艺术设计中的自然辩证法

政治期末自然辩证法的学科性质和研究内容自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是用唯物辩证法的观点和方法，揭示自然界、自然科学技术研究和自然科学技术发展的普遍规律以及科学技术与社会相互关系的科学。

学科性质:自然辩证法属于哲学学科，它是马克思主义哲学体系不可分割的重要组成部分，是马克思主义哲学体系中的一个分支学科。

实际上它是联系马克思主义哲学与各门具体自然科学和技术科学的中间桥梁。

一方面自然辩证法与马克思主义哲学的关系是整体和部分的关系。

另一方面，自然辩证法与各门自然科学、技术科学的关系则是一般与个别、共性与个性、普遍与特殊的关系。

研究内容:1.辩证唯物主义的自然观马克思主义关于自然的本质及其发展规律的根本观点。

旨在从哲学上对自然界（包括人工自然）作出既唯物又辩证的说明，揭示自然界的本质及自然界存在和演化的一般规律。

2.辩证唯物主义的科学观与科学方法论从哲学上对人类认识自然的一般方法的概括。

以辩证唯物主义认识论为指导，依据科学发现的历史过程和事实，对各门具体科学的研究方法作出哲学概括和总结，阐明科学的本质、价值、科学研究的主要环节和基本过程，揭示科学发展的一般规律。

3.辩证唯物主义的技术观与技术方法论从哲学上对人类改造自然的一般方法的概括。

以辩证唯物主义认识论为指导，依据技术发明和创新的历史过程和事实，阐明技术的本质、价值、技术研究的主要方法和基本环节。

4.科学技术与社会从哲学上阐明科学技术与社会（发展）的相互作用关系，探索科学技术与社会的良性互动或者科学、技术、社会协调发展的一般规律。

自然辩证法的学科性质和研究内容：学科性质：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是用唯物辩证法的观点和方法，揭示自然界、自然科学技术研究和自然科学技术发展的普遍规律以及科学技术与社会相互关系的科学。

自然辩证法属于哲学学科，它是马克思主义哲学体系不可分割的重要组成部分，是马克思主义哲学体系中的一个分支学科。

实际上它是联系马克思主义哲学与各门具体自然科学和技术科学的中间桥梁。

一．科学与技术的关系一般地说，技术的发明是科学知识和经验知识的物化，使可供应用的理论和知识变成现实。

现代技术的发展，离不开科学理论的指导，已在很大程度上变成了“科学的应用”然而，现代科学的发展同样离不开技术，技术的需要往往成为科学研究的目的，而技术出发展又为科学研究提供必要的技术手段。

在它们之间是一种互相联系、相互促进、相互制约的关系。

可以预见，它们的联系还会更加密切，界限也会变得模糊起来。

但是，科学与技术毕竟是两种性质不尽相同的社会文化．二者的区别也是十分明瓦的。

可以从如下几个方面把握二者的区别：(1)从目的和任务看，科学主要是认识自然，获得关于自然的知识，回答研究对象“是什么”和“为什么”的问题，讲究要有所发现，要揭示客观过程的规律性和因果性；技术则主要的是利用和改造自然，创造人工自然，解决实践过程中应当“做什么”和“怎样做”印问题，寻求怎样去制(making)和做(doing)的规则，讲究有所发明．以实现满足主体需要的目的。

(2)从活动过程看，人类认识利实践的循环过程为实践一实践感性一理论理性一理论感性一实践理性一实践感性。

科学乃是对复杂实践感性的理性纯化，技术乃是对理伯理论的综合感性化。

科学主要地是从实践到理论，从物质到精神，扬弃经验以跃升到玛性，其研究过程探索性强，相对不确定，选题的自由度大．活动有较明显的个体性；技术贝主要地是从理论到实践，从精神到物质，经验因素常常是不可缺少的或是必要的补充，其研究过程计划性强，相对较确定，选题的约束度大些，活动有较明显的协作性。

