五年级上册语文课件-1小麻雀 语文S版 (共29张PPT)
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五年级语文上册PPT课件页数:10
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【语文S版】五年级上册语文课件：1 小麻雀(共14张PPT)
到（
），最后被妈妈（
）。
默读1----13自然段
普季克是一只怎样的麻雀，麻 雀妈妈是一个怎样的妈妈？
1、画出重点词语 2、读懂句子 3、做好批注
“ 孩子，小心，会摔下去的！” “ 一摔下去，猫就会把你吃了！”
“ 这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上， 就会让猫给吃了！”
“ 你说得不对。他是人，人没有翅膀。” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”
了解高尔基
• 列宁称他是“无产阶级艺术最杰出的代表” • 代表作有长篇小说《母亲》，自传体长篇
小说三部曲《童年》《在人间》《我的大 学》，散文诗《鹰之歌》 《海燕》等
童话阅读
把握文章的主要内容 品味童话的语言 体会作者的思想感情
一只（ 普季克 ）的小麻雀，对外面的世界
（
）。但由于它没有（
）而遇
小麻雀长大了，懂事了。
麻雀妈妈对小麻雀关怀备至，生怕他有危险。
“孩子，小心，会摔下去！” “摔下去会怎么样呢？” “一摔下去，猫就会把你吃了！”
“这……这是怎么回事啊？” “这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，来晃去呢？树不摇，风就没了……”
“他翅膀上的毛都让猫给要掉了，光剩两根骨头了！” “你说得不对。他是人，人没有翅膀。” “为什么？” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” “不对！谁都该有翅膀，我长大了，要让所有东西都能飞。”
麻雀妈妈为了保护孩子挺身而出， 勇敢无畏。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾 巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她 好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的 后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
妈妈对孩子无私的爱。
五年级上册语文课件-课文1 小麻雀｜语文S版 (共17张PPT)
疑难问题，我能解：
1、说一说下面的字在写的时候应注意些什么？
摔蹲蹈舔秃
2、组词: 蹈( 舞蹈 ) 稻( 稻子 ) 滔(滔滔不绝) 陷( 陷阱 ) 馅( 馅饼 )
尊（尊敬） 遵（遵守 ）
理解词语，我会演
手舞足蹈 惊慌失措 懊恼
1、它越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一 不留神，掉到窝下边去了。 2、普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。 3、大花猫蹲在地上，舔了舔爪上麻雀妈妈的羽毛， 绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的 一只肥嫩的小麻雀，像老鼠一样的妙，喵喵，可惜 没有了！”
2．正确流利地朗读课文，把握文章的 主要内容，理清文章的脉络。
高尔基（1868——1936）， 苏联著名作家，他的代表作有 长篇小说《母亲》、自传体长 篇小说三部曲《童年》《在人 间》《我的大学》、散文诗 《鹰之歌》《海燕》等。
认读词语，我最棒：
屋檐 摔倒 蹲下 扯着嗓子 舞蹈 晶莹 瞪着 啄着 舔了舔 懊恼 光秃秃 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地
默读课文，思考：
普季克在成长过程中，大致经历了哪几个 阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来， 读一读。
开始（不自相己信的，意样思样 解按释 ），后来（不自相作信聪，明还是不要知吃道亏），
最后（会飞了，感到高兴，）
的
但看到为自己受伤
的妈妈，鼻子酸酸
的
【 学
1．理解文章内容，从小麻雀的成长
习
过程中，吸取成长经验，全面正确地
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让 扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一 点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他 的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎 么样？”
普季克终于学会飞了，他感到十分高兴； 可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻 子酸酸的。
五年级语文上册第一单元1小麻雀教学课件语文S版
妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其 烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。
