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生产部人事管理制度第一章总则第一条为规范生产部人事管理工作，建立科学、合理的人事管理制度，促进生产部人力资源的合理配置和充分利用，特制定本制度。
第二条生产部人事管理工作必须遵守国家法律法规、政策和相关制度，按照公平、公正、公开的原则，遵循集体协商、民主监督的原则，加强纪律管理，规范管理程序，维护职工合法权益，不断提高管理水平，确保生产部人事管理工作的科学化、规范化和公正合理。
第三条生产部人事管理工作必须服从生产部总部的统一领导，服从公司的决定和安排，严格遵循管理规定，加强内部管理，促进科学管理。
第四条生产部在实施人事管理制度时，应注重精神文明建设，提倡职工参与和建言献策，发挥职工的积极性和创造性，加强教育培训，提高职工的素质和能力。
第二章人员编制第五条生产部人员编制应当根据生产规模、生产任务、经济效益和企业改革的需要进行合理规划，确保各项生产任务的完成。
第六条生产部人员编制应当根据企业的发展战略和经营目标，作出相应的调整和补充，合理配置人力资源，满足生产发展的需要。
第七条生产部人员编制应当严格按照国家有关规定和企业制度执行，不得擅自增减编制、挪用编制，不得超过规定的编制数。
第八条生产部应当根据生产经营情况，合理安排人员，适时调整编制，提高生产效率和经济效益。
第三章人员招聘第九条生产部招聘人员应当严格按照国家有关规定和企业的招聘程序进行，遵守公平、公正、公开的原则，真实、准确地向社会公开发布招聘信息。
第十条生产部对招聘岗位应当明确工作性质、工作内容、任职条件和招聘标准，公开选拔人才，确保招聘工作的合理性和公正性。
第十一条生产部应当加强对招聘工作的监督和检查，确保招聘工作的合法合规，不得存在违法违规行为。
第十二条生产部应当对新进职工进行专门的培训和教育，使其快速适应工作，并尽快成为合格的员工。
第十三条生产部应当根据生产发展的需要和人力资源的特点，开展不同层次、不同形式的职业培训，提高员工的专业技能和职业素养。
生产企业培训管理制度范例1. 培训目标和原则1.1 培训目标本制度的培训目标是确保员工具备必要的工作技能和知识，提升员工的绩效和工作效率，促进企业的持续发展。
同时，也旨在激发员工的学习兴趣和职业发展意愿，增强员工的自我提升能力。
1.2 培训原则1) 面向全员：本制度的培训适用范围是全体员工，包括生产线员工、管理人员等各个岗位。
2) 针对需求：培训内容和方式应根据员工的工作需要和发展需求进行判断和确定，确保培训的针对性和实效性。
3) 循序渐进：培训应该符合员工的成长规律，采用渐进式培训方式，有计划地提升员工的能力水平。
4) 培训评估：应对培训效果进行评估，及时调整培训方案和方法，确保培训的质量和效果。
2. 培训计划与实施2.1 培训需求调研为了准确了解员工的培训需求，企业应定期进行培训需求调研。
调研结果将作为制定培训计划的重要参考依据。
2.2 培训计划制定基于培训需求调研的结果，企业应制定年度培训计划，并明确培训目标、内容、方式、时间和参与对象等细节。
2.3 培训资源准备企业应根据培训计划，提前准备好培训资源，包括培训师资、培训场地、培训设备、培训材料等。
2.4 培训实施培训实施应严格按照培训计划进行，确保培训的有序进行。
培训内容可以包括理论培训、实操培训、案例分析等多种形式。
2.5 培训记录与反馈企业应及时记录员工的培训情况，包括培训内容、参与人员、培训时间等，以便于培训效果评估和后续培训计划的制定。
同时，还应征求员工的培训反馈和建议，不断优化培训方案和方法。
3. 培训评估与调整为了确保培训的质量和效果，企业应定期对培训进行评估和调整。
