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标题：幼儿园绿色乐园：环保与绿色生活主题课程方案随着环境保护意识的增强，越来越多的人开始关注绿色生活和环保教育的重要性。
在幼儿园阶段，培养孩子们的环保意识和绿色生活习惯至关重要。
设计一套富有趣味性和教育性的环保与绿色生活主题课程方案对于幼儿园教育来说至关重要。
本文将深入探讨幼儿园绿色乐园课程方案的设计和实施，以及对环保与绿色生活的深刻理解。
一、主题课程的设计在设计幼儿园绿色乐园的主题课程时，应当从孩子们的实际情况出发，充分考虑他们的认知水平和兴趣爱好。
可以从环保意识方面入手，引导幼儿了解环境保护的重要性，并通过一些具体的案例或亲身体验来让他们理解环境问题对人类和自然界的影响。
可以通过生活实践课程，教授孩子们一些简单的环保知识和技能，比如分类垃圾、节约用水、减少能源消耗等。
还可通过相关游戏和手工活动，增强孩子们对环保与绿色生活的兴趣，让他们在玩乐中学会爱护环境。
二、课程实施的方法课程实施时，可以采用多种方式，如小组讨论、实地考察、角色扮演等。
可以组织孩子们进行环境保护知识的小组讨论，让他们在讨论中自由表达对环保的理解和看法；可以组织孩子们到校园周边进行环境调查，让他们亲身感受到环境问题的存在；还可以组织一些角色扮演游戏，让孩子们在游戏中体会到环保行为的重要性和乐趣。
三、总结与回顾通过绿色乐园主题课程的学习，幼儿们能够逐渐树立对环保的正确认识，养成健康的环保习惯。
他们还能够在实践课程中学会一些简单的环保技能，比如垃圾分类、节约用水等。
通过这些课程的设计与实施，不仅可以在早期培养幼儿们的环保意识，还为他们以后更深入的环保教育打下了良好的基础。
四、我的观点和理解作为文章写手，我对幼儿园绿色乐园的主题课程有着深刻的理解与认识。
在设计和撰写本文的过程中，我深入了解了幼儿园教育的需求和幼儿的认知特点，通过此了解为主题课程方案的设计和实施提供了有效的参考。
我深信，通过这样的主题课程方案的实施，将能够为幼儿们的环保意识和绿色生活习惯的培养做出积极的贡献。
幼儿园生态之旅：绿色环保教育课程设计随着环境问题日益严重，绿色环保教育成为了越来越受重视的课程。
而在幼儿园阶段，培养孩子们绿色环保意识的重要性更加凸显。
设计一套生态之旅的课程，让幼儿在亲身体验中学习保护环境的重要性，对于他们的成长和未来意义重大。
一、认识环保在生态之旅的一开始，我们需要引导幼儿认识环保的重要性。
通过游戏、绘本、故事等形式，引导幼儿了解环保的概念，明白保护环境对于地球和人类的重要性。
通过生活中的点滴细节，让幼儿从小事做起，懂得环保与自己的生活息息相关。
二、参观植物园植物园是一个理想的环境教室，孩子们可以在这里近距离接触各种植物。
在植物园，我们可以通过引导孩子观察植物的特点，了解它们的生长、繁衍和与环境的关系，让幼儿从接触自然中认识并体验生态平衡的奥妙。
三、参观动物园和植物园一样，动物园也是一个可以让孩子近距离接触自然的场所。
孩子们可以在这里观察动物们的生活习性，了解不同动物之间的关系，明白人类与动物共同生存的重要性。
学习珍惜动物资源，保护野生动物。
四、户外活动户外教育是绿色环保教育的重要形式。
可以带领幼儿进行一些户外活动，如野外拾荒、植树造林、垃圾分类等，让幼儿在实践中体验环保的乐趣，培养他们爱护环境的意识。
五、普及环保知识在生态课程中，可以通过小组讨论、展示比赛等形式，让幼儿了解并掌握一些基本的环保知识。
比如节约用水、节约用电、垃圾分类等，让幼儿在课程中融会贯通，并在日常生活中将所学知识付诸实践。
六、总结回顾在生态之旅的可以通过互动游戏、小结报告等形式，让幼儿对本次学习进行总结和回顾。
