电阻的测量 导学案

第三节电阻的测量【学习目标导航】①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。

②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻③了解灯丝钨的电阻特性。

【学习流程】按探究实验七环节进行【课前自主预习导学】1、测量小灯泡电阻的原理是。

测出通过的电流I和它的两端的电压U 后，可求电阻R=2、已知某电阻R1两端加上2V电压时，A表示数为0.5A；再接到4V电源两端，电流表示数为A。

3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是4、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用测量出它两端的，再根据算出小灯泡的电阻，这是一种测量的方法。

5、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到的位置，其原因是。

【课堂合作探究导航】教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理：小组合作探讨，共同解决问题思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式，就能间接知道导体的电阻。

这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特表（V表）和安培表（A表）所以称其为伏安法。

教学点2设计实验测量未知电阻Rx的阻值：1、小明用如图所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。

闭合开关后发现电压表的示数为5V，电流表的示数为0.5A，于是得出结论待测电阻的阻值为Ω。

你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？2、请画出你们组认为合理的电路图。

比小明的实验多了，它在电路中主要起到作用，因而可以。

进行试验。

根据你自己设计的电路图，连接实物图。

注意*连接电路时开关要处于的位置。

闭合开关前滑动变阻器的滑片要滑到阻值端。

注意分工合作！！将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。

实验次数电压U（V）电流I（A）电阻R（Ω）123观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么。

你认为你所测量的电阻值应该是多少？。

多次测量取平均值是减小测量误差的重要方法之一。

第十七章欧姆定律第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻【知识目标】【教学过程】情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。

合作探究探究点一测量定值电阻的阻值1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值？需要哪些测量工具？电路图如何设计？学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流，然后通过公式U计算出电阻的阻值。

电路图为：RI归纳总结：为了减小误差，采用通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压来获取多组电压值和电流值，利用多次测量求平均值的方法来得出电阻的阻值。

故电路图如下：2.进行实验:活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。

学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。

（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。

滑动变阻器的接法要正确。

活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。

设计出实验表格，并记录数据。

3．分析与论证通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。

4．交流与评估实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。

师做最后的归纳总结。

归纳总结：（1）连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。

（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变定值电阻两端的电压；（4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。

《17.3电阻的测量》导学案学习目标1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则3.通过使用滑动变阻器，导学过程课前导学1、欧姆定律的公式：进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.:两个变形式分别是2、测量未知电阻阻值的方法之一是用________________ 测出电阻两端的_________ ，用___________ 测出流过电阻的 _________ ，然后根据 __________________ 计算出阻值，此方法称 __________________ 法。

课堂导学1、学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=U求算出来。

I要利用变形公式R=U求电阻，需要知道U、丨值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢?I2、实验：测量小灯的电阻(1)、实验原理：__________________________________________________________(2)、需要测量的物理量_________________________________________________________⑶、实验电路(4)、实验器材：(5)、部分器材的作用分别是：电压表：____________________________________________________________________________________ 电流表：____________________________________________________________________________________ 滑动变阻器：________________________________________________________________________________ ⑹、连接电路时应注意的问题有：___________________________________________________________________(7)、实验时应如何调节灯泡两端的电压值 ____________________________________________________________(9)、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？ _____________________ ，你对这一现象的解释是教师引导、学生自我小结 课堂练习1 •请将下图中的器材连接组成电路，测量小灯泡的电阻，并根据你连接的电路，说明要使灯泡两 端的电压减小，滑动变阻器的滑片应怎样移动？ _____________________________________________________课后反思为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值:RlR2R3= Q32.如上图是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。

《电阻的测量》导学案.知识回顾1、电路的三个基本物理量：I表示( ) ，用( )测量，应与被测用电器（）联。

U表示( ) ，用( )测量，应与被测用电器（）联。

R表示( ) 其大小与（）（）（）（）有关。

2、欧姆定律内容（）3、表达式（），变形式（）（）结合欧姆定律思考如何测电阻？1、简单写出依据及思路。

2、如何改变待测电阻两端电压？（）3、滑动变阻器的作用？（）一、测定值电阻：实验目的：实验原理：实验器材：1、设计实验电路：（电路图画在下面）2根据电路图链接下面实物图：电阻是导体本身的（），和导体中的（）及导体两端的（）无关多次测量的目的：二、想想做做：测小灯泡电阻值（阅读课本想想做做内容并设计测小灯泡电阻的实验）1、设计电路图（电路图画在下面）2根据电路图链接下面实物图：4、分析论证：每次算出电阻值相同吗？有什么变化规律？如何解释上诉现象？此时还有必要求电阻平均值吗？多次测量的目的是什么？三、随堂练习1、一个正常工作电压为3.8V的小灯泡,小明在1.2V下测出它的电阻,接着又将灯泡两端电压调到3.8V小明发现后一次电阻比第一次大得多,这是因为( )A实验方法不对 B试验误差 C道题的电阻跟温度有关 D实验错误2、小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验：(1) 请完成如图所示实验电路的连接。