(3)从形态上看，科学主要地表现为一元件的知识，它要把纷繁复杂的现象统一于某一种本质，力求从众多的假说中筛析出某一种定论，主导性的认识走向是从复杂到纯化，从多样到单一；相对来说，技术则是从单一到多样．使提纯了的东西复杂化，它要把某一种科学认识转化为多种工艺方法，从相同的原理去做出多种类狭的设计方案，造成种类繁多的人工创造物或多样性的物质手段。

1.自然辩证法的研究对象、学科性质，主要内容自然辩证法是研究自然界和人类发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法、与科学技术在社会发展中的作用（3个对象）的科学，是马克思主义的重要组成部分。

是一门自然科学、社会科学和思维科学想交叉的具有哲学性质的学科，从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术与其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。

主要内容：(1)辩证唯物主义的自然观：自然观，是人们对自然界的总体看法。

它是从整体上研究自然界的本质与其发展规律的根本观点。

包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。

(2)辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论定义：使人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。

它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。

(3)辩证唯物主义的科学技术观科学技术观：使人们对科学技术的总体看法。

它是关于科学技术性质、作用与其发展规律以与科学技术与社会的关系的总观点研究对象:自然观、科技观、方法论、科技社会论2.辩证唯物主义自然观的创立实现了自然发展史上的革命性变革它克服了古代朴素辩证法自然观由于缺乏科学认识基础所造成的直观、思辨的局限性，吸取了古代自然哲学关于自然界运动、发展和整体联系的思想，以近代自然科学对自然界认识的最新成就为依据，批判了形而上学机械论，深刻的揭示了自然界发展本身的辩证法，从而建立了一种反映自然界本来面目、适合自然科学发展需要的辩证唯物主义自然观。

辩证唯物主义自然观的产生，标志着从古代朴素辩证思维到近代形而上学思维再复归唯物辩证思维的否定之否定过程的完成。

3．波普尔证伪主义的基本思想（p166）在反归纳法的基础上，波普尔提出了证伪原则。

他认为理论虽不能被经验验证，但能被经验证伪。

他主张用“可证伪性”代替“可证实性”，作为科学划界的标准。

在区分科学与非科学问题上，证伪优于证实。

这一原则的中心思想是：一个理论的科学标准就在于可否证性。

自然辩证法知识点精华版绪论1、什么是自然辩证法？其性质和研究内容是什么？答：自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系；是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。

自然辩证法是马克思主义自然辩证法，是马克思主义理论的重要组成部分。

（自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。

）性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。

自然辩证法明显区别于自然科学和技术的各门具体学科。

它是从具体科学技术认识上升到马克思主义普遍原理的一个中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。

内容：马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论和马克思主义科学技术社会论，构成了马克思主义自然辩证法的重要理论基石。

中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态和理论实践。

一马克思主义自然观1、何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观三者之间的辩证关系？答：1）古代朴素自然观以直观性、思辨证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。

2）机械唯物主义自然观的核心是自然界绝对不变，虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想，但是不懂得一般与个别、运动和静止等的辩证关系，以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界，即不懂得自然界的辩证法，自然不能把唯物主义坚持到底。

3）辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原则，突出了物质世界的整体性和矛盾性，提示了物质世界的普遍联系，强调了人类起源于自然界、依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造自然，调了人与自然界的和谐统一。

自然辩证法知识点精华版自然辩证法是一门哲学性质的马克思主义理论学科，涉及自然科学、社会科学和思维科学。

它是对科学技术与人类社会相互作用的理论体系，旨在总结人类认识和改造自然的一般方法和规律。

自然辩证法由马克思主义自然观、科学技术观、方法论和社会论构成，是马克思主义理论的重要组成部分。

马克思主义自然观包括朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观。

朴素自然观是从整体上把握自然界的本原和发展，但缺乏科学依据，导致唯心主义的产生。

机械唯物主义自然观虽然继承了朴素唯物主义的思想，但不懂得自然界的辩证法，无法坚持唯物主义。

辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，强调物质世界的客观实在性和整体性、矛盾性以及人类与自然的和谐统一。

