中考英语复习教学案语法专项 冠词

九年级英语毕业专项复习教案、学案、讲义及专项训练--冠词新目标九年级英语毕业专项复习教案、学案、讲义及专项训练---冠词1、冠词分类及读法： < xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />英语中冠词有不定冠词和定冠词两种,常放在名词的前面,用来限定名词的意义,起泛指或特指的作用。

定冠词the读法：单独念时读[T i:],在句子中常发[T i ](元音之前)或者[T[](辅音之前)；不定冠词a/an的读法：单独念时读 [ei ]/[An ]；在句子中常发 [[]/[[n]。

2、不定冠词a / an的用法：不定冠词a / an用在单数名词的前面,a用在辅音开头的词前面; an 用在元音开头的词的前面。

不定冠词的基本用法：(1) 表示某一个人或东西,但不具体说明何人或何物。

如：There is a dog lying on the ground.(有一只狗躺在地上。

)(2) 表示某类人或事物,以区别于其他种类。

如：A elephant is much stronger than a man.(大象比人强壮多了。

)(不能译为：一头大象比一个人强壮。

)(2) 表示某类人或事物中的任何一个。

如：He is a teacher of English.(他是英语教师。

)(4) 表示“一”这个数量。

如：There is a table and four chairs in that dining-room.(在那个餐厅里有一张桌子和四把椅子。

)(5) 几个用不定冠词的习语：a bit(一点), a little(一点), a few(几个), a lot (许多), a kind of(一种), a pair of(一副、一双), a number of(大量的), a piece of (一张、一片), half an hour(半小时), have a good time(玩得开心), have a cold(感冒), make a noise(发出嘈杂声), have/take a (rest等)(休息)一会儿,等等。

专题二冠词学案一、冠词的分类3类：二、冠词的功能冠词用来修饰词。

a/an+ 词，the+ 词.三、不定冠词a/an的用法1）a/an表示指，指任意一个。

例如：A boy is waiting for you.2）a/an+序数词表示：3）a/an的区别：用于以辅音音素开始的单词前，而用于以元音音素开始的单词前。

以元音音素开头的字母有：a, e, f, h, i, l, m, n, o, r, s, x.特殊情况有:四、定冠词the的用法1）the表示指，指特定某一个/某些。

2）其他用法：一独二双：三序四方：五乐六姓：七形八专：九固定十世纪：五、零冠词的用法六、拓展1.地点名词不加the的含义: go to school和go to the school的区别2.感叹句：3.表示单位：冠词练习一、用合适的冠词（the,an, a, /）填空1. Mom, I like ____green T-shirt. Could you buy it for me?2. ____Greens are preparing for the coming Thanksgiving Day3. —How was __ __dinner at Mike’s house?4. I want to be ____ engineer when I grow up.5. —We have ____ 8 ­day holiday. —Why not go to ____ West Lake?6. —What _ __ heavy rain it was! —Yes, but I love _ __ air after it rains. It smells so fresh.7. I like playing __ __ violin, but my brother likes playing ____ basketball.8. He studies in ____ university in Beijing.9. He often watches news on TV for nearly ____ hour after dinner.10. I want to see Tiny Times ____ second time because it is such ___wonderful movie.二、选择正确表达。

九年级英语下专题复习3冠词教案【教学目标】1. 复习不定冠词a, an的用法。

2. 复习定冠词the的用法。

【教学重点难点】冠词的用法; 不用冠词的情况。

【知识梳理】冠词是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用，只能放在名词前帮助说明名词所指的人或事物。

冠词有两种，一种是不定冠词(a／an)，一种是定冠词(the),不定冠词一般表示泛指，定冠词一般表示特指。

此外也有些特定场合不用冠词，即通常所称的零冠词。

考点一：不定冠词a，an的用法[考点透析]a / an为不定冠词，用在单数可数名词前，泛指某人或某物。

a用于以辅音音素开头的单词或字母前，an则用于以元音音素开头的单词或字母前。

[知识链接][特殊情况]1.有些单词虽然是以辅音字母开头，但使用不定冠词an。

如：hour和honest以辅音字母h开头，但h并不发音，因此用an。

2.有些单词虽然是以元音字母开头，但使用不定冠词a。

如：useful和university以元音字母u开头，但u发/ju：/音，故使用a。

3.表示成套的东西时，两个并列的名词前只能用一个不定冠词。

如：a knife and fork一套刀叉a table and chair一套桌椅[品味中考]1. There is local shop for people to buy daily things in the small village.A. aB. anC. theD. 不填 (南京卷)2. — How long does it take you to do your homework every day?—About hour.A. aB. an C．the D．不填 (济宁卷)[考题解答]1．A。

