女性主题分享会
开场：
我们渴求改变，我们注重分享，我们相信思想的力量。尊敬的各位讲者、嘉宾，亲爱的同学们，大家晚上好，欢迎来到华南农业大学校学生会OIC开源课堂，我是今晚的主持人
继昨晚PPT主题交流会过后，今晚我们又和大家见面了，今晚是开源课堂第三期二场，首先，让我们看一段视频了解一下开源课堂，有请工作人员（视频共1分钟）。
开源课堂秉承“享你所想，豁你所惑”的理念，用original ideas and
changes让参与者可以有一种oh,I see的豁然开朗。今晚，开源课堂邀请来了四位非常厉害的讲者，希望今天在场的所有人都可以在她们分享和交流中拥有新的启迪。
那么本场开源课堂的主题是：女性。在高速发展的当今社会，在我们争名逐利的过程中，往往是高了地位却低了人情，忙了事业却荒了家庭，那发自本心的幸福感，已渐行渐远。尤其是女性，这一角色在当今社会已经面临着越来越多的挑战。主持人杨澜在前些天刚结束的天下女人国际论坛中讲了这样一段话，给我留下了深刻的印象。这句话是这样说的‘“与其活在别人为我们指定的角色中，不如制定自己的标准，去探索，创造属于自己的幸福力。今天是时候换一种眼光，不是割裂地，而是更完整地看待我们自身的需求：身体与情绪的健康，事业与家庭的平衡，还有精神的成长与超越。”
是的，新时代的女性是时候寻找自己的幸福力了。但是这句话说
起来简单，做起来却不是那么容易。今天我们有幸请来四位伊人汇聚一堂，她们将与我们共同分享女性的蜕变、女性的权益、女性的角色、女性的时尚。是不是非常期待呢！
好了话不多说，首先请允许我为大家隆重介绍今天的第一位讲者，请允许我这样介绍她，这是2014年3月的《大学生》杂志，我花了8元买下了她，封面上这位笑得非常灿烂的女生就是我们的第一位嘉宾，王蕙仪师姐，今天终于见到活的了。她曾荣获广外首届本科生最高荣誉“校长勋章”， 她曾实习于联合国，是全国大学生人物50强，广东省大学生年度人物，她曾获广州亚运会最佳英文播音员提名，全国大学生“金话筒”金奖，她就是广外“女神”王蕙仪，下面让我们用掌声有请蕙仪师姐。
《驿路梨花》优质课课堂实录
一、导入，明确研究目标
师：请同学们把书翻到第4单元“单元提示”，速读课文，用笔圈出能体现单元研究内容的关键词语或句子。
生：略读。
师：你一下子就圈出了本单元的研究重点。
生：中华美德。
（接下来学生沉默。）
师：中华美德后面还有……
XXX说：对这些美德的呼唤。
又是沉默
师：第2段除了略读之外，还能找到其他的关键词吗？
生：对内容和表达有自己的心得。
师：你太棒了，在第一行略读和你所说的内容之间有那么一大段文字，你都能将它们跳过，然后筛选到了本单元研究内容的信息。
通过单元提示我们明确了本单元的研究任务：
1. “略读”；
2. “中华美德和对美德的呼唤”；
3. “对内容和表达有自己的心得”。 二、略读
（一）第一次略读，进修略读方法。
刚才同学说到本单元重点研究“略读”（板书：略读），那么对于“略读”你是怎么理解的呢？
生：粗略的读。
生：快速的读。
生：读个大概。
（屏显）
略读是一种经由过程快速阅读文章了解内容大意的阅读方法。
略读侧重观其大略，粗知文章的大意。
略读的主要特征是选择性阅读。
师：请同学们朗读一遍。
其实略读是一种阅读方法。他所要达到的效果是粗知文章大意。在阅读过程中只需观其大略。它的主要特征是选择性阅读。
现在让我们用略读的方法去进修《驿路梨花》，并考虑：文章中触及到哪些人物？这些人物，分别与小茅屋有过什么故事？ 在略读的初始阶段，一般的略读速度是每分钟400字，这篇文章有2000字左右，你可以自己计时，我统一设定三分钟。
请同学们根据阅读提示开始阅读。
略读提示：
不指读，不回读，不出声，可以扫读；
根据略读重点，筛选信息。跟略读重点无关的地方，可以跳读。
（学生阅读，老师巡查。在略读过程当中发觉，有些学生在圈点，勾勒，批注。有些学生在一分钟时就已经把书翻完了。两分钟多时，看到有更多的同学把书读完了。于是老师走上讲台，提前结束了计时。）
有教育意义的教师电影