系统是由多个相互作用的要素组成的整体，具有整体性、内在联系和相互作用的特征。

系统演化的自组织机制包括自我调节、自我修复和自我增长。

自然界中的许多系统，如生态系统、气候系统和地质系统，都表现出自组织机制，这些机制是自然辩证法研究的重要内容。

系统是由相互关联的组成部分构成的整体，与环境相互作用。

这是自然界物质存在的普遍形式，具有开放性、整体性、动态性和层次性等特点。

自组织是自然界物质自发有序化、组织化、系统化的过程，其演化机制包括开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落。

这些机制使系统跃迁到一个新的稳定有序状态。

系统自然观、人工自然观和生态自然观都是围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论。

它们坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。

同时，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点，相互关联，为彼此提供了方法论基础和认识论前提，指明了发展方向和目标。

答：XXX和XXX是科学哲学领域的重要代表人物，他们对科学的发展模式提出了不同的看法。

XXX认为，科学发展具有“范式转换”的模式，即科学的发展不是线性的，而是在不同的范式之间转换的过程。

因地制宜体现的自然辩证法哎，说起来这“因地制宜”，可真是个老理儿，听着就透着股子智慧和亲切。

你想啊，咱们这大地广袤，山川河流，气候风土，哪儿跟哪儿都不一样，对吧？要是办事儿的时候，不懂得瞅瞅这地界儿的特点，非得一刀切，那不就跟拿冬天的棉袄夏天穿一样，别扭嘛！就说咱农村吧，老张头家在山里，那地儿山高水远，石头多土薄。

老张头可不傻，他瞅着这地界儿，心里头就有数了。

种啥玉米大豆啊，那不得亏死？他干脆种起了果树，还有那些个山里特有的草药。

嘿，你别说，到了秋天，满山的果子红彤彤，草药也收了一箩筐，拿到城里去，那叫一个抢手！老张头乐呵呵的，说这就是“因地制宜”的甜头。

再瞧瞧城里的小李，他是个搞设计的。

人家接手个项目，头一件事儿就是满城跑，看地形，瞧气候，摸人流。

为啥？还不是为了设计出最贴合这个地方特色的方案嘛！比如说，他给一个湖边小区做规划，没直接照搬那些个高楼大厦的套路，而是围着湖做了几圈儿步道，还建了些个凉亭水榭。

这样一来，居民们茶余饭后，散步遛弯儿，那叫一个惬意。

大伙儿都说，这设计，接地气，有灵性！还有啊，咱们国家的政策，那也是“因地制宜”的高手。

比如说扶贫吧，没有哪个地方是用一套方案解决的。

东边缺水，那就修水利；西边地少，那就搞特色种植；南边气候好，发展旅游；北边矿产多，就合理开采。

这样一来，每个地方都根据自己的实际情况，找到了发展的路子，日子越过越红火。

所以说啊，“因地制宜”，这四个字，简单却深邃，它告诉咱们，不管干啥事儿，都得先瞅瞅自己的条件，再琢磨琢磨怎么干最合适。

这就像咱们做菜一样，食材不一样，做法自然也得变。

只有这样，才能做出好味道，活出精彩人生！。

自然辩证法课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生理解自然辩证法的基本原理和思维方法，提高他们的科学素养和逻辑思维能力。

具体目标如下：知识目标：学生能够掌握自然辩证法的基本概念、规律和原则，了解自然辩证法在自然科学和社会科学中的应用。

技能目标：学生能够运用自然辩证法的思维方法分析问题和解决问题，提高他们的逻辑思维和创新能力。

情感态度价值观目标：学生能够树立科学的世界观和人生观，培养对自然辩证法的兴趣和热情，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括自然辩证法的基本原理、规律和原则，以及自然辩证法在自然科学和社会科学中的应用。

