五年级美术青花瓷课件

湘美版五年级上册美术课件
青花瓷
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
青花瓷： 我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——
景德镇。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这 种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等。
器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮 式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
猜
猜
葫芦瓶
梅瓶
看
天球瓶
玉壶春瓶
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
辅纹
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
辅纹
辅纹
纹饰
主纹与辅纹
纹饰
选择一种甁式，将对折后的轮廓描绘 在对折的纸上，沿边剪下后展开，再选择 你喜爱的图文临摹到合适的位置上。
ห้องสมุดไป่ตู้美版五年级上册美术课件
青花瓷
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

课程总结与回顾
青花瓷的历史与文化背景 介绍了青花瓷的起源、发展历程以及在中国文化中的重要 地位。
青花瓷的艺术特色 讲解了青花瓷的器型、纹饰、色彩等方面的艺术特点，以 及与其他瓷器的区别。
青花瓷的绘制技巧 通过示范和实践，让学生掌握了青花瓷的基本绘制技巧， 如线条的运用、色彩的搭配等。
拓展延伸：青花瓷在现代生活中的应用与创新
以古代青铜器、玉器、瓷器等文物为题材， 展现古代文化的韵味和历史的厚重感。画面 古朴典雅，色彩沉稳大气。
造型与纹饰的欣赏与分析
01
造型与纹饰的和谐统一
青花瓷的造型和纹饰相互映衬，和谐统一。造型为纹饰提供了良好的载
体，而纹饰则丰富了造型的审美内涵。
02
精湛的工艺与细腻的画工
青花瓷的工艺和画工都十分精湛，无论是造型还是纹饰都表现出极高的
REPORTING
绘制前的准备工作
1 2
了解青花瓷的历史和文化背景 通过查阅书籍、观看视频等方式，让学生了解青 花瓷的起源、发展和文化内涵。
准备绘制工具 准备好适合绘制青花瓷的画笔、颜料、调色盘等 工具。
3
选择合适的画纸 选择质地较厚、吸水性适中的画纸，以便更好地 表现青花瓷的质感和色彩。
基本绘制技巧与方法
唐代开始出现，元代达到 高峰
青花瓷的特点
白底蓝花，清新淡雅，具 有中国传统美学特征
青花瓷的寓意
代表中国文化的精髓，象 征高贵与纯洁
本节课的教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解青花瓷的历史、特点和制作工艺
培养学生对中国传统文化的热爱和传 承意识
能力目标
能够运用线条和色彩表现青花瓷的韵 味和特点
课程安排与时间
青花瓷的造型特点

青花瓷是一种什么样的瓷器？
青花瓷，又称白地青花瓷，简称青花，是中国瓷器的主流品种之一。 青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透 明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，因而形成了白地青花的特点。 青花瓷始于唐宋，成熟于元代，到清康熙时发展到了顶峰。
1
2
3
4
√
5
6
青花瓷是我国古代一种很受欢迎的生活用品、艺术收藏品，也是一种重要的外销瓷。
在2011年11月25日澳门中信秋季艺术品拍卖会上，以创纪录的6.8544亿元成交！
鬼谷子下山图大罐： 在2005年7月12日英国伦敦佳士得拍卖行拍得2.2807亿元人民币，以当天的国际牌价可以买两吨黄金。
腹部为主纹, 边缘为辅纹。
瓶口花纹 瓶肩花纹 瓶腹花纹
瓶足花纹
青花瓷的纹饰为多层布局
图形重复
7、朝圣龙纹扁壶：在2003年在纽约以4826.79万元人民币拍出。
8、龙纹大罐：2012年在北京以4800万元落槌。 9、浮雕白龙纹罐：2005年在伦敦以4457万元人民币拍出。 10、缠枝牡丹纹大罐：2006年在纽约以3788.7万元人民币成交。
主纹 辅纹
萧何月下追韩信梅瓶（高44.8cm，直径5.7cm，底径13.2cm）
二方连续方式， 绘制一个青花瓷瓶。
德国茨温格宫瓷器馆 茨温格宫是国王奥古斯特建造的，奥古斯特虽然只活了37年,但是其自执政第一年起就倾其所有地搜集自己钟爱 的中国瓷器,并在自己的皇宫中建立了专门的陶瓷馆。奥古斯特去世后，留下了35000多件瓷器。
青花瓷拍卖排行榜
1、元代青花萧何月下追韩信梅瓶：在2011年在澳门以6.8544亿元成交！
2、鬼谷子下山图大罐：在2005年在英国拍得2.2807亿元人民币。