本题考查不定冠词a的用法，以辅音因素开头的单词或字母前加a。

2．B。

本题考查不定冠词an的用法，以元音因素开头的单词或字母前加an (hour中的h不发音)。

[巧学妙记] 不定冠词a，an的区别冠词a，an两种帽，许多名词都需要。

初中英语冠词复习教案初中英语冠词复习教案一中考对冠词的考查主要为：不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法，零冠词的用法，习惯用语中冠词的位置及使用。

Ⅰ.冠词的定义冠词是虚词。

通常放在名词之前，用来说明名词所表示的人或事物。

冠词分为不定冠词（a和an）和定冠词(the)两类。

Ⅱ.冠词的用法1．不定冠词a, an的用法(1)泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。

A girl is waiting for you.(2) 不定冠词a 用在以辅音音素开头的单数可数名词前；a useful book; a desk;不定冠词an 用在以元音音素开头的单数可数名词前。

如： an old man; an actor; an “m” 。

(3) 第一次提到某人或某物而非特指时。

如：There is a book on the desk, but the book isn’t mine.(4) 表示人或事物的某一类。

如：An elephant is bigger than a tiger.(5) 用于表时间、速度、价格等意义的名词之前，有“ 每一” 的意思，相当every 如： three times a week.(6) 表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。

I have a computer.(7)用在序数词前，表示“又一，再一”I have three books. I want to buya fourth one.(8)可视为一个整体的两个名词前 eg: a knife and fork 一副刀叉(9)用在某些固定词组中：如：have a good time; have a swim ,have acold , half an hour ,a lot(of), after a while , in a hurry , for a long time, a few ,a little ,at a time ,2．定冠词the的用法(1)用来特指某人或某物，双方都知道的人或物的名词前如：Open the door, please.(2) 用于上文提到的某人或某物。

初中英语语法冠词教案（全文5篇）第一篇：初中英语语法冠词教案第4单元冠词（一）不定冠词a,an1表示人或事物的某一类(含义相当于一类事物的任何一个)『例』My father is a driver.Do you like an apple or a pear? She is a girl.A horse is an animal.An elephant is bigger than a horse.A monkey can climb trees.2a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前。

『例』a university，an hour，an honest boy3用于表示数量、时间的名词前，表示“每一”的意思，但数的概念没有one强烈。

『例』The plan will be ready in a day or two.有些不可数名词要表示“一种”、“一场”、“一堆”时，须加不定冠词『例』a heavy snow, a strong wind, make a fire，have a good time5用于某些固定短语中『例』a lot of，in a hurry, leave a message, half an hour，a moment ago，have a rest（二）定冠词1．特指某个或某些人或事物，或指谈话双方都知道的人或事物，或重复上文提过的人或事物。

『例』How do you like the film?I have got a picture.The picture is very nice.2．用于指世界上独一无二的事物。

『例』 the sun the moon the earth The earth is bigger than the moon, but smaller than the sun.3．定冠词the用于序数词前或表示方位的名词前和形容词最高级前或“same/only/very+名词”前。

初三英语总复习（冠词专题）一、不定冠词a/ an1.不定冠词a/an的辨析a用在辅音音素前，用在元音音素前。

a song a one-hour documentary a university a useful bookan hour an honest boy an 8-year-old boy2.不定冠词a/ an的用法（1）在可数名词的单数前泛指人或物的某一种类。

