云南特岗2014年考试大纲

教育学（初中教育岗位）

一、教育与教育学

（一）教育的认识：1.教育的狭义和广义概念；2.教育的三个基本要素；3.非制度化的教育概念与制度化的教育概念；4.家庭教育、学校教育与社会教育的概念。

（二）教育的历史发展：1.教育起源的四种经典说法；2.教育历史发展的三个阶段。

（三）教育学的价值：1.反思日常教育经验；2.科学解释教育问题；3.沟通教育理论与实践。

二、教育功能

（一）教育功能的概述：1.教育功能的含义；2.教育功能的类型。

（二）教育的个体功能：1.教育对个体发展的正向功能；2.教育的个体谋生和享用功能；3. 教育对个体发展的负向功能。

（三）教育的社会功能：1.教育对社会发展的正向功能；2. 教育对社会发展的负向功能。

三、教育目的

（一）教育目的的类型及其功能：1.教育目的及其基本特点；2.教育目的的基本类型；3.教育目的的功能。

（二）我国的教育目的：1.我国教育目的的精神实质；2.马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想与含义；3.我国全面发展教育的基本构成。

四、教育制度

（一）教育制度概述：1.教育制度的含义和特点；2.制约教育制度的社会因素；3.教育制度的历史发展。

（二）现代学校教育制度：1.现代学校教育制度的形成；2.现代学校教育制度的类型；3.现代学校教育制度的变革。

（三）我国现行学校教育制度：1.演变；2.形态；3.改革。

五、教师与学生

（一）教师：1.教师职业的作用与地位；2.教师职业的基本特征；3.教师专业发展的内涵；4.现代教师的专业素质、职业角色与形象。

（二）学生：1.学生的本质特点；2.学生的社会地位和教育地位；3.学生发展的含义和一般规律。

（三）师生关系：1.师生关系在教育中的作用；2.师生关系的类型及其调节；3.理想师生关系的基本特征和良好师生关系构建的基本策略。

六、课程

（一）课程与课程理论：1.课程的含义；2.课程理论流派。

（二）课程组织：1.课程目标；2.课程内容；3.课程类型；4.课程实施；5.课程评价。

学前教育特岗考试大纲

单选题，填空，判断，简答，教学设计，论述题

（一） 学前教育学

1、 儿童观：儿童教育与儿童发展

2、 家庭与学前教育

（1） 家庭教育的地位和作用？

（2） 影响家庭教育的因素？

3、 教师与学前教育

（1） 教师的工作态度与作用？

（2） 教师与幼儿的双边互动？

4、 学前儿童体育

（1） 学前儿童体育的功能？

（2） 学前儿童身体生长发育的特点和规律?