你眼带笑意
谢谢指导！
青花瓷-周杰伦 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然
宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放
你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江等你 月色被打捞起 晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽
将军瓶
玉壶春
葫芦瓶 “福禄”
色彩美，体现含蓄的东方文化
图案美，有故事，有画技。
欣赏
二、制作青花瓷模型
思考： 需要哪些步骤？
二、制作青花瓷模型
（一）制作器形 （二）绘制图案
（一）制作器形
1.观察器形
瓶口 瓶颈
瓶腹
瓶足 玉壶春
凤尾瓶
瓶口
（二）描绘图案 瓶颈
1.观察讨论
瓶腹
瓶足
（二）描绘图案 瓶口
1.观察讨论
瓶颈
瓶腹 瓶足
（二）描绘图案 1.观察讨论
（二）描绘图案 1.观察讨论
瓶口 瓶颈
瓶腹 瓶足
（二）描绘图案 2.教师示范
（二）描绘图案 3.描绘图案
提示：先简单画出瓶足、瓶颈等部位的辅图， 再重点描绘瓶腹主图。
青花名瓷展览会 1.观察器形，你喜欢哪些作品？ 2.品味图案，你喜欢哪些作品？
青花瓷
勉县金泉镇勤俭小学 ۩ 毛燕飞
一、了解青花瓷
一、了解青花瓷
传统文化 历史 材料 工艺
造型 色彩 图案
历史悠久
起源于唐代 成熟于元代 鼎盛于明清
材料环保
瓷土石（又称 瓷土石粉 高岭矿石）
氧化钴
工艺精湛 …… 制坯 打磨 画坯 上釉 窑烧 ……
造型美，体现传统文化

器型
学习活动
选择一种甁式，将对折后的轮廓描绘 在对折的白纸上，沿边剪下后展开。
辅纹 主纹
辅纹
莲花在我国
有深邃的文化渊 源，是洁身自好、 品德高尚的象征。
青花瓷 纹饰
青花瓷 纹饰
青花瓷 纹饰
青花瓷 纹饰
你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？
拼拼摆摆
运用学到的装饰纹样知识，给你的 “瓷器”添画上美丽的纹饰吧！
china 1.中国
2.瓷器
2019/10/6
——主题拍卖会
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，
蓝白相映，怡然成趣，素雅清
新，充满活力。 让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷
世界吧。
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
器型
瓶口 瓶肩
瓶腹
瓶胫[jìng] 瓶足源自器型清 青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶

让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧。
器型 青花瓷成品欣赏 ：
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
纹饰
欣赏认识青花瓷的纹饰： 青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走 兽、诗文博古、吉祥图文等。 青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、 谐音等手法表达吉祥、美好之意。
纹饰题材
谢谢观赏
一、教学目标： 1.了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花 瓷的独特魅力。 2.了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘 制纹样。 3.激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的 能力。 二、教学重点、难点： 重点：感受青花瓷的独特魅力的艺术美并了解青花瓷的相关知 识 难点：设计青花瓷器花纹图案,学会应用图案装饰生活中的物 品。 三、教学准备： 学生：空白纸盘、群青水粉颜料/群青丙烯颜料、勾线笔/小号 毛笔、勾线笔、铅笔、调色盘、橡皮擦 教师：PPT课件、示范的纸盘
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
创作表达 ： 1.学生体验描绘青花纸盘。 2.学生创作与指导 3.作品展评与评价
知识拓展延伸 ： 生活中除了可以绘制纸盘还可以绘制其他的器型，
课件展示利用青花瓷为元素而设计的生活用品。引导孩 子们认识青花瓷在现在生活当中的广泛艺术运用，从而 提高美化生活的能力。
什么是青花瓷呢？打开课本42页三角符号标注处，全班同 学齐读：
青花瓷又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经 高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。同时的 瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然 成趣，素雅清新，充满活力。
山水人物

