五年级美术 青花瓷

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作青花瓷作品的能力，激发学生的创作热情。

3. 引导学生关注传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作和沟通能力。

二、教学内容1. 青花瓷概述：介绍青花瓷的起源、发展历程和艺术特点。

2. 青花瓷制作工艺：讲解青花瓷的制作流程，包括制坯、画坯、上釉、烧制等环节。

3. 青花瓷创作方法：教授彩绘、雕刻等创作技巧，并示范制作过程。

4. 作品欣赏与分析：展示经典青花瓷作品，引导学生分析作品风格、纹饰等特点。

5. 创作实践：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握青花瓷的制作工艺和创作方法，提高审美素养。

2. 难点：培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作出具有个人特色的青花瓷作品。

四、教学准备1. 教具：青花瓷样品、绘画工具、雕刻工具、陶瓷材料等。

2. 材料：学生分组合作的青花瓷制作材料。

五、教学过程1. 导入：以图片或实物展示青花瓷作品，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解与示范：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和创作方法，并进行示范制作。

3. 实践环节：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导，解答疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调关注传统文化，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

六、教学评估1. 过程性评估：关注学生在创作过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。

2. 作品性评估：评价学生作品的创意、技巧和艺术表现力。

3. 反思性评估：鼓励学生对自己的创作过程和作品进行反思，提高自我认知。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行优化和调整。

八、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷文化的了解。

湘教版五年级上册第十二课《青花瓷》教学设计教学目标1、知识与技能：了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、过程与方法：了解青花瓷的色彩、器型与纹样的特点，并能模仿古代青花瓷瓶的瓶式和纹饰特点，通过折、剪、画等方法尝试绘制一个青花瓷瓶。

3、情感与价值观：激发学生对中国传统文化艺术的热爱,增强民族自豪感。

重点难点教学重点：了解青花瓷瓶器型与纹样的特点 , 设计并绘制出美丽的青花瓷瓶。

教学难点：了解青花瓷的纹饰特点并会模仿运用这些纹饰。

教学准备课件、蓝色笔、白色画纸、剪刀、展板教学过程：（一）激趣导入1、谈话导入同学们，永春现在可是享誉世界，你们知道为什么吗？2、播放《永春苦寨坑窑址简介》视频片段。

3、揭示课题：《青花瓷》今天就让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧!共同来认识、欣赏和绘画青花瓷，板书课题《青花瓷》。

（二）自主探索现在，我们一起来为参加鉴宝大会做好准备吧。

鉴宝第一关：仔细观察识青花1、什么是青花瓷？师：那么青花瓷到底是什么样子的，你对青花瓷有多少了解呢？谁愿意说一说自己对青花瓷的了解呢？播放《青花瓷制作过程》视频片段。

2、了解青花瓷的历史。

鉴宝第二关：火眼金睛赏青花1、青花瓷的器型认识青花瓷的器型：罐、碗、瓶、壶、杯、盘等。

你们看下这些瓷瓶的外形像什么?（葫芦瓶、梅瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶、蒜头瓶、抱月瓶。

）2、青花瓷的结构你们知道青花瓷各部位的名称吗?（瓶口、瓶颈、瓶肩、瓶腹、瓶足。

）3、青花瓷的花纹观察瓷瓶的图案，想想图案的颜色、线条有什么特点，并填写学习单。

（1）认识青花瓷花纹分布特点青花瓷的花纹有主纹和辅纹之分，以老师这个瓶子为例，你知道主纹分布在哪里，辅纹又分布在哪里呢？（2）认识主纹和辅纹的内容主纹有些什么内容（人物，动物，植物，花鸟鱼虫，山水静物），以及这些内容所表达的寓意？请同学们仔细观察这些辅纹的图案有什么共同的规律呢？师：我们用二方连续纹样来装饰瓷瓶的颈部、肩部、底部等，就像给瓶子带上了花环、项链，穿上漂亮的鞋子一样。

