小松鼠过河

小松鼠过河教案标题：小松鼠过河教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，学生能够理解和掌握小松鼠过河的故事情节。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。

3. 情感目标：通过小松鼠过河的故事，培养学生艰苦奋斗、团结互助的品质。

二、教学准备：1. 教学资料：小松鼠过河的故事书。

2. 教学媒体：黑板、多媒体设备。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过观看小松鼠的图片，引导学生讨论“小松鼠过河”是什么故事。

2. 阅读故事（10分钟）分角色朗读故事，教师或学生根据情节朗读。

要求学生仔细聆听，理解故事的主要情节。

3. 故事理解（10分钟）以问题形式进行提问，帮助学生进一步理解故事情节。

例如：- 小松鼠为什么要过河？- 小松鼠遇到了哪些困难？- 小松鼠是如何解决困难的？4. 分组活动（15分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个角色，将故事情节通过表演的方式呈现出来。

鼓励学生自由发挥，增强他们的创造力和表达能力。

5. 故事复述（10分钟）让学生根据自己所扮演的角色，用自己的语言复述整个故事情节。

鼓励学生用连词成句的方式复述，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

6. 总结归纳（5分钟）通过询问学生的收获和体会，总结小松鼠过河所传达的教育意义。

强调艰苦奋斗、团结互助的重要性，并引导学生在日常生活中树立正确的价值观。

7. 课堂扩展（5分钟）引导学生思考，如果自己是小松鼠，会如何解决过河的困难？鼓励学生勇敢表达自己的想法，并进行集体讨论。

四、教学反思：该教案通过多种方式引导学生阅读和理解故事，同时培养了学生的创造力和表达能力。

同时，通过小松鼠过河的故事，培养了学生的艰苦奋斗和团结互助的品质，对学生的道德建设有一定的影响。

然而，在课堂扩展环节，可以增加一些个人思考的时间，更好地激发学生的思维能力。

小松鼠过河教案小松鼠过河教案一、引言在幼儿园的自然科学教育中，小松鼠过河是一个常见的教学内容。

通过这个故事，可以让幼儿了解小松鼠生活的环境和生活习性，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

本文将介绍一个小松鼠过河的教案，帮助教师更好地开展这个教学活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解小松鼠的生活环境和生活习性；2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；3. 发展幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

三、教学准备1. 教具：图片、小松鼠模型、小河流模型、小桥模型等；2. 课件：包括小松鼠的图片和相关的故事情节；3. 环境准备：教室中设置小松鼠的生活环境，如树木、草地等。

四、教学过程1. 导入教师可以通过展示图片或播放课件，引导幼儿进入小松鼠的生活环境，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 情境再现教师可以通过讲述小松鼠过河的故事情节，让幼儿了解小松鼠为了找到食物而要过河的情况。