特点
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷起源与发展历程
起源
元代
青花瓷起源于唐代，据记载，唐人已掌握 了钴料的呈色原理，并成功地运用在陶瓷 装饰上。
青花瓷工艺逐渐成熟，景德镇成为青花瓷 的主要产地。
明代
清代
青花瓷进入鼎盛时期，永乐、宣德年间的 青花瓷被誉为“明代青花瓷之冠”。
05
青花瓷在艺术教育中应 用推广
美术课程中引入青花瓷元素
青花瓷绘画技巧教授
在美术课程中，可以教授学生青花瓷的绘画技巧，如线条的运用 、色彩的搭配等。
青花瓷主题创作
可以组织学生以青花瓷为主题进行创作，让他们了解青花瓷的文化 内涵和艺术价值。
青花瓷作品欣赏
通过欣赏经典的青花瓷作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
寓意象征。
辨别真伪技巧分享
01
02
03
04
观察釉面
真品青花瓷釉面光滑细腻，有 自然的光泽感；而伪品则可能
显得粗糙或过于光亮。
辨别胎质
真品青花瓷胎质坚密细腻，而 伪品则可能胎质疏松或过于厚
重。
检查底款
真品青花瓷底款书写规范、清 晰可辨；而伪品则可能底款模
糊或书写不规范。
了解历史背景
通过对青花瓷历史背景的了解 ，可以更好地辨别真伪，识别
寓意与象征
青花瓷上的图案和造型往往承载着吉祥、富贵、长寿等美 好寓意，反映了中国传统文化中的价值观和追求。
现代设计理念融入探讨
简约风格
现代设计注重简约、大气的风格，可以在青花瓷设计中运用简洁 的线条和图案，突出其现代感。
创新材料
尝试运用新型材料与传统青花瓷工艺相结合，创造出更具现代感 的作品。

小学美术《青花瓷》优质课 件
目录
• 课程引入 • 青花瓷特点与分类 • 绘制技巧与步骤示范 • 创意实践与欣赏评价 • 课堂总结与拓展延伸 • 课后作业及家长指导建议
01 课程引入
青花瓷简介
青花瓷，又称白地青花瓷，常 简称青花，是中国瓷器的主流 品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为 原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰 ，再罩上一层透明釉，经高温 还原焰一次烧成。
THANKS
感谢观看
钴料烧成后呈蓝色，具有着色 力强、发色鲜艳、烧成率高、 呈色稳定的特点。
青花瓷历史背景
原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的 青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑 。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀 绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、 黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
明代青花成为瓷器的主流。清康熙时 发展到了顶峰。
提供反馈
对孩子的作品给予积极的反馈和建设性的建议，帮助孩子认识不足 并不断进步。
提供家庭美术教育资源
书籍资料
推荐一些有关青花瓷的书籍或画册，供孩子阅读和学习，拓宽视 野。
网络资源
利用互联网资源，如博物馆网站、艺术教育平台等，让孩子欣赏更 多的青花瓷作品和了解相关知识。
实践活动
如有条件，可带孩子参观博物馆或陶瓷工坊，让孩子亲身感受青花 瓷的魅力并了解其制作工艺。
实践操作指导
学生在教师的指导下，亲自动手在纸盘或陶瓷器 皿上绘制青花瓷图案，体验绘制过程。
3
小组合作与分享
鼓励学生分组合作，共同设计并完成一件青花瓷 作品，培养团队协作精神和创新意识。
创意作品展示交流
作品展示
学生将完成的青花瓷作品进行展 示，向全班同学和老师呈现自己
的创意成果。

龙凤花鸟
纹饰 题材
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐 音等手法表达吉祥、美好之意。
你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？
你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？
纹饰
此罐造型硕大雄健、 古朴浑厚，纹饰繁复但层 次清晰。腹部绘正仰两种 姿态的缠枝莲，辅纹有变 形的莲瓣，中间饰杂宝、 折枝莲纹，另外有缠枝莲 与主纹呼应。
谢谢！
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。 7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