小普季克对外界很好奇，求知欲很强。 小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。
同座位两个同学一个读妈妈， 一个读普季克，只读两人的对话。 读出妈妈对孩子的关爱，读出小普 季克的天真与幼稚。
默读14—18自然段。对这对母子，你又有 怎样的认识？画出重点语句体会。
普季克你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你 有想对妈妈说的话吗？
1.你和爸爸妈妈发生过争执吗？写一写或与同学们说一 说争执的原因、经过、结果。
2.用心读几遍《小麻雀》，看自己还能读出什么不同的 感受呢？
3.学习用爱的眼光对待爸爸妈妈的罗嗦，看看自己的心 情会有什么变化，把自己的心情变化写下来。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件 五年级语文上册第一单元1小麻雀教学课件语文S版
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
1．理解文章内容，从小麻雀的成长过程中， 吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。
2．抓住句子中的重点词语，体会句子中人物 的心情。
浏览课文，对小普季克 及他的妈妈分别有什么了解？
不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边， 浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花 猫。一副凶猛的样子。
花猫。麻雀妈妈那凶猛的样子，使大花猫大 吃一惊。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
扑下来、推到一边、竖起来、张大了 嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫 不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫 没有想到自己。
小普季克对外界很好奇，求知欲很强。 小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。
同座位两个同学一个读妈妈， 一个读普季克，只读两人的对话。 读出妈妈对孩子的关爱，读出小普 季克的天真与幼稚。
默读14—18自然段。对这对母子，你又有 怎样的认识？画出重点语句体会。
普季克你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你 有想对妈妈说的话吗？
1.你和爸爸妈妈发生过争执吗？写一写或与同学们说一 说争执的原因、经过、结果。
2.用心读几遍《小麻雀》，看自己还能读出什么不同的 感受呢？
3.学习用爱的眼光对待爸爸妈妈的罗嗦，看看自己的心 情会有什么变化，把自己的心情变化写下来。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件 五年级语文上册第一单元1小麻雀教学课件语文S版
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
1．理解文章内容，从小麻雀的成长过程中， 吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。
2．抓住句子中的重点词语，体会句子中人物 的心情。
浏览课文，对小普季克 及他的妈妈分别有什么了解？
不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边， 浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花 猫。一副凶猛的样子。
花猫。麻雀妈妈那凶猛的样子，使大花猫大 吃一惊。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
扑下来、推到一边、竖起来、张大了 嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫 不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫 没有想到自己。
五年级上册语文课件-课文1 小麻雀｜语文S版 (共14张PPT)
小
麻 老
雀舍
作者简介
老舍(1899—1966)，原名舒庆春， 字舍予，满族人。我国当代著名小说 家、文学家、戏剧家。代表作有《茶 馆》、《四世同堂》等，曾被北京市 人民政府授予“人民艺术家”光荣称 号。1966年被四人帮迫害致死。
字词检查
蹲下
厨房
发愣
衔着
dūn赦免 chú 委屈 lèng
表现手法:
托物言志
即将个人之“志”依托在某个具体之 “物”上。“物”便具有了某种象征 意义，成为作者的志趣、意愿或理想 的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧 妙、更完美、更充分、更富有感染力。
续写结尾
阅读文章结尾，小麻雀明白了什么？你从这 只小麻雀身上看到了什么、想到了什么？请 你告诉小麻雀应该怎样做。
析题
