《应用化学专业英语》课程思政教学案例(一等奖)

《大学英语》课程思政教学案例一、教学目标1. 提高学生的英语语言能力。

2. 培养学生的跨文化交际能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和爱国情怀。

二、教学内容与方法1. 引入经典演讲：如马丁·路德·金的《我有一个梦想》，在学习英语的同时，让学生深入理解平等、自由的价值观，激发他们的社会责任感和正义感。

2. 利用电影教学：选择具有深刻社会意义的电影，如《辛德勒的名单》，通过观影和讨论，引导学生思考人性、勇气和爱的价值观，培养他们的道德情操和人文素养。

3. 新闻报道分析：选取与时事相关的英文新闻报道，如国际媒体对中国抗疫的报道，让学生在提高阅读理解能力的同时，了解中国政府的努力和付出，增强他们的爱国情怀。

4. 实战训练：通过英语口语课程中的辩论赛等方式，让学生就热门社会问题进行辩论，锻炼他们的思辨能力和语言表达能力，同时引导他们关注社会问题，培养他们的社会责任感。

三、思政融入点1. 价值观引导：通过学习经典演讲和电影，引导学生树立正确的价值观，如平等、自由、勇敢、爱等。

2. 爱国情怀培养：通过分析新闻报道，让学生了解国家大事，看到祖国的强大和进步，从而培养他们的爱国情怀。

3. 社会责任感提升：通过实战训练和课堂讨论，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。

四、教学评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言质量等，以评估思政教育的效果。

2. 作业与测试评价：布置与思政教育相关的作业和测试，如写观后感、分析新闻报道等，以评估学生对思政内容的理解和吸收情况。

3. 学生反馈收集：定期与学生进行沟通交流，了解他们对思政教育的接受程度和反馈意见，以便及时调整教学策略。

通过以上案例设计，可以在《大学英语》课程中有效地融入思政教育元素，达到既提高学生英语语言能力，又培养他们正确价值观和社会责任感的目的。

《化工原理》课程是化学化工类、环境类等专业的重要核心课程，是研究各种单元操作过程和设备的专业技术基础课，具有工程性和实践性强的特点，为学生搭建由理论到实践过渡的桥梁，对于学生专业素质及工程能力的培养至关重要。

课程遵循 OBE 理念，根据专业培养目标和毕业要求制定课程培养目标，旨在培养学生的工程能力、工程意识和分析解决化工复杂问题的高级思维，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

通过系统学习，使学生清晰掌握各单元操作的基本原理及典型化工设备的结构、操作性能和设计计算方法，具备对过程及设备的强化和创新能力，具有安全严谨的职业素质并形成绿色发展的环保理念，为后续专业课学习和化工过程及设备的设计与开辟奠定理论基础和创新基础。

1.以传递过程为主线，类比吸收和蒸馏过程，匡助学生了解萃取操作的应用及发展，掌握萃取操作的基本原理和萃取剂的选择方法(教学目标) ，培养学生获得知识及用所学知识解决相关工程实际问题的能力，建立节能、环保理念(思政目标)；2.通过观看屠呦呦科研的视频，结合屠呦呦团队通过萃取方法发现青蒿素的科研历程，引导学生分析影响萃取效果的因素(教学目标)，培养学生善于钻研、不畏艰难的科学探索精神和奉献精神(思政目标)。

3.以屠呦呦获得 2022 年诺贝尔生理学或者医学奖为切入点，揭示中国传统文化“中医中药”在治疗疾病方面做出的突出贡献，通过讨论引导学生发表感悟，激发学生的民族自豪感和文化自信心 (思政目标)。

1.通过青蒿素发现的实例引出本讲课程的主要内容——萃取操作。

通过分析屠呦呦团队调查文献、筛选药方、实验验证、亲身试药等过程，让学生了解科学研究的思路历程。

通过问题的提出与层层递进的分析，在讲解萃取原理及应用的同时培养学生科学的思维方法。

通过小组讨论提升学生站位，引导学生学习科学家们善于钻研、不畏艰难的科学探索精神和奉献精神。

2.以屠呦呦获得 2022 年诺贝尔生理学或者医学奖的视频，揭示中国传统文化“中医中药”在治疗疾病方面做出的突出贡献，结合本次新冠疫情中中药发挥的重要作用，激发学生的民族自豪感和文化自信心。