3.1 培训评估方法可以采用问卷调查、面试、考试等多种评估方法对培训效果进行评估，获取客观的评价结果。
3.2 培训评估内容培训评估内容包括培训目标达成情况、培训内容合理性、培训师资水平、培训方式和工作效果等方面。
3.3 调整培训计划根据培训评估的结果，企业应及时调整培训计划和方式，以提升培训的针对性和实效性。
pc生产人员管理制度第一章总则第一条为规范PC生产人员管理，维护企业的正常生产秩序，促进员工个人与职业发展，提高企业生产效率，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于PC生产车间的所有人员，包括生产工人、工程师、技术人员等。
第三条PC生产车间的管理人员应当严格按照本管理制度执行，不得私自修改或擅自变动。
第二章人员录用与培训第四条PC生产车间在招聘PC生产人员时，应当依法公开招聘，严格按照国家有关规定进行，不得发生违法违规行为。
第五条PC生产车间录用的员工要进行入职培训，包括企业文化、安全生产、操作规程等内容，确保员工了解企业的各项制度和流程。
第六条PC生产车间应当定期对员工进行技能培训，提升员工的生产技能和专业水平。
第三章人员管理与考核第七条PC生产车间的管理人员应当严格按照生产计划组织生产活动，做好生产过程中的质量控制。
第八条PC生产车间应当定期对员工进行绩效考核，对业绩突出的员工给予奖励，对表现差的员工进行适当的处罚。
第九条PC生产车间应当建立健全的奖惩制度，鼓励员工勤奋工作，提高工作效率。
第四章安全生产第十条PC生产车间应当建立严格的安全生产管理制度，保障员工的生命安全和身体健康。
第十一条PC生产车间应当定期进行安全生产培训，提高员工的安全意识和自我保护能力。
第十二条PC生产车间应当配备完善的安全设施和设备，确保生产过程的安全有序进行。
第五章维护员工权益第十三条PC生产车间应当遵守劳动法律法规，保障员工的合法权益，保障员工的劳动保护权。
第十四条PC生产车间应当建立健全的员工福利制度，提高员工的生活品质和工作满意度。
第十五条PC生产车间应当建立员工沟通渠道，及时解决员工提出的问题和困难。
第六章纪律管理第十六条PC生产车间应当建立严格的纪律管理制度，对违纪行为及时处理。
第十七条PC生产车间的员工应当严格遵守企业的各项规章制度，不得违法违纪。
第十八条PC生产车间对违反纪律的员工应当根据情节轻重进行处理，包括批评教育、罚款、调岗等。
生产人员的管理制度•相关推荐生产人员的管理制度（通用8篇）在现在的社会生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编帮大家整理的生产人员的管理制度（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
生产人员的管理制度1(一)目的为更好地贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，保障员工的健康和安全，规范公司安全生产管理机构设置及安全生产管理人员配备，以便推动公司安全生产工作的正常开展，根据国家、地方有关安全生产、职业健康和消防等法律法规、标准、规范，制定本制度。
(二)适用范围本制度适用于公司内部安全管理人员的日常管理。
(三)规范性引用文件1.《中华人民共和国安全生产法》2.集团公司相关文件(四)内容要求1.公司安全管理人员管理规定1.1贯彻执行安全生产的法律、法规、规章和有关国家标准、行业标准，参与本单位安全生产决策；1.2参与制定并督促安全生产规章制度和安全操作规程的执行；1.3开展安全生产检查，制止和查处违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的行为；1.4发现事故隐患，督促有关业务部门和人员及时整改，并告知本单位负责人；1.5开展安全生产宣传、教育和培训，推广安全生产先进技术和经验；2.生产技术处安全生产人员管理规定2.1监督检查各单位贯彻执行劳动保护政策、法规、制度和开展安全生产管理工作，定期组织研讨分析工伤事故、职业病和重大安全问题，提出改进安全工作的建议。