通过知识的回顾和思考，让幼儿更全面、深刻地理解环保的意义和重要性。
我个人认为绿色环保教育是培养孩子们积极参与保护环境的主体意识和能力的重要途径。
通过生态之旅的课程设计，可以在亲身体验和实践中让幼儿从小就明白爱护环境的重要性，不仅有助于培养其环保意识，也有助于培养其对自然的热爱，为未来的环保事业打下坚实的基础。
绿色生活快乐成长幼儿园环境保护课程教案绿色生活快乐成长幼儿园环境保护课程教案一、教学目标：1. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
2. 培养幼儿的动手能力，通过实际操作学习环保知识。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，让他们主动参与到环保活动中。
二、教学内容：1. 认识环境保护：幼儿通过图片展示、故事讲述等方式了解环境保护的概念和重要性。
2. 节约用水：通过实际操作，引导幼儿学会正确使用水资源，并提倡节约用水的生活习惯。
3. 垃圾分类：通过游戏和实际操作，引导幼儿了解垃圾分类的目的和方法，并培养幼儿做好垃圾分类的习惯。
4. 植物养护：通过观察植物生长和参与植物养护活动，培养幼儿对植物和大自然的热爱，并传递对大自然环境的责任心。
5. 回收再利用：通过手工制作和讲解，引导幼儿了解如何回收再利用物品，并亲自动手制作环保小工艺品。
三、教学重点：1. 引导幼儿认识到环境保护的重要性。
2. 培养幼儿正确使用水资源和垃圾分类的习惯。
3. 培养幼儿对植物和大自然的热爱，并传递对大自然环境的责任心。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示图片，引发幼儿对环境保护话题的兴趣。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
3. 实际操作法：通过实际操作，让幼儿亲身体验环保活动。
五、教学流程：第一课时：认识环境保护1. 图片展示：展示一些环境保护的图片，引导幼儿讨论图片中的环境问题。
2. 故事讲述：讲述一则关于环境保护的故事，帮助幼儿理解环境保护的重要性。
第二课时：节约用水1. 观察实验：给每个幼儿发放一个水杯，让他们观察和比较使用不同量水的洗手过程，并引导他们讨论水资源的宝贵性。
2. 游戏：组织幼儿进行“水位比赛”游戏，通过比较谁能用最少的水洗手，并由此引导他们养成节约用水的好习惯。
第三课时：垃圾分类1. 游戏：通过“垃圾分类大作战”游戏，让幼儿区分不同的垃圾种类，并放入相应的垃圾桶中。
幼儿园绿色成长之旅：生态农庄体验与植物养护一、体验生态农庄的乐趣在现代都市生活的喧嚣中，绿色成长的理念日益受到关注。
作为幼儿园的老师或家长，如何引导孩子们走进自然，体验生态农庄的乐趣，是一个备受关注的话题。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园绿色成长之旅中，带着孩子们体验生态农庄的体验与植物养护的重要性。
二、带领孩子们去往生态农庄带领孩子们去往生态农庄，是一次与大自然亲密接触的奇妙之旅。
孩子们可以在这里体验到不一样的农庄生活，亲手种植蔬菜、观察小动物，并且参与到生态环保的活动中。
这样的体验不仅可以让孩子们更深入地了解大自然的奥秘，也能够培养他们的独立思考和动手能力。
三、植物养护的重要性在生态农庄，植物养护是一项重要的任务。
通过参与植物养护的活动，孩子们可以学习到如何正确地浇水、施肥和除草，从而培养他们的责任心和细心认真的习惯。
这也是一次锻炼孩子们团队合作能力和社交能力的机会。
四、个人观点和理解作为写手，我对幼儿园绿色成长之旅的重要性深有感触。
