鸟的天堂现已成为当地著名的旅游景点请你结合课文

鸟的天堂作文(精选多篇)第1篇：鸟的天堂作文我家后院有几棵高大的槐树，树上经常有好几种小鸟。

它们有的是在树上定居，有的是匆匆过客。

每天清晨，小鸟们就在树上唧唧喳喳地叫着，好像在对我说:”小懒蛋，天亮了，快起床吧!”有一天，我把作业写完了，就拿来一个小板凳坐在门口，往槐树上看，鸟们都隐蔽在茂密的枝叶里。

哇！有这么多小鸟！它们长得好漂亮呀！长得最小的鸟是“小柳叶”，浑身的羽毛是黄绿色的，叫起来的声音很特别，每叫一声都有回音，真可以夸大点用“响彻云霄”来形容。

有美丽的百灵鸟，不仅长得漂亮，它唱起歌来悦耳动听。

布谷鸟也叫杜鹃，它长的并不美丽，但它的叫声“布谷，布谷，布谷……”好像告诉人们“播种，播种，播种……”。

啄木鸟长着流线型的身体，有一个又长又尖又硬的嘴，肚子下面长着红色的羽毛，两只脚像沾着磁铁牢牢地抓着树干，身体和树干平行，用又长又尖又硬的嘴左敲敲，右敲敲，哒，哒，哒……的声音可以传出几百米。

呃，它在给老树治病。

小麻雀也赶来凑热闹。

唧唧喳喳的叫个不停。

成群结队的麻雀像举行什么仪式，有的三五成群站在树、有的在房上乱跳、有的站在电视天线上左右乱摆像要掉下来、还有几只站在电话线上，摇着尾巴晃着脑袋，你瞧我，我看看你，喳喳叫，那亲切的样子好像几年没见过似的。

在一棵最高的树上住着一对喜鹊。

每天清晨，喜鹊发出喳，喳，喳……的叫声。

每当这时候就会有成群的喜鹊飞过来，好像举行什么会议。

过了一会，又看到它们各奔东西飞走了。

不多时又飞回来，用嘴叼来干树枝帮树上那两只喜鹊打窝，一边劳动一边喳喳地叫着。

它们这种团结协作的精神，我深受感动。

喜鹊温馨的家做得非常结实，像一个用树枝编的篮子。

喜鹊准备在里面生蛋，孵小喜鹊。

我预祝它们生活美满，和家欢乐。

住在附近的人们都愿意听它们的叫声，管它叫“报喜鸟”。

大槐树是我家的私有财产，我们永远不会砍伐它，让它越长越高，越长越茂盛，永远成为小鸟的天堂。

第2篇：鸟的天堂作文鸟的天堂让你得到一片自由的空间不再被人当做猎物捕杀拥有一个鸟的天堂到处弥漫着你悦耳的鸟鸣空气中有着青草的芬芳那是鸟的天堂让你得到自由花儿在那里更加娇艳成为真正的鸟语花香多想再为你们造一片这样的天堂第3篇：鸟的天堂作文辽宁省朝阳建平县三中一年三班张通大家好！看这儿就是鸟的天堂，大家看了一定觉得很奇怪吧，因为这只有一株大榕树。

部编版语文五年级上册双减分层作业第二十三课鸟的天堂基础达标一、下列字音与字形全对的一项是（）。

A.划．船（huá）不可计数．（shù）兴．奋（xīng）B.不禁．（jīn）应．接不瑕（yìng）停泊．（bó）C.抛．下（pāo）颤．动（chàn）树干．（gàn）D.细缝．（fèng）一簇簇．（zú）禁．止（jìn）二、选择填空。