2.2经常深入现场了解和掌握全厂安全生产情况，提出整改意见，督促有关单位及时进行整改事故隐患。
2.3积极参与拟定审查工厂劳动保护、职业安全健康体系管理目标；监督检查劳保经费合理使用和安全技术措施的完成情况。
2.4协同有关部门研究工厂防尘防毒工作，制定防尘防毒措施，做好职业病的预防工作。
2.5协同有关部门组织安全技术教育，进行特种作业人员安全技术训练、考核，制止特种作业人员无证上岗独立作业。
第一章总则第一条为提高车间员工的综合素质和业务技能，确保生产任务的高效完成，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有车间员工，包括一线操作人员、技术人员、管理人员等。
第三条培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据生产实际需要，确定培训内容；2. 系统性：培训内容应涵盖岗位所需的知识、技能和态度；3. 可持续性：建立长期培训机制，持续提升员工能力；4. 效益性：确保培训效果，提高员工工作效率。
第二章培训组织与管理第四条公司设立培训管理部门，负责制定培训计划、组织实施培训、评估培训效果等工作。
第五条培训管理部门的主要职责：1. 制定年度培训计划，报公司领导批准；2. 组织开展新员工入职培训、岗位技能培训、专业知识和技能提升培训等；3. 建立培训档案，记录员工培训情况；4. 组织开展培训效果评估，不断优化培训内容和方法；5. 建立培训师资库，提高培训质量。
第六条各车间设立培训小组，负责本车间员工的培训工作。
第七条培训小组的主要职责：1. 负责本车间员工的培训需求调查；2. 协助培训管理部门制定培训计划；3. 组织实施车间内部的培训活动；4. 收集培训反馈意见，及时向培训管理部门汇报。
第三章培训内容与方式第八条培训内容主要包括：1. 公司规章制度和职业道德；2. 岗位技能操作规程；3. 安全生产知识；4. 产品知识；5. 企业文化；6. 专业知识和技能提升。
第九条培训方式包括：1. 理论培训：邀请专家、学者进行授课，或组织内部讲师授课；2. 实操培训：在车间现场进行实际操作演练；3. 案例分析：通过分析典型案例，提高员工解决问题的能力；4. 在线培训：利用网络资源，进行远程培训；5. 外部培训：根据需要，选派员工参加外部培训机构组织的培训。
第四章培训实施第十条新员工入职培训：1. 新员工入职后，应在一个月内完成入职培训；2. 培训内容包括公司规章制度、企业文化、岗位职责、安全生产等；3. 培训结束后，进行考核，合格者方可上岗。
生产人员的配备原则与三种方式，生产人员的培训管理方法生产人员的配备，就是要为已经设置的生产岗位和确定的生产编制找到适合的人选。
生产总监在抓生产人员配备的工作时，需要关注标准、途径、规则和培训四个环节,做到以岗位要求为标准,以直接有效择途径，以适者生存做规则，以注重实效搞培训。
一、按照岗位要求配备生产岗位人员的配备标准，必须按照岗位的要求。
岗位的要求可以概括为三大类：一是不同类型的岗位，二是相同类型的岗位，三是特殊岗位。
1.不同类型的岗位要求。
不同类型的岗位，上岗要求有很大差别。
管理岗、技工岗、操作岗、辅助岗，对上岗人员的标准各不相同，要求相当悬殊.管理岗会要求有一定的知识层次、管理知识和实战经验;技工岗会要求专门的不同等级的技能;操作岗会要求对操作对象有掌控的能力;而辅助岗的要求则会相对低很多，可能只要有一定的责任心和好的身体就可以上岗，如清洁工。