这样的活动不仅能够让孩子们更加了解大自然，培养他们的实践能力和团队合作精神，也为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
而植物养护则是让孩子们更加懂得爱护和珍惜大自然的重要环节，通过亲自参与，让他们深刻体会到植物生长的美妙过程。
幼儿园绿色成长之旅中的生态农庄体验与植物养护是一次深入了解大自然和培养孩子们团队合作精神的重要机会。
如何引导孩子们更好地体验和理解这些活动，值得我们深入思考和探讨。
愿我们的孩子们能够在这样的成长之旅中茁壮成长，爱护大自然，热爱生活。
（文章字数不计）幼儿园绿色成长之旅：探索自然，培养爱护生态意识五、植物养护的深入学习在生态农庄体验中，植物养护是一个重要的环节，也是孩子们深入了解植物生长的重要途径。
通过植物养护的活动，孩子们可以接触到不同种类的植物，并学习到如何正确地浇水、施肥、除草和植物的生长周期等知识。
这些活动不仅可以帮助孩子们培养责任心和细心认真的习惯，还可以让他们体会到植物生长的美妙过程，增强对大自然的尊重和热爱。
一、引言在当今社会，环境污染、资源浪费等问题日益严重，环保意识的培养变得至关重要。
而幼儿园作为儿童成长的重要阶段，应该通过绿色生态课程的策划，引导孩子从小养成爱护环境的良好习惯和意识。
二、环境教育的重要性1. 环境保护与人类生存息息相关环境污染、资源枯竭等问题，直接影响着人类的生活和健康。
通过环境教育，可以让孩子从小明白环境保护与人类生存的紧密联系。
2. 养成良好的环保意识幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，通过绿色生态课程的策划，可以培养孩子们的环保意识，让他们在日常生活中养成节约资源、爱护环境的习惯。
三、绿色生态课程的策划1. 课程内容的设置（1）自然环境的认知：让孩子走出教室，亲近大自然，感受自然环境的美好。
（2）环境问题的讨论：以简单易懂的方式向孩子介绍环境问题，引导他们思考和讨论如何保护环境。
（3）环保实践的开展：组织孩子们参与植树、垃圾分类等环保实践活动，让他们在实践中体会环保的重要性。
2. 教学方法的选择（1）情景教学：通过真实的环境和情境进行教学，让孩子们身临其境地感受环境的变化和保护的重要性。
（2）互动教学：鼓励孩子们在课堂上共享自己的环保经验和想法，通过互动的方式增加他们的学习兴趣。
（3）游戏化教学：设计一些环保主题的游戏，让孩子们在游戏中学习环保知识，增加他们的参与度和记忆度。
四、教师的角色1. 激发孩子的兴趣教师应该在课堂上结合孩子的实际情况和兴趣点，激发他们对环保的兴趣，让他们从心底里爱上环保。
2. 榜样的力量教师应该以身作则，自己成为环保的榜样，引导孩子们通过观察和模仿来学习环保的行为和态度。
五、总结与回顾通过绿色生态课程的策划，可以帮助孩子们从小树立正确的环保观念，养成爱护环境的良好习惯。
教师的引导和榜样的力量，对孩子的环保意识培养起着至关重要的作用。
希望未来幼儿园能够更加重视绿色生态课程的策划，为孩子们的健康成长和环境保护贡献自己的力量。
六、个人观点和理解在撰写本文的过程中，笔者深刻体会到环境教育对幼儿的重要性，也对绿色生态课程的策划有了更深入的理解。
幼儿园绿化环保互动课【幼儿园绿化环保互动课】教学目标：1. 让幼儿了解绿色植物的重要性，培养幼儿对绿化环保的意识和兴趣。
2. 培养幼儿观察力、思维能力以及动手能力。
教学准备：1. 幼儿园操场或校园周边的一个小花园。
2. 鲜艳的花卉及一些绿色植物。
3. 幼儿园幼教大纲及相关教材。
教学步骤：一、课堂引导（5分钟）1. 老师展示一些鲜艳的花卉和绿色植物，引起幼儿们的兴趣。