文章题目叫“小麻雀”，它的“小” 体现在哪里？
刚长成了羽毛。它在院里跳，有时 飞一下，不过是由地上飞到花沿边 上，或由花盆上飞下来。
了解内容
文章写的什么？（用一句话概括）
一只受伤的小麻雀又被猫咬伤，无 力反抗。
自读理解
打开《同步练习》第十页，阅读“附”， 回答以下几个问题。
1、这只小麻雀与众不同之处在哪里？
擒拿
xiá毁n 坏 shè 娇养 wěi
一径
qín卧倒 huǐ 笼子 jiāo
挣扎
jìn瞟g 一眼 wò 翎羽 lóng
进退为难zhēng
piǎ模o 模糊糊líng
影壁Βιβλιοθήκη jìn tu完ìw璧éi n归án赵
mómo hū hu
yǐng bì
wán bìguī zhào
写作背景
本文发表于强暴横行，弱肉强食 的旧社会，作品所反映出来的内 容正是当时和作者有着较多往来 的社会最底层人们的生活状况， 因此通篇充溢着作者对他们的同 情与关切。
麻 老
雀舍
作者简介
老舍(1899—1966)，原名舒庆春， 字舍予，满族人。我国当代著名小说 家、文学家、戏剧家。代表作有《茶 馆》、《四世同堂》等，曾被北京市 人民政府授予“人民艺术家”光荣称 号。1966年被四人帮迫害致死。
字词检查
蹲下
厨房
发愣
衔着
dūn赦免 chú 委屈 lèng
表现手法:
托物言志
即将个人之“志”依托在某个具体之 “物”上。“物”便具有了某种象征 意义，成为作者的志趣、意愿或理想 的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧 妙、更完美、更充分、更富有感染力。
续写结尾
阅读文章结尾，小麻雀明白了什么？你从这 只小麻雀身上看到了什么、想到了什么？请 你告诉小麻雀应该怎样做。
析题
文章题目叫“小麻雀”，它的“小” 体现在哪里？
刚长成了羽毛。它在院里跳，有时 飞一下，不过是由地上飞到花沿边 上，或由花盆上飞下来。
了解内容
文章写的什么？（用一句话概括）
一只受伤的小麻雀又被猫咬伤，无 力反抗。
自读理解
打开《同步练习》第十页，阅读“附”， 回答以下几个问题。
1、这只小麻雀与众不同之处在哪里？
擒拿
xiá毁n 坏 shè 娇养 wěi
一径
qín卧倒 huǐ 笼子 jiāo
挣扎
jìn瞟g 一眼 wò 翎羽 lóng
进退为难zhēng
piǎ模o 模糊糊líng
影壁Βιβλιοθήκη jìn tu完ìw璧éi n归án赵
mómo hū hu
yǐng bì
wán bìguī zhào
写作背景
本文发表于强暴横行，弱肉强食 的旧社会，作品所反映出来的内 容正是当时和作者有着较多往来 的社会最底层人们的生活状况， 因此通篇充溢着作者对他们的同 情与关切。
语文S版语文五上《小麻雀》ppt课件1
学习19自然段： 普季克终于学会飞了，他感到十分高 兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉 得鼻子酸酸的。 你能用既……又……的句式表达同样 的内容吗？这句话还可以怎样说？普季克 为什么会鼻子酸酸的？
学习链接 高尔基（1868——1936），苏联著名 作家，代表作有长篇小说《母亲》、自传 体长篇小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》 等。
创设情景：
你和爸爸妈妈发生过争执吗？向老师 和同学烁烁争执的原因、经过和结果。
再见
课件名称 ：小麻雀 ； 年级：五年级 ；学期： 2013 －2014学年第一学期；学科:语文；教材版本：语文 S版 ；第一单元第一课；作者：王澄宇；工作单位： 石嘴山市第十六小学
导入：
同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话， 你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述了一个 个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们 知道为人处世的道理。今天，我们就学习著名的 大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中， 我们又会有怎样的收获呢？
品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的 成长。 普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的 话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏 的。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着 自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大 花猫正好蹲在那里。 这时这对母子是怎样表现的呢？默读14—— 18自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？
说说普季克是怎样的一 只小麻雀，麻雀妈妈是一个 怎样的妈妈？
