小松鼠生病住院了小动物们都来看望它读后感受
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生病的小松鼠故事读后感
小松鼠在故事里病恹恹的样子,就像我们人类感冒发烧的时候,浑身没劲儿。
它躺在自己的小窝里,眼睛都没什么神,看了真让人心疼。
这让我想到,不管是小动物还是我们人类,生病的时候都是最脆弱的。
在这个时候,小松鼠的朋友们纷纷伸出援手,这一点特别暖心。
你看那小兔子,蹦蹦跳跳地去找草药,那模样仿佛在说:“小松鼠,你别怕,我一定把能让你好起来的东西找来!”还有小鸟,它虽然不能像小兔子那样找草药,但是它用美妙的歌声陪伴着小松鼠,就像给小松鼠的病床前开了一场专属的音乐会。
这让我深深体会到,朋友在困难时刻是多么的重要啊。
在我们生活中也是一样的,当我们生病或者遇到麻烦的时候,有朋友在身边照顾、鼓励,感觉就像有了坚强的后盾。
小松鼠自己呢,虽然生病了,但是它很坚强。
它没有自怨自艾,而是积极配合朋友们的帮助,努力让自己好起来。
这就像在告诉我们,在面对疾病或者困难的时候,不能光靠别人,自己也要有积极的态度。
我就想啊,如果我以后生病了或者遇到挫折了,也要像小松鼠这样,不灰心丧气,乐观地去面对。
这个故事就像一面镜子,让我看到了友情的力量,也看到了在困境中应该有的态度。
而且它还让我更加珍惜身边的小动物们,它们和我们人类一样,有着丰富的情感,也会生病、会难受,也需要关心和爱护呢。
这个故事虽然简单,但是却像一颗小种子,在我心里种下了很多美好的东西。
最新部编版一年级上册语文理解阅读带答案一、阅读短文,回答后面的问题。
送温暖小松鼠生病住院了,小动物们都来看望他。
小猴子带来了又大又红的桃子,小蜜蜂带来了又香又甜的蜂蜜,小白兔带来了又大又嫩的白菜,小牛送来了新鲜的牛奶。
百灵鸟为小松鼠唱起了歌:“祝你快快好起来!”小黄鹂也亮起了嗓子唱道:“祝你快快回到我们中间来!”小松鼠看着满屋子的小伙伴,激动得流下了眼泪。
1.这篇短文共有(______)个自然段。
2.文中提到了哪些小动物用“”画出来。
3.文中的小松鼠生病了,小动物们都做了哪些事呢?(填序号)小猴子带来了,小蜜蜂带来了,小白兔带来了,小牛送来了,百灵鸟和小黄鹂带来了。
A.蜂蜜 B.桃子 C.歌声 D.牛奶 E.白菜4.文中的小松鼠为什么流下了眼泪?()A.因为他生病了,心里很难受。
B.因为大家都来看他,他很激动。
二、课外阅读。
大地妈妈的孩子大地妈妈有四个孩子。
老大带来的是满园桃花和红装,老二带来的是满池荷花和绿装,老三带来的是飘香的桂花和金装,老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。
1.选一选,把序号填在下面的“”上。
A.桂花和金装B.满园桃花和红装C.梅花和银装D.满池荷花和绿装老大带来的是________,老二带来的是________,老三带来的是________,老四带来的是________。
2.我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是________、________、________、______。
3.有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈是什么心情?____________________________4.你最喜欢谁?为什么?___________________________。
三、阅读短文并做题。
变色的房子小兔造了一间房子。
它把小种子拌(bàn)在泥浆(jiāng)里,刷在房子上……春天,小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在绿叶里,狐狸(hú li)看不见。
一年级部编版语文下册阅读理解知识点巩固练习含答案班级:__________ 姓名:__________一、阅读短文,回答下面的小题。
小松鼠生病住院了,小动物们都来看望她,小猴带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送菜,小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌:“祝(zhù)你快快好起来。
”黄鹂(lí)也亮开嗓(sǎng)子:“祝你回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴,激(jī)动得流下了泪。
1.给这篇短文加个题目,填在横线上。
2.这段话共有_________句话。
3.小松鼠生病住院,_______、________、________、________、_________、__________来看望它。
4.你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗?请用线连一连。
牛奶蜂蜜桃子唱歌白菜小牛小猴小蜜蜂小白兔黄鹂5.如果你的朋友生病住院了,你想带________去看望他。
看到好朋友,你会说:“________________________。
”二、阅读下文,回答问题。
花蝴蝶那只蝴蝶多么好看呀!它像一片树叶,在风中翩翩起舞,徐徐落下。