《无机化学》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《无机化学》课程是高等学校应用化学专业的第一门专业必修课。

其目的主要是让学生系统学习无机化学的基础理论知识, 通过课堂讲授, 并与无机化学实验密切配合, 使学生掌握无机化学的基础理论知识, 并了解研究无机化学的一般方法, 懂得无机化学基本知识的应用。

讲授96个学时, 6个学分。

本节课采用任务驱动法让学生课前带着问题自学, 课中带着问题讨论分析, 课后带着问题查阅资料完成作业, 努力做到以学生为主导, 发挥学生的积极性, 并通过案例将理论与实践相结合, 力争学生将理论知识学通学活。

教师在整堂课的授课过程中, 通过几个案例, 将课程思政的内容融入教学中, 达到了润物细无声的效果。

二、典型案例1.案例简介本案例属于无机化学第四章教学内容, 主要讲授化学平衡的概念、特征、经验平衡常数、多重平衡规则与化学平衡移动的相关知识。

融入的思政元素是社会主义社会建设需要坚持生态文明建设、可持续发展路线与构建和谐社会等大政方针, 让学生学会自身与社会及自然和谐相处的重要性。

2.案例2.1化学平衡的概念化学平衡是指在宏观条件一定的可逆反应中, 化学反应正逆反应速率相等, 反应物和生成物各组分浓度不再随着时间改变而改变的状态。

2.2化学平衡的特征:2.3生态平衡2.3.1生态平衡的概念生态平衡(ecologicalequilibrium)是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间, 通过能量流动、物质循环和信息传递, 使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。

2.3.2生态平衡的特征2.4化学平衡与生态平衡的联系与区别化学平衡是物质转化的平衡, 生态平衡是能量流动和物质循环转化的平衡。

从微观的角度来说, 生态平衡与化学平衡具有相同的物质基础—各种化学元素。

2.5经验平衡常数2.6多重平衡规则2.7平衡转化率2.8化学平衡的移动化学平衡是有条件的。

在一定条件下, 可逆反应建立平衡, 当条件发生变化时将被破坏, 从平衡态变为不平衡态。

喜报！课程思政优秀教学案例一等奖，这是一篇关于教育领域的重要主题，涉及到教学案例的创新和优秀实践，对于提升教育教学质量和水平具有重要意义。

在本文中，我将从不同的角度探讨这一主题，并共享我个人的观点和理解。

一、案例的创新与深度我们要了解什么是课程思政优秀教学案例一等奖。

这不仅是对教学案例的一个肯定，更是对教学内容和方法的创新和深度挖掘。

优秀的教学案例需要具有前瞻性和探索性，能够引领教学发展的新方向，促进学生深度思考和全面发展。

而一等奖更是对这种创新和深度的高度认可，也为其他教师提供了优秀的教学案例和方法，推动教学的不断进步。

二、案例的广度和实践意义课程思政优秀教学案例一等奖的获得必然具有广泛的实践意义。

这不仅是对个人教学工作的肯定，更是对于教学内容和方法的广度拓展。

优秀的案例应该能够在不同的学科和课程中进行推广和应用，促进学科之间的交叉和融合，提升教育的整体素质和水平。

获得一等奖的案例必然具有广度和通用性，能够为其他教师提供借鉴和参考，推动教学内容和方法的不断更新和完善。

三、个人观点和理解对于课程思政优秀教学案例一等奖，我个人认为，这不仅是对教学工作的奖励，更是对教学理念和方法的肯定。

优秀的案例必然具有前瞻性和实践意义，在教学实践中能够产生积极的影响和效果，推动学生认知和思维的提升，促进教学内容和方法的创新和改进。

只有不断创新和深挖教学案例的内涵和外延，才能够真正推动教学工作的发展和进步，提升教育教学的整体水平和质量。

总结与回顾通过对课程思政优秀教学案例一等奖的探讨，我们可以看到，这不仅是对教学工作的一种认可，更是对教学内容和方法的一种推动和引领。

获得一等奖的教学案例必然具有创新和深度，广度和实践意义，能够为其他教师提供借鉴和参考，推动教育教学的不断进步和完善。

在今后的教学实践中，我们应该不断深化教学案例的内涵和外延，提升教学工作的整体水平和质量。

在这篇文章中，我从深度和广度的角度全面评估了课程思政优秀教学案例一等奖这一重要主题，并共享了我个人的观点和理解。

大学英语教学中的优秀思政教育案例展示为了贯彻落实全国高校思想政治工作会议的精神，我们将思政教育融入到大学英语教学中，通过一系列的教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

