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【K12学习】中考英语代词复习学案

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中考英语代词复习学案代词复习学案目标：熟练掌握人称代词、物主代词的形式及基本用法，理解反身代词的基本用法．人称代词人称分类人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数主格宾格用法口诀：人称代词分两格，主格宾格来分说；主格定把主语作，宾格作宾不会错。

I”不论在什么地方都要大写。

IstudyEnglisheveryday.“she”常常代替国家,城市,宠物等,表示一种亲密或爱抚的感情。

Iliveinchina。

Sheisagreatcountry.“it”有时也可指人。

It'se.openthedoor,please.人称代词并用时,单数为第二人称,第三人称,人称;复数为人称,第二人称,第三人称;you,heandIhelpus,youandthe在简短对话中，当人称代词单独使用或在not后多用宾格.---Haveoreine?---Note---IlieEnglish.---etoo.．形容词性物主代词人称分类人称第二人称第三人称单数复数用法口诀：物主代词两类型，形容词性、名词性。

形容词性作定语，后面定把名词用。

名词性、独立用，主宾表语它都充。

．反身代词人称分类人称第二人称第三人称单数复数反身代词用法口诀：反身代词表自身，句中可作两成分：表示强调同位语，宾语动作回自身。

反身代词有以下常见搭配：enjoyoneself,helponeselfto,teachoneself,byoneself, foroneself,aeoneselfathoe,loseoneselfin…_____teachesusEnglish.Pleaselooafter____.______teacherisayoungan.Thatisn’tybie.It’s_____.e______illbuildthefactory.Heteaches______English.ypenisbroen.ayIuse______?A.youB.yoursc.yourselfD.yo ur8.---Arethese____coats?---No,theyaren’t.____arehere.A.your,oursB.your,ec.you,oursD.you,ou r9.Don’tlose____inputergaes,boys.A.yourselfB.yourselvesc.h iselfD.theselves10.here’syourother?Ican’tfind____anyhere.sheB.herc.heD.hi11.ie’sordsaredifferentfro____.ereallycan’tagreeith_____.A.ours,hiB.ours,he’,,his12.Isa___playinginthestreetatthatti e.A.theB.theyc.theirD.theirs13.Thepenishers.Passitto_ ___,please.A.herB.shec.hersD.herself14.e____atthepartylastSund ay.A.enjoyedyselfB.enjoyedourselvesc.enjoyyselfD.enjoyedtheselves15.LetTonydoitby____. HeisnolongeraidA.hiB.hisc.hiselfD.he16.ourrooisbig,but____isbigger than____.A.their;ourB.their;oursc.theirs;oursD.theirs;our代词复习学案目标：掌握it表示天气，时间，距离等的基本用法；熟练掌握指示代词，疑问代词的基本用法1．ita.代替事物,动物:It’sacat.b.代替人:It’se.c.代替上文的句子:Hesavede,I’llneverforgetit.d.代替天气,温度,时间,距离:It’scoldtoday.It’s5:00.f.作形式主语,形式宾语;It’siportanttostudyEnglishell.Ifounditdifficulttoreach there.g.用于强调句型.It’sjohnthat/hoorehisnecoat.．疑问代词的形式主格宾格所有格指人hohohose指物hathose指人或物hichhose其他疑问代词：here,hen,hattie,ho,hoany,houch,holong,hosoon,hoofte n,hofar,hoold,指示代词单数复数用法Thisthese近指Thatthose远指注意：).it,one,that作代词的区别①it指上文提到过的事物。

②one泛指上下文提及的同类事物中的一个。

③that常用于比较结构中，代替前面提到的名词，避免重复.Ihaveanyboos.hich___doyoulie?Thebooisine.____isveryinteresting.TheeatherinBeijingisuchcolderthan____inHainan.).it的几种特殊用法①有时用来代替小孩和婴儿。

ho’sthisboyinthepicture?It’se.②不知姓名或是谁时。

hoisitatthedoor?It’sji.③作形式宾语或形式主语时It’seasytoclibthehill.IfounditinterestingtolearnEnglis h。