2。
相同类型的岗位.相同类型的岗位，在不同的岗位上也会有不同的要求.以操作工为例，如果你是织布操作工，就必须掌握织布的技能；如果你是车床操作工，就必须掌握加工零件的技能；如果你是锅炉操作工,就必须掌握安全使用锅炉的技能；如果你是鞋厂穿带操作工，就必须掌握穿带的技能;如果你是流水线装配操作工，就必须掌握产品装配的技能.3.特殊类型的岗位要求。
有的岗位可能对体能有特殊的要求，如装卸工；有的岗位可能对性别有特殊的要求，如炼钢工；有的岗位可能对年龄有特殊的要求,如缝纫工；有的岗位可能对资格有特殊的要求,如电工、司机等,需要有相关的电工证或驾驶证等。
所以，岗位要求是生产人员配置的唯一标准。
二、采用招聘、竞选、调配三种方式生产人员的配备，主要途径有三个，一是招聘,二是竞选,三是调配.1。
招聘。
除非是新建工厂，一般情况下不会出现全员招聘的情况。
因此，企业在常态下对生产人员的招聘大多是急需的、关键的，或是个别岗位的补缺。
招聘主要在厂外开展；可以通过报纸、网站等形式发布招聘信息，公布拟招聘的岗位、人数，详细列明岗位要求和福利待遇;在对应聘人员进行筛选的基础上确定面试人选，最后择优录用.案例天津某电子厂为了提高生产能力，通过某招聘网站发布了招聘广告。
员工培训管理办法第一章总则第一条为加强职工继续教育工作，提高全体员工的综合素质，搞好培训管理，特制定本办法。
第二条员工培训工作由劳动人事处统一管理。
第三条本办法适用于公司全体员工。
第二章培训计划管理第四条各部门、车间应在每年年终提出本单位的培训计划，向劳动人事处填报《员工培训计划表》（附表1），说明培训的目标、内容、规模、时间和经费。
第五条劳动人事处负责汇总、审核、平衡各单位的培训计划，编制公司的培训计划，上报经理办公会审批通过后，组织实施。
第三章培训的实施第六条公司员工的培训工作按计划由劳动人事处组织各有关职能部门分层次、分项目进行。
一般员工的基本素质培训由各部门组织，所需教员如本部门不能解决，由劳动人事处出面协调；专项培训由劳动人事处与相关部门共同组织，培训教员公司内不能解决，由劳动人事处出面聘请。
第七条员工培训必须规范化，按不同培训项目，编制培训教材、规定培训课程、课时、训练方式；参加培训的员工要汇总造册，编成班级进行，委派班主任进行具体管理。
所有参加培训的员工都必须参加培训考核，个人成绩记入培训档案；考核不及格的，要扣除个人考核分1～3分。
第八条新员工上岗前培训由劳动人事处组织进行，实行半军事化管理，培训内容为：1、学习《公司员工守则》、企业精神、企业发展史和企业成就。
2、学习企业的各项规章制度。
3、进行岗位技能的基础知识培训，学习岗位应知应会4、进行军训。
每项培训课程结束后都要进行考核，并将成绩记入新员工培训考核表。
在全部培训结束时要对每一个人进行综合考评，写出评语、做出是否合格的评判，不合格者不予签订劳动合同。
第九条经上岗前培训合格的新员工，由使用单位在其工作的岗位进行培训：1、指派富有工作经验、作风正派的老员工对新员工进行培训；2、培训按规定岗位培训大纲内容进行，以实践为主，兼学理论；3、培训过程必须逐项考核记载；4、岗位培训结束时，由劳动人事处组织有关部门进行考核验收。
5、不合格的新员工，延长培训期；经延长后仍不合格，公司予以辞退。
企业安全生产管理人员教育培训制度范文第一章总则第一条为了提高企业安全生产管理人员的安全意识和职业素养，确保企业安全生产工作的顺利进行，制定本制度。
第二条本制度适用于企业所有安全生产管理人员，包括安全主管、安全管理员、安全培训师等。
第三条教育培训活动应以提高安全生产管理人员的技能水平和知识储备为目的，注重理论与实践相结合，注重培养创新能力和团队意识。
