6+退位减PPT课件

16 - 7 =
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13
13个同学玩捉 迷藏，这里有
6个人，藏起来 几人？
13 - 6 = 7
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14
１４－７＝ 12－7＝
１４－８＝ 13－8＝
15－9＝
15－8＝
１６－９＝
11－6＝ 12 － 6＝
５
６
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７
15
用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝4
13－8＝ 5 14－8＝6 15－8＝7
13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7
16 － 8 = 8 17 － 8 = 9 18 － 8 = 10
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20
你学会了吗？
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21
想一想猜得对就可以得到
15- = 方块内填几就是退 位减，填上几不退 位？
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22
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8
13条金鱼，黑 的有7条，红的 有 条。
13条金鱼，红的有6条， 黑的有 条。
13－7＝ 13－6＝
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9
13－7＝ 6
10－7＝3 3＋3＝6
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10
13－6＝ 7
10－6＝4 3＋4＝7
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11
还可以这样
算：
7＋6=13
13－6=7
13－7=6
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12
?个
16个
16－8＝8 17－8＝9 18－8＝ 10
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16
连一连。
10－6＝
9
16－8＝

小蜗牛找家
283
545-437
492
436-153
108
851-359
努力吧！
被减数 减数 差
357 516 627 434 210
184 409 276 138 73 173 107 351 296 137
我的身高 是610厘 米
我比长颈 鹿矮370 厘米。
610-370=240（厘米） 小马的身高是多少厘米？
247 - 184
63
972 - 85
887
试一试（用竖式计算并验算）
675 验 333 - 342 算 +342
33 3
6 75
761
- 536 2 25
225 验 算 +536
1
7 61
我们一班 共收集了 254节废电 池。
我们二班比 你们少收集 了69节。
254-69=185（节） 二班共收集了多少节？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
图书统计表
种类 本数
儿童 小说 335本
童话 210本
民间 学习 故事 资料 185本 500本
下一步
儿童小说比童话多多少本?
335-210＝ 125（本）
我来 列竖 式
300-200=100图书统计表
种类 儿童 童话 3民3间5 学习
35-10=25小说 - 2故1事0 资料 本数 335本 210本 185本 500本

一、说教材 3、教学目标
知识目标：使学生在理解算理的基础上初 步掌握两位数退位减法的计算方法，并能正 确的进行计算。 技能目标：培养学生的动手操作能力， 发展学生的思维和语言表达能力。 情感目标：通过情景的创设，培养学生 的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的 基础上体验到成功的喜悦。
一、说教材 4、教学重点、难点 重点：理解笔算两位数退位减的算理，
56 - 18 38
.
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1、个位够不够减? 不够减怎么办？ 2、十位退1后,个位上要算几减几？
3、十位退1后,十位上要算几减几？
四、说教学程序
3、巩固练习，实践应用
①基本练习
②综合练习
③拓展练习
动手做一做，可以用小棒帮助。 43-25= 18 .
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四、说教学程序 2、独立探究、解决问题
56 - 18
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56 - 18 8
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人教版义务教育实验教科书二年级上册《数学》
一、说教材
1、教学内容
义务教育课程标准实验教材人教版
小学数学第三册１８至１９页的内容。
一、说教材 2、教材地位及作用
它是在学生学习了20以内的退位减法、两
位数减一位数和两位数减整十数以及两位数
减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。
它是以后学习多位数减法的重要基础。
四、说教学程序
4、全课小结，交流评价