默读课文1——13自然段，你对小普季克及他 的妈妈分别有什么了解？ ①妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不 厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。 ②普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。 小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。
五年级上册语文课件-课文1 小麻雀｜语文S版(共14张PPT)
人物
优点
缺点
小普 好奇心强烈、 季克 求知欲旺盛
自以为是、 自作聪明、 不听劝告
麻雀 对孩子耐心、 妈妈 不厌其烦 、关
怀至、 勇敢无 畏、
培养孩子 实际锻炼 能力少
小麻雀和麻雀妈妈 是一对怎样的母子？
再见
• 哪些地方写出“妈妈的劝阻， 小麻雀一意孤行”，请说出来。
（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇， 又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。
（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫 的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕， 竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬 掉了。
（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。
• （幼小、调皮的小麻雀） • 普季克既有孩子们共有的弱点：
自作聪明，不听劝告，所以“吃亏在眼前”； 又有他积极的一面： 对未知的世界充满好奇心和求知欲，同时从 文中的语言可以看出他长大了，懂事了。
• 麻雀妈妈是一位不厌其烦，耐 心，对孩子有教育方法，关爱有加
• 为了保护孩子奋不顾身的母亲。
•
理解课文
1、小麻雀 语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
（第二课时）
麻洋小学 彭再军
作者：（苏联）高尔基
教学目标
1．把握文章的主要内容，理解文章内容， 从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面 正确地认识这对母子。 2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句 子中人物的心情。 3．指导学生有感情地朗读课文。 4.教学重、难点：把握文章的主要内容，全面 、正确地认识这对母子。 教具准备：多媒体课件
默读课文思考：普季克在成长过程中，
大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概
括性语句，划出来，读一读。
开始 （ 不相信，样样按自己的意思解）释 后来（ 不相信，还不知道自作聪明会吃）亏的 最后（ 会飞了，感到高兴，但看到为自己
语文课件 s版五年级上 小麻雀 ppt课件之一
麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关 爱着自己的孩子。
③普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着 妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
普季克为自己“终于会飞了”而高兴，这是成长 中的孩子们共同的心理；“可看到妈妈光秃秃的 尾巴”心里很难过，说明他心疼妈妈，懂得了在 自己成长过程中妈妈也付出了代价。
▪
班级评选
▪ 献给课堂最守纪律的人源自①妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边， 浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪 着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大 吃一惊。
妈妈为了保护孩子是多么勇敢无畏，以至 使大花猫都吃了一惊。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大 花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲在 普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问： “怎么样？怎么样？”
读读写写
屋檐 摔下来 蹲着 手舞足蹈 绿莹莹 懊恼 光秃秃 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地
▪
写
去对的妈界不窝 自第
”妈看的很会里 然一
的妈法话好飞的 段部
告“解，奇，小 分
诫小释总，他麻 ：
很心外爱又对雀 （
1~13
不，面按不外普
爱会的照相面季
听摔事自信的克 。下；己妈世还
）
▪
花可 怕 身 旁心 自 第 猫是 竟 地 边掉 然 二 咬妈 然 保 ，在 段 部 掉妈 飞 护 麻窝 ） 分 了的 到 他 雀下 写 （ 。尾 了 。 妈一 普 第
▪ 1、小孩子自作聪明， 不听劝告，是要吃亏 的。 2、只有让孩子们在实 践中去经受锻炼，生 活的本领才能更快地 增长起来。
课外作业
阅读高尔基的其他作品。