2. 老师和幼儿一起讨论绿化环保的重要性，并引导幼儿谈论他们身边的绿化环境。
二、知识讲解（10分钟）1. 老师和幼儿一起探讨植物对我们的生活有哪些好处，例如吸收二氧化碳、释放氧气等。
2. 老师向幼儿们介绍不同种类的花卉和绿色植物，以及它们的特点和生长方式。
三、实践环节（30分钟）1. 老师指导幼儿们在小花园中选择自己喜欢的花卉或植物，让他们亲自体验种植的乐趣。
2. 老师分发小铁锹、水壶等园艺工具给幼儿们，教他们如何挖土、浇水和种植。
3. 老师根据幼儿的实际情况，提供帮助和指导，确保每个幼儿都能完成自己的种植任务。
四、互动游戏（20分钟）1. 老师引导幼儿们认识不同的花卉和绿色植物，让他们分成小组，进行花名和特点的比赛。
2. 每个小组派代表上台介绍自己小组的植物，其他小组根据介绍内容猜测植物名称。
3. 老师鼓励幼儿自由发挥，提问和分享关于绿化环保的相关知识，以增强他们的学习兴趣和参与度。
五、总结分享（10分钟）1. 老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调绿化环保的重要性。
2. 老师鼓励幼儿们将课堂所学应用到实际生活中，例如每个人可以种下一棵小树或者在家中养护花卉。
3. 老师根据幼儿们的表现给予表扬和鼓励，激发幼儿对环保事业的热爱。
六、家庭作业（5分钟）1. 老师布置家庭作业，要求幼儿们和家长一起到附近的公园或者自然地区进行观察，找出自己喜欢的植物并拍照。
2. 要求幼儿们回家和家长一起用简单的词语或图片记录他们观察到的植物的特征和生长环境。
幼儿园环保教育活动方案：绿色成长一、活动背景随着社会的发展，环保意识逐渐深入人心。
幼儿园作为培养孩子环保意识的起点，有责任和义务让孩子了解环保知识，培养他们绿色生活的习惯。
为此，我们特制定“绿色成长”环保教育活动方案，旨在让孩子们在游戏中体验环保，在日常生活中践行绿色生活。
二、活动目标1.培养幼儿环保意识，让他们了解环保的重要性。
2.培养幼儿绿色生活习惯，让他们在日常生活中践行环保。
3.提高幼儿团队协作能力，培养他们共同解决问题的能力。
4.培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新能力。
三、活动内容1.环保主题教育活动（1）环保知识讲座：邀请环保专家为孩子们讲解环保知识，让他们了解地球资源的重要性，培养他们的环保意识。
（2）环保故事分享：让孩子们分享自己知道的环保故事，互相交流学习，提高环保意识。
2.环保实践活动（1）垃圾分类：组织孩子们学习垃圾分类知识，进行垃圾分类实践，培养他们绿色生活的习惯。
（2）绿色出行：鼓励孩子们步行、骑行或乘坐公共交通工具上学，减少私家车出行，降低碳排放。
（3）环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工作品，培养孩子们动手操作能力和创新能力。
3.环保主题活动（1）环保主题班会：组织孩子们开展环保主题班会，讨论环保问题，提高环保意识。
（2）环保标语创作：让孩子们创作环保标语，宣传环保理念，培养他们的环保意识。
四、活动安排1.第一阶段：环保知识普及（第1-2周）（1）组织环保知识讲座，让孩子们了解环保的重要性。
（2）开展环保故事分享活动，让孩子们互相交流学习。
2.第二阶段：环保实践活动（第3-4周）（1）开展垃圾分类实践活动，培养孩子们绿色生活的习惯。
（2）鼓励孩子们绿色出行，降低碳排放。
（3）组织环保手工制作活动，提高孩子们动手操作能力和创新能力。
3.第三阶段：环保主题活动（第5-6周）（1）开展环保主题班会，讨论环保问题。