古老地层的相似性
地中海—喜马拉雅火山地震带 环太平洋火山地震带
5、世界上的两大火山地震带的名称，对照六大板块示意图说明，两大 火山地震带主要是在哪些板块的接触地带
3、四大洋：
D A
D
B C
B
123、说全位出部于四位五大于个洋东大的半洲名球之称的间及大的大洋小是洋顺是__序__________、____________；； 纬 印度最洋高位的于_大__洋_是___、_________、_________、_________洲_之；间； 跨经度最广的大洋是___________________________。
教学后记：
在引入新课时由于学生已经有了 用竖式计算的这个基础，根本就不想 别的方法，直接就用竖式计算。我也 就直接讲解了退位减法的竖式计算。 然后为了让学生理解得更 彻底，又 回过头讲解小棒、算珠。
第一章 陆地和海洋
一、海陆的分布
三分陆地七分海洋
二、七大洲和四大洋
1、基本概念：
（ 1 ） 大 陆 ：面积广大的陆地
47 - 28
29
74 - 66
12
80 - 59
39
27 +8 35 +27 62 - 40 22 - 8 14 +19 33
在（ ）里填上适当的数。
28+（ 30）=58
35+（ 46）=81
29+（44）=73 90-（17）=73
82-（ 28）=54 54-（36）=18
29+（17）=46
2亿年前
6500万年前
魏格纳
现在
A B
E D
C
F
1、请按照字母顺序说出全球六大板块的名称。 2、几乎全部由海洋组成的是 板块 3、板块运动学说的主要观点是什么？

