部编版语文八年级上册《列夫·托尔斯泰》教案PPT

• 作用：能突出主体或渲染主体，使之形象 鲜明，给人以深刻的感受。
“相得益彰”——正衬
• 正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。
• 例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——《赠汪伦》李白
• (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
“落井下石”——反衬
• 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。
• 例子：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海 鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬 崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由 自在地在没起白沫的大海上飞翔。 ——《海燕》高尔基
在长达82年的生命里，他用极具天才的艺 术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下 了90卷的鸿篇巨制。
他始终不渝地寻求接近人民的道路，追根 究底地要找出群众灾难的真实原因，认真地 思考祖国的命运和未来，因此，他的艺术视 野达到罕有的广度。
他家是名门贵族，却终其一生同情底层百 姓；他厌弃贵族生活，想通过自己的努力让 人民解脱苦难。他主张“博爱”，反对暴力 革命，是伟大的人道主义者。
斯蒂芬·茨威格
擅长心理刻画的中篇小说家
• 斯蒂芬·茨威格被公认为世界上最杰出的中篇 小说家之一。代表作有小说《最初的经历》、 《一个陌生女人的来信》等；
• 他写作传记受弗洛伊德的思想影响，偏重对人 物人物的性格塑造及心理刻画见长。代表作有 《三作家》《罗曼·罗兰》《巴尔扎克》等。
列夫.托尔斯泰
（1828-1910）俄国伟大的文学家、思想家， 举世公认的大文豪，被称为 “天才艺术家”、 “俄罗斯文学的灵魂”。
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
胡子：绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪 个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。。。。他 那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
作用：突出眉毛和胡子的特征，形象贴切而富有趣味，引 人遐想。
夸张
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
高尔基的这句话用夸张的方式道出了 托尔斯泰眼睛的洞察力、敏锐性和丰富性。
作者对托尔斯泰外貌的描写，主 要运用了比喻、夸张的修辞手法。
比喻效果：
生动形象，突出特征，引 发联想，给人以鲜明深刻 的印象，增强感染力。
夸张效果:
突出事物的本质，加强作 者的感情，引起读者的想 象和共鸣。
比喻
目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
作用：生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、极具穿透 性的目光。
失调、崎岖、平庸而粗鄙。
分析肖像画：
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写, 对塑造人物形象有何作用?
反衬 灵魂的高贵，
平庸丑陋
眼睛的犀利
欲 扬
大众化
说明
是人民大众的普通月”——衬托
• 定义：为了突出主要事物，用类似的事物 或反面的、有差别的事物作陪衬，这种修 辞手法叫衬托 。
额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
合作探究 作者认为托尔斯泰给人的总体 印象是什么？（请用原文的词语回答）
zhū rú
sì
轩昂 犀利 侏儒 酒肆
gān gà
chì
tiáo qióng
尴尬 炽热 失调 穹顶
zèng
àng
àn
càn
锃亮 盎然 黯然 粲然
jīn
hàn
mào yín
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠
积累词语
滞留：停留不动。 禁锢：束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利：(武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）：比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人
• (以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
欲扬先抑的手法
也叫先抑后扬，指为肯定某人、 事、景、物，先用曲解或嘲讽 的态度尽力去贬低或否定它的 一种构思方法。
作用：造成鲜明对比 留下深刻印象
“蓄势待发”——欲扬先抑
• 如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之 情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的 “单调”，使人恹恹欲睡，这是抑；突然看到 挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬。
列夫.托尔斯泰主要作品
• 长篇小说：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》
• 写作特色：善于驾驭多线索的结构，一方面展 现气势磅礴的史诗场面，另一方面在巨幅的群 像中显现出个人的面貌，如实地描写人物内心 的多面性、丰富性和复杂性。
读准字音
yǒu
liǔ
zhì
gù
黝黑 一绺 滞留 禁锢
xuān
xī
• 如：他酒没进口，人早就醉了。 •
• 1、要以一定的客观事实为基础。 • 如：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。
这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。
• 2、要表述明确。 • 如：苦干一个月，胜过两个月。
里头显得很突出。
正襟危坐： 理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄 重的样子。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
概括每个自然段的内容， 并理清层次脉络。
·
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分
第 二
第一段：须发的特点
外
貌 第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
特
第四段：长相平平
征
第五段：外貌令人失望
列 夫
·
托
茨尔
威 格
斯 泰
斯蒂芬·茨威格
（1881—1942），奥地利著名小 说家、传记作家，出身于富裕的 犹太家庭。
青年时代在维也纳和柏林攻读哲 学和文学,后去世界各地游历， 结识罗曼·曼兰和高尔基等人。 第一次世界大战时从事反战工作， 成为著名的和平主义者。
1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英 国、巴西。1942年在孤寂与理想 破灭中与妻子双双自杀。
• 鲁迅的《阿长与山海经》中先写阿长的“多 事”、“规矩多”，这是抑；通过去帮作者买 来山海经来突出阿长对孩子的爱，这是扬。
本文作者了运用“先 抑后扬”的手法，在课 文前半部描写托尔斯泰 平庸甚至丑陋的外貌， 以此来反衬后半部其深 邃的目光和高贵的灵魂。
作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？
深 邃 的 精
第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感
眼 光
神 世
界 部 第八段：眼睛具有威力 犀
分
第九段：眼睛的犀利
利
与人生的不幸
描写人物的方法
肖像描写的作用
• 肖像描写是刻划人物的重要方法。 最主要的特点形、神兼备。
• 作用：刻画人物性格，反映人物心 理，塑造人物形象。
例：《红楼梦》第 三 回 对林黛玉的眼睛的描写。
“夸张”的几种方式
• 夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种
• 1．扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物 住上(高、强、快、多等)处说。
• 托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。
• 2．缩小夸张。与扩大夸张相反，这类夸张是 故意把一般事物往小(低、弱、慢、少等)处说。
• 就这么个侏儒！
• 3．超前夸张。在两件事中，把后出现的事当 成事先出现的，或是同时出现。
贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不 去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹, 便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐, 细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。