教师是社会上一群默默奉献的人，他们用心灵的火炬点亮了一个又一个学生的心灵。教育是一种伟大的事业，而教师电影作为一种特殊形式，能够将教育的精髓和情感表达得更加深刻。下面，我将介绍几部有教育意义的教师电影，通过这些电影，我们能够更好地理解教育的真谛。
一、《东宫西宫》
《东宫西宫》是一部由张艺谋执导的电影，讲述了一个农村女教师马维携带自己的学生远赴东京参加全国小学生绘画比赛的感人故事。这部电影以农村教育为背景，讲述了祖国大地上普通农村孩子的故事。电影中的马维虽然遭遇重重困难，但她始终坚守初心，用爱与教育点燃每个孩子的梦想之火。这部电影让人们看到了农村教育的艰辛与希望，同时也让人们对教育有了更加深刻的理解。
二、《死亡课堂》
《死亡课堂》是一部改编自岩井俊二同名小说的电影，通过描写一位严厉却有爱心的老师在短暂生命中与学生们交流、教育的故事，呼唤人们对教育的思考。这部电影以日本教育制度为背景，探讨了当代教育中的无奈和压力。电影中的老师用自己独特的方式激发学生的潜能，引导他们自由地思考和探索，给人们上了一堂感人肺腑的教育课堂。
三、《我的少女时代》 《我的少女时代》是一部由赖声川执导的台湾电影，讲述了一群以高材生为主的女学生在学校里的成长故事。这部电影以学生时代为背景，通过描写学生们的学习、友谊和成长，表达了对教育的追求和对未来的展望。电影中的老师们以悉心的教育和关爱，引导学生们走向自己的人生道路，让人们感受到教师的重要性以及教育对于每个人成长的意义。
四、《光荣时代》
《光荣时代》是一部由于谦执导的电影，讲述了一位脱产农民工成为一名光荣警察的故事。这部电影以职业教育为背景，通过塑造主人公的成长经历，探讨了现代职业教育的重要性。电影中的主人公通过坚持不懈的努力和专业的培训，最终成为一名合格的警察，展现了职业教育的力量和价值。这部电影深刻表达了每个人在职业道路上需要经历的努力和挫折，对年轻人的职业规划和教育选择具有很强的启发意义。
1 高二语文高效课堂资料
《高女人和她的矮丈夫》阅读指导
【教学目标】
1.了解小说人物活动的社会背景，进一步思考环境对表现人物性格、营造气氛、推动故事情节所起到的作用。
2.理解作者所要表达的思想情感和主题内涵。
【教学重点难点】
1.把握小说的主旨和人物形象
2.理解小说的现实意义
【课时】
一课时
【教学方法设计】
问题探究，小组合作，课堂交流
【教学内容及过程】
一、了解背景
这篇小说创作于文革之后的1982年，反映了文革期间人们在一种错误思想引导之下所表现出的种种怪异行为，是一篇反思小说。
“文革”运动的狂热改变了整整几代人的政治观念和传统道德观念，乃至他们的生存价值。从后来他们的命运来看，这种观念的改变影响了他们的后半生。站在人类文化的角度上来回眸那场“史无前例”的运动时，人们会清晰地看到“文革”的反文化和反文明的怪圈。
由于社会矛盾和政治矛盾的激化，导致了大多数红卫兵在运动初期对文化的审视变的简单而粗暴。最明显的一个例子句是在1966年的“红八月”中，红卫兵走上街头大破“四旧”，从揪“妖头怪发”“奇装异服”、烧图书、砸招牌、改街名、毁教堂发展到后来北师大的学生到山东曲阜砸孔庙、掘古墓、毁文物，中国传统文化在这一刻被打得粉碎。现在看来，红卫兵在“文革”中许多行为与义和团的落后特征有很多雷同之处：由于蒙昧无知而产生的自大狂、反理智、反文化、蔑视文明与人性。
文革结束后，人们开始重新审视“文革”中的狂热，才发现作为一个时代的特殊产物，它已经渗透于整个民族的精神，是整个民族精神缺陷的集中体现。许多作家以自己的亲身经历和感受，创作了一大批文学作品来反映那个时代，力求找寻人们狂热的原因，这就是所称的“反思文学”。
二、主旨探讨
小说描写了“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇。作家从他们所遭受到的冷眼和中伤中，揭示世俗心理中卑微、污浊的一面，充分表现了小市民文化心理中的污垢。这种市侩心理有历史积淀的文化垃圾，也有极左政治的社会遗毒，它们的共通之处，是对人的不尊重，对人的个性、自由的漠视和践踏。小说通过这个悲剧的产生，使人们看到市民文化心理现代化的重要性。
