辽阔的疆域第三课时教学设计

辽阔的疆域教学设计八年级地理教案【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点;2.了解我国领土范围,记住我国的面积;3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国;4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差,南北两端的纬度差,培养学生读图、析图的能力;【能力目标】培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价; 【教学重点】让学生掌握我国地理位置的特点; 【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立; 【课时安排】2个课时(不包括34个省级行政区);【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等; 【情感价值】通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育;【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》,对学生今后学习地理兴趣的培养,养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

【教学过程】✍一、导入新课为了培养学生的爱国热情,用课件播放《歌唱祖国》,带领大家走进新课堂。

教师设问:人们常说,我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方;可是,地球是一个球体,哪里才算东方呢?经过学生的讨论、思考后教师补充:要确定我国在地球上的位置,可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。

✍二、引导学生读图:位置优越1.经纬位置。

用半球位置描述中国的经纬度位置,更加简洁易记。

而半球的划分借平面地图来说明,学生不易理解。

这时引导学生观察《中国在地球上的位置示意》经纬网立体图:中国位于东西半球的哪个半球、南北半球的哪个半球?学生能很快地做出回答:中国位于东半球、北半球。

2.海陆位置。

让学生观察经纬网立体图《中国在地球上的位置示意》,在图上找出中国、亚洲、太平洋的位置:中国在亚洲的哪个位置、在太平洋的哪个方位?学生能很容易描述中国在世界上的海陆位置:中国位于亚洲东部、太平洋西岸。

【评价】读图时要做到认真仔细,把学生引到位,这会帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难;教会学生正确地使用地图,从读图中获得知识。

第三单元第一课国土与人民之《辽阔的疆域》教学设计一、设计思路本课是学生了解中国人文环境的第一课。

该课主要是介绍我国的基本国情，因此，本课教学活动设计以学生的发展为基本目标，借助学生探究祖国河山的好奇心，(但学生个人目前的读图能力有限)利用小组合作读图的教学方法调动学生的学习积极性、主动性，使学生全体、全程主动参与学习，更好体现新课程的综合探究、开放创新的特点，同时也培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力。

二、教学目标1．通过与其他国家的海陆位置比较，分析我国海陆兼备位置的优越性。

2．通过对我国面积、四至的介绍及四至点风光迥异，感受祖国疆域辽阔的事实。

3．通过查找活动，使学生了解我国的15个陆上邻国、6个隔海相望的国家、四大海及两大岛的位置。

4．通过本课的教学，激发学生的爱国主义激情，强化民族自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。

三、教学重难点教学重点：我国的地理位置及优越性。

教学难点：学生积极地参与课堂活动。

四、教学设计（一）导入师：今天上课之间让我们先来做个游戏，叫做“我猜，我猜，我猜猜猜”，猜什么，请看题板：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”师：第一猜，一只雄鸡指什么？生：中国师：第二猜，这段话描述的是关于中国的什么内容？生：关于中国的地理位置师：第三猜，根据这段话你得到了哪些关于中国地理位置的信息？生：中国在世界的北半球，东半球，面临太平洋，背靠欧亚大陆。

师：第四猜，老师我在猜想大家能否根据这些信息在世界地图上找到中国？能不能啊？能，那就把中国找出来吧！（展示空白世界地图，学生在图上指出中国）（通过猜谜活动，首先吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂中来，同时要求学生在观察中获取有用的信息，进而思考这些信息背后反映的中国地理位置并最终落实到地图上，锻炼了学生的能力）（二）、教学过程（不比不知道，一比全知道）师：那大家能不能再找两个国家，他们叫蒙古和日本。

辽阔的疆域教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国疆域的辽阔和地理特点；（2）培养学生对我国地图的阅读和分析能力；（3）使学生掌握我国各省区的地理位置、轮廓和行政中心。

2. 过程与方法：（1）通过地图观察和分析，提高学生地理空间思维能力；（2）运用比较法，让学生了解各省区的地理特点；（3）培养学生合作探究和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍视民族团结的情感；（2）培养学生关心国家大事、关注社会发展的意识；（3）增强学生对我国疆域完整的认识，提高国家观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国疆域的辽阔和地理特点；（2）各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（3）培养学生地理空间思维能力和合作探究能力。

2. 教学难点：（1）我国疆域范围内的地理界限；（2）各省区的地理位置和轮廓的辨别；（3）运用地图分析各省区的地理特点。

三、教学方法1. 情境教学法：通过展示我国疆域地图，引导学生进入学习情境；2. 比较法：让学生对比各省区的地理位置、轮廓和行政中心；3. 合作探究法：分组讨论，共同分析各省区的地理特点；4. 讲授法：教师讲解我国疆域的特点和各省区的基本情况。

