五年级上册语文课件-回顾·拓展七｜人教新课标 (共13张PPT)

2、新中国取得的成就 （1）军事战争上：对越、对苏、对印、对美等七次战役基本全 胜。 （2）军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神舟飞船上 天等等。 （3）政治地位上：联合国五大常任理事国之一，随着国力的壮 大，中国在国际上地位也越来越高。 （4）经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐使全国人民都富 裕起来。 （5）体育上：中国的成就太辉煌了，已经连续几届人类奥运会 名列前三甲，中国的优势项目称霸全人类。 （6）疆土上：收复香港、澳门。
同仇敌忾 力挽狂澜 不屈不挠 众志成城
临危不惧 勇往直前 前赴后继 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 舍生取义 任重道远 再接再厉
展示的内容： 展示本组课文学习过程中 的学习成果。 展示的主题： 不忘国耻，振兴中华。
搜集、整理有关近代中国的屈辱历史和新中 国取得的成就的资料。 请老红军、抗日老战士讲故事，参观烈士陵 园等。 结合清明节、抗战胜利纪念日、七七事变纪 念日、南京大屠杀纪念日等节日、纪念中华” 为主题的手抄报，将你们写的读后感、演讲稿、 搜集的历史资料(文稿、图片)展示出来。
1、我经常到图书馆去查阅资料。搜集资料的时候，我先判断 自己所要找的资料属于哪个领域，在搜集本组课文的有关资料时， 我是在“中国近代史类”的图书中进行查阅的。查阅时，我总是先 浏览，找到有价值的资料再仔细阅读并记录下来。 2、我是通过网络来获取资料的。我觉得更快捷。先输入关键 字，点击搜索，就能找到相关信息。 3、我在电脑上建立了自己的资料文件夹，把搜集的资料按主 题分类。 4、我觉得搜集资料的主要目的是运用资料，我们在学习和生 活中，要学会运用资料。比如《难忘的一课》，通过课前读课文， 我知道故事发生在台湾，于是我查找了有关台湾的资料。关于搜集 到的资料，我和同学们进行了交流。通过交流，同学们更强烈地感 受到台湾人民热爱祖国的深厚感情和浓浓的民族情感。

人教版·五年级上册
交 流 平 台
—、点拨
本次“交流平台”包括两个方面：一是交流旧中
国屈辱的历史和新中国取得的成就；二是交流搜集、整 理、运用资料的收获。重点是交流如何整理与运用资料。 可以从以下几方面选择其一来介绍：搜集资料的途径； 搜集资料的过程中要注意的问题；资料保存的方法；资
料的整理与运用。
交流旧中国屈辱的历史和新中国取得的成就：略。
二、示例欣赏
我一般是通过网络来获取资料，我觉得这样更方便、
快捷。只需输入关键字，点击搜索，就能获得许多资料。 但要注意搜索出来的材料有的很有价值，值得借鉴，也 有些是垃圾，我们不要盲目借鉴。
日 积 月 累
同仇敌忾(tóng chóu dí kài)：同仇：一致对付仇敌；忾：愤
展 示 台
点拨
本次“展示台”紧扣单元主题，展示的形式可以丰富多
样。如，请老红军、抗日老战士讲故事，参观烈士陵园等； 还可以结合清明节、“七·七事变纪念日”“南京大屠杀纪
念日”等相关的重大节日、纪念日进行交流展示活动。
恨。全体一致地仇恨敌人。 临危不惧(lín wēi bù jù)：临：遇到；危：危险。面临危险而 不惧怕。 勇往直前(yǒng wǎng zhí qián)：不畏艰险，勇敢地一直前进。
前仆后继(qián pū hòu jì)：仆：倒下。前面的倒下了，后面
的紧接着上。形容不怕牺牲，英 勇前进。
力挽狂澜(lì wǎn kuáng lán)：挽：挽回；狂澜：大浪。比喻尽力挽回 危险的局势。 中流砥柱(zhōng liú dǐ zhù)：比喻坚强的、能起支柱作用的人或力量。 大义凛然(dà yì lǐn rán)：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业 坚强不屈。迈的情感，远大的志向。

回顾·拓展七
人教版 五年级上
读读写写
估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁
读读记记
停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
勇往直前：勇敢地一直向前进。
前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形 容斗争的英勇壮烈。
力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。
中流砥柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。 比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环 境中起支柱作用。
大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
舍生取义：舍弃生命以取得正义。指为正义而 牺牲。
任重道远：担子很重，路很远。比喻责任重大， 要经历长期的奋斗。
再接再厉：指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下 嘴。比喻继续努力，再加一把劲。

愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感
读后感的一般写法
• 紧扣原文，抓住重点； • 联系实际，情感真实； • 叙议结合，以“感”为主。
例文欣赏
英雄的壮举，不朽的史话
-----读《狼牙山五壮士》有感
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。（开篇简洁） 这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连
⑵ 联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己 思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。 所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的 生活、思想实际。联系实际一定要实事求是， 写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
⑶叙议结合，以“感”为主：
•
读后感属议论文范围，但不同于一般的议
论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用
• ２、“感”是重点，要着重写出自己的感受， 不宜过多地重复作品的内容。
• ３、为了更好地表达自己的感受，也可以适 当引用相关的资料。
• 自由阅读范文
• 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。 边读边思考：从这篇读后感中你体会
到了写读后感的哪些方法？
一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：
• 一是要介绍原作的篇名内容和特点； • 二是根据自己的认识对原作的内容和特点
五年级语文上册《回顾拓展七》课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句