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》说课稿4一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课以我国传统的青花瓷为教学内容，旨在让学生了解和欣赏青花瓷的独特魅力，同时培养学生对传统文化的热爱。

教材通过图片、文字等形式，向学生介绍了青花瓷的历史、制作工艺以及艺术特点。

教材还提供了多个青花瓷作品的实例，以便学生观察和分析。

二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对青花瓷有所接触，但对青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点等方面的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、分析、实践等方式，深入了解青花瓷的各个方面，提高他们对传统文化的认识和热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，学会欣赏青花瓷的美。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。

2.教学难点：如何引导学生欣赏青花瓷的美，培养学生的审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、绘画工具等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于青花瓷的短视频导入，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，引导学生了解和欣赏青花瓷的美。

3.观察与分析：让学生观察教材中的青花瓷作品，分析其特点，引导学生学会欣赏青花瓷的美。

4.实践：让学生动手绘制青花瓷图案，培养学生的动手能力和审美能力。

5.讨论：分组讨论，让学生分享自己的绘制心得，互相学习、交流。

6.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，提高自信心。

七. 说板书设计板书设计主要包括青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点等内容，以关键词和图示形式呈现，便于学生理解和记忆。

五年级美术青花瓷教案5篇五年级美术老师要允许同学们自由创作，开放学生的思维，充分发挥孩子的艺术潜能。

在美术教学中，你有写过五年级美术教案？不妨和我们共享一下。

你是否在找正打算撰写“五年级美术青花瓷教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870五年级美术青花瓷教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。

随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。

这次让母鸡妈妈先来试试。

(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。

)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。

老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。

)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。

我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。

活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。

在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。

在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。

在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。

五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。

3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。

2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。

3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。

四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。

2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。

五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。

4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。

2. 学生青花瓷创作的表现和创意。

3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。

七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。

2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。

3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。

八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。

2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。

2. 青花瓷作品图片、视频资料。

3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。

十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。

2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》（湘美版秋）教学目标1.知道青花瓷是何物，具有怎样的历史及文化背景。

了解青花瓷有什么特点。

2.掌握使用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法。

教学准备1.PPT课件，提供青花瓷图片和教学要点。

2.每位学生一张A4白纸，水彩腊笔。

教学过程1. 导入新知首先，老师和学生们一起看几张青花瓷的图片，让学生们感受一下青花瓷的特点，各种造型、花纹、颜色等。

通过观察和描述，由学生们初步感知青花瓷，一展我们的生活和文化的魅力。

2. 教学重点在学习中，老师应该重点介绍青花瓷的历史和文化背景。

让学生们逐渐了解青花瓷的来历、特点和价值，增强学习的兴趣。

然后老师向学生们介绍用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法，着重讲解如何在画青花瓷时保持画笔的稳定，如何进行涂色和渲染。

3. 教学方法老师可以采取直接讲解和抽象的方式教学，但应当以实践为主，让学生们亲自动手操作，认真体验每一步，研究每一个细节。

即使在错误的尝试之后，从错误中学习，并尝试改进。

这样，不仅能够提高绘画技巧，而且能够增强学习的耐心和毅力。

4. 评估老师应该在绘画过程中对学生进行评估，可以通过提示和潜移默化的引导来评估学生的表现比如：学生已经熟练的使用水彩腊笔，画出了具有青花瓷特色的图案；学生能够对比学习过程中老师提供的青花瓷图案，发现青花瓷的花纹与颜色等的差异等等。

5. 总结在本课的总结环节，老师应该让学生分享自己的艺术创作成果。

同时，提醒学生自觉遵守卫生和安全规定，及时清理教室并妥善保管画具。

家庭作业让学生回家画出一幅青花瓷图案，然后回学校时与老师和同学一起分享、交流和展示作品，为下一课的学习准备好了基础。

结束语通过本次课程的学习，学生们继续深入了解了青花瓷的来历、特点和价值。

在实践中掌握了画青花瓷的技术和方法，并实现了理论和实践相结合的良好教学效果。

相信通过不断的学习和探索，我们会有更多的艺术成果，更多的美丽人生。

五年级美术青花瓷教案教案名称：五年级美术青花瓷制作教学目标：1.了解青花瓷的历史和特点；2.学习青花瓷的制作工艺；3.培养学生的创造力和想象力；4.完成一件简易的青花瓷作品。