四、教学准备1. 教学素材：我国疆域地图、各省区地图；2. 教学工具：投影仪、白板、彩笔；3. 教学资料：各省区概况资料。

五、教学过程1. 导入新课：（1）展示我国疆域地图，引导学生关注我国疆域的辽阔；（2）提问：同学们知道我国疆域的特点吗？请大家谈谈自己的看法。

2. 自主学习：（1）让学生阅读我国疆域地图，了解各省区的地理位置；（2）学生合作探究，分析各省区的地理特点；（3）教师讲解我国疆域的特点和各省区的基本情况。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（2）各组汇报讨论成果，互相交流心得；（3）教师点评并总结各省区的特点。

4. 地图分析：（1）让学生对比各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（2）教师引导学生运用地图分析各省区的地理特点；（3）学生分享自己的分析成果。

2024年辽阔的疆域-辽阔的疆域教案人教版第一章：疆域的概述1.1 疆域的定义：介绍疆域的概念，疆域是一个国家或地区的领土范围，包括陆地和海洋。

1.2 疆域的重要性：阐述疆域对于一个国家或地区的重要性，包括国家安全、资源开发、经济发展等方面。

1.3 疆域的分类：介绍疆域的分类，包括内陆疆域、海洋疆域、空中疆域等。

第二章：我国疆域的范围2.1 我国疆域的陆地范围：介绍我国的陆地疆域，包括各个省份、自治区、直辖市的地理位置和边界。

2.2 我国疆域的海域范围：介绍我国的海域疆域，包括东海、南海、黄海、渤海等海域的地理位置和边界。

2.3 我国疆域的空中范围：介绍我国的空中疆域，包括领空、专属经济区等。

第三章：疆域的管理和保护3.1 疆域管理的重要性：阐述疆域管理对于国家或地区的重要性，包括维护国家主权、保护资源环境等方面。

3.2 疆域管理的机构和政策：介绍我国疆域管理的机构和政策，包括外交部、国家海洋局等部门的职责和作用。

3.3 疆域保护的措施：介绍我国疆域保护的措施，包括海洋环境保护、自然保护区建设等。

第四章：疆域的利用和开发4.1 疆域利用的重要性：阐述疆域利用对于国家或地区的重要性，包括经济发展、社会进步等方面。

4.2 疆域开发的策略：介绍我国疆域开发的策略，包括资源开发、基础设施建设等。

4.3 疆域利用的挑战和应对：讨论我国疆域利用面临的挑战和应对措施，包括资源枯竭、环境污染等问题。

第五章：疆域的外交与合作5.1 疆域外交的重要性：阐述疆域外交对于国家或地区的重要性，包括维护国家利益、促进国际合作等方面。

5.2 疆域外交的策略：介绍我国疆域外交的策略，包括双边关系、多边合作等。

5.3 疆域合作的成果：介绍我国疆域合作的成果，包括共同开发、海上安全等领域。

第六章：疆域的法律法规6.1 疆域法律法规的概述：介绍疆域法律法规的概念和作用，包括国内法和国际法。

6.2 我国疆域法律法规体系：阐述我国疆域法律法规的体系，包括宪法、领海及毗连区法、专属经济区和大陆架法等。

第一节辽阔的疆域【教学目标】1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。

原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。

现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的。

）3．要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

4．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【教学重点】中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

【教学难点】1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

【教学疑点】1.台湾海峡是我国的领海还是公海？2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？【教学方法】1.启发、讲述、讨论、活动2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。

3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。

第一课时【教学过程】[导入新课] 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

一、教案基本信息教案名称：辽阔的疆域教案学科领域：地理课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国疆域的范围及特点，提高学生的地理知识水平。

2. 通过分析我国疆域的辽阔性，培养学生的爱国情怀。

3. 学会运用地图等工具，掌握查找和分析疆域信息的方法。

教学重点：1. 我国疆域的范围及特点。

2. 辽阔疆域的意义及影响。

教学难点：1. 疆域辽阔性的具体表现。

2. 疆域信息地图的查找与分析。

教学准备：1. 教材、地图。

2. 教学多媒体设备。

二、教学过程第一课时：一、导入新课1. 利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国疆域的范围。