通过情境再现，让幼儿身临其境，感受小松鼠的困境和挑战。

3. 观察和思考教师可以展示小松鼠模型和小河流模型，引导幼儿观察小松鼠和河流的形状、大小等特征。

通过观察，引导幼儿思考小松鼠如何才能成功过河。

4. 讨论和解决问题教师可以组织幼儿进行小组讨论，分享各自的想法和解决方案。

鼓励幼儿提出自己的观点，并引导他们思考如何帮助小松鼠顺利过河。

5. 实践操作教师可以引导幼儿使用小桥模型，模拟小松鼠过河的情景。

通过实践操作，让幼儿亲身体验并探索解决问题的方法。

6. 总结和反思教师可以引导幼儿总结整个过程，回顾他们的学习成果。

同时，鼓励幼儿思考如何将所学的知识应用到实际生活中，保护自然环境。

五、教学评价1. 观察评价：教师可以观察幼儿在观察和实践操作中的表现，评价他们的观察力和操作技能。

2. 问答评价：教师可以提问幼儿相关的问题，评价他们对故事情节和解决问题的理解程度。

3. 表现评价：教师可以观察幼儿在小组讨论和实践操作中的表现，评价他们的合作意识和创造力。

六、延伸活动为了进一步巩固幼儿对小松鼠过河的理解，教师可以组织一些延伸活动，如绘画小松鼠的生活场景、制作小松鼠的手工模型等。

0-3岁简短小故事有：
1.小熊宝宝找妈妈：小熊宝宝在玩耍时，找不到妈妈了。

他四处
寻找，最后在花园里找到了妈妈。

小熊宝宝很开心，和妈妈一起回家了。

2.小兔子种萝卜：小兔子很喜欢吃萝卜，于是他开始种萝卜。

他
每天都认真地浇水、施肥，最后终于收获了一颗大大的萝卜。

小兔子很开心，决定再种一些萝卜。

3.小猫钓鱼：小猫跟着爸爸去钓鱼，但是他总是钓不到鱼。

爸爸
告诉他要耐心，并且教了他一些钓鱼的技巧。

小猫学会了耐心和技巧，终于钓到了一条大鱼。

4.小松鼠过河：小松鼠要过河，但是河水很深，他不知道该怎么
办。

突然，他看到了一只大乌龟，乌龟告诉他可以驮他过河。

小松鼠很感激，和乌龟一起安全地过了河。

5.小猪的生日礼物：小猪的生日到了，他收到了很多礼物。

其中
有一份礼物是特别的，是他的好朋友小熊送的。

小熊送了一本好看的书给小猪，小猪很开心，决定每天都要看书。

用大象小溪森林来描写故事松鼠过河
故事开始时,一个可爱的松鼠小精灵正躲在大象背后,它有些胆怯但也充满了好奇心。

大象在小溪边上打盹儿,松鼠小精灵趁机溜出来,发现了小溪对岸的树林,可是过得去么？
小松鼠思考片刻,决定尝试着过河。

然而,小溪对于这位体型娇小的小松鼠来说,它却像是一条大河,平静而汹涌,似乎有千万只手从水里拍打着,试图将松鼠推回来。

小松鼠打起了退堂鼓,大象看到了,把它拉到了身旁,温柔地安慰着,告诉它不用害怕,这条溪流并不像它看上去那么危险。

于是,大象示范着如何通过小溪,它试图走过中间最宽的一段,尽管水有些波涛汹涌,可大象并没有倒下,反而很从容地走过去了。

小松鼠嗅了嗅水,似乎从水气中闻到了自己的味道,开始渐渐地调整心态,鼓起勇气,也开始尝试走过河流。

在大象的呼唤下,它跳到河里,小小的身体在大象庞大的躯体保护下渐渐稳定下来,走过了河流,样子十分可爱。

小松鼠踏上对岸后激动万分,对大象表示了感谢,向它竖起了小脚。

通过艰难的旅途,松鼠小精灵学会了不畏艰险,坚定自信,而这一切,都因为大象平静、温暖的声音与温柔的陪伴,而在小松鼠心里悄悄生根,开花结果。

小松鼠过河的故事
一天，松鼠妈妈让小松鼠给河那边的小白兔送两棵大白菜，小松鼠拿起白菜就往外面跑。

小松鼠来到河边，可它没有过过河，不知道河的深浅。

这时，牛伯伯走了过来，它要过河，小松鼠胆小，不敢问别人，就在旁边看着它过河。

水刚好漫过它的膝盖，小松鼠想:比牛伯伯小的动物会怎样呢？这时，羊哥哥走过来，它也要过河，水刚好漫过它的脖子。