继续陆续（1）我们＿＿＿＿跳上一只船。

（2）我们＿＿＿＿拍掌，树上就变得热闹了。

照射照耀（3）那翠绿的颜色，明亮地＿＿＿＿着我们的眼睛。

（4）阳光透过窗户＿＿＿＿进来。

三、根据下面的意思从课文中找出相应的词语。

（1）表示先后后、时断时续的意思。

（）（2）靠近、接近。

（）（3）清楚地摆出来，明显地表现出来。

（）（4）不忍舍弃或离开。

（）（5）形容来人或事情太多，接待应付不过来。

（）（6）树的枝丫和叶子生长得多而茁壮。

（）四、下面的句子是比喻句的是（）。

A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

C.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

五、按要求完成下列句子训练。

1.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

改为双重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

用相同的修辞手法造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.很快的，树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

（仿写）很快的，街上变热闹了，到处是＿＿＿＿，到处是＿＿＿＿。

4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

作者从绿色中感受到有一种＿＿＿＿在涌动，赞美了榕树＿＿＿＿。

5.“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

”句中用“花”和“＿＿＿”写出了鸟的颜色，用“＿＿”和“＿＿”写出了鸟的形态。

《鸟的天堂》练习题一、阅读短文：起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛（yīng yìng应）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！１、在文中画线字的正确读音下面画“√”。

２、用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3、第一段是按时间顺序写的，从（起初）、（后来）、（接着）等词语可以看出。

⑴短文第一段中“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的大小和颜色体现形态不一，突出鸟种类多。

“有的……有的……有的”是写了动作体现姿态各异，突出鸟欢快。

（2）这一段主要写（榕树上的鸟多、自由、快乐），流露了作者（喜爱鸟、热爱自然）的思想感情。

（3）“昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！”这句话中A、“昨天我的眼睛骗了我”的意思是：昨天不是没有鸟，而是我没有看到鸟。

B、“的确”是表示（完全确实；实在）的意思。

C、“天堂”本义是指（人们想象中的舒适、快乐的生活环境）；文中四处加引号的“鸟的天堂”是指（作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容）；课题和文章末尾没有加引号的“鸟的天堂”指（作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是鸟儿们生活的乐园，确确实实的鸟的天堂）。

鸟的天堂课文及解析课文《鸟的天堂》作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。

同时，此文细腻的描绘中，透露出一种浓郁的自然气息，抒发着一颗宁静悠远的心，使人读了有一种感情上的解放。

《鸟的天堂》课文我们在陈的小学校里吃了晚饭。

热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。

“我们划船去！”陈提议说。

我们正站在学校门前池子旁边看山景。

“好，”别的朋友高兴地接口说。

我们走过一段石子路，很快地就到了珠江边。

那里有—个茅草搭的水阁。

穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。

我们陆续跳在一只船上。

一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。

三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。

远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。

在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。

河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。

船平静地在水面流动。

三只桨有规律地在水里拨动。

在一个地方河面变窄了。

一簇簇的绿叶伸到水面来。

树叶绿得可爱。

这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。

我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。

我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。

我们的船渐渐地逼近榕树了。

我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。

一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。

现在正是枝叶繁茂的时节（树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。

）这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。

人教版《鸟的天堂》课文原文《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。

此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，下面和店铺一起来看人教版《鸟的天堂》课文原文，希望有所帮助！《鸟的天堂》课文原文我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

