飞扬文采，鲜活人物
——写作训练之神态描写
一、什么是神态描写？
神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）
二、神态描写的作用
1、展示范文：她轻轻地走到我跟前，腼腆地冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
要求：①自读范文，划出人物神态的句子。
②想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态和性格？
2、小结神态描写的作用：
四、神态描写小妙招
（一）请分析精彩的神态描写例句，看看好在哪里？
1、例句：A.她伤心地哭了。
B.她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，紧抿的双
唇下流淌着口水和鼻涕，哇——哇——地放声大哭起来。
AB两句，我觉得句好，因为
2、例句:他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。这个神态描写好在运用了修辞。
3、范文: “你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂着头。“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。
这段话运用了细节描写。（二）小结：
神态描写的小妙招有：
1、
2、
3、
五、实战演练
(一) 仔细观看奥斯卡经典电影《音乐之声》的小片段，加入神态描写。
父亲地吹响了哨子，玛丽亚小姐
站到一边，六个孩子
从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队
中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
(二) 续写小作文，填上描写人物神态的语句。
小作文评分标准：（满分100分）
1、能体现人物内心世界或展现人物性格（20分）
2、精选动词、形容词，细致地描写（20分）
3、运用了比喻、夸张等修辞手法（20分）
4、结合语言、动作、外貌、心理、景物等描写。（20分）
5、语句通顺、条理清晰。（20分）
自评得分:
七、作业:
修改周末作文《难忘那眼神》。要求加入精彩的神态描写不少于两处。
八、精彩神态描写欣赏与积累：
（一）弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
（二）高兴的神态：
1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来, 展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。
2.他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
3. 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
4. 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
（三）悲伤的神态：
小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。
洁洁跑进房间，“当”地一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼。最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着。胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：“我到底哪点儿不对了？为什么老是这样盯着我？妈妈为什么这样不信任我呢……”透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。
（四）焦急的神态：
1.心急如焚,方寸已乱,不知道该如何是好!
2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
3、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分扭怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。
（五）班级优秀神态描写片段：
妈妈给了我一个甜美的微笑。她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿，就像一个弯弯的小月亮，很迷人。
——二（4）谢文浩《难忘的微笑》
我的脸突然红了，惭愧地看着父亲。父亲似乎明白了什么，朝我狠狠地瞪了一眼。那严厉的眼神仿佛一把利剑令我不寒而栗。
——二（3）邱德柱《难忘的眼神》