以下是我们在教学过程中积累的一些优秀思政教育案例。

1. 课程导入：引入优秀思政教育资源在课程的开始，我们向学生介绍了一些优秀的思政教育资源，如《宣言》、《社会主义价值观》等。

通过阅读这些经典著作，学生可以更好地了解马克思主义的基本原理和社会主义核心价值观。

2. 课文讲解：结合时事热点在课文的讲解过程中，我们积极引导学生关注时事热点，将课文内容与现实生活相结合。

例如，在讲解关于环境保护的课文时，我们向学生介绍了我国在环境保护方面所取得的成就，以及公民应承担的环保责任。

这样不仅能提高学生的英语水平，还能增强他们的社会责任感和使命感。

3. 小组讨论：培养团队协作精神我们组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中学会倾听、沟通、合作。

通过这种方式，学生可以更好地理解课程内容，培养团队协作精神。

例如，在讲解关于文化多样性的课文时，我们让学生分组讨论不同文化背景下的价值观冲突与融合，引导学生尊重文化差异，培养全球视野。

4. 课后作业：践行社会主义核心价值观我们布置了一些与社会主义核心价值观相关的课后作业，让学生在实践中践行这些价值观。

例如，在讲解关于诚信的课文后，我们让学生撰写一篇关于诚信的短文，并分享自己在生活中践行诚信的经历。

这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的道德素养。

5. 课程总结：激发学生爱国情怀在课程的最后，我们对整个学期的教学内容进行总结，引导学生回顾所学的思政知识，激发他们的爱国情怀。

例如，在讲解关于我国历史文化的课文后，我们让学生总结课堂上所学的知识点，并撰写一篇关于我国历史文化的短文，以增强学生对祖国的热爱之情。

通过以上一系列的教学活动，我们在大学英语教学中成功融入了思政教育，培养了学生的道德素养、团队协作精神和爱国情怀。

《大学英语》课程思政教学案例一、背景介绍大学英语课程是高校必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力，为他们的专业学习和未来的职业发展打下坚实的基础。

随着时代的发展和教育的进步，思政教育逐渐成为了大学英语课程的重要组成部分。

本文以某高校大学英语课程为例，介绍思政教学的具体实施过程。

二、案例实施过程1. 教学内容分析在《大学英语》课程中，我们将思政教育融入到课文、语法、写作等各个环节中。

在选择教学内容时，我们注重选取具有思想性、人文性、实用性的材料，例如涉及环保、科技、文化交流等方面的文章。

同时，我们还结合学生专业特点，选择与专业相关的思政素材，如医学英语、法律英语等。

2. 教学对象分析本次教学对象为某医学院二年级学生，他们具备一定的英语基础和思辨能力。

在教学过程中，我们注重培养学生的跨文化意识和人文素养，引导他们关注社会热点问题，增强他们的社会责任感和使命感。

3. 教学策略设计采用线上线下相结合的教学模式，充分利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，增强教学的趣味性和实效性。