《鸟的天堂》课文解读鸟的天堂鸟儿无疑是大自然中一道独特的风景线，它们以其美丽多样的外貌和动听悦耳的鸣唱吸引着人们的目光。

而当我们谈到一个由鸟儿构成的天堂时，也许你会想到一个美丽的花园或是一个宽阔的草原。

然而，在这座名为“鸟的天堂”的地方，它与我们所想的完全不同。

地理位置“鸟的天堂”位于亚洲的中心地带，独立国家乌兹别克斯坦的塔什干市郊区。

这里地理环境优越，拥有广阔的草原、湖泊和河流。

森林覆盖率也相当高，为各类鸟类提供了天然的栖息地。

物种多样性“鸟的天堂”是一个生物多样性的宝库，拥有着世界上最为丰富的鸟类物种。

据统计，这里已经记录到了400多种不同的鸟类，其中一些是极为罕见和濒临灭绝的物种。

例如，华丽的金丝雀和神奇的白尾沙鹛就是在这个地方重新被发现的。

这里的鸟类物种多样性的原因主要归功于塔什干市特殊的地理位置和气候条件。

这里四季分明，温度适宜，湖泊和河流的存在也为鸟类提供了大量的食物来源。

此外，这里的植被丰富多样，为鸟类提供了各种栖息环境。

保护与观测鸟的天堂不仅仅是一个鸟类物种的乐园，更是塔什干市一处为鸟类保护而努力的地方。

政府部门和当地社区将保护鸟儿作为一项重要任务，成立了专门的机构来监测和保护这里的鸟类。

每年的春天和秋天，来自世界各地的鸟类爱好者蜂拥而至，欣赏这里壮观的迁徙场景。

他们以自然保护区为基地，通过观测和摄影等方式记录下许多珍贵的图片和数据，为鸟类研究做出了重要的贡献。

教育意义“鸟的天堂”不仅仅是一个自然保护区，它还承担着重要的教育意义。

当地政府和学校积极推动鸟类保护的宣传教育工作，通过组织各类活动和展览，向公众传达鸟类保护的重要性。

他们提倡人们尊重大自然，保护环境，共同创造一个更美好的未来。

同时，学生们也在“鸟的天堂”中进行实地考察和探索活动，亲身感受到鸟类和自然生态系统的奇妙之处。

这些经历不仅仅开阔了学生们的眼界，也培养了他们对大自然的热爱和保护意识。

结语“鸟的天堂”是一个令人陶醉的地方，它以其丰富多样的鸟类物种吸引着众多的鸟类爱好者和自然保护人士。

鸟的天堂1.介绍鸟的天堂位于我国云南省西北部，是一处以野生动植物、尤其是珍稀鸟类为主要研究对象的保护区。

这里地处高原雨林地带，气候温和湿润，生态环境优越，是数百种鸟类的家园。

鸟的天堂也是一处十分理想的旅游胜地，吸引着众多自然爱好者和生态学者前来参观研究。

2.自然环境鸟的天堂内植被丰富多样，主要有常绿阔叶林、针叶林和高山草甸等类型，其中包含着大量的植物资源，为鸟类提供了丰富的食物和栖息地。

这里还有许多湖泊和溪流，水域资源丰富，生态环境相对完整。

3.珍稀鸟类鸟的天堂生活着多种珍稀鸟类，包括云南百花鹦鹉、红冠鳷、白冠长尾雉等，它们在这里繁衍生息，迁徙过冬，被称为“鸟类天堂”，是鸟类的重要栖息地之一。

这里也是很多鸟类学者研究的重要基地，吸引了一大批鸟类保护爱好者和专业人士前来参观学习。

4.游览项目在鸟的天堂，游客可以进行自然生态观察、野生动物保护区的探险之旅、户外科学考察等项目。

游客可以徒步穿行于茫茫的原始森林之中，近距离观察鸟类及其他野生动植物的生态习性，亲身感受自然的神奇魅力。

保护区还设有专门的观鸟亭、生态展示馆、科普交流中心等，让游客在融入自然、感受自然的也能增加对自然生态的了解。

5.保护工作为了更好地保护鸟的天堂的生态环境和野生动植物资源，当地政府和相关部门加大了对该地区的保护力度，实施了一系列的保护措施和管理制度，加强了对野生动物资源的保护和管理，同时也积极开展生态宣传教育工作，引导广大游客做到爱护环境、文明游览。

6.总结鸟的天堂以其独特的自然生态环境和丰富的自然资源，成为了一处值得去探访的旅游目的地。

在这里，可以深入了解自然、享受自然、保护自然，让人们更加深刻地认识到自然生态保护的重要性，意识到自然环境对于人类社会的重要价值，是一处宝贵的自然资源，值得我们慎重呵护和珍惜。

7.生态保护成果鸟的天堂保护区多年来在保护和管理工作上取得了一定的成效。

野生动植物的数量逐渐得到恢复和增长，多种珍稀鸟类种裙数量明显增加。

人教版四年级语文上册鸟的天堂《鸟的天堂》是巴金先生的一篇经典散文，被收录在人教版四年级语文上册中。

以下是课文原文：原文：我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我和朋友划着小船，沿着河岸慢慢前行。