学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领 下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验， 怎样教普季克，普季克又是怎样学习的？ 想象场景，动笔写人物之间的对话。
③普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着 妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
普季克为自己“终于会飞了”而高兴，这是成长 中的孩子们共同的心理；“可看到妈妈光秃秃的 尾巴”心里很难过，说明他心疼妈妈，懂得了在 自己成长过程中妈妈也付出了代价。
▪
班级评选
▪ 献给课堂最守纪律的人源自①妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边， 浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪 着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大 吃一惊。
妈妈为了保护孩子是多么勇敢无畏，以至 使大花猫都吃了一惊。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大 花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲在 普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问： “怎么样？怎么样？”
读读写写
屋檐 摔下来 蹲着 手舞足蹈 绿莹莹 懊恼 光秃秃 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地
▪
写
去对的妈界不窝 自第
”妈看的很会里 然一
的妈法话好飞的 段部
告“解，奇，小 分
诫小释总，他麻 ：
很心外爱又对雀 （
1~13
不，面按不外普
爱会的照相面季
听摔事自信的克 。下；己妈世还
）
▪
花可 怕 身 旁心 自 第 猫是 竟 地 边掉 然 二 咬妈 然 保 ，在 段 部 掉妈 飞 护 麻窝 ） 分 了的 到 他 雀下 写 （ 。尾 了 。 妈一 普 第
▪ 1、小孩子自作聪明， 不听劝告，是要吃亏 的。 2、只有让孩子们在实 践中去经受锻炼，生 活的本领才能更快地 增长起来。
课外作业
阅读高尔基的其他作品。
学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领 下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验， 怎样教普季克，普季克又是怎样学习的？ 想象场景，动笔写人物之间的对话。
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观看童话故事
导入新课
同学们知道这个故事吗？这就是著名 的童话故事《丑小鸭》。 今天我们再来学习一篇有趣的童话， 作者是前苏联伟大的作家高尔基。
小 麻 雀
[苏联]高尔基 第一课时
先来认识一下高尔基。 高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家， 社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主 义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展 具有重要影响。 代表作有《海燕之歌》、自传体长篇小 说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》 等。
特点。
理解课文 妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你 要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫 给吃了！”
普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树
为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……” 从麻雀妈妈和普季克的对话中你了解到了 什么？
理解课文 当心：再次表现了妈妈对普季克的关心； 通过普季克的语言体会到他好奇心强、 自作聪明的特点。
理解课文 这篇课文生动有趣，人物性格突出，那
么我们可以从中知道什么道理呢？
自作聪明，往往是要吃亏的； 只有让孩子在实践中经受锻炼，才能更 快地掌握生活的本领。
理解课文 通过这篇课文的学习，我们认识了任性、
自作聪明的小麻雀，并从他失败的经历中知
道了自作聪明，往往是要吃亏的。那么通过
小麻雀的故事，你是否想到自己生活中也有
学完这篇课文，我们知道了两方面的道
理：一方面___________________；另一方
面又说明_____________________________。
小 麻 雀
[苏联]高尔基 第二课时
听写词语 屋檐 手舞足蹈 脖子 嗓子 绿莹莹
懊恼
老鼠
光秃秃
回顾课文，说说课文讲了一件什么事。
理解课文 快速浏览课文，小组合作探究： ①找出能表现小麻雀性格特点的句子， 并体会表现了什么性格特点。 ②找出能表现麻雀妈妈性格特点的句子， 并体会麻雀妈妈的性格特点。