它的翅膀上有一条条的花纹,有鹅黄的,有橙红的,有暗绿的,还有说不上来的颜色呢!1.短文共有________句话。
2.找出文中表示颜色的词。
________________3.照样子写句子。
①那只蝴蝶多么好看呀!________多么________②蝴蝶像一片树叶,在风中翩翩起舞。
________像________③落叶在风中翩翩起舞。
________唱歌。
④蝴蝶的翅膀上有一条条的花纹,有鹅黄的,有橙红的,有暗绿的,还有烟灰的。
________有________,有________,有________,还有________。
三、阅读下文,回答问题春天的雨淅沥,淅沥……春天的雨在夜晚降落,在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿:叮咚,叮咚!敲响了平静的小池,声音是那样婉转、动听。
春天的雨是颜料:染绿了小草和树叶儿,抹红了野花和山果。
一年级西师大语文下学期阅读理解周末专项练习含答案班级:__________ 姓名:__________一、阅读短文,回答问题。
小松鼠生病了小松鼠生病住院了,小动物们前来看望她。
小猴子带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送白莱,小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌:“祝你快快好起来!”黄鹏也亮开嗓子:“祝你早日回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴,激动得流下了眼泪。
1.短文共有______句话。
2.小松鼠生病住院,_________、________、__________、__________、_______、_______、来看望她。
3.请在文章中找出描写小松鼠受感动的一句话,“_____”画出来。
4.短文告诉我们______________。
二、阅读理解小鹿的玫瑰花春天到了。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。
小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。
就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。
呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
”这时,一只黄莺飞来了。
她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。
”一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢!”小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。
谢谢你们告诉了我。
”鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”1.这是一篇童话故事,随着故事的发展,小鹿的心情发生了变化,请概括:(___________)→(_____________)→(_____________)2.第三自然段中“一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了,小鹿终于能下床走路了”可以吗?为什么?_____________________________3.文中有多处描写玫瑰花:“玫瑰慢慢地...抽出枝条,长出了嫩绿的叶子”“花骨朵渐渐地...长大了”,说说句子中加点字对文章表达的作用。
大班故事生病的小松鼠教案反思
活动目标:
1、了解一些动物受到伤害的原因。
2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系,探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。
2、学习故事《小松鼠生病了》。
3、设置动物医院的场景。
4、邀请1名教师扮演动物医院的医生。
5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。
活动过程:
1、小朋友们,小松鼠生病了如果不能得到及时救治怎么办呢?
2、让小朋友争相讨论该如何救治小松鼠。
3、动物医院的医生碰巧路过,救了小松鼠,小朋友们故障
4、提问:你知道小松鼠为什么会生病吗?
5、拿出珍稀动物被伤害的照片,告诉小朋友们,因为我们的不注意,导致这么多珍稀动物被伤害,濒临灭绝。
活动结束:
培养小朋友们保护环境,爱护动物的意识。
活动反思:
本次活动吸引了大部分小朋友们的注意力,活动课上小朋友们争相讨论,对于小动物们的遭遇表现出深深的同情,有的小朋友在此之前就已经接受过类似的知识点教育,大部分幼儿对于动物保护有一定的了解,所以本次课堂开展很轻松。
生病的小松鼠故事读后感
这个小松鼠啊,一开篇就病恹恹的,那小模样肯定特别可怜,就像我上次感冒,整个人都蔫儿了似的。
它的那些小伙伴们可就热闹起来了。
你看那小兔子,蹦蹦跳跳地就去找草药了,那速度估计都能打破它自己的跳远记录。