河水清亮，两岸密密麻麻的翠竹和垂柳，倒映在水中，美不胜收。

小船穿过一座石桥，前面是一片开阔的水面，河边有一株大榕树，枝叶茂盛，像一顶巨大的绿伞，遮住了一大片天空。

这就是“鸟的天堂”。

那棵大榕树上栖息着成千上万只各种各样的鸟儿，有大的、小的、花的、黑的，它们在这绿色的世界里自由自在地生活，快乐地飞翔。

起初四周非常寂静，只有潺潺的流水声。

后来，不知从哪里飞来一只画眉鸟，它的歌声婉转悠扬，像是在呼唤同伴，紧接着，从四面八方飞来的鸟儿纷纷响应，一时之间，整个榕树就像一个热闹的舞台，百鸟齐鸣，好不热闹。

第二天早晨，我们又来到这里。

阳光照耀下，那棵大榕树更加生机勃勃，但是鸟儿们却安静了许多，有的在梳理羽毛，有的在喂食雏鸟，一切都显得那么和谐、宁静。

赏析：《鸟的天堂》这篇课文通过作者对自然景物的细腻描绘，展现了大自然的美丽与生命的活力。

文章以时间为线索，分别描述了傍晚和早晨两个时间段“鸟的天堂”的独特景象，形成鲜明对比。

文中第一部分通过对日落、晚霞、清澈河水以及两岸翠竹、垂柳的生动描绘，营造出一幅静谧而美丽的乡村画卷。

而那株枝繁叶茂的大榕树，成为鸟儿们的乐园，更是赋予了这个场景深深的生命气息和诗意。

第二部分则详尽描写了鸟儿们在榕树上的生活情景，用拟人化的手法表现了鸟儿们欢快、自由的生活状态，以及大自然中生物和谐共生的美好画面。

尤其通过声音的描写——从寂静到百鸟齐鸣，再到清晨的宁静，使读者仿佛身临其境，感受到了大自然的韵律和生命的力量。

整篇文章寓情于景，语言优美，意境深远，不仅体现了作者对自然的热爱和敬畏之情，也向读者传达了人与自然和谐相处的理念，具有很高的文学价值和教育意义。

巴金鸟的天堂(5篇)巴金鸟的天堂(5篇)巴金鸟的天堂范文第1篇这个风景区位于广东省新会市南部天马河上的一个小岛上,巴金先生1984年6月亲笔提写鸟的天堂””. 鸟的天堂””是一棵,不对,应当是一株枝繁叶茂的大榕树,枝干的数目不行计数.枝上又生根,有很多根直垂到地面上，伸进泥土里。

一部分直垂到水面，从远处看，就像卧在水面上似的。

这棵树高15米，树冠投影总面积可达1.15公顷。

这棵树至今已有3000多年的历史了，可现在却依旧朝气蓬勃。

鸟的天堂””南约50米处有观鸟台，在那里可尽情观赏百鸟争鸣，群鸟纷飞的壮丽，一饱眼福。

还有小船等，让人们更近接触。

这儿的鸟有许多种，有灰鹤、白鹤、雀鹤等。

而且这儿环境好，可谓住食无忧””，再加上当地农夫对它们宠爱有加，它们的生活更加美妙。

鸟的天堂””真是名不虚传哪！巴金鸟的天堂范文第2篇四年（2）班赵柳媛江门，漂亮的侨乡江门市位于广东省西南部、富裕的珠三角洲西部，总面积9541平方公里，人口约380万。

江门是闻名的侨乡、园林城市、旅游城市和美食天堂。

江门是个闻名的侨乡。

江门的华侨主要分布在美国、加拿大和澳大利亚。

他们有的捐图书馆、有的捐钱建公路、有的捐钱建大桥、还有的捐钱建医院。

他们都为家乡的进展做了很多贡献。

在江门，人们能品尝到各种各样的美食。

如：川菜、湘菜、云南菜、台湾菜和东北菜。

本地的菜也有，如：台山的海鲜、古井的烧鹅和外海面等等。

巴金鸟的天堂范文第3篇一、在师一生、生一生的互动对话中“生成”同学、老师和文本之间跨越时空的对话应当是放飞心情、感悟生命的历程，老师与同学、同学与同学之间关于文本的对话应当是公平、互动的过程。