26+( )=73 47
二、列竖式计算。
57-28= 29 60-35= 2571-42= 9 209-18=
72
57 - 28
29
60 - 35
25
71 - 42
29
90 - 18
72
三、我会判一判，正确的打√，错的打Х，并改正过来。
70 -2 4 56
（x ）
62 -1 9
53
（x）
90 -5 9
50 －24
26
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个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （ 10）减（ ）4 。
笔算减法
相同的数位要对齐； 从个位减起； 个位不够减，从十位退“1” 当10再减。
三、巩固练习
65 -3 7 （2 8）
43 -1 7 （2 6）
30 -1 3 （1 7）
49
（x）
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职责，始 终把安 全教育 作为学 生思想 工作的 重点来 抓好， 抓落实 ，以确 保每位 学生安 全为己 任，全 面引导 学生树 立自我 保护及 生存意 识、安 全意识 ，以此 向学生 、向家 长负责 。 二、 教育为 本，宣 传到位 ，提高 警惕。 针对 学生人 年龄小 、认知 能力有 限等实 际情况 ，我们 采取立 足于教 育，以 教育为 本，加 强宣传 力度， 把安全 教育工 作落到 实处， 把普法 教育、 思想教 育、班 主任工 作以及 课堂教 学等多 种教育 实践相 结合， 形成一 种从课 内到课 外、从 教师到 领导、 从专题 教育到 综合教 育的多 元 化全方位 宣传教 育网络 。我校 充分利 用校、 班队会 、“国 旗下讲 话”等 形式， 利用学 校广播 站、安 全教育 墙报、 班级板 报等宣 传阵地 ，开辟 专栏， 大张旗 鼓地进 行宣传 和教育 ，从不 同角度 对学生 进行交 通安全 、运动 安全、 用电安 全、卫 生安全 等安全 教育。 同时以 多种形 式加强 学 生火灾的 消防训 练，提 高学生 自救自 护能力 。 三、 强化值 日执导 制度， 共创和 谐平安 校园。 为了 使学生 在校有 个安全 的学习 环境， 使家长 们放心 让子女 在学校 学习， 学校强 化了值 日制度 ，从行 政领导 到教师 、学生 ，人人 参与。 设校务 日志， 记录当 天教育 教学常 规及安 全工作 情况， 及时处 理突发 事件。 发挥红 领巾监 督岗的 作用， 加强文 明学生 、文明 班级的 考核评 价 。加强门 卫管理 ，对外 来人员 进入校 园实行 登记制 度。从 而形成 人人参 与，齐 抓共管 ，为创 建稳定 平安的 校园奠 定了坚 实的基 础。 四、 积极开 展教育 延伸宣 传活动 。 我校 一方面 采取聘 请法制 副校长 和法制 辅导员 为我校 学生上 法制课 的集中 学习与 分散书 写心得 体会相 结合的 方式， 不断提 高学习 的效率;另一方 面，定 期召开 “家长 会”， 整合学 校、家 庭、社 会的力 量，形 成合力 ，落实 责任， 制定周 密系统 的规划 ，有针 对性、 有计划 、有步 骤 、有重点 的开展 各项教 育活动 ，力求 从家长 延伸上 入手进 行“以 大促小 ”教育 。学校 通过召 开“家 长会” ，旨在 为家长 提供学 习交流 教育子 女的机 会和场 所，让 家长们 进一步 提高思 想道德 素质， 转变教 育观念 ，掌握 教育知 识，改 进管教 方法， 为学生 的健康 成长创 造良好 的家庭 环 境。 五、 防范为 本、全 面检修 、防微 杜渐。 为了 进一步 消除安 全隐患 ，让安 全教育 工作防 范于未 然，避 免安全 事故的 发生， 我校在 加强教 育，宣 传，加 强值日 执导管 理的基 础上对 全校的 每一个 教室、 设施设 备，电 器设备 、活动 器材、 供电线 路等进 行了定 期的全 面检修 ，并对 教学楼 墙壁脱 落及部 分教室 电线故 障等安 全 隐患及时 地进行 修整;另 外，学 校还严 格要求 每一位 教职员 工特别 是班主 任老师 在做好 学生安 全教育 工作的 同时， 要随时 了解.掌 握学生 安全动 态，提 高 防患 思想， 做到— 发现可 疑问题 立即与 学校取 得联系 ，在第 一时间 中发现 问题， 解决问 题，把 安全隐 患抑制 在萌芽 状态之 中，避 免安全 事故的 发生。 六、 加强协 作配合 ，完善 长效机 制。 维护 好校园 及周边 治安秩 序是一 项复杂 的工程 ，学校 由校长 亲自签 订综治 承诺书 ，积极 参与辖 区社会 治安综 合治理 的各项 活动， 大力加 强对学 校周边 环境的 整治， 给学生 营造一 个健康 的生活 和学习 环境。 我校 将紧紧 依靠上 级教育 主管部 门和彭 高镇党 委政府 的领导 和支持 ，加强 与有关 部门的 协作、 配合， 及时沟 通有关 情况， 研究制 定针对 性措施 ，及时 解决校 园及周 边安全 管理工 作中遇 到的各 种问题 ，确保 我校校 园内部 及周边 治安秩 序的长 治久安 。 总之 ，综治 、安全 工作任 重而道 远，我 们认真 学习， 深刻领 会党中 央、国 务院关 于加强 学校安 全综治 工作的 一系列 重要指 示精神 ，不折 不扣地 贯彻落 实各级 党政部 门有关 学校安 全综治 工作会 议、文 件精神 ，加强 对安全 综治工 作的领 导，牢 固树立 “安全 第一” 的思想 ，做到 居 安思危， 警钟长 鸣，常 抓不懈 ，重视 对学生 的保护 ，切实 把师生 的安全 ，综治 教育和 防范工 作做好 、做细 ，营造 一个舒 适的学 习、工 作环境 ，营造 一个文 明、和 谐、安 全的校 园。 xxx 年xx日 ，当身 为班长 的我在 班级社 会治安 综合治 理责任 书班级 责任人 综治小 组成员 签下自 己的名 字时， 我深深 体会到 身上肩 负着重 大的责 任，从 那天起 我就认 真贯彻 落实学 院学校 治安综 合工作 精神及 学院下 达的综 治工作 ，确保 班级和 谐平安 ，回顾 半年来 的工作 ，现总 结 当领 到《xx xx年班 级社会 治安综 合治理 责任书 》时， 我就认 认真真 地把它 阅读了 几遍， 详细了 解责任 书中制 定地各 项制度 。课外 一有时 间，就 抓紧学 习法制 知识， 了解学 校学院 各项规 章制度 ，上网 查询如 何开展 班级社 会治安 综合治 理责工 作，使 自己能 更好的 做好班 级综治 工 作。 开学 后，每 周认认 真真的 填写安 全信息 上报表 ，把班 里存在 的安全 隐患上 报给学 院。针 对班里 大部分 同学来 初次出 远门， 来到陌 生的环 境，人 生地不 熟，容 易上当 受骗， 被不法 分子利 用。我 在宣传 和行动 上作足 了功夫 ，如： 向同学 们宣传 一些如 何应对 上当受 骗的办 法，向 学 院的师兄 师姐请 教一些 识破骗 局的小 窍门及 经验。 建议同 学们对 到寝室 进行推 销产品 的人员 一率拘 之门外 ，不买 其产品 。俗话 说：多 了解、 多掌握 一些防 范知识 对于自 己有百 利而无 一害， 告戒同 学们在 日常生 活中， 要做到 不贪图 便宜、 不谋取 私利;在 提倡助 人为乐 、奉献 爱心的 同 时，要提 高警惕 性，不 能轻信 花言巧 语;不要 把自己 的家庭 地址等 情况随 便告诉 陌生人 ，以免 上当受 骗;。通 过这些 努力， 班里没 有发生 上当受 骗的事 。 军训 后，在 班级开 展了“ 安全之 家”的 综合治 理工作 。围绕 ““防 盗”, “ 消防” , “法 制”,“ 交通” 等不同 的主题 进行宣 传，同 时宣传 和学习 学院下 达的《 xxxx 年班级 社会治 安综合 治理责 任书》 ，让同 学们更 清楚地 了解寝 室管理 的各项 制度， 同时我 不定期 检查每 个寝室 有无 使用违规 电器、 私拉电 线、赌 博、存 放易燃 易爆物 品等， 同时检 查寝室 的门窗 是否完 好，对 损坏的 门窗上 报宿管 中心修 理。为 了防偷 盗，制 定“人 进门关 、人走 门锁、 睡前关 窗、物 品锁箱 ”的制 度，预 防寝室 被偷盗 的事故 的发生 。每天 对每寝 室进行 查夜， 妨止有 同学夜 不归宿 事 件的发生 。 因为 我班男 生宿舍 离课室 较远， 所以很 多同学 都买了 自行车 ，开展 交通道 路安全 法教育 ，教育 他们遵 照交通 道路 “ 各行其 道，靠 右行驶 ”的安 全法则 ，自觉 遵守校 园道路 安全管 理规定 ，慢速 安全行 车，预 防发生 校园交 通道路 安全事 故，共 同维护 校园稳 定秩序 。同时 对走路 上 学的同学 告戒他 们走路 留神， 见到各 种车辆 提前避 让，防 止那些 认为“ 校内可 以不讲 交通规 则”的 人意外 肇事; 国庆 节长假 期间， 考虑到 有很

