高考议论文开头方法
一篇好的议论文，不仅观点鲜明，而且论据充分有力，语言精彩雄辩。只有这样才能吸引住阅卷教师的眼睛，使自己的高考作文成为优秀作文，由此得到高分。
总的说来，一篇好的文章，开篇部分首先应具备这样的一些特点：
首先，开篇点题，即用简单明了的话把你所要表达的主题揭示出来，紧紧扣住要说的中心论点。
其次，新颖，有个性。既显示自己的文采，又扣住话题。
再次，语言应简洁明快，尽快入题。
具体组织方法有以下两种:
（一）、概述原材料或话题，构成直接点题式作文。
例如:《爱师，更爱真理》这样开头：
教师，是文明的传承者，传道，授业，解惑者；真理，是实践得来得真知，是智慧，是文明。当两者发生矛盾时，选择时你是维护老师还是维护真理呢？亚里士多德答曰：“吾爱吾师，吾更爱真理。”
开篇只用几句话就概述了材料的内涵，又用一句话点明材料主旨，思路清晰，笔墨经济。
（二）可以用其他材料引出主题。
即:把原材料撇开，只提取其主旨，再用其他材料来表现此主旨，或由其他事物、人物语言导入话题。
1. 引用名言警句开篇，文采凸现。
《说勤》的开头：
中国有句俗话叫“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过“业精于勤”。这都是说学业方面的深厚造诣都来源于勤奋好学。
《车与辕》开篇这样写：孟子曰：“车无辕不行，人无信不立。”
《人生需要诚信》开篇这样写：哲学家说：诚实是一种智慧。
教育家说：信用是一种品德。
2. 设问开头精点题
《愚昧比富有更可怕》的开头：
有人说，愚昧比贫穷更可怕。难道富有了愚昧就不可怕了吗？无数事实已经证明，愚昧比富有更可怕。
《追求是什么？》开篇这样写：
追求是什么？
追求是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；追求是杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的痴情；追求是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪壮；追求是精卫填海，追求是夸父逐日，追求是愚公移山。
高中议论文几种常见的开头精编版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】 高中议论文几种常见的开头
1、道理开头
（1）法国作家雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是我们的胸怀。”学会宽容，让宽容之花在心中绽放。
（2）莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……。”的确，在生活中，我们应该让宽容之火在心中燃起。
2、引用材料开头：依米花在干燥的非洲荒漠中，在黑暗地底下努力寻找着它赖以生存的养分，而所有这些努力只为了它的愿景——以七彩的花瓣与高空毒日争艳，即使为此而耗尽生命也在所不惜。愿景成就美丽人生。
3、托物起兴开头：依米花，因“愿景”终就五色斑斓；荆棘鸟，因“愿景”终究美妙歌声。物如此，人依然。拥有愿景，并为之奋斗，美好明天属于你。
4、比喻性开头
（1）如果说生活是一条奔腾的河流，那么责任则是其中最美的一朵浪花；如果说生活是一方璀璨的星空，那么宽容则是其中最亮的一颗星辰……。有了责任，生活将更加美好。
（2）生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之深阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。因此：人生需要宽容。
（说明：比喻性开头通常情况下都要用到排比句式，两句三句都可以）
5、陈述性开头（最一般性开头）
在这个纷纷扰扰的世界里，人与人之间必然会存在一些误会和摩擦，因此，我们必须学会宽容。
6、化虚为实开头
（补充说明：
其中1、2、4是命题作文《宽容》的优秀开头；
其中2的一篇材料作文的优秀开头，材料为：在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。）
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十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点
丨假设分析丨
假设分析即运用假设推理对论据进行分析。 在原论据的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反的结果。这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟论据所阐释的道理。
以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道：
“盖余之勤且艰若此。”大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质理”。试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝失误?倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。
这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深思。
丨层层追问丨
层层追问，是指 在分析事例的过程中，以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从而体现全面而客观的立场或观点。运用这种论证方式，可以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。
以“13年前，周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞：一个父亲的札记》;13年后，他以年过半百之身，为二女儿啾啾写出《宝贝，宝贝》一书，尽显为父之痴情”这一经典素材为例，一位考生在写“人生”这一话题的时候，便运用了设问的形式：
周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问：一个婴儿，未出生多久就夭折了。我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰?