练习)_____rulerisyours,thisoneorthatone?)_____bagisthis?)______isshe?Xb1.)About____didtheytaljustno?)Didyouunderstand____Isaid?）-_____isthatanoverthere?----He'srGreen.A.hatB.hichc.HoD.ho）----____isyourclassatejohnlie?---He'sverytall.A.HoB.hatc.hoD.hich代词复习学案I目标：掌握常见不定代词的基本用法：soe,any,both,all,any,uch,other,another,soething,eve ryone,nobody等。

理解其他常见代词的一般用法。

不定代词只修饰可数名词只修饰不可数名词修饰可数名词、不可数名词any,uchalotof=lotsofanuberofthenuberoffe,afelittle,alittlesoe,anII用法：any,uch的区别①Hedoesn’thave________tietofinishhisor.②________arereadingboos.anuberof,thenuberof的区别）anuberof+名词复数做主语时，谓语动词用复数。

）thenuberof+名词复数做主语时，谓语动词用单数。

①_____________thestudentsinourclassis54.②_____________studentsareplantingtrees.③_________orersinthatfactoryareoenorers.④__________theteachersinourschoolisverylarge.fe,afe,little,alittle的区别①Thereare____inutesleft.Hurryup.②Don’torry.Ihave_____oneyhere.soe,any的区别soe一般用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中。

①Ihave____boos,butIdon’thave____pens.②Thereisnot___eatinybol.Thereis____chiceninit.提示板：soe有时也可用于疑问句中，表示劝告，请求或建议。

any用于肯定句中，表示“任何一个”①ouldyouliesoetea?②ayIasyousoequestions?③youcanborroanyofthethreeboos.noone和none)none后跟of短语，既可指人又可指物，2)none做主语，谓语动词用单，复数均可;noone只单独使用，只指人。

noone做主语谓语动词只能是单数。

----Noneofyoucouldliftit.----Didanyonecalleupjustno?----Noone.----Hoanyboysareintheroo?-----None.。

anyone和anyone anyone仅指人；anyone既可指人，也可指物。

+ofDoesanyoneofyounoit?．every和eachevery:1)强调全体的概念;2)指三个以上的人或物;3)只作形容词，不可单独使用;4)有反复重复的意思;5)every 与not连用，表示部分否定each:1)强调个体概念;2)指两个以上的人或物;3)可作代词或形容词;4)each和not连用表示全部否定。

Everystudentinourschoolorshard.Eachstudentayhaveoneboo.．both，either，neither。

以上词使用范围为两个人或物。

Neitherofthetoboysisclever.both与复数连用，either与单数连用。

)Boththeboysareclever.)Eitherofthetoboysisclever.)Therearefloersonbothsidesofthestreet.=Thereare floersoneithersideofthestreet.)Eitherayisright.．all，anynone。

以上词使用范围为三者以上。

Allthefloersaregone.Idon‘tlieanyofthefloers.Ilienoneofthefloers.注意：all与none用法一样。

跟单数名词，用单数动词；跟复数名词，用复数动词。

Allofthestudentsarethere.Alltheilisthere.0.复合不定代词指人肯定句soeonesoebodeveryoneeverybod否定或疑问句anyoneanybod通用everyoneeverybodnobodynoone指物肯定句soething否定或疑问句anything通用everythingnothing练习：)Ihave________iportanttotellyou.)。