A panda is very lovely.（2）用于表示数量“一”，但意义上没有one强。

That’s a useful book.（3）第一次提到某人或某物。

I have a book. The book is new.（4）用在序数词前表示“再一、又一”。

He has eaten two apples, and he wants to eat a third one.（5）用于某些固定词组中。

have a good time give sb. a hand in a minute二、定冠词the(1)特指某（些）人或某（些）物。

Beijing is the capital of China.The man in the car is Mr. Smith.(2)指谈话双方都知道的人或物。

Look at the skirt, I bought it for Mum on Mother’s Day. Isn’t it nice?(3)上文提到过的人或物。

There was a man in the hotel. The man looked very tired.（4）用在世界上独一无二的事物前。

the sun the earth the moon the sky（5）用在西洋乐器前。

play the violin/ the piano/ the guitar注：中国乐器前不加the.（6）序数词和形容词最高级前用the.This is the first lesson of the book.He is the tallest in our class.（7）用在方位名词前。

初中冠词复习教案设计一、教学目标1. 知识目标：让学生复习并掌握不定冠词a/an和定冠词the的用法，明确它们的区别和适用场合。

2. 能力目标：通过复习，提高学生正确运用不定冠词和定冠词的能力，使其在实际语境中能准确使用。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养其积极向上的学习态度。

二、教学重难点1. 教学重点：不定冠词a/an和定冠词the的用法及区别。

2. 教学难点：不定冠词和定冠词在特定语境中的正确运用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个简单的谜语游戏引入课题，如：“猜猜我是谁？”（学生猜测，教师给出提示：I'm a small animal. I have four legs. I can jump high. 学生猜测出是“猫”后，教师揭示答案：It's a cat. 强调不定冠词a的用法。

）2. 知识讲解（15分钟）（1）复习不定冠词a/an的用法：表示泛指，用于可数名词单数形式前。

强调其作用是表示泛指，不特指某个事物。

（2）复习定冠词the的用法：表示特指，用于特定的名词前。

强调其作用是表示特指，指代某个特定的事物。

（3）讲解不定冠词和定冠词的区别：不定冠词用于泛指，定冠词用于特指。

不定冠词表示一般概念，定冠词表示具体概念。

3. 实例分析（15分钟）通过一些实例来分析不定冠词和定冠词的用法，让学生更好地理解它们的区别和适用场合。

例如：（1）I have a book.（泛指任何一本书）（2）The book you gave me is very interesting.（特指你给我的那本书）4. 练习环节（15分钟）设计一些练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。

例如：（1）选择题：用a/an/the填空。

I _______ apple is red.A. aB. anC. theD.（2）改错题：找出错误并改正。

There are many _______ students in our class.A. studentB. studentsC. theD.5. 总结与拓展（5分钟）让学生总结一下不定冠词和定冠词的用法，并提问：除了表示泛指和特指，不定冠词和定冠词还有其他用法吗？引导学生思考并拓展知识。

人教版中考英语专题复习《冠词专题》教案一. 教材分析《人教版中考英语》教材在冠词专题部分，主要围绕不定冠词a/an和定冠词the的用法进行讲解。

这部分内容是中考英语考试的重点，也是学生容易出错的点。

教材通过典型例句和练习，帮助学生理解和掌握冠词的用法。

二. 学情分析学生在学习冠词专题时，通常已经掌握了部分冠词的用法，但对其具体用法和适用场合理解不深，容易混淆。

此外，学生在使用冠词时，常常出现漏用、错用的情况。

因此，教师需要通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生巩固冠词知识。

三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握不定冠词a/an和定冠词the的用法，能正确运用冠词修饰名词。

2.能力目标：培养学生运用冠词进行交际的能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养其积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：不定冠词a/an和定冠词the的用法。

2.难点：冠词的适用场合和具体用法。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的练习和实际交际场景，让学生在实践中学习和掌握冠词的用法。

同时，运用提问法、讨论法等，激发学生的思维，提高其学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关PPT课件，展示冠词的用法和典型例句。

2.准备练习题，用于巩固所学知识。

3.准备一些日常用品，如苹果、书籍等，用于实际操作演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问法，引导学生回顾已学的冠词知识，如不定冠词a/an和定冠词the的用法。

同时，通过展示一些日常用品，如苹果、书籍等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件，展示不定冠词a/an和定冠词the的用法，以及它们的具体适用场合。

通过典型例句，让学生理解并掌握冠词的用法。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选一个日常用品，如苹果、书籍等。