(2) 排除故障后，小东调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图（乙）所示，小灯泡的电阻是Ω。

3、小红设计了图17.4-4 所示的电路。

实验时，已知R1为40 Ω。

在闭合S 的情况下，断开S1时电压表的读数是2.0 V，闭合S1时电压表的示数是2.8 V。

整个实验过程中电池的电压不变，求被测电阻R2 .（结合本题思考只用一个电压表或电流表能否测电阻，可怎样设计电路）。

17.3 电阻的测量（导学案）一、学习目标1.了解电阻的概念和测量方法。

2.掌握使用电表测量电阻的步骤。

3.能够解决实际问题中的电阻测量。

二、学习重点1.电阻的概念和测量方法。

2.使用电表测量电阻的步骤。

三、学习内容1. 电阻的概念电阻是指电流在电路中受到阻碍的程度，是电路中的重要参数之一。

其单位为欧姆（Ω）。

2. 电阻的测量方法电阻的测量可以使用电表进行。

常见的电表有模拟电表和数字电表。

a. 模拟电表的测量方法模拟电表一般有量程选择旋钮，根据待测电阻的大小选择合适的量程。

测量步骤如下：1.将待测电阻接入电路中，注意电路断开状态。

2.拨动量程选择旋钮，选择合适的量程，使指针在刻度盘上转动一个完整的圈。

3.关闭电路开关。

4.读取指针指示的数值，即为待测电阻的阻值。

b. 数字电表的测量方法数字电表可以自动选择量程，测量精度较高。

测量步骤如下：1.将待测电阻接入电路中，注意电路断开状态。

2.将电表的接线插头插入电流测量接口。

3.选择电阻测量档位。

4.关闭电路开关。

5.读取电表显示的数值，即为待测电阻的阻值。

3. 实际问题中的电阻测量示例问题：如何测量一个身体的电阻？对于这类问题，可以使用直流电阻测量仪进行测量。

测量步骤如下：1.将被测人员平躺在测量仪的铺板上。

2.仔细清洁测量仪的电极，确保电极没有杂质。

3.将测量仪的电极分别接在被测人员的双手和双脚上。

4.打开测量仪的电源开关，调节仪器的参数，如电流大小和测量时间等。

5.启动测量仪，等待测量结果显示。

6.记录测量结果。

四、学习要点1.电阻是电流在电路中受到阻碍的程度，单位为欧姆。

2.选择合适的电表量程进行测量。

3.使用模拟电表或数字电表进行电阻测量。

4.在实际问题中正确选择合适的测量仪器进行电阻测量。

五、课堂练习1.用电表如何正确测量电阻？2.数字电表和模拟电表有何区别？3.列举一个实际问题中的电阻测量例子，并描述测量步骤。

六、小结本次导学案主要介绍了电阻的概念和测量方法。

三测量小灯泡的电阻、学习目标1 .知识与技能①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。

②会同时使用电压表和电流表，了解钨的电阻特性。

2.过程和方法通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

3.情感、态度与价值观实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。

、学习重点利用电流表、电压表测小灯泡的电阻三、学习难点自行设计科学的、完整的实验操作方案四、实验仪器干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、小灯泡（带座）、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪五、学习过程预习形成一：结合课本、自主学习1、测量小灯泡电阻的原理是。

测出通过小灯泡的电流I和它的两端的电压U后，那么它的电阻R= _____________2、在测量小灯泡的电阻时，电路中滑动变阻器的作用是3、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用 ___________ 电阻，这是一种测量出它两端得 测量的方法。

,再根据 算出小灯泡的4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到使电路中电流 是的位置，其原因探究一：了解“伏安法”测量电阻的原理:小组合作探讨，共同解决问题思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流,能否计算出导体的电阻的大小呢?归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用电阻中的电流，利用公式 ____________________ ，就能间接知道导体的电阻。

表测量出通过 探究二：设计实验测量未知电阻 Rx 的阻值:1、小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。

