验四：声音的振动材料：扬声器、尺子步骤：将扬声器连接到音乐设备上，播放音乐，将尺子放在扬声器上，观察尺子的振动。

原理：声音的振动第四章：夜晚的嗅觉现象4.1 实验五：闻气味材料：各种水果、白纸步骤：将各种水果放在白纸上，让学生闻气味，并尝试说出水果的名称。

原理：嗅觉的感知4.2 实验六：制作香水材料：酒精、香料、喷瓶步骤：将香料放入酒精中，搅拌均匀，将混合液倒入喷瓶中，喷洒在身上，感受香水的味道。

原理：香水的制作和嗅觉的感知第五章：夜晚的味觉现象5.1 实验七：品尝味道材料：各种糖果、白纸步骤：将各种糖果放在白纸上，让学生品尝味道，并尝试说出糖果的名称。

原理：味觉的感知5.2 实验八：制作冰淇淋材料：牛奶、糖、冰淇淋机步骤：将牛奶和糖混合，放入冰淇淋机中，搅拌均匀，放入冰箱中冷冻，制作出美味的冰淇淋。

单元四主备人李宝升执教人李宝升课时第一课时课题12 夜晚的实验课型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、感知课文内容，了解课文结构。

教学要点重点：正确、流利地朗读课文。

难点：初读课文理清课文脉络。

教学准备课件教学预案个性设计一、导入：鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。

这就是仿生学的例子。

今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。

板书课题：夜晚的实验(读题)看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？二、初读指导1．自由读课文，要求：画出生字，读准字旨，读顺课文。

2．检查自学生字情况。

3、汇报读文情况：读懂了什么？（解决了哪些问题）4、快速阅读课文，理清课文脉络。

小组讨论：课文主要讲了什么？课文按什么顺序写的？可分成哪几部分？第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。

第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。

第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。

5、全班交流，教师引导。

三、课堂目标检测。

1、给下列多音字选择正确的读音。

（填序号）⑴蒙：①mēnɡ② ménɡ③ měnɡ启蒙．（）蒙．骗（）蒙．古（）蒙．眬（）⑵薄：①báo ② bó③ bò薄．饼（）薄．田（）单薄．（）薄．荷（）2、选词填空。

敏锐敏捷灵活灵巧⑴野兔听觉（），一有风吹草动，它就（）地逃走。

⑵机器人的手脚（），能表演许多高难度的（）动作。

四、课后作业抄生字词语及形近字：编蝙遍篇骗偏福副幅得碍板书设计评价与反思。

《夜晚的实验》（精选9篇）夜晚的实验篇一一、说教学内容本课生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠夜飞秘密的经过。

这一实验结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来巨大的恩惠。

二、说教学目标→← 本人根据本班学生的特点、教学参考书、教材制定了以下目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、了解蝙蝠夜间飞行的秘密及实验的过程。

3、懂得课后练习第2题中引号的用法。

4、学习科学家细心观察、善于思考、不断实验，利用科学技术造福人类的科学精神。

三、说教学重难点根据本班学生知识点的前后联系和教材，本人设计以下重难点：重点：理解课文内容，让学生从故事中受到启发。

难点：斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜间飞行的秘密？四、说教法由于本文写的是实验过程，而每一次实验作者的写作顺序都是按先写做法，接着写结果，最后加上实验者的思考和猜想，结构比较相似。

因此，本人采用了教扶放的教法。

先精读第一次实验，半扶半放接下来的实验，最后放手让学生自学最后一部分。

五、说课堂教学语言根据高年级学生的特点，我个人认为：他们个头大，我个子小，如果我柔柔地说话，我害怕他们会欺负我，不听我的话，因此我的课堂教学语言有点强硬，甚至有的硬梆梆的。

六、说教学过程本人设计的教学过程是从复习入手，引入新课，再精读课文，最后总结全文，全班再进行合作探究，总结归纳完成重点，解疑释难，突破难点。

教学反思：本人上完这一课后，心里一直萦绕着一个问题，我为什么不能按照教学设计来完成教学任务？哪个环节出错了？原来是放的那个环节，我记得扶的那个环节，当时我注意时间是9点整，接下来放的这个环节我应该只要五分钟就可以，剩下的五分钟进行合作探究，解决难点那就大功告成了，但我放的环节却用去了10分钟，说明我还是没有真正放手去给学生探究。