要求学生用不定冠词a/an和定冠词the造句，描述这个日常用品。

完成后，各组之间进行交流和讨论，互相纠正错误。

4.巩固（10分钟）出示练习题，要求学生独立完成。

中考英语冠词专题教案一、考点分析1、掌握冠词的用法（不定冠词、定冠词、零冠词）2、直击中考考题，强化解题技巧。

3、让学生通过比较掌握不定冠词a 和an的用法。

4、学会在句子及写作中运用不定冠词a和an。

5、常考题型元音字母与辅音字母发音，定冠词the和不定冠词的辨别使用。

二、专题详解在英语中，有一类词是汉语中没有的，那就是冠词。

冠词常位于名词之前，用来修饰名词并帮助说明名词的含义。

冠词是一种虚词，不能单独使用，必须与名词连用，置于名词之前。

冠词分为不定冠词（a, an）与定冠词（the）两种。

而定冠词用于特定的单数或复数名词之前，表示特定的人或事物，相当于“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

（一）不定冠词（a, an）不定冠词主用于单数可数名词前，表示“一个”或“一类。

”1. a用于以辅音“音素”开头的单数可数名词前。

a book , a dog, a useful book ['juːsfʊl]2. 在月份、星期及morning, afternoon, evening, night, day等名词前有修饰词时，一律用a。

Smith arrived in Beijing on a rainy day. 史密斯在一个下雨天到达了北京。

He died in a cold February. 他死于寒冷的二月。

On a sunny Friday he went out. 在一个晴朗的周五他出去了。

3. 不定冠词an常用于元音发音开头的词前。

如：an apple ['æp(ə)l] , an hour ['aʊə] , an honest boy ['ɒnɪst],an English car ['ɪŋɡlɪʃ]anegg注意：a useful dictionary ['juːsfʊl](1)在26个字母中，前面用an的字母有：a, e, f, h, I ,l, m, n, o, r, s, x, 其他用a.(2)以U开头的单词，要注意区别。

Review1 ArticleStudying Aims:1. Know more about the articles.2. Create the students’ interests of English.Studying Important and Difficult Points:冠词的分类，包括定冠词与不定冠词，不定冠词a与an的区别；不用冠词的情况；习语中的冠词；特指与泛指等。

Type of lesson:冠词复习学案（1课时）Studying Procedure:Step1. Lead in师生之间相互问候，举例引出冠词。

Step2.Presentation(一)冠词的概念(二)冠词的分类以小组的形式，把学过的冠词写到黑板上(三)冠词的基本用法当代语法把冠词分为不定冠词、定冠词和零冠词（即不用冠词）三种。