闭合开关后发现电压表的示数为5V,电流表的示数为0.5A ，则待测电阻的阻值为为小明的实验数据合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办?Q 。

你认2、请在方框中画出你们组认为合理的电路图。

比小明的实验多了 ，它在电路中主要起到用。

注意分工合作！！要处于3、根据你自己设计的电路图，连接实物图。

注意*连接电路时开关的位置。

*闭合开关前滑动变阻器的滑片要滑到阻值端。

实验次数电压U (V )电流1 (A )电阻R ( Q)123将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。

《17.3电阻的测量》导学案一、明确学习内容教材P80－81二、理清学习目标（一）知识目标1、理解伏安法测电阻的原理。

2、会用伏安法测量定值电阻的阻值和小灯泡的灯丝电阻。

3、知道如何减小测量中的误差。

4、理解温度对导体电阻的影响。

（二）能力目标1、通过本课的测量误差分析，实际测量对比分析，培养学生动手操作能力和分析能力。

2、巩固电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。

（三）情感目标1、通过本课学生测量分析，器材选择判断，树立学生知识来源于实践，应用于实践的观点。

三、清晰重点难点教学重点会正确使用电压表，电流表和滑动变阻器。

教学难点理解温度对导体电阻的影响。

四、自主预习练习1、自习课本，归纳本节应该学习、掌握的知识点。

2、自主学习《长江作业本（同步练习册）》P67面的“知识引导”。

五、激情导入由复习上一节《欧姆定律》创设情境，导入新课。

六、聚焦主题，合作探究探究一伏安法测电阻1、伏安法测电阻的原理是。

2、实验需要的器材有：。

3.画出实验电路图：4、实验中，滑动变阻器的作用是：。

5、为了减小实验的误差，我们实验时采用了多次测量求平均值的方法，请根据测量的情况设计出记录实验数据的表格。

探究二：测量小灯泡的电阻●小组讨论1、为了正常进行实验，请在下面的方框中画出实验原理图。

2、连接电路时应注意以下问题：（1）电流表与小灯泡联，电压表与小灯泡联；（2）如果小灯泡上标有“2.5V 0.5W”字样，表明小灯泡正常工作电压为。

那么电压表的量程应选V，电流表的量程应选A，电源应用节干电池串联。

3、滑动变阻器的作用：4、实验中注意，开关闭合后应先通过滑动变阻器把小灯泡的电压调到，从该电压开始逐次，从而获得几组数据。

5、根据实验记录的数据，在三次测量过程中，小灯泡灯丝电阻的阻值一样吗？为什么？七、总结梳理，整合提高1、板书设计2、课堂小结本节课我们学到的知识有哪些？八、针对训练，规律总结请随机完成课后“动手动脑学物理”中针对训练部分。

人教版 九年级 第十七章 欧姆定律 第3节 《电阻的测量》导学案【学习目标】1.通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解；2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。

【学习重点】：根据实验课题的要求设计实验电路，能用伏安法测量导体的电阻。

【学习难点】：根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。

【自主预习】 1.设计实验（1）实验原理：根据欧姆定律的变形公式R=UI。

（2）实验方法：是用 电压表 测出电阻两端的 电压 ，用 电流表 测出流过电阻的 电流，然后根据 R=UI计算出阻值，此方法称 伏安 法。

（3）实验电路图：（4）实验器材：电源、小灯泡 、定值电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线. 2.进行实验（1）连线：根据电路图连接电路，此时开关应断开，滑动变阻器调到阻值最大的位置，使电路中电流最小. （2）调压：接通电源后，通过调节滑动变阻器滑片使电压达到小灯泡正常工作电压，然后再逐渐降低电压. （3）分析：比较多组电压与电流的比值，得出结论. 【合作探究】探究一： 测量导体的电阻1.实验目的：用电压表、电流表测电阻。

2.实验的原理:R=U I。

3.需要测量的物理量 导体两端的电压U 、 电路中的电流I 。

4.画出实验电路图5.滑动变阻器的作用：（1） 改变导体两端的电压和电路中的电流 ；（2） 保护电路 。

6.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。

7.设计表格8.讨论实验过程和步骤，为什么要测出三组数据？ 答： 多次测量取平均值，减小误差 。

9.实验步骤：（1）.断开开关，连接电路。

用笔画线代替导线，连接实物图。

（2）.将滑动变阻器的阻值调到最大。

（3）. 闭合开关，调节滑动变阻器，使电压为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U 、I 的值，把实验数据记录在表格中。