小松鼠想：既然水漫过了羊哥哥的脖子，那水岂不是会漫过我的头？于是，小松鼠找来一根木头，趴在上面过了河。

小松鼠回到家后，把这件事告诉了妈妈，妈妈听了，夸奖了它。

想象作文：小松鼠过河
小松鼠过河
一个风和日丽的早上，小松鼠想到河对岸看看松树上的松子成熟了没有，它想如果熟了就去摘些回来留着冬天吃。

小松鼠来到和边看到小桥被水冲垮，小松鼠着急的左看看右瞧瞧的看看有没有过河的工具，在它急的团团转的时候，乌龟哥哥看到小松鼠问？"松鼠弟弟怎么了。

"小松鼠回答：："我要去河对面摘松子，小桥被水冲垮了，我过不去了。

"小松鼠灵机一动说；"乌龟哥哥你能把我载到河对岸吗？"乌龟哥哥说："没问题上来吧。

"小松鼠小心翼翼的上来乌龟哥哥的背上。

乌龟哥哥说；"坐好了我们要走了。

"小松鼠回答；"好的。

"不一会就到了河对岸。

小松鼠下来说；"谢谢您，乌龟哥哥。

"向他挥手告别，乌龟哥哥也向小松鼠挥手告别。

小松鼠就高高兴兴的去摘松子了。

二年级作文小松鼠过河
在一片茂密的森林里，住着一只活泼可爱的小松鼠，叫蹦蹦。

有一天，蹦蹦想去河对岸找它的好朋友小狐狸玩。

它来到河边，看到河水哗哗地流着，像一群调皮的孩子在奔跑。

蹦蹦着急地抓耳挠腮，自言自语道：“这可怎么办呀？河水这么急，我怎么过去呢？”
就在这时，大象伯伯走了过来。

蹦蹦连忙跑过去，礼貌地说：“大象伯伯，您能帮我过河吗？”大象伯伯笑着回答：“当然可以啦，小松鼠！”
大象伯伯把长长的鼻子伸进水里，对蹦蹦说：“快爬到我的鼻子上来。

”蹦蹦小心翼翼地爬上大象伯伯的鼻子，心里紧张极了，它想：“我会不会掉下去呀？”
当蹦蹦爬到大象伯伯的背上时，它高兴地喊：“哇，大象伯伯，您的背就像一座大大的桥！”
过了河，蹦蹦感激地对大象伯伯说：“谢谢您，大象伯伯！”大象
伯伯摆摆手说：“别客气，快去找你的好朋友玩吧！”
蹦蹦一蹦一跳地来到小狐狸家，小狐狸看到蹦蹦，惊喜地问：“你是怎么过来的呀？”蹦蹦得意地把过河的经过讲了一遍。

小伙伴们，你们说，大象伯伯是不是很善良呀？
我觉得呀，在遇到困难的时候，只要勇敢求助，总会有人来帮忙的！。

小松鼠过河活动设计小班
篇1：
活动设计：
1、引导幼儿为小松鼠想各种办法过河，体验多向思维的乐趣。

2、培养用多种方法解决问题的能力。

3、懂得助人为乐、团结合作。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

篇2：
活动设计：
1．引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得“大小、深浅”不是固定不变的，它是随着一个事物与另一事物相比较而改变的。

2．能围绕某一主题用轮流的方式与他人交流，在集体面前说话时语言比较完整，态度大方。

3．使幼儿懂得遇事要动脑筋想一想，还要去试一试。

4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

幼儿园大班小松鼠过河教案引言小松鼠过河是一项适合幼儿园大班的户外活动。

通过这个教案，我们可以帮助孩子们培养团队合作的能力，同时增强他们的身体协调性和注意力。

本教案旨在提供一个全面的指导，使教师可以有效地引导孩子们进行这个趣味活动。

教学目标1.培养孩子们的团队合作能力；2.提高孩子们的身体协调性；3.增强孩子们的注意力和观察能力；4.培养孩子们的创造力和解决问题的能力。

教学准备1.将幼儿园周围的环境准备好，确保孩子们的安全；2.准备一条长而宽的纸或绳子，代表河流；3.准备一些小松鼠形状的纸片；4.确保教师对教案的内容和步骤有充分的了解。