（3） 学前儿童体育的实施？

（4） 学前儿童的健康教育？

5、 学前儿童语言教育

（1） 学前儿童学习语言在儿童发展中的作用？

（2） 学前儿童学习语言的特点？

6、 学前儿童认知教育

（1） 学前儿童认知教育的基本问题？

（2） 正确认识儿童的智力开发？

7、 学前儿童的社会性发展

（1） 学前儿童社会性发展对儿童一生发展的重要性？ （2） 学前儿童社会认知、社会情感以及社会技能的相关问题？

（3） 学前儿童道德教育？

8、 学前儿童审美教育

（1） 学前儿童审美的特点？

（2） 学前儿童审美教育的实施？

9、 学前儿童游戏

（1） 游戏在学前儿童发展中的作用？

（2） 幼儿园游戏的种类与指导？

（3） 儿童游戏权利的保护？

（二） 学前儿童发展心理学

1、 学前儿童发展心理学的基本概念

（1） 学前儿童概念与学前儿童观？

（2） 影响学前儿童心理发展的因素和人文生态环境？

2、 0-3岁婴儿的心理发展

3、 3-6岁幼儿的心理发展

（1） 幼儿的生理发展？

（2） 幼儿的认知发展？

（3） 幼儿的社会心理发展？

（三） 学前卫生学

1、 健康的概念

（1） 学前儿童健康的标志

（2） 影响学前儿童健康的因素

2、 学前儿童身体的生长发育与保健

(1) 学前儿童身体各运动系统、各器官的生长发育特点与保健？ (2) 学前儿童身体生长发育的规律？

(3) 学前儿童身体生长发育的测量与评价？

3、 学前儿童身体的疾病及其预防

云南特岗教师考试大纲（小学数学）

一、考试性质

本大纲是专门针对选拔合格小学数学特岗教师的考试大纲。由于小学数学特岗教师招聘考试的对象来自全自各类大学，各大学数学类专业的教学计划、课程内容体系及所使用的教材不尽相同，为规范和指导招聘考试，特制定本大纲。它是特岗招聘考试命题的依据，也是毕业生复习备考的指导性文件;同时，也可供各地招聘非特岗小学数学教师考试参考。

二、考试目标与要求

根据《小学教师专业标准(试行)》对合格小学教师专业素质的基本要求，小学数学特岗教师招聘考试，既要考查大学数学类专业(或相关专业)毕业生应具备的基本数学素养(包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法等)，同时又要考查从事小学数学教学工作必备的基础知识和基本技能。

考试内容和要求中依次有了解、理解、掌握、运用四个层次，基本含义如下：

了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。

理解:描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。 掌握:在理解的基础土，把对象用于新的情境。

运用:综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。

三、考试时间、形式及试卷结构

1.考试时间:150分钟

2.考试形式：闭卷，笔答

3.试卷结构：试卷满分120分，其中专业基石挂，知识部分100分(大学数字类专业教师教育方向主干课程内容和义务教育数学课程标准第一、二学段规定的基础知识80分，小学数学教学技能20分)，教育学、教育心理学部分20分。

4.考试题型：填空题、解答题〔包括计算题、证明题、应用题等)、案例分析、教学设计，(注:以上题型不包含教育学、教育心理学部分)

四、考查内容

大学数学类专业教师教育方向主干课程的基本内容:高等数学(包括一元微积分、向量代数与空间解析几何、线性代数、概率统计)、初等数论课标知识、基础教育数学课程教学原理与方法、小学数学教学设计与案例研究，义务教育数学课程标准第一、二学段规定的基础知识。

学前教育

第一部分

考试说明

一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)

本大纲是专门针对学前教育机构选拔合格教师的考试大纲主要是为教师命题和考生备考提供依据。

二、考试目标与要求

《招聘学前教育特岗教师考试大纲》主要考查应试者承担学前教育机构保教工作应具备的基础知识和基本能力主要包括;学前教育学、学前儿遗发展心理学、学前卫生学等幼儿园领域教学技能。

三、考试时间、形式及试卷结构

1.考试形式：闭卷，笔答。

2.考斯时间∶150分钟。

3.试卷结构∶满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、救育心理学20分。

4.考试题型∶

填空题、单项选择题、判断题、简答题、教学设计题、论述题。

四、考查内容

(一)学前教育学

1.儿章观：儿童教育与儿童发展

2.家庭与学前教育

(1)家庭教育的地位与作用。 (2)影响家庭教育的因素。

3.教师与学前教育

(1)教师的工作态度与作用。 (2)教师和幼儿的双边互动规律。

4.学前儿童体育

(1)学前儿童体育的功能。 (2)学前儿童身体生长发育的特点和规律。

(3)学前儿童体育的实施。 (4)学前儿谊的健康教育。

5.学前儿童语言教育

(1)学前儿童学习语言在儿童发展中的作用。

(2)学前儿童学习语言的特点。

6.学前儿童认知教育

(1)学前儿童认知教育的基本问题。

(2)正确认识儿童的智力开发。

7.学前儿童社会性发展

(1)学前儿童社会性发展对儿童一生发展的重要性。

(2)学前儿童社会认识、社会情感以及社会技能的相关问题。

(3)学前儿童道德教育。 8.学前儿童审美教育

(1)学前儿童审美的特点。