具体安排如下：第1章自然辩证法的基本原理1.1 自然辩证法的起源和发展1.2 自然辩证法的基本观点第2章自然辩证法的规律2.1 质量互变规律2.2 否定之否定规律2.3 因果律第3章自然辩证法的原则3.1 矛盾分析原则3.2 发展观点原则3.3 系统优化原则第4章自然辩证法在自然科学中的应用4.1 生物学中的自然辩证法4.2 物理学中的自然辩证法第5章自然辩证法在社会科学中的应用5.1 经济学中的自然辩证法5.2 学中的自然辩证法三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解自然辩证法的原理、规律和原则，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论案例，运用自然辩证法的思维方法分析问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3.案例分析法：教师提供典型案例，引导学生运用自然辩证法的基本原理和思维方法进行分析，提高学生的实际应用能力。

4.实验法：学生进行实验，验证自然辩证法的原理和规律，培养学生的实践能力和科学精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《自然辩证法教程》2.参考书：《自然辩证法研究》、《自然辩证法案例分析》3.多媒体资料：课件、教学视频、教学音频4.实验设备：实验室仪器、实验材料五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面反映学生的学习成果。

自然辩证法概论 pdf 《自然辩证法》重点1.试述当代马克思主义自然观的三种形态的主要内容和特征，并阐述其对你的启示意义。

马克思主义自然观三种形态：系统自然观、人工自然观、生态自然观。

系统自然观的内容和特征内容：（1）系统是自然界的存在方式。

（2）系统中的若干要素是线性与非线性作用的辩证统一。

（3）自然界是循环演化的自然界，演化的过程具有不可逆性，开放的非线性非平衡理论以科学的方式揭示了自然界的演化具有不可逆性。

（4）自然界经历了混沌—有序—新的混沌—新的有序的循环发展过程。

特征：（1）系统性。

系统作为自然界的存在方式，凸显了自然界的整体性和普遍联系等特征。

（2）复杂性。

复杂性是指系统或事物具有复杂的性质或性状。

（3）演化性。

系统自然观强调自然界在（4内容：（23界。

特征：（1））主体性。

人工自然观凸显了人和自然界关系中的主体地位。

（2）能动性。

人工自然观强调了人类作为具有自然力和生命力的“能动的自然存在物”（3）价值性。

人工自然观不仅承认天然自然界对人工自然界的价值贡献，强调人类对自然界的价值诉求辩证唯物主义自然观的内容和特征。

3. 生态自然观的内容和特征内容：（1）自然界以生态系统的形式存在。

生态系统是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位。

（2）生态自然观体现了地球生命共同体的特征。

生态系统既然是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，人是这个共同体平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的。

特征：（1）生态自然观具有批判性。

它从生态的角度对于迄今人类的理念及其指导下的行为及后果进行了反思和批判。

（2）生态自然观具有和谐性。

强调人与自然的协同进化，强调人与其它生物的生态位共性。

2、试分析科学技术的发展动力有哪些？它们是如何推动科学技术发展的？科学发展是内外动力共同作用的结果。

科学发展的外部动力一方面表现在社会生产的需要推动了科学研究成果的应用，另一方面表现在“资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段”社会生产是科学技术产生和发展的基础：（1）生产实践触发科学技术的产生，不断向科学技术提出新的研究课题。

自然辩证法考点总结何谓系统，系统基本特点如何：系统是由若干相互联系相互作用的要素组成的，具有特定结构与功能的有机整体。

系统是自然界物质存在的普遍形式。

特点：开放性：依据系统与外界环境之间是否存在物质，能量和信息的交换，可以将其区分为孤立系统，封闭系统和开放系统。

动态性：现实的自然系统都是开放系统，都有物流，能流，信息流不断地运动，任何自然系统都有一个从孕育，产生，发展，成熟到衰退，消亡的过程，自然系统的这种运动，发展，变化过程，就是它的动态性。