教学步骤第一步：介绍活动（5分钟）教师向孩子们介绍小松鼠过河活动的目的和规则。

解释活动背后的主题，如团队合作，注意力和观察能力等。

第二步：分组（5分钟）将孩子们分成小组，每组4-5人。

确保每个小组包含不同的能力水平和性格特点的孩子，以促进合作与互动。

第三步：游戏规则说明（10分钟）教师向每个小组解释游戏规则。

告诉他们，他们将需要帮助小松鼠过河，但是只能使用给定的材料和方法。

第四步：制作小松鼠（15分钟）给每个小组提供一些小松鼠形状的纸片，让他们用彩色铅笔、剪刀和胶水制作小松鼠。

确保每个小组的小松鼠形状稍有不同，以增加活动的难度和创造性。

第五步：河流准备（10分钟）在场地上画一条代表河流的长纸条或拉一条绳子，确保小组之间的河流宽度相等。

第六步：开始游戏（15分钟）把每个小组的小松鼠放在河对岸，让孩子们开始游戏。

告诉他们，他们需要找到一种方法，让小松鼠安全地过河。

第七步：团队合作（15分钟）引导孩子们通过思考、合作和互相协助，找到小松鼠安全过河的方法。

鼓励他们共享想法和解决方案，并确保每个小组的每个成员都参与进来。

第八步：总结（5分钟）跟孩子们一起讨论他们的经验和感受。

提醒他们团队合作的重要性，以及在面对问题时的创造性和解决能力。

结论通过小松鼠过河活动，幼儿园大班的孩子们能够培养团队合作能力，提高身体协调性，增强注意力和观察能力，并培养创造性和解决问题的能力。

沉与浮故事小松鼠过河
这是一个童话小故事，又是一个科学小故事，讲小松鼠过河的故事，又是关于浮与沉的故事。

小松鼠看到河对岸的樱桃树长满果实了，非常诱人，小松鼠看得流了口水。

可是怎么办呢？隔着一条河，要怎么过去呢？
聪明的小松鼠，找到了半个椰子壳当作船，撑着过了河。

半个椰子壳可以浮在水面上，这是浮。

小松鼠上岸去摘了很多的樱桃，小船里装满了红桃，小船慢慢地沉了下去，但小松鼠没有发现。

小松鼠跳上了装满红樱桃的小船，想要再撑回对岸过去。

可是，小船装了太多的樱桃了，很快就翻船了，小松鼠也掉进河里了。

但是，小松鼠不会游泳，怎么办？
在河对岸玩的朋友们看到了，非常着急，可是谁都不会游泳，怎么办呀？小猴子扔了块大石头下河，想要救小松鼠。

但是石头马上沉了下去，溅起的大水花让小松鼠更害怕了。

花斑猫扔了外套下河，刚开始还是浮的，但很快又沉下去了。

咪咪兔把积木扔进河里了，积木是浮在水面上的。

小松鼠爬了上去，可是积木承受不了小松鼠重量，又沉了下去。

皮皮狗把皮球踢到了小松鼠的身边，皮球浮在了水面上。

小松鼠靠小皮球，晃过了岸边，得救了。

水上面的鱼儿，吃到了掉进水里的甜甜的樱桃。

为了感恩，鱼儿们把沉到水底的椰子壳推了出来。

小松鼠又可以划着椰子壳小船撑过对岸。

它还要摘红樱桃来答谢救它的小伙伴们，但这次，他汲取了教训，不再装太多樱桃了。

游戏小松鼠过河教案一、教学目标1. 认识游戏小松鼠过河的规则和玩法。

2. 培养学生观察、分析、决策和操作能力。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点1. 游戏规则和玩法。