冠词是一种虚词，起限定作用，是最主要最典型的限定词，放在名词（或名词化的形容词分词）前面，说明其所指的人或物。

(1).定冠词的基本用法：①表示上文提到过的人或事物。

如：I have bought a book. The book is very useful.②用于说话人与听话人心中都有数的人或事物。

如：Close the window, please.③用于表示世界上独一无二的事物前。

如：the sun, the moon, the earth, the world等。

④用于表示方位的名词之前。

如：the east, the right.⑤用于序数词或形容词的最高级之前。

如：the first, the tallest.⑥用于形容词之前，使其名词化。

如：the sick, the wounded.⑦用于由普通名词构成的专有名词之前。

如：the United States, the United Nation.⑧用于江河、海洋、海峡、山脉、群岛、建筑物等的名词之前。

如：the Changjiang River, the East Lake.⑨用于复数姓氏之前，表示“夫妇”或“全家”。

以下是⽆忧考为⼤家整理的九年级英语语法冠词复习说课稿教案的⽂章，供⼤家学习参考！⽬标：1、了解冠词的种类及⼀些特别⽤法 2、熟悉历年中考考点，能说出考法⼀、冠词种类及⼀些特别⽤法冠词分不定冠词：a, an 定冠词：the 和零冠词：/ ( “不填”)1、 a 和 an表⽰“⼀”，如： A camel is a useful animal._____ ⽤在辅⾳发⾳的字母前; ______ ⽤在元⾳发⾳的字母前;①：26个字母的发⾳，其中12个发元⾳，如 an “h”:______________________________________________14个发元⾳，如 a “b”:______________________________________________练习： ____ Ipad ___iphone ___ MP5 _____ hour ______ garden②：字母u 在词⾸发 /ju:/ 时，冠词⽤______; 发 /^/ 时，冠词⽤______;练习：____ unhealthy life ____ unhappy life ____ unusual experience ______ umbrella_______ ugly boy __________university __ usual --- ____ useful book③：a/ an 的特别⽤法⽤于时间等词前表⽰“每⼀”，如： once a week 每周⼀次⽤于序数词前表⽰“再⼀，⼜⼀”，如You can answer it a second time. 你可以再回答⼀次2、定冠词the的⼀些特别⽤法1形容词级和序数词前 the biggest, the first; 2乐器前 play the piano3世界上独⼀⽆⼆的事物前;the sun 4 the+ 姓⽒复数表……⼀家 the Greens5 the+形容词表⽰⼀类⼈：the young ,the old6 in the 1990s 在20世纪90年代3、不⽤冠词：/ ( “不填”)1 三餐、球类和游戏前 play football; 2具体国名地名前 I come from China.3.年⽉季节星期节⽇前 Tomorrow is Mother’s Day. 4 科⽬和称呼语前physics, David\5固定搭配如at night , by bus/ train , on foot, in danger, in time, go shopping, go to school⼆、历届中考题请在划线处写明其考点( )1.(2012佛⼭) Was _____ maths exam which we took yesterday difficult?A. aB. theC. an 考点：___________________________( )2.(2011佛⼭)In LA Lingling lived with ______ Smiths and got on well with the host family. A. a B. the C./ 考点：___________________________( )3.(2010佛⼭)Lao She was a very famous writer and even _______ young like his works.A. theB./C. a 考点：___________________________( )4.(2009佛⼭)After Lucy and Lily, Tony is now ________ student to win the game in our class. A. the third B. a third C. the second 考点：___________________( )5.(2008佛⼭) When you make a mistake, don’t always make _________ excuse for yourself. A. an B. the C. / 考点：________________________( )6.(2007佛⼭)---Do you like a blue bike for your birthday? --- But I prefer ____green one. A. the B. / C. a 考点：________________________( )7.(2006佛⼭)His wife got hurt in the accident. I don’t know how to tell him _____ bad news A. a B. the C. / 考点：_________________( )8.(2012⼴东)________ Greens are preparing for the coming Thanksgiving Day.A. /B. AC. The 考点：_________________( )9.(2011 ⼴东)Miss Liu wants to lose weight. She just has _____ cup of milk for ____ breakfast every day. A. a, the B. a, / C. the, a 考点：_________________( )10.(2012贵州) ---Be careful! There is _______ dog lying on the ground. --- Thanks a lot.A. aB. anC. the 考点：_________________( )11. (2012咸宁)--- Whay do you want to be in the future, John?--- I want to be _______ fashion designer. It is ______ amazing job.A. a, theB. the, theC. a; the 考点：_________________( )12.(2012年江苏)---Is Mr. Franco Hollande _____ honest and capable man?---Yes. And that is why he was chosen ______ president of France.A. a, aB. an, /C. the, the 考点：_________________三、针对a/ an的巩固练习( )1. She has __ egg and some milk every morning. A. a B. an C. the( )2We had______ good trip in Hong Kong but______ trip back was very long.A. /,theB. /, aC. a, the( )3. After_____ supper ,he stayed at hone and played_____ violin.A. /, theB. the, theC. a, /( )4 After ____quick breakfast , he went to work. A. / B. a C. the( )5_____best time to come to______ China is in_______ spring.A. The,/,/B. The, the, ,the C A, /, the( )6. What______ fine weather we have these days! A. a B. an C./( )7. I am sorry to hear your mother is in______ hospital. A./ B. a C./( )8. Mary is_____8-year-old girl. She goes to______ school by ______bike .A. an , /, /B. a, /, aC. an, the, a( )9. Is there ___”s” in the word “sixteen”? A .a B. an C. the( )10.Dont miss ____”s” in the word “sixteen” ? A. a B. an C. the( )11. He said that he got _____”C” in the test A. a B, an C. the( )12. The word “floor” begins with ____ “f” and ends with ______ “r”.A. a, aB. a, anC. an, an( )13. Five year ago, he was___ university student of __ maths. A a, / B.an, the C. an, /。

