吨的认识教学课件
只有当教师真正熟悉了教材内容，吃透了其中的难点、重点， 才能充分发挥多媒体课件的优势，提高课堂教学质量。下面为大家带 来吨的认识教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
吨的认识教学课件
课时目标
1、 借助生活实例，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建 立1吨的观念，初步学会用吨作单位估计物体有多重。
2、 知道1吨=1000千克，能进行吨与千克的简单换算。
突破重难点
重点：建立吨的质量观念，掌握吨与千克之间的关系，：能正确地
进行单位间的换算。
突破方法：通过创设情境，引导学生实践操作建立吨的质量观念。
通过小组讨论交流的方法掌握吨与千克之间的关系，并进行及时的巩 固和练习。
难点：建立吨的质量观念。
突破方法：通过抬一抬100千克沙袋感知、推算出1吨有多重， 让学生亲自去尝试，在亲身感受中去想象，去推算，从而帮助学生建 立1吨重的质量观念。
教法：采用实践操作法，引导学生抬一抬 100千克的沙袋间接感 知1吨的质量；运用集体交流的方法探讨吨与千克之间的关系。 学法：学生运用实验法、讨论法开展活动，自主探讨，根据已有 知识类推出吨与千克间的换算方法。
师生齐准备
教师：多媒体课件、1袋重100千克的沙子。
学生：常规的学习用品。
教学过程
一，沟通旧知
1，同学们学过哪些质量单位？具体描述一下1千克与1千克有多
重。(可以举例说明)
2，填空。
1千克=()克3千克=()克
1000 克=()千克5000克=()千克
二，设疑，引入课题。
在()里填上合适的重量单位。
一筐苹果约重20()
小兰体重约25()
一个鸡蛋约重50()
一辆大卡车能装货约8()
最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出 用“吨” 作单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师 导入新课。
教师说：卡车的载重量很大，上面一题用千克作单位不合适。这 节课我们就来认识质量单位家族的一个新成员 _______ 吨。(板书课题：
第 1 页 共 16 页 吨的认识课件【精选4篇】
（经典版）
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序言
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人教版小学数学三年级上册《吨的认识》说课稿
各位评委，各位老师，大家好。
我叫..，来自......。今天我说课的内容是《吨的认识》。
一．说新课标
吨的认识是一节概念教学课，是在学生学习了质量单位千克和克，对质量单位有初步认识的基础上教学的。学习本课知识，应使学生认识质量单位吨，初步建立一吨重的观念，会进行质量单位的简单计算，为日后解答应用题和解决日常生活和生产实践中的数学问题打下坚实的基础。
二说教材
1、教学内容：九年制义务教育小学数学第五册第一单元测量的认识的第三课时“吨的认识”。 2、教材所处地位和作用本单元教学内容是在学生学过了长度单位米和厘米，质量单位千克和克的基础上进行的。这一单元中继续学习长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，进一步加深学生对计量单位的认识。通过这一单元的教学常用的长度单位和质量单位就学全了，可以使学生对这两种计量单位有比较全面的认识。“吨的认识”之所以安排后讲，是按长度单位和质量单位分别编排的。教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理解和掌握。
3：教学目标 知识技能目标： 通过不同情境的创设，为学生提供丰富的感性材料，使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单化的计算。 过程方法目标： 培养学
生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。 情感态度价值观目标 通过教学情景的创设，对学生进行爱祖国、爱家乡、立志建设家乡的教育。
4：教学重、难点： 1.使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的化的计算。 2.培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。
吨的认识教案(精选6篇)
《吨的认识》教学设计 篇一
教学内容：
冀教版数学三年级上册第八单元"吨的认识"第一课时。
教学目标：
知识目标：
1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。
2．认识质量单位"吨"，知道1吨=1000千克。
能力目标：
能正确换算质量单位。
情感目标：
感受"吨"在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。
教学重点
认识质量单位"吨"，知道1吨=1000千克。
教学难点
发现生活中的吨，并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。
设计理念：
生活是这节课的载体。《课标》提倡学生的学习内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的，让学生学习有价值的数学；让学生经历数学化的过程，感受数学与现实生活的联系，体验数学知识的价值；让学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度方面获得发展。因此本节课教学内容的设计、教学方法的选择都力图体现这一理念。
学习方法：
1.学生以生活为素材--用能感知的物体的重量，运用关联、迁移的方法推算1吨的重量。感知1吨是非常大的质量单位。
2.学生在体验活动中去发现学习。
教学准备：
教学课件，20千克的纯净水
教学过程：
一、谈话引入
师：同学们，前几天我们一起称了体重，你还记得你的体重是多少吗？生答。
师：谁来说说你有多重？
生：……
二、教学"吨"
1．认识吨
师：在一次体检中，育红小学三年级⑴班的30名学生和我们一样，也测量了一次体重，并制成了统计表，请看（出示），在书上90页，也有一份一模一样的统计表，大家可以打开书看看。同学们最后的问题是什么呢？。
生：他们的体重一共是多少千克？