（2）组织环保标语创作活动，宣传环保理念。
五、活动评价1.个人评价：对每个孩子在活动中的表现进行评价，鼓励他们积极参与环保活动。
童玩课程，顺应儿童天性的教育回归“童玩”，是一种基于儿童立场的快乐学习方式，也是一种教育理念，它基于儿童核心素养的培养，既是学的起始点，也是学的最佳点。
玩中启智，玩中正本，玩出灵动，在玩中健康快乐地享受成长。
“童玩”，让儿童作为教与学的主角，关注于成长的快乐与体验，关注于校园生活的全面参与，变化而又平易，自然不加雕琢，使教育和被教育色调统一，更加切近灵魂。
玩的直接内涵是学，有趣地学，巧妙地学，聪明地学。
童玩，就是倡导保护好奇心，不断激发兴趣，鼓励尝试，逐步让儿童沉浸其中，乐此不疲，颐养性情，是一种学习的理想状态。
谓之“童玩”，无非是说其是童心的、质朴的，甚至是原始的；是开放的、丰富的，甚至是彻底敞开的。
蕴涵童玩精神的课程，我称之为童玩课程。
一、童玩课程的基本版块“童玩”课程致力于促进学习样态的转变，重点突出四种能力（培养学生的生存能力、学习能力、实践能力和创新能力）、四种素养（提升学生的文化素养、公民素养、科学素养和审美素养）。
以此为目标的校本课程体系含学科拓展、社团活动、主题活动和特需活动等版块，分为必修课和选修课两类。
“学科拓展（必修）”主要以现有学科为基点，对学习材料进行“拼盘式”整合和“主题性”延伸。
通过拓展教学内容，优化授课时间，组合教学对象，改进教学策略，使教学丰富有趣，更适合学生。
“主题活动（必修）”是凸显养成教育的致力于覆盖学生生活空间的活动课程。
学校围绕办学特色，将公民素养、身体素质、心理素质、审美素质的提升融合于丰富的活动中，因地制宜开发六大主题活动课程。
学校按年级由低到高依次为“玩游戏、玩童话、玩农艺、玩器乐、玩表演、玩三球与单车”六大主题制定课程纲要，分步实施。
“社团活动（选修）”以学校少年宫为平台，动态优化课程门类，提供丰富的课程选择，发现、发展每一个孩子的智慧潜能，实现“全面发展加个性化成长，让每个孩子享受幸福的童年”。
“特需活动（选修）”将课程进行私人定制、团体定制，惠及有特别需求的学生。
绿色成长幼儿园环境保护课程教案【教案】一、教案背景概述幼儿园是儿童成长的重要环境，为了培养孩子们对环境保护的意识和习惯，我们设计了绿色成长幼儿园环境保护课程。
本课程旨在引导幼儿了解环境保护的重要性，学习环境保护的方法和技巧，并通过实践活动培养幼儿保护环境的责任感和行动能力。
二、教学目标1. 了解环境保护的重要性。
2. 掌握简单的环境保护方法和技巧。
3. 发展幼儿的环境保护意识和责任感。
4. 培养幼儿积极参与环境保护行动的能力。
三、教学内容与方式1. 游戏与故事引入（5分钟）通过游戏和故事，让孩子们感受到环境的美好和脆弱，激发他们的学习兴趣。
2. 环境保护知识讲解（10分钟）向幼儿介绍环境保护的概念、原因和重要性，让他们明白自己是环境的保护者，需要承担保护环境的责任。
3. 环境保护方法与技巧（15分钟）通过示范和讲解，教给幼儿一些简单的环境保护方法和技巧，如垃圾分类、节约用水和节约用电等。
4. 环保手工制作活动（20分钟）让幼儿动手制作环保手工品，如使用废旧材料制作简单的垃圾桶、花盆等，培养他们的创造力和环境保护意识。
5. 参观学习（30分钟）带领幼儿参观学习校园环境保护设施，如垃圾分类区、水源保护区等，让他们亲身感受环境保护的实践和成果。
6. 环保游戏活动（20分钟）设计一些环保游戏，如环保接力赛、环保拼图等，让幼儿在游戏中巩固所学的环境保护知识，并培养合作与竞争意识。
7. 环保行动计划（10分钟）引导幼儿制定个人或集体的环保行动计划，如每周种一棵小树、每天节约用水等，激发他们参与环境保护的积极性。