初中冠词复习教案教学目标：1. 掌握不定冠词a和an的用法。

2. 掌握定冠词the的用法。

3. 能够正确运用不定冠词和定冠词表达意思。

教学内容：1. 不定冠词a和an的用法。

2. 定冠词the的用法。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的冠词知识，包括不定冠词a和an以及定冠词the的用法。

2. 提问学生，了解他们对冠词掌握的程度。

二、讲解不定冠词a和an的用法（15分钟）1. 不定冠词a和an用于表示人或事物的某一类。

2. a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前。

3. 举例说明：a university，an hour，an honest boy。

三、讲解定冠词the的用法（15分钟）1. 定冠词the用于特指某个或某些人或事物。

2. 定冠词the用于世界上独一无二的事物。

3. 定冠词the用于序数词前或表示方位的名词前和形容词最高级前。

4. 定冠词the用于江湖、海洋、山脉、群岛的名称前面。

5. 举例说明：the first，the best，the south，the Yellow River。

四、练习与巩固（15分钟）1. 学生分组进行练习，互相纠正错误。

2. 教师选取一些典型的错误，进行讲解和纠正。

3. 学生进行小组讨论，总结冠词的用法。

五、总结与反馈（5分钟）1. 学生总结本次课的收获。

2. 教师对学生的表现进行评价和反馈。

教学评价：1. 学生能够正确运用不定冠词和定冠词表达意思。

2. 学生能够辨别并正确使用不定冠词a和an以及定冠词the。

教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生对不定冠词a和an以及定冠词the的用法有了更深入的了解。

在教学过程中，要注意引导学生正确使用冠词，并加强对学生练习的指导和反馈。

初中英语中考冠词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握英语中不定冠词a和an的用法。

2. 让学生掌握定冠词the的用法。

3. 培养学生正确使用冠词的能力，提高学生的英语水平。

二、教学内容1. 不定冠词a和an的用法：表示泛指，用于可数名词单数前。

2. 定冠词the的用法：表示特指，用于特定的人、事、物前。

3. 冠词的省略现象。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些图片，让学生找出图片中的人、事、物，并尝试用英语进行描述。

2. 新课：讲解不定冠词a和an的用法，举例说明。

3. 练习：让学生进行填空练习，巩固所学知识。

4. 讲解定冠词the的用法，举例说明。

5. 练习：让学生进行填空练习，巩固所学知识。

四、作业布置1. 让学生课后复习所学内容，巩固冠词的用法。

2. 布置一些相关的练习题，提高学生的应用能力。

五、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查他们对冠词用法的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，进行一个小测验，测试学生对冠词的掌握程度。