还有小鸟,叽叽喳喳地在小松鼠头顶上盘旋,像是在给它加油打气呢,就像个会飞的小护士。
从这个故事里啊,我就感觉动物们之间的感情可纯粹了。
小松鼠一生病,大家都没二话,纷纷伸出援手。
这可比有些人类还强呢,有时候咱们人还会互相算计,可动物们想的就是怎么让小松鼠好起来。
这就像给我敲了个小警钟,告诉咱得珍惜身边那些真心对待自己的朋友。
而且小松鼠在生病的时候也很坚强呢。
虽然身体不舒服,但它也没有一直哭哭啼啼的,还努力配合小伙伴们的照顾。
这让我想起自己生病的时候,有时候还会因为难受就乱发脾气,可小松鼠就像个小勇士。
我觉得自己以后生病也要像小松鼠一样坚强点,可不能总是作妖让照顾我的人操心。
这个故事就像一杯暖暖的茶,喝下去后全身都舒坦。
它让我看到了友情的力量,不管是在动物的世界还是咱们人类的世界,有朋友在身边,生病好像都没那么可怕了。
我希望自己也能成为像小松鼠小伙伴那样的人,在朋友遇到困难的时候,能毫不犹豫地冲上前去帮忙,而不是躲在一边。
这个小故事虽然简单,但是道理可一点都不简单,就像一颗藏在草丛里的小宝石,被我一不小心就发现了,然后就一直闪闪发光地留在我心里啦。
小白兔生病住院了朋友们都来看望它阅读感想
秋天到了,小白免因为没穿厚衣服,发烧了。
她板着小脸触在儿童病房里,盖上了厚厚的棉被。
小猴听说了这件事,第一个来探望小白兔,他带来了一个又大又红的桃子,说:“小兔,我送你一个桃子,祝你早日康复!”小白免播着桃子说:“桃子一定很甜。
”她笑了。
小鸡第二个来,她带来了一束摇拽花,说:”我送你一束摇拽花,希望你能像摇拽花一样不屈不挠!”小白兔把摇拽花插在花瓶里,说:“谢谢你的花!“她又一次笑了。
慢吞吞的小猪最后一个来,他带来了一个白萝卜,说:“白萝卜有营养,把它款成汤,喝完后你的病就好了。
“小白免说:“太谢谢你了。
萝卜汤很好喝。
”她再一次笑了。
小白免的病好了,她再一次,笑了,小白免留下灿烂的笑容,虽然前三次有气无力,但它们却深深地留在了小猴、小鸡和小猪的心里!
有一天,小白兔发高烧难过地躺在床上休息。
过了一会儿,门铃响了,会是谁呢?原来是小猴,小猴带了水灵灵的又大又红的的桃子,来看生病的小免,小免连忙说:“谢谢你!““不用谢!“小猴回答,小免接过了桃子,小猴陪了小免一会儿就走了。
又过了一会儿,门铃响了,这次会是谁呢?是小鸡,小鸡带了芬芳扑鼻的花儿,小兔一闻,“啊!这花儿好香啊!”小兔感叹道。
小
兔又感激地说:“谢谢你!!”小鸡说:“不用谢,这是我的一点心意,收下吧!”小兔开心地接过花束,送走了小鸡。
又过了一会儿,门铃又响了,这次又会是谁呢?原来是贪吃的小猪来了,小猪带了香喷喷的胡萝卜,小兔立刻说:“这是我的最爱啊!谢谢你,小猪!“小猪说:“不用谢!你只要赶快养好身体,就可以陪我们一起玩了!“小白兔点点头,感动地笑了!。
一年级语文上册阅读理解同步练习及答案一、阅读理解山羊老师的学生山羊老师给小猴、小兔、小猪和小花猫出了一道题目:画鸡蛋。
小猴说:“画鸡蛋,好办,好办!”小兔说:“画鸡蛋,我早会画了。
”小猪说:“画鸡蛋,时间还早,我先睡一会儿再画吧!”小花猫听了老师的题目,去找老母鸡。
他一见老母鸡正在下蛋,就和和气气地说:“母鸡朋友,老师要我画鸡蛋,我平时没有看清,再给我看看好吗?”“请吧!”老母鸡说,“你到我家里来画吧!”小花猫一边看,一边画,画得很认真。
大家画好了,都拿着自己的画给老师看。
山羊老师一看,小猴画的像桃子,小兔画的像萝卜,小猪画的像它的大肚子。
只有小花猫画得好,山羊老师称赞地说:“这才像鸡蛋呢!”1.短文共有小节,第四小节有句话。
并在短文中标出小节号。
2.山羊老师的学生有______、______、______和______。
3.山羊老师出的题目是:_____________4.山羊老师称赞____________画得好。
5.用“”划出母鸡说的话。
二、读《蒲公英》选段,完成练习。
春天来了,在蔚蓝的晴空下,蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放,开出了一朵美丽的花。
夕阳西下,夜幕降临,蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。
第二天,当阳光再次洒向大地时,蒲公英的花又重新开放了,开得比昨天还大、还美。
夜晚又一次来临,蒲公英的花又合上了。
1.蒲公英的花白天________,夜晚________。
2.文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?找出来,画上“________”。
3.想象一下,接下来会怎样?请你写一写。
第三天,当太阳再次普照大地时,蒲公英的花________,________。
到了傍晚,蒲公英的花________。
三、阅读下文,回答问题。
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。
天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
1.用波浪线画出文段中“AABB”式的词语,再写两个这样的词语。
小松鼠生病了
这一天,小松鼠生病了。
他躺在床上唉声叹气:“哎!生病真难受!嘴巴苦苦的,要是能吃一个又大又甜的苹果该多好啊!”