2. 操作技巧和策略。

三、教学难点1. 学生如何合理安排小松鼠的过河顺序。

2. 学生如何在有限的时间内完成过河任务。

四、教学准备1. 游戏小松鼠过河的棋盘和小松鼠棋子。

2. 计时器。

3. 学生分组名单。

五、教学过程1. 导入教师向学生介绍游戏小松鼠过河的规则和玩法，让学生了解游戏的背景和目的。

2. 游戏规则和玩法讲解教师向学生详细讲解游戏规则和玩法，包括棋盘的布局、小松鼠的移动方式、过河的要求等。

3. 分组游戏将学生分成若干个小组，每个小组选择一名学生担任队长，其他学生成为队员。

每个小组在规定的时间内完成过河任务，队长负责安排小松鼠的过河顺序，队员负责操作小松鼠进行过河。

4. 游戏操作学生根据队长的安排，操作小松鼠进行过河。

队员之间要密切合作，沟通顺畅，以最短的时间完成任务。

5. 游戏评价每轮游戏结束后，教师对每个小组的表现进行评价，包括过河所用的时间、小松鼠的安全情况等。

6. 游戏总结教师与学生一起总结游戏过程中的经验和教训，让学生明白团队合作的重要性，培养学生的观察、分析、决策和操作能力。

七、课后作业要求学生回家后，将游戏小松鼠过河的规则和玩法向家人介绍一遍，并邀请家人一起玩一局游戏。

八、教学反思通过游戏小松鼠过河的教学活动，学生不仅能够在游戏中培养观察、分析、决策和操作能力，还能够提高团队合作意识和沟通能力。

教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，使教学更加贴近学生的生活和兴趣。

《小松鼠过河》读后感：冒险与安全的权衡一、冒险的魅力当我打开《小松鼠过河》这本书的时候，我被故事中的冒险精神所吸引。

故事的主人公是一只小松鼠，它生活在一个美丽的森林中。

一天，小松鼠听说森林的另一边有一片未知的土地，那里有丰富的食物和美丽的景色。

小松鼠被这个消息所吸引，它决定要过河去探险。

尽管它的家人和朋友们都不赞成它的决定，但小松鼠坚持自己的想法。

这种冒险的精神让我深受启发。

在我们的生活中，我们常常会面临选择，有时候我们会因为害怕未知而放弃探索的机会。

然而，正是那些敢于冒险的人，才有可能发现新的机会和美好的事物。

二、安全的重要性尽管小松鼠的决定令人敬佩，但我们也不能忽视安全的重要性。

在小松鼠过河的冒险中，它遇到了许多意想不到的困难和危险。

河流的水流湍急，河岸陡峭，小松鼠很容易被冲走或摔伤。

这让我想到了我们在生活中所面临的挑战。

有时候我们也会冒险去追求梦想，但我们也不能忽视自己的安全和健康。

在冒险与安全之间，我们需要做出权衡。

我们应该勇于追求梦想，但也要注意自己的身体和心理健康。

只有在保持安全的前提下，我们才能更好地享受冒险所带来的乐趣和收获。

三、勇气与坚持小松鼠在过河的冒险中遇到了许多困难，但它并没有放弃。

尽管害怕和困惑，小松鼠坚持自己的目标，努力克服每一个障碍。

无论是跳跃还是攀爬，小松鼠都展现出了勇气和坚持的品质。

这让我想起了我们在生活中的困难和挑战。

有时候，我们可能会因为困难而感到沮丧或想要放弃。

然而，正是那些敢于面对困难并坚持不懈的人，才能实现自己的目标和梦想。

这个故事告诉我们，只要我们有勇气和坚持，就能够克服一切困难，迎接前方的挑战。

四、珍惜身边的人在小松鼠的冒险中，它遇到了一只善良的猫，猫帮助小松鼠渡过了河流。

通过这个故事，我意识到珍惜身边的人是多么重要。

在我们的生活中，我们常常会遇到一些善良、乐于助人的人，他们给我们带来帮助和支持。

正是因为有了这些人的存在，我们才能够更好地应对挑战和困难。

游戏小松鼠过河教案反思一、教学目标1. 认知目标通过本课的学习，学生能够认识到游戏小松鼠过河的规则和要点，能够理解游戏中的障碍和解决方法。

2. 技能目标学生能够掌握游戏小松鼠过河的操作技巧，能够在游戏中熟练地操作小松鼠，顺利过河。

3. 情感目标通过游戏的体验，学生能够培养团队合作意识，培养耐心和毅力，培养解决问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点（1）让学生了解游戏小松鼠过河的规则和要点；（2）让学生掌握游戏操作的技巧。

2. 教学难点让学生在游戏中培养团队合作意识，培养解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入通过图片或视频展示游戏小松鼠过河的画面，让学生了解游戏的基本规则和操作方法。

2. 游戏规则介绍讲解游戏的规则和要点，包括小松鼠如何过河、如何避开障碍物等。

3. 游戏操作技巧讲解详细介绍游戏操作的技巧，包括如何控制小松鼠的移动、如何避开障碍物等。

4. 游戏实践让学生分组进行游戏实践，让他们在游戏中体会团队合作的重要性，培养解决问题的能力。

5. 游戏总结总结游戏过程中的经验和教训，让学生对游戏中遇到的问题进行反思，提出解决问题的方法。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现了一些问题和不足之处。