第四条企业应制定相应的教育培训计划，确保每位安全生产管理人员按时参加培训，培训内容应针对不同岗位进行分类，融入实际工作中。
第五条每位安全生产管理人员应及时对所参加的培训进行学习总结和分享，形成学习交流的良好氛围。
第六条企业应配备专职或兼职的培训师，对安全生产管理人员进行定期培训。
第二章培训内容第七条安全法律法规培训：包括国家安全法、劳动法、消防法等，使安全生产管理人员熟悉相关法律法规，了解自己的权利和义务。
第八条安全管理体系培训：包括企业安全管理制度、安全生产规章制度等，使安全生产管理人员熟悉并能够正确运用安全管理制度。
第九条安全技能培训：包括消防知识、急救知识、安全操作技能等，使安全生产管理人员具备必要的安全技能。
第十条突发事件应急演练培训：包括火灾、爆炸、事故等突发事件的应急处理方法和演练，使安全生产管理人员能够迅速、正确地处理各类突发事件。
第十一条安全隐患排查与整改培训：包括安全隐患识别、排查方法、整改措施等，使安全生产管理人员能够有效地排查和整改安全隐患。
第十二条员工安全教育培训：包括员工安全教育的方法和内容，使安全生产管理人员能够有效地进行员工安全教育。
第三章培训方式第十三条教育培训活动可采用多种方式进行，包括但不限于以下方式：（一）理论授课：由专业培训师以讲解、示范等形式进行的教学活动。
（二）案例分析：通过分析真实的事故案例，使安全生产管理人员深刻认识到安全问题的重要性。
（三）讨论交流：通过小组讨论、问题解答等形式，使安全生产管理人员对安全问题有更深入的理解。
安全生产管理人员培训管理制度第一章总则第一条为了加强安全生产管理人员的培训工作，提高安全生产管理水平，根据《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内各类企业、事业单位、社会团体和个体工商户的安全生产管理人员培训工作。
第三条安全生产管理人员培训工作应遵循以下原则：（一）以人为本，注重实效；（二）理论联系实际，学以致用；（三）统一规划，分级负责；（四）法律法规，培训考核。
第四条国家安全生产监督管理部门负责全国安全生产管理人员培训工作的监督管理。
地方各级安全生产监督管理部门负责本行政区域内安全生产管理人员培训工作的监督管理。
第二章培训内容与要求第五条安全生产管理人员培训内容应包括以下方面：（一）安全生产法律法规；（二）安全生产管理知识；（三）安全生产技术；（四）安全生产应急救援；（五）安全生产经验交流。
第六条安全生产管理人员培训要求：（一）初级安全生产管理人员培训时间不少于48学时；（二）中级安全生产管理人员培训时间不少于80学时；（三）高级安全生产管理人员培训时间不少于120学时。
第七条安全生产管理人员培训应采用多种形式，如面授、网络、视频、实地考察等，以适应不同层次、不同岗位安全生产管理人员的需求。
第三章培训机构与师资第八条从事安全生产管理人员培训工作的机构应具备以下条件：（一）具有独立的法人资格；（二）具有与培训内容相适应的师资力量；（三）具有与培训规模相适应的教学设施和教学设备；（四）具有完善的培训管理制度。
第九条从事安全生产管理人员培训工作的师资应具备以下条件：（一）具有相关专业学历或职称；（二）具有丰富的安全生产管理经验；（三）具备良好的教学能力。
第四章培训管理与考核第十条安全生产管理人员培训工作应按照统一规划、分级负责的原则进行。
各级安全生产监督管理部门应加强对培训工作的监督管理，确保培训质量。
第十一条企业、事业单位、社会团体和个体工商户应按照法律法规和本制度的要求，组织安全生产管理人员参加培训。
生产线员工培训管理制度第一章总则第一条目的为了提高生产人员的技术业务水平和整体素质，进一步加大生产培训工作力度，实现生产培训的规范化、制度化、科学化，特制订本制度。