小兔子、小蜗牛和小鸟都来探望小松鼠。
他们听到小松鼠的愿望,都争先恐后地去摘苹果。
“我来!我来!”小兔子神气活现地说,“我是森林里最灵活的小动物。
摘苹果,小菜一碟!”说完就像离弦的箭一般冲到大树下。
可是,他突然犯愁了,不会爬树,怎么办?
“还是我来吧!”小蜗牛慢慢吞吞地挪到树底下。
好几分钟过去了,小蜗牛才爬上树干。
这样等下去,怕是太阳落山都摘不到苹果。
小鸟等不及了,扑扇着翅膀飞上枝头。
可是,面对着比自己还大的苹果,小鸟也毫无办法。
“大伙儿瞧我的!”小猴子三下两下就蹦到了树上,轻轻松松摘下一个大苹果递到小松鼠跟前。
小松鼠抱着大苹果咬了一口,甜津津的,一直甜到心里去了。
2021年冀教版一年级上册语文短文阅读专项强化练习及答案一、阅读。
送温暖小松鼠生病住院了,小动物们都来看望他。
小猴子带来了又大又红的桃子,小蜜蜂带来了又香又甜的蜂蜜,小白兔带来了又大又嫩的白菜,小牛送来了新鲜的牛奶。
百灵鸟为小松鼠唱起了歌:“祝你快快好起来!”小黄鹂也亮起了嗓子唱道:“祝你快快回到我们中间来!”小松鼠看着满屋子的小伙伴,激动得流下了眼泪。
1.这篇短文共有(______)个自然段。
2.文中提到了哪些小动物用“”画出来。
3.文中的小松鼠生病了,小动物们都做了哪些事呢?(填序号)小猴子带来了,小蜜蜂带来了,小白兔带来了,小牛送来了,百灵鸟和小黄鹂带来了。
A.蜂蜜 B.桃子 C.歌声 D.牛奶 E.白菜4.文中的小松鼠为什么流下了眼泪?()A.因为他生病了,心里很难受。
B.因为大家都来看他,他很激动。
二、课内阅读。
树和喜鹊(节选)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。
天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
1.仿照例子写词语:例:安安静静(AABB式):_____________ _____________2.用“____”画出选段中的一对反义词。
3.为什么树很快乐,喜鹊也很快乐?__________________________三、阅读王国美丽的春天冬去春来,田野里阳光灿烂,百花盛开。
小草从土里探出头来,像是在对我们微笑。
花儿开放了,白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花。
田野里到处散发着一阵阵浓浓的花香。
1.短文共有(______)句话。
2.春天的田野里,(______)灿烂,(______)盛开。
3.用“______”画出文中表示颜色的词。
4.春天,(______)、(______)、(______)都开花了。
5.我学过唐代诗人孟浩然写的《春晓》,我会补充诗句:夜来______,花落知______。
小松鼠生病住院了小动物们都来看望它读后感受
清晨,我一睁开眼睛,就跑到书房拿起一本叫《成长故事》津津有味地读了起来,其中最吸引我的还是《小松鼠生病住院》这个故事。
这个故事主要讲的是:在一片茂密的深林里住着一群可爱的动物,他们一直都没有发生过事故,但是突然有一天,空中落下一道刺眼的闪电,击中了深林中的一棵树,树立即燃起了熊熊大火。
这场大火烧得不可收拾,惊慌的小动物向深林外奔跑,只有小松鼠和其他的动物不同,它奋不顾身地向着大火冲去。
小松鼠看见一个将被烤干的水塘,就毫不犹豫地跳进水塘,,把自己沾湿,然后又冲进火场,拼命抖洒自己身上的水珠,奋力地扑救着大火。
这件事让天神看见了,他深深地被小松鼠的舍己为人的精神所感动,决定帮助小松鼠,就降了一场雨熄灭了大火,深林总算被保住了。
读完这个故事后,我被小松鼠舍己为人的精神深深感动了。
在生活中,我们可不能像别的小动物那样一味地逃避现实,逃避自己应该承担的责任,那样我们的人生也将暗淡没有价值。
相反,如果我们像小松鼠那样,能够积极冷静地去面对困难,解决问题,这样我们就能够战胜困难,创造辉煌而有意义的人生。