老师在课堂教学中应努力营造师一生、生一生公平、互动的对话情境，促使对话生成。

例如教学柳宗元的《江雪》时，我校的张老师没有搬出教材中现成的答案，而是用期盼的目光望着同学，向同学提了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为钓鱼吗？”一石击起千层浪。

鸟的天堂课文原文、赏析为了方便大家更好的学习鸟的天堂，下面由小编为你精心准备了“鸟的天堂课文原文、赏析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!鸟的天堂的课文原文我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一条石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

鸟的天堂课文解读一、文章结构。

1. 初见大榕树（第1 - 9段）- 作者和朋友划船经过“鸟的天堂”。

在这部分，作者先描写了周围的环境，如“河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

”营造出一种宁静的氛围。

- 接着重点描写大榕树。

从远到近，先写远看榕树时的整体印象，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

”这里通过“枝干的数目不可计数”等描写，突出了榕树的大。

然后从近看的角度，描写了榕树的枝叶，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”这里不仅写出了树叶的茂密，“翠绿的颜色”“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”还写出了榕树充满生机的特点。

2. 再访鸟的天堂（第10 - 14段）- 时间是早晨，作者再次来到这里，看到了众鸟纷飞的壮观景象。

“起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

”这一段通过描写鸟的数量多、种类多以及鸟儿们的活动状态，生动地展现了“鸟的天堂”的热闹景象。

最后作者以“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”结尾，表达了对“鸟的天堂”的喜爱和留恋之情。

二、写作手法。

1. 静态描写与动态描写相结合。

- 在描写大榕树时，主要运用了静态描写。

如对榕树的枝干、根、叶等细致的刻画，将榕树的高大、茂盛、生机勃勃的静态之美展现得淋漓尽致。

而在描写鸟的时候，则运用了动态描写。

鸟的天堂
鸟的天堂
作者：李孟洋
我去过许多风景优美的地方，但令我最难忘的是“鸟的天堂”。

鸟的天堂位于广东省江门市新会区，那里生机勃勃，美丽壮观，我非常喜欢那里。

鸟的天堂已经成为了一个旅游风景区。

我一进大门，映入我眼帘的是一座美丽的花坛，花坛中间有一个书状的石板，上面刻着巴金爷爷写的那篇文章《鸟的天堂》。

我们坐上游船，开始近距离地观赏“鸟的天堂”。

原来鸟的天堂就是一棵大榕树，听导游说这株大榕树有五百多年的历史了，上面栖息着三万多只小鸟，它的占地面积有一万多平方米。

我仔细观看这株大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

这株大榕树枝繁叶茂、郁郁苍苍，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。

树上有许多鸟叽叽喳喳地叫着，它们千姿百态，自由自在地飞来飞去。

有的鸟好像受到了惊吓，快速地飞来飞去，有的鸟在整理羽毛，有的鸟刚飞出窝，好像听到同伴的呼唤又飞了回去，真令人应接不暇。

水碧绿碧绿的，从水里可以看见我们的影子，在阳光的照耀下，闪闪发光，呈现出一种金色，十分耀眼！鸟儿们无忧无虑地生活在这宽敞舒适的家园里，这里真不愧是鸟儿们的天堂啊！
我们坐在游船上，已经绕了榕树一周了，欣赏着这迷人的风景，
真是“舟行碧波上，人在画中游”。

部编版小学语文《鸟的天堂》课文原文及赏析《鸟的天堂》课文原文：我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我和朋友们划着小船，沿着河流前进。