第二条适用范围本制度适用于所有生产人员。
第三条管理职责1.培训管理部作为生产人员培训的归口管理部门，对生产人员培训承担组织管理责任。
2.生产部负责组织生产人员参加培训，并提供培训师、安排在岗培训等事宜。
3.主管生产的副总负责培训方案的审核，并提出相应的意见或建议。
4.总经理负责生产人员培训方案和培训经费的审批。
第四条培训原则1.目标一致性原则。
2.全员参与、重点提高相结合原则。
3.按需施教、注重实际原则。
4.主动参与原则。
第二章生产培训规划第五条生产人员培训计划的内容生产人员培训计划的内容主要包括培训目的、培训对象的确定、培训课程、培训方法、培训时间、培训地点等。
第六条培训时间的确定对生产人员进行培训时，一般应安排在以下时间，特殊情况除外。
1.生产淡季。
2.大批新生产人员上岗时。
3.竞争加剧，产品质量下降时。
4.公司引进新的生产流水线或新技术时。
5.公司生产的产品及技术标准发生变更时。
6.公司的现实状况与企业战略目标差距过大，需要进行生产调整时。
第七条生产人员培训地点一般选择在公司。
因特殊情况需要到公司以外区域进行培训的，需得到生产副总的签字同意后方可执行。
第八条培训的内容生产人员培训的内容分为以下五个方面。
1.企业概况、生产概况、企业文化的培训等。
2.生产相关知识的培训。
3.生产相关标准、技能的培训。
4.质量管理与成本控制的培训。
5.职业素质、工作态度、敬业精神等方面的培训等。
第三章培训师资源规划第九条师资来源1.外部师资包括：（1）外聘的专家、学者或大、中专院校教师。
（2）新设备、新工艺、新技术或新材料供应方的技术人员。
（3）专业培训机构的资深专业培训人员等。
（4）当内部师资不能满足培训要求时，可申请聘请外部师资培训。
2.内部培训讲师的基本要求：（1）具有相关方面丰富的理论知识或实践知识。
生产人员的配备原则与三种方式，生产人员的培训管理方法生产人员的配备，就是要为已经设置的生产岗位和确定的生产编制找到适合的人选。
生产总监在抓生产人员配备的工作时，需要关注标准、途径、规则和培训四个环节，做到以岗位要求为标准，以直接有效择途径，以适者生存做规则，以注重实效搞培训。
一、按照岗位要求配备生产岗位人员的配备标准，必须按照岗位的要求。
岗位的要求可以概括为三大类：一是不同类型的岗位，二是相同类型的岗位，三是特殊岗位。
1.不同类型的岗位要求。
不同类型的岗位，上岗要求有很大差别。
管理岗、技工岗、操作岗、辅助岗，对上岗人员的标准各不相同，要求相当悬殊。
管理岗会要求有一定的知识层次、管理知识和实战经验；技工岗会要求专门的不同等级的技能；操作岗会要求对操作对象有掌控的能力；而辅助岗的要求则会相对低很多，可能只要有一定的责任心和好的身体就可以上岗，如清洁工。
2.相同类型的岗位。
相同类型的岗位，在不同的岗位上也会有不同的要求。
以操作工为例，如果你是织布操作工，就必须掌握织布的技能；如果你是车床操作工，就必须掌握加工零件的技能；如果你是锅炉操作工，就必须掌握安全使用锅炉的技能；如果你是鞋厂穿带操作工，就必须掌握穿带的技能；如果你是流水线装配操作工，就必须掌握产品装配的技能。
3.特殊类型的岗位要求。
有的岗位可能对体能有特殊的要求，如装卸工；有的岗位可能对性别有特殊的要求，如炼钢工；有的岗位可能对年龄有特殊的要求，如缝纫工；有的岗位可能对资格有特殊的要求，如电工、司机等，需要有相关的电工证或驾驶证等。
所以，岗位要求是生产人员配置的唯一标准。
二、采用招聘、竞选、调配三种方式生产人员的配备，主要途径有三个，一是招聘，二是竞选，三是调配。
1.招聘。
除非是新建工厂，一般情况下不会出现全员招聘的情况。
因此，企业在常态下对生产人员的招聘大多是急需的、关键的，或是个别岗位的补缺。