Idon’tno_________elseaboutit.)。

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中考英语复习教案代词专题

中考英语复习教案代词专题


—Me too.
我也喜欢。
(4)人称代词在 as/than 之后，若 as/than 用作介词，与其他人或事物进行比较时，人称
代词往往用宾格；若 as/than 用作连词，则人称代词用主格。
eg：He is taller than me.
【助记：人称代词主格和宾格的用法】
人称代词主宾格，作用不同莫用错。
(1)人称代词作主语(放在句首，动词前)时，用主格。
eg：I am Xiao Ming.
(2)人称代词作动词或介词的宾语时，用宾格。
eg：She often goes to school with us.
(3)人称代词单独使用时通常用宾格，即它代表主语也是如此。
eg：—I like travelling. 我喜欢旅游。
Ⅴ.it 可以代替不定式、动名词、从句等作形式宾语，而把真正的宾语置于句末。
eg：Did you find it very interesting to play football?
【常用 it 作形式宾语的动词】
beel
感觉
find
发现
discover 发现
单数
复数
第一人称 第二人称
形容词性
my
物主代词
your
名词性物 主代词
mine
yours
第三人称
his/her/its his/hers/ its
第一人称 第二人称
Our
your
Ours yours
第三人称
their theirs
含义
我的
你的 他的/她的/它的 我们的 你们的 他(她，它)们的
【助记：物主代词的形式】 物主代词分两家，形、名词性各一霸。 his，its 无变化，my，mine 记牢它。 其余变形规律化，形容词(性)后加尾巴(s)。
中考英语语法复习教学设计讲义第二讲：代词

中考英语语法复习教学设计讲义第二讲：代词

中考英语语法复习教学设计讲义第二讲：代词一. 教材分析本讲义的第二讲主要围绕代词这一语法点进行讲解。

代词是英语中常用的词汇，它用来代替名词，使句子更加简洁和流畅。

本讲义将通过丰富的例句和练习，让学生掌握代词的分类、用法和注意事项。

二. 学情分析学生在初中阶段已经接触过一些代词的知识，但可能对代词的分类和用法不够系统和清晰。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和操练。

三. 教学目标1.让学生掌握代词的分类，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。

2.让学生掌握代词的用法，包括代词的替代作用、代词的排列顺序和代词的宾语位置等。

3.培养学生正确使用代词的能力，使句子更加简洁和流畅。

四. 教学重难点1.代词的分类和用法。

2.代词的排列顺序和宾语位置。

五. 教学方法1.讲授法：讲解代词的分类和用法，让学生掌握代词的基本知识。

2.示例法：通过丰富的例句，让学生了解代词在句子中的实际应用。

3.操练法：通过小组讨论和练习，让学生巩固代词的知识，提高口语表达能力。

4.任务型教学法：设计相关的任务，让学生在实际操作中运用代词，提高综合运用能力。

六. 教学准备1.PPT课件：制作代词的相关PPT课件，内容包括代词的分类、用法和注意事项等。

2.练习题：准备一些关于代词的练习题，用于课堂练习和巩固知识。

3.任务卡：设计一些相关的任务，让学生在课堂上完成。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些代词的图片，引导学生思考代词在句子中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解代词的分类，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。

通过示例，让学生了解代词在句子中的实际应用。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，根据PPT提供的例句，找出句子中的代词，并分析其用法。

然后，每组选出一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）让学生完成一些关于代词的练习题，巩固所学知识。

中考英语语法复习教案讲义第二讲：代词

中考英语语法复习教案讲义第二讲：代词

中考英语语法复习教案讲义第二讲：代词一. 教材分析本讲主要讲解中考英语中的代词部分。

代词是英语语法中的重要组成部分，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。

在中考中，代词的考查通常涉及到词义辨析、用法区别和句子填空等方面。

本讲将通过对各类代词的讲解和练习，帮助学生掌握代词的基本用法和中考题型。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过代词，但对各类代词的用法和辨析可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，注重巩固已学知识，提高学生的代词运用能力。

三. 教学目标1.掌握各类代词的词义和基本用法。

2.能够正确运用代词填空和造句。

3.提高学生在中考英语语法中的代词运用能力。

四. 教学重难点1.各类代词的用法区别。

2.代词在句子中的位置和句子结构。

3.中考代词题型的解题技巧。

五. 教学方法采用讲授法、举例法、练习法、小组讨论法和反馈法等，通过丰富的教学活动和实例，引导学生理解和掌握代词的用法，提高学生的代词运用能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.相关教材和练习册。