2. 提问：同学们知道我国疆域的特点吗？请大家畅所欲言。

二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解我国疆域的范围及特点。

2. 学生通过地图查找我国疆域的相关信息，如最北端、最南端、最西端、最东端等。

三、课堂讲解1. 讲解我国疆域的范围及特点，如陆地面积、海域面积等。

2. 分析疆域辽阔性的意义及影响，如资源丰富、民族众多等。

四、课堂练习1. 学生运用地图查找我国疆域的相关信息。

2. 学生分享自己找到的疆域信息，互相交流学习。

第二课时：一、复习导入1. 回顾上一课的内容，检查学生对我国疆域范围及特点的掌握情况。

2. 提问：同学们能说出我国疆域辽阔性的意义及影响吗？二、课堂讲解1. 讲解疆域辽阔性的具体表现，如地理环境多样性、气候类型丰富等。

2. 引导学生关注疆域辽阔性对我国经济、文化、民族等方面的影响。

三、案例分析1. 分析我国疆域内的一些典型案例，如边境贸易、民族融合等。

2. 学生分组讨论，分享自己的看法和体会。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调疆域辽阔性的重要性。

五、课后作业1. 学生绘制一幅我国疆域地图，标注出疆域的范围及特点。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

七、教学评价通过课后作业、课堂表现、学生互评等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对我国疆域知识的掌握程度。

八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计一、背景分析课标分析运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

教材分析本节教材是中国地理的开篇，其编写以事实材料说话，安排了较多的图片和活动，使学生直观地认识祖国的疆域特征。

要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。

我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。

我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。

辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。

掌握我国的地理位置、辽阔的疆域，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。

学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

教学重点和难点教学重点： 1.我国的纬度位置和海陆位置的特点；2.我国的面积及其在世界上的地位；3.我国现行一级行政区划。

教学难点： 1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国；2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

二、教学目标设计1、知识与技能观察地球仪和地图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；知道我国面积及其在世界上的地位，知道我国是一个海陆兼备的大国。

2、过程与方法在地图上量算距离及运用文字、数据、地图资料并探究地理事物的特点，感知我国的地理位置特点及其优越性；建立地理事物空间概念，学会用图、读图、分析图的地理学习；通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算，感知我国幅员辽阔的事实，并分析我国地域辽阔的优缺点。

2024年辽阔的疆域-辽阔的疆域教案人教版第一章：疆域的探索一、教学目标：1. 了解我国疆域的历史背景和发展过程。

2. 掌握我国疆域的地理特征和分布情况。

3. 培养学生的地理观念和爱国情怀。

二、教学内容：1. 我国疆域的演变历程。

2. 我国疆域的地理特征。

3. 我国疆域的分布情况。

三、教学重点：1. 我国疆域的历史背景。

2. 我国疆域的地理特征。

四、教学难点：1. 我国疆域的分布情况。

五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国疆域的地图和图片。

2. 利用案例分析，让学生了解疆域的历史演变。

3. 分组讨论，探讨疆域的地理特征和分布情况。

第二章：疆域的地理特征一、教学目标：1. 了解我国疆域的地理特征。

2. 掌握我国疆域的自然环境和人文环境。

3. 培养学生的地理观察和分析能力。

二、教学内容：1. 我国疆域的自然环境。

2. 我国疆域的人文环境。

三、教学重点：1. 我国疆域的自然环境特征。

2. 我国疆域的人文环境特征。

四、教学难点：1. 我国疆域的自然环境特征。

五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国疆域的地图和图片。

2. 利用案例分析，让学生了解疆域的地理特征。

3. 分组讨论，探讨疆域的自然环境和人文环境。

第三章：疆域的分布情况一、教学目标：1. 了解我国疆域的分布情况。

2. 掌握我国疆域的行政区划和地理位置。

3. 培养学生的地理观察和分析能力。

二、教学内容：1. 我国疆域的行政区划。

2. 我国疆域的地理位置。

1. 我国疆域的行政区划特征。

2. 我国疆域的地理位置特征。

四、教学难点：1. 我国疆域的行政区划特征。

五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国疆域的地图和图片。

2. 利用案例分析，让学生了解疆域的分布情况。

3. 分组讨论，探讨疆域的行政区划和地理位置。

第四章：疆域的文化多样性一、教学目标：1. 了解我国疆域的文化多样性。

2. 掌握我国疆域的主要民族和传统文化。

3. 培养学生的文化意识和多元文化观。

辽阔的疆域教学设计Vast territory teaching design辽阔的疆域教学设计前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。

是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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第1课辽阔的疆域【教学目标】1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2、知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

【教学重点】我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置【教学用具】中国疆域示意图，地球仪【教学过程】教师活动学生活动1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学内容，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。

对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

板书：一、优越的地理位置1、纬度位置2、海陆位置3、优越性讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。

读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。

板书：二、辽阔的国土1、四至点讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。

下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家。

总结：东：朝鲜北：蒙古、俄罗斯西北：哈、吉、塔西：阿富汗西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹南：缅甸、老挝、越南（强调）这是本节课的重点内容，要注意位置和名称的记忆。

再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。

讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。