老师们在研讨的过程中给我提出了以下宝贵的意见：何纪老师首先谈了本节课的亮点：语文味比较浓，语文味较浓的地方表现在：1、抓住语句朗读感悟的第一自然段。

《夜晚的实验》说课稿（通用6篇）《夜晚的实验》篇1一、说教材1、教材的地位和作用《夜晚的实验》是苏教版小学语文第十二册的一篇讲读课文。

文章按照事情的发展顺序，记叙了斯帕拉捷在夜晚散步时发现蝙蝠能够在夜间自由自在飞翔，然后通过四次实验，终于揭开了秘密，以及人们对它的运用。

作者以通俗易懂的描写，使学生易于接受而且对实验过程颇感兴趣，培养了学生的学习和实验欲望。

2、教学目标的制定（1）、有感情地朗读课文。

（2）、弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过并能复述内容。

（3）、体会斯帕拉捷善于观察、大胆实验、不怕失败的品质，感悟人物精神。

3、教学重点、难点（1）、斯帕拉捷做四次实验的过程。

（2）、体会斯帕拉捷的精神。

二、说教法《夜晚的实验》是一篇优美的记叙文，条理清晰，语言表达学生易于接受，因此，在教学中，我主要采用了“ 读书指导法”、“分组讨论法”等，其理由是：1、《夜晚的实验》文章的词句通俗易懂，过程描写对学生很兴趣，因此，采用读书指导法，可让学生在文中积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，得到熏陶，获得启迪，享受乐趣。

2、小学阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解欣赏和评价能力，以拓展思维空间，提高阅读量。

其最佳方法之一就是让学生在读书思考的基础上，通过教师的点拨，围绕重点展开讨论和交流，发表独立的见解。

因此，我运用了“讨论法” 进行教学。

三、说学法教会学生学习是教学的一项基本任务，本着以说为本，说中理解，以读促说的教学理念，我引导学生运用“读---画---思---说”（其中读贯穿始终）的方法来学习本课，既让学生动眼、动手，又让学生动脑，动口，充分调动他们的阅读能力。

四、说教学程序（一）、谈话导入，揭示目标上节课，我们已经初读了课文，了解了课文的大致内容。

学习了课文第一段，知道了斯帕拉捷发现了一个现象（板书：蝙蝠能在夜间……）引起他的好奇，他到底做了些什么呢？今天我们就学习《夜晚的实验》。

《夜晚的实验》教案设计第一章：实验背景与目的1.1 实验背景介绍夜晚的生态环境，如夜晚的动物活动、植物生长等。

引出夜晚实验的重要性，如对夜晚生态环境的研究可以更好地了解生物的行为和生态系统的平衡。

1.2 实验目的培养学生的观察能力和实验操作能力。

培养学生对夜晚生态环境的兴趣和保护意识。

引导学生通过实验现象，分析问题，并提出合理的解释。

第二章：实验材料与仪器2.1 实验材料昆虫标本或活体昆虫植物样本或活体植物手电筒放大镜2.2 实验仪器显微镜摄像机或相机测量工具（如尺子、计时器等）第三章：实验步骤与方法3.1 实验前的准备分配实验材料和仪器讲解实验步骤和安全注意事项3.2 实验步骤观察昆虫和植物在夜晚的活动情况使用手电筒和放大镜进行夜间观察记录观察到的现象和数据3.3 实验数据处理整理和分析观察数据讨论实验结果，并提出合理的解释第四章：实验结果与讨论4.1 实验结果展示展示观察到的夜晚昆虫和植物的活动情况使用显微镜观察昆虫和植物的夜间特征4.2 实验讨论分析实验结果，如昆虫的活动时间、植物的夜间生长情况等探讨夜晚实验的意义和应用，如对生态保护和夜间活动的科学研究等回顾实验目的、步骤和方法5.2 实验评价学生自我评价：对自己的实验操作和观察能力进行评价同伴评价：相互评价对方的实验表现和观察结果教师评价：对学生的实验态度、操作技能和思考能力进行评价第六章：安全与伦理6.1 安全教育强调在夜晚进行实验时应注意的安全事项，如遵守校园规定、使用仪器设备的正确方法等。

讨论在实验过程中如何保护自己和他人的安全。

6.2 伦理教育强调在进行实验时应尊重生态环境和生物的权益，避免对生物造成不必要的伤害。

讨论如何合理使用实验材料，减少浪费和污染。

第七章：实验技巧与注意事项7.1 实验技巧教授学生如何正确使用显微镜、摄像机等仪器。

指导学生如何进行观察和记录，如使用适当的观察方法和技术。

7.2 注意事项提醒学生在实验过程中要注意细节，如避免光源对实验结果的干扰等。

《夜晚的实验》课文原文《夜晚的实验》讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的4 次实验，揭开了蝙蝠是依靠听觉来飞行的秘密，人们由此发现了超声波，并将超声波广泛应用于航空、航海、工业、农业、军事、医疗等领域。

下面，小编为大家分享《夜晚的实验》课文原文，希望对大家有所帮助！《夜晚的实验》课文原文意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。

他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。

这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。

斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。

当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。

因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。

斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。

假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。

然而事实完全出乎他的意料。

斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。

结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。

“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。

他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。

最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。

这次，蝙蝠可没有了先前的神气。

他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。

啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。

原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。