新形势下加强和改进教师思想政治工作的研究与探讨

1 安岳县长河源乡中心小学

关于进一步加强和改进学校思想政治工作的实施意见

为充分发挥思想政治工作在教书育人、管理育人、服务育人中的积极作用，进一步推动学校改革和发展，树立我校教育的良好形象，现就进一步加强和改进我校思想政治工作提出如下意见。

一、提高认识，进一步增强学校思想政治工作的紧迫感、责任感

近年来，在县委、县政府的坚强领导下，我校坚持以党的基本路线为指导，采取一系列措施，师生员工的思想道德文化素质不断提高，思想政治工作取得明显成效。 同时，受社会经济、文化、媒体等多种因素的影响，目前我校学校思想政治工作还比较薄弱，距全县教育发展的需求还有一定的差距。主要表现在：部分学校领导与教师之间、师生之间的关系疏远，缺乏沟通；部分教师的敬业精神相对不高，考虑个人得失较多，治学态度不够严谨；家庭、学校和社会未形成较大的思想教育合力。因此，新形势下加强和改进学校思想政治工作，就是要全面贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，根据学校的特点，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合师生思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效，以培养合格的社会主义建设者和接班人。

二、加强建设，进一步提高两支队伍的理论素养和认识水平

（一）强化班子队伍建设，提高干部素质，增强凝聚力和战斗

2 力

一是加强学习，提高素质。在新形势下，我校从根本上提高班子队伍的政治理论素质，加强专业知识的学习，树立新的教育理念。加强法律法规特别是教育法律法规的学习，做到善于运用法律手段来开展工作、协调问题，解决矛盾，使自己的教育行为沿着法制化、规范化轨道进行。二是以身作则，团结协作。树立正确的政绩观，真正起到领头羊的作用。在工作中，班子成员分工协作，相互配合，坚持原则，发扬民主，形成一个“聚精会神搞教育、一心一意谋发展”的良好氛围。三是加强党风廉政建设。要加强对领导干部的监督，把领导干部的政治立场、民主决策、选人用人、廉洁自律等方面作为监督的内容，认真执行领导干部离任审计制度、重大事项报告制度，完善干部谈话和戒勉制度。要把生活作风建设放在重要的位置来抓，抵制贪图享乐的生活作风，真正做到自重、自省、自警、自励。

浅析新形势下思想政治教育面临的问题

摘要：随着社会主义市场经济的发展和新媒体的快速普及，学生的思想政治教育在学生受教育过程中的重要性愈发凸显。本文分析了新形势环境下学生思想政治教育的必要性以及存在的问题，探讨了新形势环境下加强学生思想政治教育的路径。随着现代化的不断发展，在当前的国际形式和国内形势不断变化的前提下，马列主义相关的思想政治理论教学工作也面临着巨大的挑战。因此，一定要巩固我国马列主义的位置，要不断迎接新形势下我国思想政治教育面临的巨大挑战。本文主要探讨了我国新形势下思想政治教育工作面临的挑战。

关键词：新形势环境；学生；思想政治教育；路径

随着信息化的不断发展，新媒体的使用在全国学生受教育过程中越来越普及，当代学生的自我意识和法律意识显著增强。然而，学生的身心发育尚未成熟，心理和思想表现着一种独立、逆反等特点。许多学生对于生活中的是非缺乏正确的判断能力，因此，在社会经济快速发展的大趋势中，学生需要得到更好的、及时的、正确的、有效的思想政治教育。

一、新形势环境下学生思想政治教育的重要性

在新形势以及新任务的要求下，加强和改进学生思想道德建设是一项重大而又紧迫的战略任务，然而思想政治教育是加强学生思想道德建设的重要环节。由于学生对于社会认识不够了解以及身心发育尚未成熟，学生的认知能力和判断能力将会受到不良社会风气的影响，此时此刻如果对学生的思想政治教育不加以正确的引导，将会使学生误入歧途，后果会不堪设想。所以，只有在学生世界观、人生观、价值观形成的初期对于学生开展针对性的思想政治教育，及时关注当前学生思想政治教育过程中存在的问题，寻找解决问题的有效方法，才能使学生健康、快乐地成长、成才。思想政治理论课教育的主要功能和目标是对学生进行比较系统的马克思主义理论和思想政治教育，使他们能够树立正确的世界观、人生观、价值观。要充分实现这一功能和目标，教师必须在观念上有一个正确的定位，也就是要把握以怎样的观念来指导思想政治理论课教育。应该看到，在新的历史时期，面对经济、社会、文化、人的思想观念都发生了重大变化的现实，思想政治理论课教育也必须要突破传统的观念，树立新的观念。这一观念转变的实质就是，由强制性教育向引导性教育转变。这是提高思想政治理论课教育有效性的重要前提。