同时，注重师生互动和生生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。

三、思政教育实施过程1. 情感态度价值观引导在教学过程中，我们注重培养学生的爱国情怀和国际视野，引导他们关注国家发展、民族复兴和人类命运共同体建设。

通过对比中外文化差异，让学生认识到文化多样性是人类社会发展的必然趋势，增强他们的文化自信和民族自豪感。

2. 德育渗透结合医学专业特点，我们注重培养学生的医德医风和人文关怀意识。

通过引导学生关注医疗领域的热点问题，如医患关系、医疗改革等，让他们认识到医护人员肩负着治病救人、守护人民生命健康的重任。

同时，鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

3. 团队协作精神培养在教学过程中，我们注重培养学生的团队协作精神。

通过小组讨论、案例分析等形式，让学生学会倾听他人意见、尊重他人观点、共同解决问题。

《大学英语教学》思政出色实例大学英语教学思政出色实例引言大学英语教学作为一门重要的课程，不仅仅是为了提高学生的英语水平，更是为了培养学生的思想品德和价值观。

本文将介绍一些在大学英语教学中取得出色成果的思政实例。

实例一：关注学生思想发展在大学英语教学中，教师应该关注学生的思想发展，引导他们正确的看待世界、人生和价值观。

一个出色的教师在教学中会注重培养学生的独立思考能力和批判思维能力，而不仅仅是传授英语知识。

通过引入一些具有思想深度的英语文章或课堂讨论，教师可以激发学生的思考，促使他们对社会、文化和伦理等问题产生思考和思辨的兴趣。

实例二：培养学生社会责任感大学英语教学还应该培养学生的社会责任感，使他们意识到自己作为一个公民的责任和义务。

一个出色的教师可以通过教授一些关于社会公益、环境保护或社会问题的英语话题，引导学生思考并参与其中。

通过组织学生参与社会实践活动或志愿者工作，教师可以帮助学生将英语研究与社会实践相结合，培养他们的社会责任感和公民意识。

实例三：促进跨文化交流与理解大学英语教学应该帮助学生拓宽视野，促进跨文化交流与理解。

一个出色的教师应该教授学生不仅仅是英语语言知识，还要介绍英语国家的文化、历史和社会背景。

通过引入一些具有代表性的英语国家的文学作品、电影或音乐，教师可以帮助学生了解不同文化之间的差异和相似之处。

同时，教师还可以组织学生进行跨文化交流活动，与外国学生进行交流，增进彼此的理解和友谊。

结论大学英语教学不仅仅是传授英语知识，更是培养学生的思想品德和价值观。

通过关注学生的思想发展、培养学生的社会责任感和促进跨文化交流与理解，教师可以在大学英语教学中取得出色的思政成果。

这些实例不仅帮助学生提高英语水平，还能够培养他们的综合素质和人文关怀。

《大学英语教学》思政出色实例大学英语教学思政出色实例近年来，我国大学英语教学在思政方面的实践活动正在逐渐展开。

本文将分享一些大学英语教学中思政教育的出色实例，以期为广大英语教师提供一些新的思考和启示。

实例一：主题式思政课堂在某高校的英语课堂上，教师采用了主题式教学的方式，将主题设置为“中华文化的传承与发展”。

在教学过程中，教师引导学生通过英文阅读和讨论，理解和感知中华文化的魅力，激发他们对中华优秀传统文化的自豪感和自信心，从而实现思想政治教育的目标。

实例二：情境式思政课堂在另一所高校的英语课堂上，教师运用情境式教学方法，设置了一个“中国青年志愿者在国际灾害救援中的角色”为主题的课堂情境。

在此情境中，学生们通过英文角色扮演和讨论，了解并认识到中国青年的国际责任和担当，从而增强他们的爱国情感和社会责任感。

实例三：项目式思政课堂在一所大学的英语课程中，教师设计了一个项目式任务——“用英语讲述中国故事”。

学生需要在小组中合作，选择一个中国故事，用英语进行全面的研究和阐述，然后在课堂上进行展示。

这个项目不仅锻炼了学生的英语综合能力，也使他们更深入地了解和感受中国文化，从而增强了他们的民族自豪感和爱国主义情感。

实例四：网络化思政课堂在一所大学的英语课程中，教师利用网络这一现代教育技术，建立了一个“在线英语阅读社区”。

在这个社区中，学生们可以阅读和讨论各种与中国相关的英文文章。

教师通过这种方式，引导学生在阅读和交流中，深化对中国社会主义价值观的理解和认同。

以上四个实例，都是我国大学英语教学在思政方面的出色实践。

它们充分利用英语教学的特性和优势，将思政教育融入到英语教学中，使学生在研究英语的同时，也能接受深入的思想政治教育。

这些实例对于我们进行大学英语教学，特别是进行思政教育有着重要的参考价值。

