一个中国孩子的呼声PPT

2020/6/15
“五十一年前，全世界人民用生命 和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但 是五十一年后的今天，和平之神并没有 永驻人间。”
2020/6/15
2020/6/15
光让听
“
、明到
鲜天的让
花的脚二
和世步十
爱界声一
的真为世
人正战纪
类成争那
家为敲已
园充响经
！满丧能
2020/6/15
”阳钟够
的这 呼只 声是 吗一 ？个
维护和平 制止战争
2020/6/15
请听朗读
他为什么要发出这样的呼声？
为了母亲不再失去儿 子，为了妻子不再失去 丈夫，为了孩子不再失 去父亲……
2020/6/15
我 要 爸 爸 ？
2020/6/15
妈 妈 ， 你 在 哪 里 ？
2020/6/15
2020/6/15
“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表 浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在 呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了， 在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了， 他呼唤的是‘和平！和平！和平！’”
六年制小学语文第八册
2020/6/15
1、认识18个生字，正确读写“执行、维护、给予、 素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、 威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 2、理解信的主要内容，体会作者表达的感情， 有感情地朗读课文。
3、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立 热爱和平、维护和平的信念。
2020/6/15
中 国 孩 子
2020/6/15

2020/6/15
世界需要和平！
2020/6/15
2020/6/15
中国人民美好的祝愿
世 界 人 民 共 同 的 心 愿

15.一个中国孩子的呼声 一个中国孩子的呼声
执教老师： 执教老师：赵立强 英华教育集团四年级网络2班 英华教育集团四年级网络 班
以前美丽的家园现在变成了废墟
怎能忘记这样一张张痛苦的脸庞
孤独的孩子，你要去向哪里？ 孤独的孩子，你要去向哪里？
2001年9月11日，恐怖分子劫持两架民航飞机 年 月 日 先后撞向美国纽约的世贸中心大楼，造成3600名无 先后撞向美国纽约的世贸中心大楼，造成 名无 辜百姓永远离开了我们。 辜百姓永远离开了我们。
请同学们再读课文， 请同学们再读课文，边读边试 着给文章分层， 着给文章分层，想一想每一层都 写了一件什么事？ 写了一件什么事？用简单的几个 字来概括。 字来概括。
我会给文章分层
一（1）： ）： 问候与感谢 二（2——4）： ）： 倾诉与怀念 三（5——7）： ）： 发出呼吁
教你记字形
牺牲 阿姨 贡献 罪恶
凯旋 经济 神圣 健康
征衣 驻守
阅读空间
请大家打开网络资源平台， 请大家打开网络资源平台，读阅读天 地四中的《给布什总统自己的什 么心声？ 么心声？
“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天， 我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天， 我们与爸爸相约 凯旋的那一天 我们要带着最美的鲜花迎接他。 我们要带着最美的鲜花迎接他。” 凯旋：原指得胜归来， 凯旋：原指得胜归来，在文中指圆满完成维和任 务回归祖国。 务回归祖国。
“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 现在这顶蓝盔回来了， 灵柩上回来的。” 灵柩上回来的。 上回来的 灵柩：人死后所安放尸体的棺材。 灵柩：人死后所安放尸体的棺材。
我能读准下面的字音
牺牲
凯旋
征衣
阿姨
经济
圣地
贡献

MEI CHENG WAN XIAO
亲爱的爸爸，你知道吗？在你离开家的日子里， 我和妈妈是多么地想念你，我们多想和你一起围坐 在桌前吃团圆饭，手牵着手一起逛公园，听你讲世 界各地的事情。
MEI CHENG WAN XIAO
浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛
在呼唤着
。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在 爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜 花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗 体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表 浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛 在呼唤着 和平！和平！ 和平！ 。
啊！
（ ）听见了，
他呼唤的是：
“和平！和平！和平！”
联合国维和行动是指在联合国安
理会授权下使用非武力方式帮助冲 突各方维持和平、恢复和平并最终 实现和平的一种行动。维和行动的 任务包括监督停火、停战、撤军； 使冲突双方脱离接触；观察、报告 局势；帮助执行和平协议；防止非 法越界或渗透以及维持冲突地区的 治安等。目的是促进国际和平与安 全。
这个中国孩子是谁？ 他向谁发出了呼声？ 他发出怎样的呼声？ 他为什么要发出这样的呼声？
被轰炸的美 国 世 贸 大 楼
倒塌的房屋
逃难的人群
哭着找妈妈的女孩
我想在床上安歇…… 我的爸爸在哪里？
我什么时候才能回家？
我好痛……
卓越 蓝盔 凯旋 腕上 弥漫 威胁 灵柩 永驻人间
牺牲 阿姨 罪恶 健康 圣坛 贡献 征衣
维和部队 联合国维和行动
维和部队士兵 均统一着蓝色 盔帽或蓝色贝 雷帽，上有联 合国英文缩 “UN”，臂章 缀有“地球与 橄榄枝”图案， 也称“蓝盔” 部队（蓝色象 征和平）
（
）听见了，
他呼唤的是：
“和平！和平！和平！”

此时此刻，如果你是
雷利，面前是你朝思暮想 的爸爸，你会怎么样？
亲爱的爸爸,你知道吗？
在你远赴维和战场的日子里,我和妈妈是多么
地担心你，我们担心
,
……
在你离开家的日子里，我和妈妈是多么地想
念你，我们多想
，
……
思考：如今的世界和平 吗？画出相关的句子。
51年后的今天，和平之神并没 有永驻人间。
世界并不太平，不少地区还弥 漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之花”。
你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他 人，可能会 怎样做？（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样， 面对一个从未 谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。
阅读课文，画出 描写痛失父亲的句子。
两年多来，我们
全家都沉浸在失去亲 人的巨大悲痛中。
现在这顶蓝盔回来了，但它是
钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如 约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 啊！我听见了，妈妈听见了，在场 的叔叔阿姨听见了，全世界都听见 了，他呼唤的是：和平！和平！和 平！
二、佳作共赏 这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实 感，并 且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断 的同学请 举手，或者自荐。 1、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断，其他学生认真 听，适 当做笔记。学生自评。 2、听了这篇作文，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？ 哪些情 节描写得比较具体？是怎样写具体的？学生评点，教师总结。