河面平静如镜，倒映着两岸的树木和房屋。

忽然，我看见前面有一大片榕树，像一座小岛矗立在河中央。

“那就是‘鸟的天堂’。

”朋友说。

我们靠近了榕树，只见它的枝干粗大，树冠茂密，像一把巨大的伞遮住了天空。

我抬头望去，只见树叶间有许多小鸟在飞来飞去，有的在筑巢，有的在唱歌，有的在玩耍，好不热闹。

“这里真是鸟的天堂啊！”我不禁赞叹道。

朋友告诉我，这里的榕树已经有几百年的历史了，它的枝叶繁茂，为鸟类提供了丰富的食物和栖息地。

因此，每年都有成千上万的鸟儿来这里生活，形成了这个独特的“鸟的天堂”。

赏析：《鸟的天堂》是部编版小学语文的一篇课文，通过描绘作者和朋友们在傍晚时分划船游览“鸟的天堂”的情景，展现了大自然的美丽和生命的活力。

课文首先通过描绘夕阳下的景色，营造出宁静、和谐的氛围。

接着，作者通过对“鸟的天堂”——一片大榕树的详细描写，展现了大自然的神奇和生命力的强大。

榕树的枝干粗大，树冠茂密，为鸟类提供了丰富的食物和栖息地，形成了一个生机勃勃的小生态系统。

课文最后通过作者的赞叹和朋友的解释，强调了人类应该尊重自然、保护生态的重要性。

这个“鸟的天堂”是大自然赋予的宝贵财富，我们应该珍惜和保护它，让生命得以延续和发展。

总的来说，《鸟的天堂》这篇课文以生动的语言和细腻的描绘，展现了大自然的美丽和生命的活力，同时也传达了人与自然和谐相处的理念，具有很高的教育意义和艺术价值。

部编版《鸟的天堂》说课稿部编版《鸟的天堂》说课稿（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的部编版《鸟的天堂》说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版《鸟的天堂》说课稿1一、说教材。

《鸟的天堂》是人教版语文教材四年级上册的课文。

课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。

全文按作者游览的顺序记叙的，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

二、说教学目标知识与能力目标：知道大榕树的特点、作者的情感和表达方法；进一步提高阅读感悟能力和有感情地朗读课文的能力。

过程与方法目标：认识大榕树的奇特与美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的景象。

培养学生的问题意识，提高整体语文素养。

情感态度与价值观目标：（1）受到大榕树美的熏陶，感受南国风光的美，受到热爱大自然的教育。

（2）增强学生的环境保护意识。

（3）进一步增强自主、合作、探究意识。

三、教学重难点。

本课的教学重点是理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。

教学难点是（1）理解：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（2）理解“鸟的天堂”为什么的确是鸟的天堂，体会两个“鸟的天堂”的不同含义。

四、说教学方法1、围绕教学目标，我设计了如下的教学设想：在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。

为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了以下三处情境：情境（1）：学习课文前让学生欣赏鸟的天堂的视频，激发学生的学习兴趣，情境（2）伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我”欣赏大榕树的情境中。

