太平天国运动八年级历史上册课本习题参考答案阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史信息的主要途径。
要想有丰富的历史知识，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读。
下面是小偏整理的太平天国运动八年级历史上册课本习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
太平天国运动八年级历史上册课本习题参考答案P14材料研读：这段话说明了什么?说明清军畏敌如虎、官兵丧失斗志，而太平军则士气高昂、所向披靡。
P15材料研读：《天朝田亩制度》不能实现的原因是什么?《天朝田亩制度》对未来社会作出了废除私有制和平均社会财富的设想，由于这一设想是建立在小生产的基础上的，因此不可能实现。
P18课后活动：在《太平天国运动形势示意图》中，找出桂林、长沙、武昌、安庆的位置，思考太平军为什么进展那么顺利。
攻占桂林、长沙、武昌、安庆等地在定都天京之前。
由于当时的社会矛盾激化，广大农民生活在水深火热之中，洪秀全利用“拜上帝会”将贫苦农民组织在一起，农民有斗争的积极性，太平军纪律严明，作战勇敢，加之清军的腐朽衰败，所以太平军取得了一系列的胜利。
初中历史学法探讨1.教师要改变传统的教学观，改进教学模式传统的历史教学法只强调教师的讲授作用，而忽视了学生的主观能动性，致使课堂结构千篇一律，难以创设生气。
这种仅仅把学生当作教育的对象和客体，重教师而不重学生，重传授而不重探索，重管教而不重自觉，重统一而不重多样，片面强调学生受动的一面，抹杀了学生能动的一面，压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性，也束缚了学生的主体性发展。
这种忽视学生在教学过程中主体地位的"目中无人"的教学方法，其结果必然导致学生"听而不闻，学而不思"。
历史课堂不是单纯地传授知识，而是为了教给学生好的学习方法，正所谓："授人以鱼，不如授之以渔。
"授给学生的"渔"，实际上就是教给学生自我学习的能力。
在平时的讲课过程中，教师要从历史认识的逻辑出发，循循善诱、循序渐进地指导学生掌握初步了解历史的方法，形成基本的分析历史事件、历史人物的能力，从而提升历史思维能力。