招聘主要在厂外开展；可以通过报纸、网站等形式发布招聘信息，公布拟招聘的岗位、人数，详细列明岗位要求和福利待遇；在对应聘人员进行筛选的基础上确定面试人选，最后择优录用。
案例天津某电子厂为了提高生产能力，通过某招聘网站发布了招聘广告。
广告内容如下：公司简介成立于2004年，位于天津某工业开发区内，占地面积4万余平方米，主要生产为PDA等信息通信产品配套的中小型液晶显示器件。
招聘人数切割工5人、压贴工8人、焊接工2人、组装工10人、质检工1人。
招聘条件男女不限，身高155～185厘米，初中及以上学历，身体健康，能吃苦耐劳，有敬业精神，适应倒班工作。
工资福利基本工资980元，有中、夜班补助，支付国家法定加班费，发效益奖金，月收入在2000元左右，按天津市规定上三险。
提供食宿，宿舍有电视房、淋浴室、洗衣机等设施，另设有超市、图书室、网吧、医疗室、活动室等。
联系方式李经理电话（略）点评这是一份比较规范的招聘广告，有公司简介、招聘人数和条件、具体待遇、联系方法等。
可以为有招聘员工意向的企业提供一定的参考。
2.竞聘。
当有空缺职位出现时，在企业内部进行竞争聘用也是一种方法，通过竞岗的形式，将适合的人员选聘到所需的岗位。
竞聘的程序包括成立竞聘领导小组、发布竞聘信息、竞聘者报名、领导小组决定竞聘人选、竞聘讲演、领导小组评议、征求群众意见、决定聘用人员等。
案例某企业一车间需要一位轮班工长，决定采用竞聘的方式选拔人才。
人事科成立了竞聘领导小组，发布了岗位竞聘信息，对应聘者的要求是本厂员工，熟悉生产流程，了解生产工艺和生产设备，有一定的管理能力和经验。
共有四人报名参加竞聘，最后确定了符合竞聘要求的两个人选：一位是小张，29岁，机修组长，在本车间工作7年，对生产设备相当了解，对轮班操作工也比较熟悉，但没有太多的管理经验；另一位是小黄，32岁，二车间轮班副工长，熟悉轮班管理业务，对生产流程、工艺、设备有一定的了解，但对一车间工人不太熟悉。
两位竞聘者分别进行了竞聘演说，提出了各自的工作设想。
经领导小组评议，认为小黄更加适合，理由有三条：首先，小黄担任过副工长，有岗位基础；其次，小黄对生产比较了解，而两个车间的生产流程、工艺、设备相差不大；第三，虽然小黄与一车间员工不太熟悉，但对管理工作影响不大，在某种意义上还更有利于管理。
在征求了一车间领导和部分员工的意见后，最后确定由小黄担任一车间轮班工长。
点评这是一个比较典型的竞聘过程，从中可以得到两点启示：首先，竞聘必须严格执行程序，所有的环节都不可缺少。
其次，必须遵循组织原则，不能越权行事。
通常来说，一个车间的轮班工长的确定只需要车间领导确定就可以了。
但由于是竞聘，范围涉及全厂员工，所以必须由人事科牵头。
3.调配。
除了招聘和竞聘以外，企业还可以通过内部调配的方法进行岗位补缺。
当生产岗位出现空缺时，企业可以根据管理级别，由相应的部门进行相关岗位的调配工作。
进行岗位调配时要注意三条：一是过程透明，不能暗箱操作；二是标准相同，必须择优选用；三是机会均等，不得厚此薄彼。
也就是要做到公开、公平、公正。
案例随着生产经营规模的不断扩大，不少企业都出现了人才匮乏的问题，给生产带来许多不良影响。
为改变这种状况，中铁十三局集团公司积极采取措施，充实和加快人才队伍的培养，并在企业建立了人才内部培养的新机制。
集团公司在做了大量调查研究的基础上，于2010年初下发了《关于从生产人员中优先聘用部分工程专业技术人员的通知》，进行了在基层生产人员中选聘专业技术人员的尝试。
为了保证聘用人员的质量以及聘用工作的民主、公开、透明，公司在通知中明确了聘用的条件、程序、组织纪律。
选聘工作通过公司推荐、研究评议、所在公司和集团公司的两次公示，最后99名在基层管理岗位从事工程技术或管理工作8年以上，且目前仍在基层相关岗位工作的优秀生产人员收到了聘用批复。