整体性：整体性是自然系统最突出，最基本的特征。

整体性是指系统的各个要素按一定的方式构成的有机整体，系统是诸要素的有机集合而不是各个组成要素的简单的机械累加和。

层次性：指一方面系统有一定的要素组成，这些要素是由更小一层次的要素组成的子系统，另一方面系统自身又是更大系统的组成要素。

考点一：自然辩证法的学科性质，研究对象，体系结构考题形式：随便给一段话，让谈对其理解、其实是让你从学科性质，研究对象，体系结构作答。

学科性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。

首先，自然辩证法明显区别与自然科学和技术的各门具体学科。

其次，自然辩证法是从具体科学技术认识上升到马克思主义普遍原理的一个中间环节，是连接马克思主义与科学技术的重要纽带。

再次，自然辩证法是一门多学科交叉的哲学性质的马克思主义理论学科，具有综合性、交叉性和哲理性的特点。

研究对象：自然辩证法把科学技术整体作为研究对象，区别于分门别类的自然科学和技术的具体研究，这是自然辩证法作为独立学科的存在根据之一。

自然辩证法从整体上去研究和掌握科学技术的本质、结构、功能和发展的普遍规律。

自然辩证法将自然界的本质和发展规律作为研究对象，存在于各门科学技术所揭示的特殊自然本质和特殊自然规律之中，从整体上研究自然界存在和演化的根本性质和普遍规律。

自然辩证法作为一门多学科交叉的哲学性质的马克思主义理论学科，站在世界观、认识论和方法论的高度上，从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然存在和演化的规律，以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律；研究作为中介的科学技术的性质和发展规律；研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。

学习自然辩证法的现实意义—在建筑中的应用摘要：随着自然辩证法课程的学习以及课后查阅资料，较为清楚的认识到其具体内涵以及重要性，基于此，考虑到自然辩证法在建筑学领域的应用，建筑作为人类生存、发展与社会运转的空间载体，人与自然、社会的需要一直是建筑所关注的焦点，建筑结构的设计思想一定要遵循自然辩证法。

关键词：自然辩证法创新思维绿色建筑生态设计作为学习一学期自然辩证法的成果，我想让它变得更有意义，所以我从三个方面把握本次写作的脉络。

首先我要清楚到底什么是自然辩证法，研究生期间我们为什么要学习它，以及学习它对于我们以后的工作生活有什么用。

为此，我认真研读课本，以及搜索相关的文献资料，终于对以上问题，结合自己的情况有了较为系统的理解。

一、什么是自然辩证法自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律以及人类认识自然和改造自然一般方法的学科，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行科学概括与总结的产物。

贯穿其中心的线索是人与自然的辨证关系，而社会的和谐发展是解决人与自然和谐发展的先决条件，也是解决人与自然矛盾的目的与归宿。

自然辩证法是马克思主义和恩格斯思想的自然观和自然科学观的反映，其中，自然观这方面的研究，要求不断地概括和运用自然科学的最新成果，发展和更新人们关于自然界辩证发展的总图景和对自然界的总观点，要求探讨辩证法的基本规律和范畴在自然界各种过程中的丰富多样的表现及运用，使人们对辩证法规律和范畴的理解不断充实和深化，在许多方面进一步清晰化、准确化和精细化，并增添新的内容。

从而，把辩证唯物主义自然观提高到同自然科学的新发展、新思想相适应的现代水平。

而自然科学观具体指，自然辩证法主要从马克思主义认识论、方法论方面研究自然科学认识过程、认识方法和自然科学认识发展的规律。

从马克思主义社会历史观方面研究作为社会现象之一的自然科学在社会中发展和发挥作用的规律。

自然辩证法不但把科学看作是一种独立的社会现象，探讨其在一定社会中发展和发挥作用的规律，而且也把与科学紧密相关的技术作为一种独立的社会现象来研究。