谢谢观赏
谢谢观赏
谢谢观赏
谢谢观赏
明 青花缠枝莲大罐
纹饰
瓶口
辅纹
瓶肩
瓶腹
主纹
瓶胫
辅纹
瓶足
纹饰
莲花在我国有深邃 的文化渊源，是洁身自 好、品德高尚的象征。
缠枝纹又名“万寿 藤”，寓意吉庆。因其 结构连绵不断，故又具 “生生不息”之意。
纹饰
纹饰
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
纹饰
主纹与辅纹
纹饰
纹饰
请判断对错
义务教育教科书《美术》五年级上册
青 第
12 课
花
东
营
市
胜
利王
第 一
军
小 学
喜
在伦敦佳士得举办的拍卖会
谢谢观赏 上，元青花图罐《鬼谷子下山》 以2.3亿元人民币创下中国艺术 品在世界上最高的拍卖纪录。
元青花图罐《鬼谷子下山》
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 天青色等烟雨 而我在等你
器型 青花瓷的器型一般有: 罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
颜色 线条 图案 位置
单色 ( ) 粗线 ( ) 单独图案 (√ ) 口、肩 ( √ )
多色 ( ) 细线 ( ) 连续排列图案(√ )
腹 (√ )
白底蓝花 ( √ ) 粗细结合 ( √ ) 杂乱图案 ( )
足 (√)
选择你喜爱的青花纹饰临摹到刚才剪 好的瓶型上。 要求：1、纹样适合瓷瓶器型特点
2、线条流畅
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
器型
器型
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
纹饰 题材

葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
器型
选择一种甁式，将对折后的轮廓描绘在对折的白纸上，沿边剪 下，打开来会很像一个瓶子，很有趣吧！
剪
一
葫芦瓶
梅瓶
剪
凤尾瓶
蒜头瓶
天球瓶
玉壶春瓶
琮式瓶
抱月瓶
青花瓷的历史
萌
繁
顶
缤
芽
盛
峰
纷
于
于
于
于
唐
元
明
清
唐(萌芽)
花菱 草形 纹纹 为 主
蕉叶 回纹
莲瓣 朵云 海水
元（繁盛）
颈部花纹 肩部花纹
缠枝菊 腹部花纹
脚部花纹 缠枝莲
连委 绵婉 不多 断姿
生富 生有 不动 息感
缠枝纹：通常以紫藤、爬山虎、葡萄等植物为 骨架，向上下、左右延伸，形成连绵不断的纹 样。
明（顶峰）
缠 枝 莲
缠 枝 灵
芝
缠
缠
枝
枝
葫
牡
芦
丹
纹饰：各种折枝花果、龙凤、
海水、游鱼等，发色鲜艳。
清（缤纷）
义务教育教科书《美术》五年级上册 第12课
利通区第十二小学 康彬
China 中国 hina 瓷器
青花瓷，又称白 地青花瓷，因用钴矿 在陶瓷胚上描绘纹饰 经高温烧成后呈蓝色 而得名，也叫青花。
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、梅瓶、天球瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶、蒜头 瓶、琮式瓶、抱月瓶、等等。
青 花 瓶 的 雕 塑
谢谢观赏

山水人物
纹饰 题材
龙凤花鸟
纹饰 题材
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰
明 青 花 缠 枝 莲 大 罐
辅纹 主纹 辅纹
纹饰
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。 这种纹样称为二方连续纹样。
纹饰
主纹与辅纹
纹饰
纹饰
纹饰
纹饰
尝试用蓝色水笔（水彩笔或油画棒）， 在准备好的器型上描绘青花图案，感受青 花瓷蓝白相间，清新素雅的感觉。
这种色彩蓝白相映，怡然成趣，素雅清新， 明快大方，装饰性很强，充满活力，令人百 看不厌。
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、 琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
猜
猜
葫芦瓶
梅瓶
看
天球瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
玉壶春瓶 抱月瓶
纹饰 题材
中
瓷
China
国
பைடு நூலகம்
器
皋兰县石洞小学 赵国霞
皋兰县石洞小学 赵国霞
元代 鬼谷下山
在2005年 伦敦拍卖会上， 这件青花瓷罐 以1400万英镑 拍出，加佣金 后成为1568.8 万英镑，折合 人民币约2.3亿 元，创下了当 时中国艺术品 在世界上的最 高拍卖纪录。
青花瓷欣赏
色彩
青花瓷又称白地青花瓷，简称青花。这种 瓷器是用含氧化钴的钴矿为原料，在洁白的 瓷体上辅以蓝色的纹饰，再罩上一层透明釉， 经高温烧制而成。