四、教学评估1. 观察幼儿在课堂实践活动中的表现，如参与度、表达能力等。
2. 收集幼儿的手工制作品，评估其环保创造力和执行力。
3. 带领幼儿进行环保知识问答，评估其掌握程度。
五、教学资源准备1. 游戏道具、故事书籍和配图。
2. 白板、彩色粉笔等教学用具。
3. 环保手工制作所需的废旧材料和工具。
4. 参观学习的校园地点和资源。
童玩课程绿色成长多年来，经五路幼儿园始终将尊重幼儿成长规律放在首位，秉承着“和谐教育——为孩子的一生发展奠基”的办园理念，顺应儿童天性的教育回归，开设了“童玩课程”，以“关注每一个幼儿、玩好每一个游戏、经历每一种体验”为目标，形成了“以玩健体、以玩启智、以玩养德、以玩育美、以玩育心”的童玩课程，在玩中促进孩子健康成长。
下面我将从这四个方面向大家做以介绍。
一、以玩健体，玩出体魄——童玩课程之绿色体育近年来，我园坚持实施童玩绿色体育课程，让体育充满阳光，让锻炼充满趣味，让幼儿从内心喜欢运动，并让运动习惯陪伴终身。
其中，“一拳、一球、一世界”的童玩课程——绿色体育更是深受幼儿和家长的欢迎。
1.“一拳”即跆拳道。
每周二上午是经五路幼儿园跆拳道特色体育课程活动日,每级部40分钟的体验时间。
我们根据幼儿的年龄特点进行分层教学，不仅有有趣的游戏和活动，还进行跆拳道基础动作的练习。
阳光下，挥拳、踢腿、喊口号……孩子们尽情展示着他们勇敢、阳刚的气概！2.“一球”即“花式篮球”。
这是幼儿园体育游戏的第二大特色，通过每天必做的全园球操、每天下午的户外活动，还有运动会、文化艺术节等，培养幼儿对篮球的兴趣及良好的运动习惯。
各班级编排的富有本班特色的球操新颖有趣，结合器械的秀球表演更是吸引了众多的家长积极参与，“让篮球流行起来”成为了我园一道亮丽的风景。
3.“一世界”——3c脑体双优玩出精彩世界。
多年来，幼儿园一直重视幼儿户外活动的组织与开展，始终发挥着“小场地大舞台”的作用，2016年我园加入北京“3C脑体全人”课程后，在北京大学顶尖的专家引导下，在专业的教练引领下，在丰富新颖的器械中，在经典有趣的游戏中，孩子身体技能、大脑认知、社会交往等方面都获得了突飞猛进的进步，幼儿园成为了孩子快乐游戏的世界。
4.快乐体操，童真彩虹。
趣味体育《童真彩虹》至今让人难以忘怀。
小小的身影却带来了无穷的力量。
每个幼儿动作整齐、训练有素！场面震撼，直指人心！引起在场的家长、老师们热烈的掌声！绿色体育之成长收获：一是收获了体能，各种动作练习增强了幼儿的体力和柔韧性；二是收获了快乐，男教练自身特有的开朗、自信、勇敢和豁达，培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争的良好品质。
三是收获了礼仪，跆拳道推崇“以礼始、以礼终”的尚武精神，让孩子们理解了“礼”的含义。
四是“球运动”成为了孩子终身受益的好习惯。
总之，我们将不断通过“一拳一球一世界”的丰富多元的体育课程，乐中学、趣中练，以玩健体，让每一个幼儿玩出健康体魄！二、以玩启智玩出智慧——童玩课程之绿色游戏在幼儿园，游戏即课程，我们的童玩课程，就是在游戏中落实实施。
每周五，全园开展的“串门游园”混龄区域游戏课程，更是丰厚了孩子的知识，架设了课程融通交汇的桥梁。
1. 串门游园。
“串门游园”以幼儿个人兴趣为主，不受年龄和班级限制，自由走班串门，自由选择区域，实现了跨学段融通。
此课程的开展依托于经五路幼儿园“园中有园”的班本课程，十四年的探索，形成了六个不同风格的园中“园”，即民俗园、创意坊、乐智园、美食园、绿色园、艺书苑。
六个班级36个主题区域课程同时开放，大班和小班结对手拉手，有序地上下楼游园串门，这样的混龄互访活动彻底打破了年龄、班级之间的界限，大带小的游戏，不仅给孩子们提供了经验共享的机会，还促进了孩子们的交往能力。