这些员工在通过初级专业技术资格评审后，可直接聘任为助理级职务，纳入专业技术人员管理，享受相应的待遇。
公司的人才内部培养机制，极大地鼓舞了基层生产一线员工的工作热情，让一线生产人员看到了自己的发展空间，激发了员工为企业发展多作贡献的潜力。
点评中铁十三局集团公司在内部进行人员调配的方法说明，企业在人员配备方面有许多事情可做，从企业内部调配人才就不失为一种有效途径，既可以给所需岗位配备合适的人员，也可以提高员工的上进心。
一举两得，何乐而不为？三、遵循适者生存规则生产岗位人员的配备，要遵循优胜劣汰、适者生存的规则。
企业要对上岗员工进行绩效管理，定期考核员工岗位责任的落实情况、生产任务的完成情况，对不能履行岗位职责、不能完成任务者要分情况处理，对经过培训、超过限期仍不能胜任者，就必须辞退或变换岗位，把岗位让给可以胜任工作的人。
绩效管理，主要有落实指标、定期考核、奖惩兑现三个步骤。
1.落实指标。
根据不同岗位落实不同的指标，指标的要求是量化的、可行的、可持续改善的。
如定额指标、合格率指标、安全指标等。
2.定期考核。
按季考核、年终评定，考核的要求是数据可靠、方法客观、过程公开、结果明确。
如数据由专门部门收集、有专用的考核表、采用公开评议的方式、结果是比较科学的等。
3.奖惩兑现。
依据考核结果兑现奖惩，兑现的要求是对考核结果优秀的员工进行奖励，包括荣誉称号、奖金、晋级等；对考核结果差的员工进行处罚，包括培训、调岗、扣奖金、降级或者解雇等。
对生产岗位员工进行绩效管理，是遵循适者生存规则的最好方法。
四、培训以实效为重生产岗位设置、确定、配备完成后，还有一项重要的工作就是岗位培训。
岗位培训的内容、形式、时间都要讲求实效。
1.培训内容。
岗位培训的内容主要包括“应知”、“应会”、“应学”等。
“应知”部分如部门特性、岗位职责、质量要求、安全知识、作业程序、管理标准等。
“应会”部分如操作设备、使用工具、储存物料、执行工艺等。
“应学”部分主要是指作业技能，如经济动作、最佳路线等。
案例案例一：某私营五金厂冲压车间新工小卢上岗第二天，因不了解机器操作规定，不慎将右手放入冲床卡内，右手当场被机器压断。
事后调查发现，该车间3年内已连续发生了4起类似事故，前3起因为伤势较轻而未引起重视。
其主要原因是缺乏相关培训。
老板在得知原因后表示，以前不重视培训，既导致员工受到伤害，又给企业带来了损失，今后要吸取教训，认真对待培训工作。
案例二：有一位培训师在浙江某知名食品企业做培训时，发现员工包饺子的效率较低，就对他们包饺子的动作进行了分析。
原来员工包饺子时基本上有十几个动作，经过分析和实践，调整了双手的分工，去掉不必要的动作，最后将包饺子的动作简化为3个。
随后培训师进行了包饺子的技能培训，结果使生产效率提高了6倍，由原来的每人每天50盒提高到每人每天300盒。
点评两个案例，案例一说的是“应知”和“应会”，安全知识是应该知道的，操作技能是应该会的；案例二说的是“应学”，好的方法是应该学的。
2.培训形式。
培训可采用书面、环境、现场、专项等形式。
书面培训就是把培训内容编印成材料或小手册，发给在岗员工，人手一册，便于查阅。
环境培训就是把有关的要求、标准、知识做成题板，张贴悬挂在显著位置，随时提醒。
现场培训就是通过实例进行训练，让员工身临其境，增强记忆。
专项培训就是对特定对象和特别事项，进行单独培训，定向提升。
3.培训时间。
培训时间可以安排在班前、班内、班后；可以在岗，也可以离岗；时间可以是几分钟，也可以是半天一天。
两小时的讲座是一种培训，几句简单的提醒语也是一种培训。
培训不要拘泥于时间的长短，重要的是要起到作用。
综上所述，无论是培训内容，还是培训形式，或是培训时间，都要注重实效性。
实效性才是岗位培训的重心。