3.中考代词题型例题和解析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示代词的图片和例句，引导学生复习已学过的代词知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）讲解各类代词的词义和基本用法，通过举例让学生理解并区分各类代词。

–人称代词：I, you, he, she, it, we, they–物主代词：my, your, his, her, its, our, their–指示代词：this, that, these, those–不定代词：some, any, every, many, much, one, none, some of, any of–反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves3.操练（15分钟）设计不同类型的练习题，让学生在课堂上进行操练，巩固所学知识。

中考英语二轮之专题复习---代词教学设计

中考英语二轮之专题复习---代词教学设计

课程名称中考英语二轮之专题复习---代词教学设计主备教师年级九年级学科英语课时2课型 新授课 复习课 练习课 讲评课 实验课 其他_______________一、课程标准本课以《英语课程标准》（2011年版）中的核心理念为依据，要求学生能理解并熟练运动人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词等的用法。

二、学习内容分析代词是此类专项复习的一个重点，尤其是物主代词，不定代词，疑问代词更是中考的考点，而且一些内容学生容易混淆，需加以强化。

三、学情分析关于代词各项分类的不同形式变化学生能够掌握，主要是放在一起做题，容易混淆，分辨不清四、素养目标1.能够说出，人称代词和物主代词的不同形式及其用法，并完成练习。

2.能够说出，反身代词和指示代词的人称和数的变化，并完成练习。

3.能够说出，不定代词，疑问代词的用法，并完成练习。

五、学习重、难点正确熟练地运用代词。

难点：理解英语里的单复数的概念六、教、学方法与策略选择直观教学法，小组合作竞争法，复习归纳法。

七、教学资源准备PPT，《中考突破》，练习册八、教学过程教师教学流程学生学习任务说明评价重点Step 1 课前预习让学生写出自己掌握的不定代词检测课前布置的记单词短语任务完成情况学生课前是否有认真记忆Step2 代词的分类在练习中巩固学生课前记忆的代词的分类学生课前是否有认真记忆；课堂上是否有主动参与Step3考点突破考点1 人称代词、物主代词与反身代词it 的特殊用法①指代时间、天气、距离等。

②指代婴儿、身分不明的人或电话用语中。

③ it 作形式宾语，真正的宾语是动词不定式，常用在 find， think， make， feel 等词后。

④ it 作形式主语，常用于“It’s+adj.+for/of sb. to do sth.”句型中。

3.反身代词常见固定搭配考点2 指示代词1.指示代词this，that，these，those2. it，one，that作代词的区别考点3 疑问代词(多在听说运用、阅读理解和回答问题中考查考点4 普通不定代词1.some any2.many和much3. few，a few，little和a little4. all，both，either和neitheranother，other，the other，others和the others 考点5 复合不定代词针对几个单元中的重点常考语法进行精要讲解讲练结合，及时巩固学生是否有就复习内容进行思考，并运用所学去解决问题Step4考点专练着重讲解几个单元中的核心知识点，让学生再次回顾复习学生是否有主动探究并对所复习的知识点了然于胸Step5技法点拨讲练结合，及时巩固学生是否具有解答问题的分析能力Step 5 小结让学生及时归纳总结学生是否能说出今日复习内容九、板书设计代词专题复习十、目标检测1.—Are these________new trousers?—No，they are not________．A．your；my B．your；mine C．yours；mine2.Our teacher often tells us how to teach________．A．themselvesB．ourselvesC．yourselves3.—What`s the boy`s name?—________is Eric.A．He B．Her C．His4.Miss Smith，an American lady，has taught________English for three years.A．we B．us C．our5.—Is this your pencil?—Yes，it is________．A．my B．me C．mine十一、教学反思。