项目与澡曩　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｉｓｉｏｎ　科技视Ｆ．－　科技・探索・争鸣　浅谈加强和改进高校教师政治理论学习　王腊妹　（南京工程学院外国语学院，江苏南京２１１１６７）　【摘要】和谐文化视域下，加强和改进高校教师政治理论学习具有重要的现实意义，本文对高校教师政治理论学习制度的形成及其重要　性进行了阐释，分析了当前高校教师政治理论学习的现状及成因，并且提出了加强和改进的途径与方法，提高其针对性和实效性。　【关键词】高校；政治理论学习；改进　０前言　在当今和谐文化视域下．我们在探讨高校思想政治教育的时候。　往往研究的是大学生思想政治教育工作．而忽视了教师这一主体。忽　视教师思想政治教育的结果．就是使一些教师职业道德观念淡化．不　安心教学．直接影响到了高校的形象和学生的培养．不利于和谐校园　的建立．有碍于高校的人才培养和高等教育的发展　高校教师政治理　论学习内容和形式的单一化也越来越不能满足教师的需要．因此．本　文针对高校教师的政治理论学习的的现状、成因．研究如何加强和改　进高校教师政治理论学习的针对性和实效性．探讨新的方法和途径。　１　高校教师政治理论学习制度的形成及其重要性　１．１高校教师政治理论学习制度的形成　１９５１年９月．北京大学校长马寅初约集１２位著名教授发起北大　教职员工的政治学习运动．目的在于改造教师的思想．促进高等教育　的改革，为此还专门邀请党和国家领导人毛泽东、刘少奇、周恩来等给　他们作报告　同年９月２９日周恩来受中共中央委托．向京津地区３　０００名高校教师作了《关于知识分子的改造问题》的报告＿１］。１９５３年７　月．为了使高校教师政治理论学习活动规范化、制度化、统一化，中共　中央发出了《关于全国高等学校教师政治理论学习的指示》，指出政治　理论学习的目的是要“通过系统教育．提高马列主义水平，促使其思想　改造。提高其政治觉悟”，“明确科学与政治的关系和科学发展的方向，　提高其政治判断力进一步提高为人民服务的思想”：学习时间应为“每　周２—３小时．不得任意增减”：学习方法“一般以自学为主，辅之以小组　讨论、专题报告和必要的讲授”日。这标志着我国高校教职工政治理论　学习制度的形成　近６０年来．该项制度在加强高校教师政治思想素　养、提高教师职业道德水平：提升教师政治观念，调整政治态度；保证　高校办学方向等方面发挥了重要作用。但随着社会发展．这种学习方　式也存在着一些问题．值得研究探讨　１．２高校教师政治理论学习的重要性　高等学校教师是具有较高科学文化水平的群体．在高校担任着教　书育人的重任．其政治观念、政治态度会潜移默化地影响大学生的价　值观、人生观　加强高校教师政治理论学习．是提高教师政治思想水平　和道德水平．更好地完成教书育人重任的需要　一方面高校教师个人　要自觉加强政治理论的学习．另一方面学校要充分利用每一次政治理　论学习的机会．向广大教师进行思想政治教育，使其得到提高。其次，　加强高校教师政治理论学习．是使高校成为社会主义意识形态前哨阵　地的需要。蔡元培先生曾经讲过．欲看明日之社会．先看今１３之校园。　所以校园尤其是高校既是人才培育的摇篮．又是新思想、新观点、新意　识形成方面的集中地．高校在意识形态方面的动向会直接影响到社会　政治和未来社会的发展方向【引　这就必然要求高校教师具有坚定的政　治立场．高度的政治敏锐性和鉴别力．坚持和完善这一学习制度．不断　加强政治理论学习．加强思想道德培养。　２高校教师政治学习现状、成因分析　高校教师政治理论学习制度在高校的发展进程中一直发挥着重要　作用，但随着社会形势的不断变化，传统意义上的政治理论学习模式已　经越来越不能很好适应高校事业发展的需要．存在着一定的局限胜：　２．１政治理论学习无用论思想对教师政治理论学习的重视程度的影　响　由于目前部分高校各项工作的重心是教学和科研方面，学校从上　到下对教学科研督导评估非常重视．使得教师比较注重科研项目、成　果和科研经费．削弱和淡化了教师对政治理论学习重视程度。随着高　校职称评审和科研项目的竞争．高校教师面临的工作、学习和生活等　方面的压力不断增加．使得教师政治理论学习的主观愿望有所降低，　产生一种政治理论学习无用的思想　且部分高校领导对政治学习重视　不够。政治理论学习流于形式、走过场，甚至有些单位教师政治理论学　习时间经常被其他工作占用　加之．社会上出现的党风不正以及腐败现象影响了党的形象，动　摇了某些教职工的信仰．使得部分高校教师对政治理论学习的成效产　生质疑．由此导致对待政治理论学习时有消极、敷衍的现象。　２．２高校教师政治理论学习的内容和形式有待进一步提升　长期以来．许多高校的政治理论学习的内容枯燥、形式单调、理论　与实际相脱离．是制约高校教师政治理论学习热情和学习成效的关键　因素。　在政治理论学习内容上不加选择．不考虑学习的对象和情绪，理　论知识较多而实践活动匮乏．结果因学习内容庞杂、空洞，脱离实际，　缺乏学术性和知识性的有效引领．造成许多教师政治理论学习不够深　人、透彻，对相关政策的理解和把握存在着一定偏差。久而久之导致大　家产生了敷衍、轻视政治理论学习的心理。在组织政治理论学习上，许　多高校仍延续学文件、读报纸、传达会议精神等固有的教育形式、学习　方法不放。学习组织零散、使教师缺少系统学习，没有给教师构建、完　善政治理论的知识结构：学习形式单一、呆板，学习方法陈旧，不能调　动教师积极参与的主动性．容易造成教师被动学习，缺乏自觉进取的　学习精神　随着经济发展．社会媒体的普及．人们获得信息的渠道更　加多元化．传统学习形式已不能满足广大教师的求知欲望。　３加强和改进教师政治理论学习的途径和方法　在当今社会飞速发展时期．社会实践也在不断发展，我们应根据　实践的要求勇于改革创新．与时俱进。针对部分高校政治理论学习中　存在的问题．高度重视并加强高校教师政治理论学习的实效性，发挥　高校政治理论学习的思想教育功能，是推进学习型党组织建设的必然　条件。　３．１提高教师对政治理论学习的认识．加强主动学习意识　思想政治教育工作是我们党的优良传统和政治优势，政治理论学　习是思想政治教育工作的核心。针对当前部分高校教师政治理论学习　无用论的思想．高校既要广泛宣传．提升教师重视政治理论学习的意　识．又要使他们充分认识到政治理论学习：有利于保证高校办学方向，　有利于高校的创新和发展．有利于高校实现人才培养目标，有利于高　校提升教师队伍的政治思想和业务水平　。　江泽民同志曾指出：“一个党、一个国家、一个民族，特别是像我们　这样一个大党、大国和人口众多的民族，如果没有科学的理论武装和　对各种知识的掌握．就不可能真正腾飞．不可能有现代化的前途。”因　此．加强高校的政治理论学习，必须实施“两手抓，两手都要硬”的战略　方针．不仅站在国家、民族的高度对待政治理论学习，同时也要切实把　政治理论学习与高校办学的思路、人才培养目标、改革发展的方向和　个人的发展联系起来．协调好重学校改革发展、重教学科研与轻政治　理论学习的关系．既要加强和继承已有的行之有效的做法和经验，也　要根据当前形势的需要不断地加以改进和创新口】。进一步让教师认识　到加强政治理论学习．可以用科学的理论武装思想、指（下转第５３页）　※基金项目：南京工程学院党建与思政教育研究立项课题（ＳＺ２０１２１６）。　作者简介：王腊妹（１９７１一），女，管理学学士，南京工程学院，助理研究员，研究方向为教育管理研究。　ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎ。　。ｇｙ　Ｖｉｓｉ。ｎ科技视界Ｉ