四年级鸟的天堂课文鸟的天堂是一片神奇的地方，这里有各种各样的鸟类，它们在这里生活得自由自在、快乐安宁。

作为一名四年级的小学生，我有幸参观了这个美丽的鸟的天堂，并且了解到了许多关于鸟类的知识。

当我踏进鸟的天堂时，首先映入眼帘的是一片翠绿的树林。

树枝上栖息着各种各样的鸟儿，它们有的在欢快地歌唱，有的在跳跃嬉戏。

我听到了红嘴蓝鹊高亢的歌声，看到了黄鹂在树枝上跳跃的身影。

这些鸟儿们的美丽色彩和动人的歌声让我陶醉其中。

在鸟的天堂的湖边，我看到了一群白天鹅在水中自由自在地游弋。

它们纯白的羽毛在阳光下闪闪发光，宛如一朵朵盛开的白莲花。

我还看到了一只巨大的黑天鹅，它身姿挺拔，宛如一位优雅的舞者。

这里的湖水清澈透明，荷花盛开，吸引了许多鸟儿前来觅食和栖息。

走进鸟的天堂的森林，我看到了一只巨大的鹰正在高空中盘旋。

它展翅飞翔的姿态让人震撼，我仿佛看到了自由的灵魂。

在森林里，还有一些喜欢栖息在树洞中的鸟儿，它们用自己的爪子和喙巧妙地雕刻出一个个美丽的家园。

这些小巧的栖息地不仅给它们提供了安全感，也为鸟儿们的繁衍生息提供了良好的环境。

在鸟的天堂的草地上，我看到了一只小雏鸟正在学习飞翔。

它摇摇晃晃地站在草地上，不断地挥动翅膀。

终于，它迈出了第一次飞翔的步伐，虽然飞得不高，但是成功的喜悦洋溢在它的脸上。

这个小雏鸟的勇敢和坚持让我深受鼓舞，我也希望能像它一样坚持不懈地追求梦想。

除了观察鸟类，鸟的天堂还有一个鸟类知识展览馆。

在展览馆里，我了解到了许多关于鸟类的知识。

我知道了鸟类的种类繁多，形态各异。

有些鸟儿的嘴巴很长，适合吸食花蜜；有些鸟儿的脚非常强壮，适合站在树枝上；还有些鸟儿的羽毛非常美丽，可以吸引异性。

通过这些展览，我对鸟类的多样性和适应性有了更深入的了解。

参观完鸟的天堂，我对鸟类产生了更深的热爱和敬意。

它们的美丽与智慧让我惊叹不已。

我发誓要保护好身边的每一只小鸟，让它们能够安心生活。

我还决定要多读有关鸟类的书籍，增加对它们的了解，为保护鸟类做出自己的努力。

鸟的天堂的作文范文第一篇：鸟的天堂鸟的天堂云南省楚雄州楚雄师院附小李洋大家好！今天，欢迎您来我们这里的游览胜地——鸟的天堂。

好，现在大家坐上船，小心，你不要掉下去。

大家用桨开始划船，大家一定要保持平衡，不小心的话，船有可能进水。

大家用力划到河中心，在那里，就是鸟的天堂。

好了，现在我们到了鸟的天堂。

好，现在大家用力拍手，快看！有好多的鸟飞出来了，你们再用力拍，还有许多鸟会飞出来。

大家看这棵树，你们一定会想是有许多株榕树，可是，你们知道吗？其实那只一株大榕树，是长了好几十年才形成的。

大家不要上岸，因为土地是湿的，鞋子会进水，大家看，这里有一簇簇树叶伸到水面上，那可是非常好看的美景！你一定相知道有多少主干，其实主干多得不可计数。

你到鸟的天堂现在是早上，有许多鸟会飞出来，如果你晚上来，就不会有鸟飞出来。

枝干真是多得不可计数，你就会觉得树上一点空隙都没有。

你们可不许捉鸟，这样树上的鸟就会更多了。

好了，现在给你们半个小时的时间去参观鸟的天堂天堂，一会儿，我们就在这里集合。

现在大家把船划上岸去。

大家现在上车。

在以后，一定会有更多的鸟，更大的树，希望大家再来玩！“鸟的天堂”欢迎您！篇二：鸟的天堂在一条美丽的小河，旁边有一株大榕树，那里有许多既活泼又可爱的小鸟。

有的穿上美丽的晚礼服，正准备去参加晚会；有的在河边玩水嬉戏；有的鸟儿正在梳理自己蓬松的羽毛去参加选美大赛；还有的鸟儿正在给同伴们讲好听的故事（例如：它以前被猎人打伤惊险的事）。

一只又小又可爱的翠鸟飞出来，它的毛色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，身上的羽毛五颜六色，像一条美丽的小彩虹。

它的的眼睛非常尖锐，什么东西都逃不过它锐利的眼睛，它还有一个小巧玲珑的嘴巴，特别可爱。

这就是鸟儿们的天堂，鸟儿们快乐的天堂。

篇三：鸟的天堂我是导游，就让我来为大家解说“鸟的天堂”吧!这里是全国最大的天然赏鸟乐园，是人们向往的旅游圣地。

鸟的天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点，在距离城区的十公里的天马村。