我想，周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。人生所经历的种种，到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累，大抵没有人能够逐条分析出个头绪来，也很少有人会认为：正是因为这样的悲喜交织、善2
恶相错，构成了起伏跌宕的人生。
文章开篇设问，生命的短暂是幸还是不幸，引人思索。再由此生发开去，对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展开思考，从而提出自己独特的见解，人生的丰富多彩正源于此。
教学篇誗经验交流
在议论文的三要素中，论据是最关键的一个要素。论据就是用来证明论点的材料。没有这些材料，所有的观点都将成为空洞无力的说辞。所以，要写好一篇议论文，就必须恰当地引用一些能够证明论点的材料。可作论据的材料很多，包括概括性事实、典型的事例、数据文献、客观规律、科学原理、格言警句等。而如何引用材料，是很有讲究的。如果材料引用不当，就可能无法起到证明论点的作用，也可能使文章显得杂乱而啰嗦，或者会淹没了主题，影响文章的表达效果。学生平时练习以及应试时所写的议论文中用到的材料，从来源上讲，可以分为两类：一是作者自主选择的材料，二是题目中给出的材料。自主选择的材料取材范围广泛，自由性较强；题目中给出的材料，具有很大的限制性。无论哪种材料，在文中引用时可以归纳为以下几种方式。一、完整引用一般来说，如果所引用的材料是作者自己积累的，或者是比较新鲜的，而且是大家不太熟悉的，就可以考虑使用这种方法。否则，别人看不到完整的材料，不了解完整的理解材料的内容，材料的论据意义也就会大打折扣。有时候，有些材料虽然是大家都比较熟悉的，但篇幅比较短，这样的材料，也可以完整引用。如，毛泽东在《愚公移山》一文中，就完整地引用了《列子·汤问》中“愚公移山”的故事。故事虽然不算太短（占全文总字数的16%），但完整引用，有利于大家听明白，了解情节，可以帮助大家理解下文所说的内容。有些材料，一旦割裂开来引用，就可能会引起读者的误解，那么就应该完整地引用。在驳论中，为了反驳对方用以支撑观点的材料，对方的相关材料也可以完整地引用，以避免被对方说成是断章取义。要特别强调的是，完整引用的材料，相对于全篇来说，一定不能太长，否则，会造成整篇文章在结构上的不协调。二、概括引用如果需要引用的材料比较常见，是大家所比较熟悉的内容，就可以采用概述大意的方式来引用。比如，引用人们比较熟悉的历史事件、历史人物的事迹等材料时，就可以采用概括引用的方式。在需要引用的材料篇幅比较长，重复、啰嗦的内容比较多时，可以采用概括交代的方法来引用。如，鲁迅在《论雷峰塔的倒掉》一文中，引用许仙、白娘子、法海的故事，就是采用了概括引用的方式。一个可以演绎成上万字的故事，鲁迅只用一百五六十个字就概括出来了。但要注意，概括引用一定要忠于原文，不能改变原文的意思，更不能对原文进行断章取义。三、逐次引用对同一份材料，如果其内容较多，或者层次较多，或者涉及两个甚至多个层面，就可以将其按照一定的标准分成几个部分，一次引用其中的一部分。这种引用方法，一般在驳论中比较常用。比如，对方提出几个理由，我们可以针对他的几个理由，一条一条地去分析、驳斥他；在分别驳斥对方的论据、论证过程的时候，也会采用这种逐次引用的方法。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中，就分三次引用了艾奇逊的话。在写材料作文时，如果题目中给出的材料比较多，也往往采用这种引用方式。需要注意的是，把材料分成若干部分分别引用，并不是把材料随意地割裂，弄得支离破碎、面目全非。引用材料要注意层次、类别。四、摘录引用有些材料作文题中，所给的材料比较多，但其中最关键的一两句话概括了所给材料的中心或主旨，用这一两句话就可以代表所给材料，那么，在引用时，就不必原文照抄，直接引用这一两句话就可以了。如：“不为五斗米折腰”七个字，就可以概括陶渊明宁可舍弃那卑微的官职也不愿卑躬屈膝逢迎阿臾的故事，也就没有必要再去详细叙述故事过程了。五、解释引用有些材料，如果直接引用，别人也许不容易理解，或者一下子难以接受，那么，在引用时，就可以加以简明的解释。这种解释性引用，可以是先引用原文，然后进行适当解释；也可以是在引用时就用括号将解释的内容附加在所引用的材料后面，以方便读者的理解。这种引用方式，主要适用于引用方言、俗语、外来语、文言文、黑话、专业术语、行业缩略语等。如，在《谈骨气》一文中，作者吴晗先引用了《孟子》中的几句话：“战国时代的孟子，有几句很好的话：‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。’”考虑到有些读者对孟子的原话不一定能准确理解，作者接着就进行简要的解释：“意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。”六、词句引用对大家耳熟能详的一些诗句、文章，为了行文的简洁，或是为了结构上的整饬等，可以摘引其中的一个词或一个句子，以概括整首诗词或整篇文章内容，如“悠然见南山的陶渊明”，就是用陶渊明诗歌中家喻户晓的一句诗来做陶渊明的定语，简明而又形象地表述出具有平淡自然的诗歌风格的诗人形象。有时候，在引用那种大家都熟悉的事件作为论据时，可以用事件中具有典型意义的动作，来代替整件事情。如用“拍案而起的闻一多”来概括当年面对国民党特务的手枪怒起抗争的闻一多形象，寥寥八个字，蕴含了相当丰富的内涵。当然，议论文引用材料的方法不仅仅以上所述的这几种，在具体的写作中，往往是多种方法结合使用的。至于具体使用哪些方法，主要是根据证明论点的需要，不必刻意选择。誗编辑王团兰浅谈议论文中材料的引用方式唐海松（江苏省连云港市东辛农场中学）摘要：议论文中引用作为论据的材料的方式多种多样，主要有完整引用、概括引用、逐次引用、摘录引用、解释引用、词句引用等。这些引用方式的选用，往往是根据材料的特点、表达的需要，有时还会综合运用。关键词：议论文写作；材料；引用方式