10
用“连续减”计算
13 – 6 = 7 33
10
创新微课
十几减8、7、6
用“想加算减法”计算
13 – 7 = 6
13 – 6 = 7

想：7 + 6 = 13 所以 13 – 7 =( 6 )
13 – 6 =( 7 )
创新微课
十几减8、7、6
巧算“十几减8”
11 – 8 = 3 12 – 8 = 4 13 – 8 = 5 14 – 8 = 6
10
连续减
先算12-2=10 再算10-6=4
创新微课
十几减8、7、6
想加算减法
12 – 8 = 4 想：8+( 4 )=12 所以12 – 8 = ( 4 )
创新微课
十几减8、7、6
用“破十法”计算
13 – 7 = 6 3 10
3
13 – 6 = 7 3 10
4
创新微课
十几减8、7、6
13 – 7 = 6 34
15 – 8 = 7 16 – 8 = 8 17 – 8 = 9
就是把被减数个位上的数加2就是“十几减8”的差。
创新微课
十几减8、7、6
巧算“十几减7”
11 – 7 = 4 12 – 7 = 5 13 – 7 = 6
14 – 7 = 7 15 – 7 = 8 16 – 7 = 9
就是把被减数个位上的数加3就是“十几减7”的差。
十几减8、7、6
十几减8、7、6
风车问题 一共有12个风车
创新微课
我们要买8个
12－8＝
还剩几个？
十几减8、7、6
一个一个减
12 – 8 = 4
创新微课