Байду номын сангаас读课文 用自己喜欢的方法，读通课文，弄懂生
字词，思考课文讲了一件什么事。
掌握下列词语。
屋檐
手舞足蹈
脖子 老鼠
嗓子
绿莹莹
懊恼
光秃秃
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来。
形容高兴到了极点。
惊慌失措：失措，失去常态。意思是由
于惊慌，一下子不知怎么办才好。
默读课文，思考：课文写了小麻雀哪些 事情？ 淘气的小麻雀——落入猫口——母亲来 救——小麻雀的感悟 这些事情是按什么顺序写的？ 按事情发展的顺序。
理解课文
读第1-13自然段，理解重点语句。 麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：
“孩子，小心，会摔下去的！”
“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑
袋问。 句中哪个词最能表现妈妈的心情？ 哪个词最能表现普季克的性格？
理解课文 不放心、小心：表现了妈妈对普季克的
关心和遇事谨慎的特点； 歪着脑袋：表现了普季克天真、幼稚的
类似的事情呢？请课后写一写自己的感受或
经历吧。
一起检测本课的收获吧！ 一、读句子，完成练习。
人是高一等的动物，他们（
膀飞，（ ）用双脚走。
）用翅
1、在句子里填上适当的关联词。
2、用所填的关联词再写一句话。
__________________________________
一起检测本课的收获吧！ 二、根据课文内容填空。
理解课文
读第14-18自然段，看看对普季克和麻
雀妈妈又有了什么新的认识？ 普季克：惊慌失措，学会了飞行，感到 了自己的莽撞。 妈妈：用自己的生命呵护孩子，表现出 伟大的母爱。
理解课文
你能用表演的形式把这部分内容展现出
来吗？快来试试吧！ 分角色表演要求：三人一组，一人演妈 妈，一人演普季克，一人演花猫。表演时要
你能按照事情发展的顺序给课文分段吗？ 第1-13自然段：普季克不会飞，对外界
很好奇。他既不相信妈妈的话，又不听妈妈
的劝告。
第14-18自然段：普季克不小心掉在一 只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他
又急又怕，飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的
羽毛却被大花猫咬掉了。 第19自然段：普季克会飞了，心情既高
兴又难过。
三读课文 仔细读课文第1自然段，读出妈妈的关
心之情和普季克的满不在乎。
练一练，总结收获。 一、比一比，再组词。
添（
舔（ 不（
） 扯（
） 址（ ）不（
） 蹲（
） 遵（ ） （ （
） 稻（
） 蹈（ ）紧（
）
） ）慢
二、把下面的词语补充完整。 东（
（
）西（
）吃（
）
）惊
惊慌（
）（
）
）地
）天（
课文小结 通过这一节课的学习，我们知道这篇童 话故事按照事情发展的顺序讲了小麻雀成长 的故事，那么这个故事给了我们什么启示？ 下节课我们继续探究学习。
理解课文 普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给 咬掉了，光剩两根骨头了！” “不对！谁都该有翅膀。我长大了，要
让所有东西都能飞。”
通过这两句话，你对普季克又有了什么
看法？
理解课文 分角色朗读这部分内容，要读出麻雀妈 妈对孩子的关爱，读出普季克的幼稚与自以 为是。 读后思考：普季克天真、幼稚，好奇心 强并且自以为是，不听劝告，那么他酿出了 什么恶果？
表现出妈妈的大义凛然，花猫的凶恶，普季
克的惊慌失措。
理解课文 普季克终于会飞了，他感到十分高兴； 可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子 酸酸的。 普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻， 你想对他说什么话？ 你能用“既……又……”的句式表达同 样的内容吗？试着说一说。
理解课文 学完了课文，普季克和妈妈有哪些性格 特点呢？一起来总结一下吧！ 普季克：天真、好奇心强、不听劝告、 自作聪明。 妈妈：关心孩子，有伟大的母爱。
导入新课
同学们知道这个故事吗？这就是著名 的童话故事《丑小鸭》。 今天我们再来学习一篇有趣的童话， 作者是前苏联伟大的作家高尔基。
小 麻 雀
[苏联]高尔基 第一课时
先来认识一下高尔基。 高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家， 社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主 义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展 具有重要影响。 代表作有《海燕之歌》、自传体长篇小 说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》 等。
特点。
理解课文 妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你 要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫 给吃了！”
普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树