单独纹样
没有外轮廓及骨骼限制，可单独处 理、自由运用的一种装饰纹样，如 均衡式、对称式等。
12
装饰纹样构图法则
对称与均衡
对称是严谨、稳重、理性的表现；均衡则是不对称形态下量的均等 ，是灵活、生动、感性的表现。
对比与调和
通过大小、疏密、虚实、色彩等对比手法，使画面产生强烈的视觉 效果；调和则是通过相似或近似元素，使画面达到和谐统一。
作品展示
在课堂上展示学生的作品，让学生互 相欣赏和交流。
将学生的作品拍照或录像，上传到班 级网站或社交媒体上，让更多的人欣 赏和评价。
2024/1/28
作品评价
评价标准：从线条、色彩、构图、创 意等方面对学生的作品进行评价。
评价方式：采用教师评价、学生自评 和互评相结合的方式进行评价，确保 评价的客观性和公正性。
26
课程目标与内容安排
2024/1/28
导入
通过展示青花瓷图片和视频，激 发学生对青花瓷的兴趣。
讲授
介绍青花瓷的历史、文化背景和 艺术特点，让学生了解青花瓷的 基本知识。
27
课程目标与内容安排
实践
通过示范和指导学生进行青花瓷绘画 实践，让学生掌握基本技法和创作方 法。
展示
展示学生的作品，并进行评价和讨论 。
2024/1/28
28
教学方法与手段选择
2024/1/28
讲授法
通过教师的讲解，让学生了解青花瓷的基本知识和绘画技法 。
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨青花瓷的艺术特点和创作方法 。
29
教学方法与手段选择
• 实践法：通过绘画实践，让学生掌握青花瓷 绘画的基本技法和创作方法。
2024/1/28
30

•如传世的青花瓷自顾自美
•丽？
•
美丽源自哪里？
色彩美 器型美 纹饰美
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、 琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷 世界吧。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
器型Leabharlann 青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
选择喜爱的图文临摹到你的青花瓷瓶合适 的位置上。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

龙凤花鸟
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。您的内容打在这里， 或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。 您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。
鱼虫走兽
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。您的内容打在这里， 或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。 您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。
小任务
选择你喜欢的青花纹饰临摹到刚才 剪的瓶型上。
要求： 1、纹样适合瓷瓶器型特点 2、用笔肯定，线条流畅，颜色有 深浅变化。
作品展示
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。您的内容打在这里， 或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。 您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。
听曲猜歌名
认识青花瓷
青花瓷，又称白地青 花瓷，因用钴矿在陶 瓷坯上描绘纹饰，经 高温烧成后呈蓝色而 得名，是中国瓷器的 主流品种之一。
青花瓷的历史发展
萌芽于唐
繁盛于元
巅峰于明
缤纷于清
青花瓷的器型罐Fra bibliotek碗瓶
盘
洗
盒
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
青花瓷的瓶式
葫芦瓶 天球瓶
梅瓶 玉壶春瓶
推荐
《我是你的瓷儿》梦回景德镇，带你走入玲 琅满目的瓷器世界。当 “新国粹”与新一代制 瓷人相遇，会产生怎样的化学反应？当传统文化 与当代艺术碰撞，会有怎样意想不到的火花？在 千年瓷都景德镇，有一门手艺被发挥到极致，从 简单的单色釉，繁衍到青花、斗彩、粉彩再拓展 到现代艺术，从无到有，由简入繁，呈古创新。 在手工瓷发展的时光轴上，一代代手艺人留下了 不曾褪去的手印。如同瓷艺世界的繁茂辉煌，他 们的故事也颇有味道。

瓶胫花纹 瓶足花纹
纹饰
辅纹 主纹 辅纹
纹饰
主纹与辅纹
主纹
纹饰
莲花在我国有深邃的文化
渊源，是洁身自好、品德高尚 的象征。
缠枝纹又名“万寿藤”，寓
意吉庆。因其结构连绵不断，故 又具“生生不息”之意。
纹饰
独立纹样
纹饰
辅纹
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
二方 连续 纹样
纹饰
纹饰
人间瑰宝
义务教育教科书《美术》五年级上册 第12课
西大街小学 高彩红
赏青花之美
器型
清雍正 青花腊梅竹纹梅
器型
清 青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶
器型
清乾隆 青花缠枝花卉玉壶春瓶
器型
清 青花缠枝莲八瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、 琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
纹饰
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙 凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等。
纹饰 题材
山水人物
纹饰 题材
龙凤花鸟
纹饰 题材
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐 音等手法表达吉祥、美好之意。
纹饰
瓶口花纹 瓶肩花纹
瓶腹花纹
纹饰
纹饰
绘青花之美
1、选择一种喜爱的图文临摹到制作好的 花瓶上合适的位置上。
2、用自己喜欢的图案对瓶身进行装饰， 使之成为一件美丽的青花瓷瓶。
谢谢观赏