教学内容：1.青花瓷的历史和特点；2.青花瓷的制作工艺；3.青花瓷的艺术欣赏；4.青花瓷的制作实践。

教学过程：1.前期导入（10分钟）教师简要介绍青花瓷的历史和特点，引发学生的兴趣。

2.知识传授（15分钟）教师向学生详细介绍青花瓷的制作工艺，讲解瓷器的成分、制作工具和步骤等。

3.艺术欣赏（20分钟）教师向学生展示一些著名的青花瓷作品，并带领学生欣赏，讲解作品的表现手法和艺术特点。

4.实践操作（30分钟）教师带领学生进行青花瓷的制作实践活动。

学生可以选择制作小花盆、小杯子等简易的青花瓷作品。

教师先向学生示范，然后让学生动手制作。

5.作品展示和分享（15分钟）学生完成作品后，进行互相展示和分享，学生可以谈谈制作过程中的体会和困难。

6.总结回顾（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，重点回顾青花瓷的特点和制作工艺。

7.课后延伸鼓励学生回家了解更多有关青花瓷的知识，可以搜索一些著名的青花瓷作品进行欣赏。

教学资源及辅助工具：1.青花瓷作品图片2.制作青花瓷所需的材料和工具：土坯、陶瓷颜料、毛笔、刷子、水盆、砂纸等。

注意事项：1.制作过程中要注意安全，避免用力过猛导致瓷器碎裂。

2.教师在示范制作时要注意操作规范和技巧，指导学生正确处理工具和材料。

3.学生作品展示和分享时，要鼓励学生互相欣赏和提供建议，营造积极的学习氛围。

小学美术青花瓷教案篇一：青花瓷教案《青花瓷》教学设计教学内容：湘教版小学美术五年级《青花瓷》教学目标：1、情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。

2、认知：了解青花瓷器及青花瓷器的器3、操作：学习用折、剪、画的方法创造青花瓷作品。

教学重难点：重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

难点：设计青花瓷器花纹图案。

教学过程：课前活动：布置学习任务运用不同途径了解China的中文含义有几种。

培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力。

了解青花瓷的有关知识。

课堂活动：【课前让学生通过各种途径收集有关青花瓷的相关知识，不仅可以扩大学生知识面，有效地为本节课奠定知识基础。

也能培养和丰富学生获取知识的手段和途径，促进其自学能力的发展】一、瓷器的历史和认识1、说说china的中文含义。

2、由此你你想到什么？3、了解瓷器发展历史，欣赏、感受瓷器之美。

（PPT展示）【伴随优美的轻音乐，一件件精美的青花瓷呈现在学生眼前，在这直观、形象的展示中，学生身临其境，感受到了青花瓷的艺术魅力，初步了解了青花瓷的特点。

】4、板书课题二、自学互学1、学生找到本小组的任务书，去完成相应的任务：（１）出示学习目标，明确本节课任务。

（2）小组自主学习教材，思考：①青花瓷因何而得名？你还知道青花瓷的哪些信息？大家交流。

③青花瓷的图案特点【带着问题阅读，有的放矢，专题研究，可节省不少时间。

小组成员合作讨论，培养协助精神、交流能力。

】2、学生汇报学习情况。

（1）色彩淡雅（2）器形多样（3）纹饰丰富（4）青花瓷的图案特点：①有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。

②它们各自常出现在瓷器的什么部位③连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位④而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。

【真理越辩越明，在这一环节，我让学生充分发表自己的见解，并展开辩论，随着交流难得深入，学生不仅加深了对解瓷器的了解，体会到了民族文化的博大精深。

同时，通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。