为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……” 从麻雀妈妈和普季克的对话中你了解到了 什么？
理解课文 当心：再次表现了妈妈对普季克的关心； 通过普季克的语言体会到他好奇心强、 自作聪明的特点。
理解课文 这篇课文生动有趣，人物性格突出，那
么我们可以从中知道什么道理呢？
自作聪明，往往是要吃亏的； 只有让孩子在实践中经受锻炼，才能更 快地掌握生活的本领。
理解课文 通过这篇课文的学习，我们认识了任性、
自作聪明的小麻雀，并从他失败的经历中知
道了自作聪明，往往是要吃亏的。那么通过
小麻雀的故事，你是否想到自己生活中也有
学完这篇课文，我们知道了两方面的道
理：一方面___________________；另一方
面又说明_____________________________。
小 麻 雀
[苏联]高尔基 第二课时
听写词语 屋檐 手舞足蹈 脖子 嗓子 绿莹莹
懊恼
老鼠
光秃秃
回顾课文，说说课文讲了一件什么事。
理解课文 快速浏览课文，小组合作探究： ①找出能表现小麻雀性格特点的句子， 并体会表现了什么性格特点。 ②找出能表现麻雀妈妈性格特点的句子， 并体会麻雀妈妈的性格特点。
Байду номын сангаас读课文 用自己喜欢的方法，读通课文，弄懂生
字词，思考课文讲了一件什么事。
掌握下列词语。
屋檐
手舞足蹈
脖子 老鼠
嗓子
绿莹莹
懊恼
光秃秃
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来。
形容高兴到了极点。
惊慌失措：失措，失去常态。意思是由
于惊慌，一下子不知怎么办才好。
默读课文，思考：课文写了小麻雀哪些 事情？ 淘气的小麻雀——落入猫口——母亲来 救——小麻雀的感悟 这些事情是按什么顺序写的？ 按事情发展的顺序。
理解课文
读第1-13自然段，理解重点语句。 麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：
“孩子，小心，会摔下去的！”
“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑
袋问。 句中哪个词最能表现妈妈的心情？ 哪个词最能表现普季克的性格？
理解课文 不放心、小心：表现了妈妈对普季克的
关心和遇事谨慎的特点； 歪着脑袋：表现了普季克天真、幼稚的
类似的事情呢？请课后写一写自己的感受或
经历吧。
一起检测本课的收获吧！ 一、读句子，完成练习。
人是高一等的动物，他们（
膀飞，（ ）用双脚走。
）用翅
1、在句子里填上适当的关联词。
2、用所填的关联词再写一句话。
__________________________________
一起检测本课的收获吧！ 二、根据课文内容填空。
理解课文
读第14-18自然段，看看对普季克和麻
雀妈妈又有了什么新的认识？ 普季克：惊慌失措，学会了飞行，感到 了自己的莽撞。 妈妈：用自己的生命呵护孩子，表现出 伟大的母爱。
理解课文
你能用表演的形式把这部分内容展现出
来吗？快来试试吧！ 分角色表演要求：三人一组，一人演妈 妈，一人演普季克，一人演花猫。表演时要
你能按照事情发展的顺序给课文分段吗？ 第1-13自然段：普季克不会飞，对外界
很好奇。他既不相信妈妈的话，又不听妈妈
的劝告。
第14-18自然段：普季克不小心掉在一 只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他
又急又怕，飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的
羽毛却被大花猫咬掉了。 第19自然段：普季克会飞了，心情既高
兴又难过。
三读课文 仔细读课文第1自然段，读出妈妈的关
心之情和普季克的满不在乎。
练一练，总结收获。 一、比一比，再组词。
添（
舔（ 不（
） 扯（
） 址（ ）不（
） 蹲（
） 遵（ ） （ （
） 稻（
） 蹈（ ）紧（
）
） ）慢
二、把下面的词语补充完整。 东（
（
）西（
）吃（
）
）惊
惊慌（
）（
）
）地
）天（
课文小结 通过这一节课的学习，我们知道这篇童 话故事按照事情发展的顺序讲了小麻雀成长 的故事，那么这个故事给了我们什么启示？ 下节课我们继续探究学习。
理解课文 普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给 咬掉了，光剩两根骨头了！” “不对！谁都该有翅膀。我长大了，要
让所有东西都能飞。”
通过这两句话，你对普季克又有了什么
看法？
理解课文 分角色朗读这部分内容，要读出麻雀妈 妈对孩子的关爱，读出普季克的幼稚与自以 为是。 读后思考：普季克天真、幼稚，好奇心 强并且自以为是，不听劝告，那么他酿出了 什么恶果？
表现出妈妈的大义凛然，花猫的凶恶，普季
克的惊慌失措。
理解课文 普季克终于会飞了，他感到十分高兴； 可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子 酸酸的。 普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻， 你想对他说什么话？ 你能用“既……又……”的句式表达同 样的内容吗？试着说一说。
理解课文 学完了课文，普季克和妈妈有哪些性格 特点呢？一起来总结一下吧！ 普季克：天真、好奇心强、不听劝告、 自作聪明。 妈妈：关心孩子，有伟大的母爱。