3. 根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励，提高学生的学习积极性。

六、教学策略1. 采用任务型教学法，通过实际语境让学生运用冠词。

2. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生的学习兴趣。

3. 组织小组活动，让学生相互讨论、交流，提高合作能力。

4. 进行适量练习，及时反馈，帮助学生巩固知识。

七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握不定冠词a和an、定冠词the的用法。

2. 教学难点：冠词的省略现象，正确运用冠词。

八、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示冠词的用法。

2. 练习题库：准备一定数量的练习题，巩固所学知识。

3. 教学视频：寻找一些关于冠词用法的英语视频，提高学生的学习兴趣。

九、教学进度安排1. 第一课时：讲解不定冠词a和an的用法。

2. 第二课时：讲解定冠词the的用法。

3. 第三课时：冠词的省略现象。

4. 第四课时：综合练习，巩固所学知识。

5. 第五课时：进行小测验，检查学生的掌握程度。

中考英语复习教学案语法专项冠词文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]三、冠词【考纲分析】1. 中考考纲: 冠词 (1) 不定冠词 a /an ; (2) 定冠词 the ; (3)零冠词2. 近5年中考冠词的考点及分值分布【自主学习】一、用适当的冠词填空1. moon goes round earth，and earth goes round sun.2.Zhang Chao is best player；he jumps farthest in our school.3. man wearing pair of glasses is my teacher. He is English teacher.4.There is orange in your school bag. orange is left for you by your mother.5.I live on eleventh floor. It's highest floor in this building.6. The girl is university student. She picked up umbrella at the bus stop just now.7. Greens are having dinner now.8. He likes playing basketball and violin.9.Jane is girl. She is American girl.10.We can go swimming on Sunday in summer.11.Shanghai is in east of China and Changchun is in north of China.12. You dropped _______ “r”in the word “parrot .You should double “r”..参考答案1.The，the，the，the2.the，the3.The，a，an4.an，The5.the，the6. a，an7.The，/8. ./，the9.a，an10./，/11.the，the 12. an【教师点拨】考点1 不定冠词a / an 的基本用法一、基本用法用法例句(1) 泛指某一类人或事物中的一个或一类。

中考语法专项冠词教案教案标题：中考语法专项冠词教案教案目标：1. 熟悉冠词的基本概念和用法。

2. 掌握冠词在不同语境中的正确使用。

3. 提高学生对于冠词的辨析和运用能力。

教学重点：1. 冠词的分类和基本用法。

2. 冠词在特定语境中的具体运用。

教学难点：1. 冠词的辨析和运用。

2. 解决学生在使用冠词时常见的错误。

教学准备：1. 教材：中考英语教材相关章节。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入冠词的概念，通过举例子让学生了解冠词在句子中的作用。

例如：a book, an apple, the sky等。

Step 2：冠词分类介绍（10分钟）介绍冠词的分类：定冠词（the）、不定冠词（a/an）和零冠词。

解释各类冠词的基本用法和特点。

Step 3：定冠词的用法（15分钟）详细讲解定冠词的用法，包括：- 特指某人或某物：the boy, the book等。

- 特指某类人或某类物：the students, the cars等。

- 特指上文提到过的人或物：I have a dog. The dog is black.- 特指独一无二的事物：the sun, the moon等。

Step 4：不定冠词的用法（15分钟）详细讲解不定冠词的用法，包括：- 用于泛指单数可数名词：a book, an apple等。

- 用于表示职业、国籍、宗教等身份的名词前：a teacher, an American等。

Step 5：零冠词的用法（10分钟）介绍零冠词的用法，包括：- 用于表示一般概念的名词：Cats like milk.- 用于复数名词前泛指：I like dogs.Step 6：练习与应用（20分钟）提供一些练习题，让学生运用所学的冠词知识进行练习。

可以包括选择题、填空题和改错题等。

教师可以在黑板上解析答案，并对学生的错误进行纠正和解释。

Step 7：拓展活动（15分钟）组织学生进行小组活动，要求他们在给定的情境中运用冠词进行对话或写作。

语法专题一（冠词）概念：冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词，它不能离开名词而单独存在。

冠词有两种，一种是定冠词(the)，一种是不定冠词(a、an)。

考点一：不定冠词a/an的用法1、表示泛指“一（个）或一类”（基本用法）,如：A plane is a machine. (表一类) He is an office worker. （表一个）2、用于序数词前，表示“又一”。

He failed twice, but he still wanted to try a third time.3、用在表示价格、速度、比率等名词前，表示“每一”。

three times a day 一天三次; 50 yuan a kilo 50元一公斤；ten miles an hour一小时10英里4、固定搭配：have a rest/break , quite a few , go for a walk, make a telephone call…【中考真题再现】( )1.—What are you going to be when you grow up?-- teacher like you.A. AB. AnC. TheD. /( )2.---Why do you like Jack?---Because he is honest boy. A. a B. an C. the D. \ ( )3. –I know you have seen the film. Why did you buy a ticket once more?--I want to see it .A. the second timeB. a second timeC. twiceD. two times( )4. Let’s have break; I want to make telephone call.A. a; aB. a; theC. the ; aD. the ; the考点二：不定冠词a/an 的区别观察下表总结a/an的区别：不看看【中考真题再现】( )1.---What do you want to be in the future, Nick? --- I want to be pilot. It is exciting job.A. a; aB. a; anC. the, anD. a; the( )2. As we know, England is European country and Singapore is Asian country.A. an; anB. an; aC. a; aD. a; an考点三：定冠词the的用法1、特指的人或事之前。