《大学英语课》思政教育优秀案例探讨大学英语课思政教育优秀案例探讨
在大学英语课程中，思政教育是非常重要的一部分。

本文将探讨一些优秀的案例，以启发更多的教师和学生参与其中。

案例一：英语课上的价值观教育
某大学的一位英语老师在课堂上引导学生讨论一些世界性的价值观问题，如环境保护、人权等。

通过讨论，学生们深入了解到不同国家的文化和观念，提高了他们的国际视野和人文素养。

案例二：英语课与社会责任
另一位英语老师组织学生利用英语写信给国外的慈善机构，表达他们对贫困地区的关心，并募集物资捐赠。

通过这样的活动，学生们不仅提高了英语写作能力，更明白了自己作为大学生应该承担的社会责任。

案例三：英语课与国家大政方针
某高校的英语教师在课堂上引导学生了解国家大政方针，并鼓
励他们通过英语写作、演讲等形式表达自己对国家未来发展的看法。

这样的教学模式不仅提高了学生的语言表达能力，更让他们积极参
与到国家建设中。

通过以上案例的探讨，我们可以看到在大学英语课程中融入思
政教育是非常有益的。

这些案例不仅提高了学生的英语能力，更培
养了他们的社会责任感和国际视野。

希望更多的教师和学生能够参
考这些案例，共同推动大学英语课程的思政教育发展。

《大学英语课》思政教育优秀案例探讨
大学英语课思政教育优秀案例探讨
引言
大学英语课程是培养学生语言能力的重要环节，同时也是思想
政治教育的有力平台。

本文将探讨一些优秀的思政教育案例，展示
大学英语课程在思想政治教育方面的独特作用。

案例一：文化交流与思想启迪
在大学英语课程中，老师可以组织学生进行国际文化交流活动。

例如，学生可以与外国学生进行网络交流或组织文化展览。

通过这
些活动，学生可以加深对不同文化的了解，拓宽思维视野，提高跨
文化交际能力。

案例二：英语研究与社会责任
大学英语课程还可以引导学生关注社会问题，并鼓励他们积极
参与公益活动。

例如，老师可以组织学生进行社区服务，帮助贫困
地区的孩子研究英语。

通过这样的活动，学生不仅提高了英语水平，还培养了社会责任感，懂得关爱他人。

案例三：文学作品与人文关怀
在英语课程中，老师可以选取一些优秀的文学作品，通过阅读
和讨论，引导学生思考人生、关心社会。

例如，可以选择一部关于
社会不公的小说，让学生深入思考社会问题并提出自己的观点。

通
过这样的教学方式，学生可以在研究英语的同时培养人文关怀和社
会责任感。

结论
大学英语课程在思想政治教育中具有重要作用。

通过文化交流、社会责任和文学作品的引导，学生可以在研究英语的同时培养良好
的思想道德品质。

因此，我们应该充分发挥大学英语课程的优势，
积极探索思政教育的有效途径，培养学生的全面发展。

2023外语课程思政优秀教学案例 近年来，随着教育思政工作的深入开展，外语课程的思政教育也逐渐受到重视。在这个背景下，外语课程思政优秀教学案例成为了学校、教师和学生共同关注的焦点。本文将从深度和广度两方面对2023外语课程思政优秀教学案例进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。

2023外语课程思政优秀教学案例要在内容上具有深度。这就要求教学案例不仅要在语言技能上做到扎实，还要能够融入丰富的思政教育内容。在英语课堂上，可以通过教授相关的世界文化知识，引导学生思考文化差异和多元共存的问题，从而增强他们的跨文化意识和国际视野。优秀的教学案例还应该能够在语言学习的过程中渗透思想政治教育的理念，引导学生在学习语言的提升他们的爱国主义情怀和社会责任感。

2023外语课程思政优秀教学案例也需要在广度上进行全面评估。这要求教学案例不仅要涵盖语言技能的培养，还要包含思想政治教育的全方位内容。在德语课堂上，可以通过教授德国历史与文化，引导学生思考战后和解与宽恕的议题，从而增强他们的人文关怀和社会责任感。优秀的教学案例还应该能够贯穿国家政治、经济、文化等方面的内容，引导学生在语言学习的过程中形成对国家全局的理解和关注。

在文章的总结和回顾性内容中，我们可以看到，2023外语课程思政优秀教学案例的重要性不言而喻。只有在教学案例中既有深度又有广度的思政教育内容，才能真正实现外语课程的思政工作目标，为学生的思想政治教育提供有力的支持。学校和教师需要不断探索创新，积极寻找符合现实需求的教学案例，从而为学生营造出更加丰富、深入的思政教育氛围。

个人观点上，我认为2023外语课程思政优秀教学案例具有重要的实践意义和现实价值。只有在语言学习的过程中，融入了思想政治教育的内容，才能真正培养出具有国际视野和国际竞争力的优秀人才。我对外语课程思政工作的重要性深信不疑，也期待着更多的优秀教学案例的出现，为我国外语教育事业注入新的活力和动力。