教师政治交流研讨材料模板

教师政治交流研讨材料模板

引言：

教师政治交流研讨的目的是为了加强教师政治素养，提高教师政治觉悟水平，进一步推动教师队伍的政治稳定和教育事业的健康发展。本次研讨旨在分享各位教师在政治交流方面的经验和教训，为广大教师提供理论和实践参考，共同探讨构建素质高、政治可信、业务精、生活实的教师队伍。

一、政治信仰与教师职业道德

1.1 政治信仰的重要性

1.2 如何巩固和发展政治信仰

1.3 政治信仰与教师职业道德的关系

二、教师政治素质的培养

2.1 学习政治理论知识

2.2 参与政治生活和活动

2.3 深入理解和践行中国特色社会主义

2.4 实施“三严三实”

三、加强教师党建工作

3.1 优化党员队伍结构

3.2 加强党员教师政治考核

3.3 探索和实践党建工作的有效路径

四、提高教师政治鉴别能力 4.1 学习政治法律知识

4.2 加强媒体及信息素养

4.3 增强政治风险意识

五、政治交流中的注意事项

5.1 尊重个体差异，提倡多元思维

5.2 善于发现和借鉴他人经验

5.3 注重政治交流的规范和文明

六、政治交流的意义与价值

6.1 促进教师队伍的团结和凝聚力

6.2 提高教师的政治教育能力

6.3 推动教育事业的健康发展

结语：

希望本次研讨能够为各位教师提供一个良好的政治交流平台，让我们相互学习，相互借鉴，为建设教育强国贡献力量，为培养更多优秀的社会主义建设者和接班人而努力。愿我们的教育事业越来越好，我们的师生关系越来越紧密！让我们一起为共产主义事业而奋斗！