初中语法专题冠词教案一、教学目标：1. 让学生掌握不定冠词a和an的用法，能够正确选择冠词填空。

2. 让学生掌握定冠词the的用法，能够正确使用定冠词修饰名词。

3. 培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的英语写作水平。

二、教学内容：1. 不定冠词a和an的用法：表示某一类人或事物，用于辅音音素开头的词前，表示数量、时间的名词前，表示一种、一场、一堆的概念。

2. 定冠词the的用法：特指某个或某些人或事物，指谈话双方都知道的人或事物，指世界上独一无二的事物，用于序数词前或表示方位的名词前，表示一类人或事物，用于江湖、海洋、山脉、群岛的名称前面，用于复数姓氏前表示某某一家人。

三、教学过程：1. 导入：通过日常生活中的一些图片，让学生猜测并说出对应的英语单词，引导学生注意单词前面的冠词。

2. 新课讲解：讲解不定冠词a和an的用法，通过例句让学生理解其含义，再讲解定冠词the的用法，让学生通过例句感受其区别。

3. 互动环节：让学生分组进行练习，每组给出一个名词，要求组内成员轮流用不定冠词a和an以及定冠词the进行修饰，并说明理由。

4. 巩固环节：出示一些句子，让学生判断句子中是否需要使用冠词，并解释原因。

5. 交际环节：让学生模拟对话，运用所学冠词进行实际操作，培养学生的交际能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调不定冠词a和an以及定冠词the的用法，提醒学生注意在日常生活中的运用。

四、作业布置：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 结合所学内容，写一篇小短文，尽量运用到不定冠词a和an以及定冠词the。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在使用不定冠词a和an以及定冠词the时，还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对冠词用法的讲解和练习，让学生能够在实际语境中正确运用冠词，提高学生的英语水平。

同时，注重培养学生的交际能力，使学生在日常生活中能够熟练运用英语进行沟通。

中考英语语法复习教案—冠词的用法一、教学目标1. 让学生掌握不定冠词a和an的用法，理解它们在句子中的位置和作用。

2. 让学生掌握定冠词the的用法，理解它在特定场合和固定搭配中的使用。

3. 培养学生正确使用冠词的能力，提高他们的英语写作和口语水平。

二、教学内容1. 不定冠词a和an的用法a. 用于辅音音素开头的单词前b. 用于表示泛指的可数名词单数形式c. 用于表示某人或某物的特征、性质、用途等2. 定冠词the的用法a. 用于特指某人或某物b. 用于表示独一无二的事物或地点c. 用于表示固定搭配或习惯用法三、教学过程1. 导入：通过展示图片和实物，引导学生思考和使用冠词。

2. 新课讲解：讲解不定冠词a和an的用法，并通过例句进行演示。

3. 互动练习：学生分组进行练习，用a和an填空，教师巡回指导。

4. 讲解定冠词the的用法，并通过例句进行演示。

5. 互动练习：学生独立完成定冠词the的填空练习，教师批改并给予反馈。

四、课堂巩固1. 小组讨论：让学生分组讨论冠词在实际语境中的运用，分享彼此的见解。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学冠词知识。

2. 搜集生活中的冠词用法实例，进行观察和分析。

教学评价：通过课堂互动、课后作业和写作练习，评估学生对冠词用法的掌握程度。

在评价过程中，注重培养学生的语法意识和语言运用能力。

六、教学拓展1. 介绍冠词的省略现象，让学生理解在特定语境中冠词的省略规则。

2. 分析冠词在不同的语系（如汉语、英语）中的用法差异，帮助学生更好地进行语言转换。

七、案例分析1. 提供一些含有冠词的例句，让学生分析句子中冠词的用法和作用。

2. 让学生尝试修改例句，去掉或替换冠词，观察句子意义的改变。

八、实践应用1. 设计一些场景，让学生运用冠词进行角色扮演，增强语言实践能力。

2. 鼓励学生在日常生活中多使用冠词，提高语言表达的准确性和自然度。

九、复习巩固1. 通过测试或小测验，检查学生对冠词用法的掌握情况。