2.儿童乐园。
我们的串门游园还搬到了室外，最大限度的将空间拓展。
充气城堡、CS大战、搭建王国，沙土乐园、泡泡世界……你以为这是某商场的游乐园吗？其实这是经五幼第十四届文化艺术节主题为“游戏——点亮快乐童年”的现场。
通过室内和室外两大活动区域让全园幼儿在欢乐自由、自主轻松的氛围下，通过自选同伴参与各项游戏活动，体验自娱自乐的乐趣，享受游戏的快乐时光！3.超市大乐购。
这个大型超市是六一儿童节的财商体验专场。
共划分为两个区：商品区和饮食区，分别由不同班级的老师们进行策划布展，区域设计独具匠心，商品摆放琳琅满目。
本次的商品介绍环节，家长成为舞台的主角，古灵精怪的舞蹈、自编自创的叫卖,时而引来小朋友们的捧腹大笑，时而让现场的老师们忍俊不禁、掌声阵阵。
膳食岗的老师们为孩子们提供了各色美食，吸引了孩子们注意，给孩子们视觉和味觉带来双重的享受，为活动增添了色彩。
4.今夜不回家。
组织大班幼小衔接“起航篇、习惯篇、参观篇、小学老师来啦、意志篇、毕业篇”等六大系列活动，其中毕业篇之“今夜不回家”，开创了我园大班幼儿在园留宿的先河。
绿色游戏之成长收获：玩，就是最好的教育；游戏，就是孩子在幼儿园里的“功课”，孩子的智慧就是在这些“五花八门”的绿色游戏中开启！只有在游戏里孩子才可以真正展现自己、表达自己、敢于想象、勇于创造、学会认知、学会交往。
三、以玩养德玩中正本——童玩课程之绿色德育我们的童玩课程，不仅仅停留在班级和幼儿园，还走向了家庭、社区、社会实施绿色德育。
它最大限度地利用社会环境、自然环境和社区资源，做到了活动空间的融通，使得德育课程有了自主造血功能，活力无限。
1.升旗活动爱中华。
升旗仪式体现着园所文化，每当周一清晨，全园师生着装整齐，精神抖擞地站在操场上，身着升旗服的光荣的升旗手和全园小朋友见证着国旗冉冉升起，迎风飘扬, 共唱国歌，接下来老师和小朋友的“才艺展示”更让大家拍手称赞，这些精彩活动使升旗仪式不仅仅只是爱国主义教育的舞台，更成为我园绿色德育的一个缩影，一方阵地！2.老小同堂爱传统文化。
远亲不如近邻，经五路幼儿园还有更大的资源可共享,她们就是我们的邻居——山东省老年大学的爷爷奶奶们。
这是我们和省老年大学深入合作的一个老少童玩的德育课程。
爷爷奶奶们给孩子们带来了不一样的全新课堂,孩子们和奶奶们一起学京剧、唱京剧、学剪纸,一同弘扬民俗文化,传承民族经典。
3. 社会实践爱自然。
幼儿园六个教学班在确保安全的前提下每学期都要走出去，整合社会各种资源，让幼儿充分得到体验，比如：小一班“亲近绿色快乐采摘”、小二班“走进市图书馆之旅书香浸润精彩童年”、中一班“春天里的“帐篷节——走进森林公园”、中二班“发现植物秘密——走进泉城公园”、大班级部的“佛慧山远足之旅”……这些活动不仅使幼儿亲近大自然,扩大了接触、认识社会的活动空间，在社会中不由自主的遵守社会道德规范、文明礼貌,养成了良好的行为习惯，更是增进了家园之间的情感相融。
4.走进福利院爱福娃。
为了增强孩子们的社会责任感和感恩意识，六一儿童节后，经五路幼儿园部分幼儿和家长们，在老师的带领下，一同走进济南社会福利院，探望福娃们。
孩子们用自己的压岁钱购买了学习用品、玩具和食品，同时，福利院负责老师热情接待，带孩子们参观了各项功能室，感受到孩子们坚强的精神和工作人员无比的爱心与耐心！此活动我们坚持了14年了，不忘初心，我们还将继续做下去。
5.萌宠进园爱动物。
2017年3月，我们童玩课程正式和济南市野生动物世界《动物科普进校园》栏目合作，首期迎来了两位萌趣可爱的小伙伴——漂亮的金刚鹦鹉!野生动物园的阿姨,借助PPT,为小朋友们生动讲解了关于鸟类的科普知识。
