美术《青花瓷》教学设计
三、教学目标
1、知识与技能目标：了解青花瓷的器形和纹饰特点，掌握对称裁剪器型的技巧。
2、过程与方法目标：能够用对折剪得方法裁剪出喜欢的器型，并添画合适的纹饰。
3、情感态度与价值观目标：发展学生的观察力想象力和动手能力，学习中国传统文化增强学生对青花瓷艺术的热爱之情和民族自豪感。
四、教学重、难点
重点：对折剪器型的方法和纹饰的装饰特点。
难点：对称形的裁剪及纹饰的绘制。
五、教学方法
讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、启发法。
六、教具、学具
白卡纸、剪刀、彩笔、多媒体课件。
七、教学过程
游戏导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天呀，老师要带大家玩一个“国宝竞拍”的小游戏。
2、课件出示元代《鬼谷子下山》青花大罐图片。今天我们要竞拍的这件宝贝是元代名为《鬼谷子下山》的青花大罐。这件瓷器上面的主体纹饰描述了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏岱的再三请求下，搭救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事。如果想把这件瓷器带回家，你会给出什么样的价格呢？
学生竞相给出不同的价格。
嗯，咱们同学们给出的价格从几千到几万甚至是上亿元，高低不等。其实，这件《鬼谷子下山》青花大罐，在2005年7月12日伦敦佳士得举行的“中国陶瓷、工艺品及外销工艺品”拍卖会上已被拍卖，我们一起去看看到底拍出了怎样的价格。
课件播放拍卖视频短片，揭示最终拍卖价格。
1568.8万英镑，按照当时的汇率，相当于2.3亿人民币。同学们，为什么这样一件在荷兰普通家庭中盛放杂物的瓷罐竟然拍得2.3亿元人民币，它的魅力究竟在哪儿？今天就让我们一起走进《青花瓷》一课，感受它的艺术魅力。
板书：青花瓷
新课讲授
1、色彩美
同学们，你们对青花瓷了解的多吗？嗯，我们先来欣赏一下。
课件出示多张青花瓷器图片，引导学生欣赏。
同学们，欣赏完这些美丽的青花瓷，你能发现它们在色彩上有一个共同点吗？
这些瓷器上面，都是白底蓝色，在古代蓝为“青，他们又觉得这些瓷器像花儿一样美丽，
所以给这些瓷器起了一个好听的名字叫青花瓷。
板书：色彩美——白、青
2、造型美
青花瓷不仅色彩美，器型也特别广泛，在我们生活中也有使用，你见过哪些呢？
出示青花瓷器型图片，引导学生总结有盘、碗、罐、瓶、盒等等。
不仅如此造型也很丰富呢，以青花瓷瓶为例，就有很多样子，你能说出他们的名字吗？
课件出示青花瓷瓶图片，请学生欣赏。
蒜头形状的蒜头瓶，像凤的尾巴的凤尾瓶，葫芦样子的葫芦瓶，还有外形像只大气球一样的天球瓶，用来插梅花的梅花瓶等等，这些瓷瓶在造型上都有一个共同特征，你发现了吗？我们大家一起举起双手尝试左右手共同在空中画出葫芦瓶，天球瓶来感受一下它们的共同特征…...没错，这些瓷瓶都是轴对称图形。
板书：造型美——对称形
纹饰美
青花瓷不仅色彩美、造型美，纹饰也很美呢。
出示青花瓷纹饰图片。
以小组为单位讨论青花瓷纹饰所表现的内容，小组选派代表汇报，引导学生总结出，纹饰有山水人物，龙凤花鸟，虫鱼走兽，诗文书画等，还有一些表达美好祝愿的吉祥图案，如连（莲）年有余（鱼）、喜（喜鹊）上眉（梅花）梢，不仅纹饰内容丰富，纹饰的分布也很有讲究。
课件出示青花瓷纹饰分层分布示意图，引导学生了解瓶口花纹、瓶肩花纹、瓶颈花纹、瓶腹花纹、瓶颈花纹、瓶足花纹，其中瓶腹花纹为主纹，其他花纹为辅纹，并且多为连续纹样。
板书：纹饰美——主、辅
欣赏了这么多美丽的青花瓷，老师都对被青花瓷的魅力折服了，真想动手做一个青花瓷，我们手中的工具有卡纸、彩笔，怎么做呢？咦，老师想到了剪个瓷器外形，再用蓝色彩笔画上花纹，那怎样剪出对称的器型呢？
示范讲解对称剪器型和纹饰的绘制，强调器型的外形要光滑，纹饰的分层布局，并注意点线面结合及剪刀的使用安全。
看到老师做出的青花瓷，大家是不是也想动手做一个啊，在动手做之前呢，我们先来欣赏一下其他小朋友们的作品。
课件出示学生优秀作品和问题作品，请学生对比欣赏，取长补短。
学生创作
课件出示创作要求，请用白色的卡纸对折后画出你喜欢的瓶子外形，剪下来后展开，再选择你喜欢的花纹画到合适的位置上。注意：形状的对称，纹样要适合瓶子的外形。
温馨提示：剪刀的使用安全，保护好教室环境卫生。
播放《青花瓷》背景轻音乐，课件循环播放青花瓷实物图片，教师巡视课堂，对有困难的学
生给予指导，对出现的问题及时处理。
作品展评
把学生作品贴到黑板作品展示区，请学生介绍自己的作品，说说创作感受，同学之间进行评价，教师从器型和纹饰上进行综合点评。
拓展升华
传统的青花瓷元素已经融入了我们的生活，在现代生活用品中都能看到青花瓷的身影。
课件出示青花瓷元素设计的手提包、服饰等图片，引导学生欣赏。
青花瓷从古至今，在不断的思考和反复实践中用它特有的色调吸引着人们的眼球，先人留下的宝贵文化遗产，不仅需要我们不断的继承和保护，更需要我们发扬光大，使它发出更耀眼的光芒。
板书设计：
青花瓷
1.色彩美——白、青
2.造型美——对称型
3纹饰美——主、辅