在与动物明星的互动环节中,小朋友们参与了鹦鹉的喂食、合影,这种零距离的接触动物活动,让孩子们在体验中获得新知,更加懂得关爱身边动物。
6.科学进园爱科学。
万达“小鲨鱼科学馆”是我们童玩课程的又一合作伙伴。
不仅可以将课堂搬进科学馆，还能将科技搬进幼儿园。
魔幻科学实验，如大象牙膏、干冰泡泡澡、液氮大炮、空气大炮、爆沸实验、干冰烟雾，惊艳了在场的所有孩子和老师。
每个孩子还分别体验了“水果钢琴”和“魔法变色水”，将孩子们对科学活动的喜爱推至高潮。
7.城乡携手游戏共趣结合2017年全国宣传月活动"游戏点亮童年"主题，结合我园帮扶的三所村办园和四所长清村办园，我们带领老师和部分幼儿开启了"帮扶一家亲，幸福过六一"的走访活动，为孩子们送去节日的礼物，与孩子们共同游戏，一起庆祝属于孩子们的快乐节日！我们精心为为孩子选择的礼物是彩虹伞。
孩子们时而踏浪戏海；时而变成降落伞；时而高空抛伞；时而变成大草帽；时而旋转、时而合拢，在伞上、伞下快乐的嬉戏玩耍……一会儿自由探索，一会儿集体合作，他们就像一群快乐的精灵，在彩虹伞的千变万化中体验“新奇乐”的游戏快乐！绿色德育之成长收获：我们这些请进来、走出去的童玩课程，通过将“生活性体验”与“活动性体验”相结合，多方拓展社会资源,让各界爱心成为激励幼儿健康成长的强大动力,使孩子在德育教育的情境中，充分地“以身体之，以情验之，以做学之，以思悟之”，让孩子们学会感恩祖国、关爱他人、感恩自然、感恩社会，给孩子们的人生留下了一笔珍贵的精神财富。
四、以玩育美玩出灵动——童玩课程之绿色美育绿色美育体现在幼儿园的童话般的环境中，一草一木，走廊、教室，都融入幼儿生活的气息，让每个孩子都能找到自己成长的痕迹，“让孩子与绿色一起成长”。
1.巧手共创绿色校园。
幼儿园在孩子们发现的眼睛里，处处流光溢彩，处处充满惊奇。
走廊里的每一幅画，阳台上的每一朵花，池塘里的一颗鹅卵石，区域里每一个小标志……玩纸艺、玩泥塑、玩涂鸦、玩石头、画轮胎……小小景观看起来并不起眼，但因为有孩子们的亲手参与，便也融进了孩子们的生活，进而浸入儿童的生命成长。
以玩育美，让幼儿园处处充满生机，处处灵动起来。
2.共享书屋焕发魔力。
瞧，小朋友们自己设计、共同彩绘的“共享书屋”就摆放在幼儿园门外。
它的外形小巧玲珑，颜色鲜艳明亮，像两个新奇别致的小鸟窝，不仅吸引着幼儿园的小朋友，还吸引着每一个路过这里的大朋友或者园外的孩子，“驻足观赏、书籍共享”成为了社区中一道美丽而又独特的风景。
瞧，有的孩子翻到了一本许久想看的图书，兴奋不已；还有年轻妈妈带着不满2岁的孩子路过，看到好书，干脆席地而坐品读起来，这个共享书屋成了周围居民最爱来的地方。
“每带走一本，就留下一本”是使用规则。
令我们万万没想到的是，我们投入的100本书一本没少，反而越来越多，原来是附近的孩子和家长将家中闲置的书悄悄放了进去。
小小书屋，传播着文化，传承着美德，焕发着魔力，让美的色彩、美的心灵照亮了幼儿园的周围！绿色美育之成长收获：多彩艺术美化童话校园，共享书屋香飘满园。
“绿”代表生机盎然的环境；美寓意“尚美”的艺术，在童玩课程的建设中，我们不断创生“绿色美育”的核心理念，让绿色美育落地生根、发芽开花……玩，就是孩子在幼儿园里的“功课”；自由自主的游戏，就是童年本该拥有的样子！经五路幼儿园就是希望在确保安全的基础上，把幼儿园创建成孩子世界中它本来的模样。
因为——玩，才应该是他们认识世界最好的方式！而游戏课程其实就藏在幼儿每天丰富的玩耍体验中，孩子的点滴成长也在这些“游戏”中悄然收获！最后感谢各级领导对经五幼发展始终如一地支持与厚爱！感谢各位同仁对经五幼发展一如既往地关注与认同！谢谢大家！齐宝清济南市经五路幼儿园 2019年7月。