首先，游戏小松鼠过河虽然是一款简单的游戏，但在操作上还是有一定的难度，有些学生可能会在游戏中遇到困难。

因此，在教学过程中，我应该更加耐心地指导学生，让他们在游戏中感受到成功的喜悦。

其次，团队合作的意识培养还需要加强。

在游戏实践环节，我发现有些学生在分组合作时并不够配合，甚至出现了互相指责的情况。

这说明学生在团队合作方面还有待提高，我应该在日常教学中多加强这方面的培养。

最后，学生在游戏中解决问题的能力也需要进一步培养。

在游戏总结环节，我发现有些学生对于游戏中遇到的问题并没有进行深入的反思，也没有提出有效的解决方法。

这说明学生在解决问题的能力上还有欠缺，我应该在教学中多引导学生思考，培养他们的解决问题能力。

综上所述，通过本节课的教学反思，我对自己的教学工作有了更清晰的认识，也对今后的教学工作有了更明确的方向。

体育教学活动小松鼠过河小班幼儿园小班体育活动:小松鼠过河一、活动目标:1、运用滑板锻炼幼儿的我平衡能力和协调能力。

2、使幼儿能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

3、让幼儿在游戏中感受到快乐。

二、活动准备:1、人手一块滑板。

2、自制松果若干.3、场地布置。

三、活动过程:(一)、引起兴趣1、带领幼儿爬到"松树"上作睡觉状。

2、松鼠宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!3、幼儿听音乐做律动，自由表现松鼠的生活情景。

(二)、提供材料进行练习1、宝宝们，我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。

咦?河对岸是什么呀?（松果）闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。

请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

4、小结交流:小松鼠真聪明，你们把滑板变成了什么?(汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的?5、有的小松鼠搬回来的松果很美味，可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了，你有什么好办法不让松果掉到河里呢?(可以将松果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。

)6、讨论:你刚才是怎样搬松果的?你觉得这个办法好不好?7、小松鼠真聪明，请你们继续开动脑筋,用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运松果。

〔三)、放松活动我们来尝一尝松果的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，结束.四、活动评价教师针对幼儿的表现给予不同的评价．使幼儿获得成功感和愉快感，并照顾到那些能力相对弱的幼儿，增强其自信心。

小松鼠过河作文题目
森林里有一条宽宽的小河，小河的东边住着小松鼠，它是森林里一位小有名气的医生，动物只要有谁生病了，都会到他的"家里请他治病。

一天夜晚，小猴来给小松鼠报信，听小鱼说:“小河对面的小猪生病了，请小松鼠过河治病。

"小松鼠想，自己不会游泳，怎么过河呢? 他来到河边，正在发愁，小鱼见到小松鼠着急的样子，问道:“你是要过河吗?”小松鼠答道:“是的，我要过河去给小猪看病，他已经发烧好多天了。

”小鱼听了连声说:“别急，别急，我去给你想办法。

”他一边说一边向河底游去。

小鱼游到河底把正在睡觉的大乌龟叫了起来，他希望乌龟能帮小松鼠过河。

乌龟慢悠悠地爬了起来，说:“你先回去吧，我马上就来。

" 小鱼游回了小松鼠身边，他们正等待着乌龟来帮忙。

忽然，他们看到了河面上浮起了一块块“大石头”，“大石头”一个接一个地浮上来，头尾相接，连成了一座“石头”桥。

这是怎么回事呀?原来是乌龟把伙伴们全部叫来了，这座“石头”桥正是他们的杰作呢!
小松鼠踩着“大石头”顺利地过了河，正当他想回头说谢谢的时候，他发现那些“大石头”早沉到河底继续睡觉去了…。

中班科学静电的儿歌教案一、教学目标。

1. 让学生了解静电的概念，知道静电的产生和作用。

2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实验感受静电的存在。

3. 通过儿歌的方式，让学生轻松愉快地学习静电知识。

二、教学重点。

1. 静电的概念和产生原理。

2. 静电的作用和实验。

三、教学难点。

1. 如何通过儿歌的方式让学生理解静电的概念。

2. 如何设计简单易操作的实验让学生感受静电的存在。

四、教学准备。

1. 熟悉儿歌《小松鼠过河》，并准备相关音乐。

2. 准备一些静电相关的实验材料，比如橡皮球、塑料薄膜、毛毯等。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师播放儿歌《小松鼠过河》，引导学生一起唱。

在唱歌的过程中，老师可以适时提问，引导学生思考，小松鼠为什么可以过河？是不是因为它的毛发和气球之间产生了静电？2. 导入新知。

介绍静电的概念和产生原理，通过简单的实验让学生感受静电的存在。

比如，用橡皮球摩擦塑料薄膜，然后将橡皮球靠近小碎纸片，学生可以观察到小碎纸片被吸引到橡皮球上的情景，从而引出静电的作用。

3. 学习儿歌。

学生学习儿歌《小松鼠过河》，通过唱歌的方式巩固静电的知识。

老师可以引导学生分角色唱歌，比如有的学生扮演小松鼠，有的学生扮演气球，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解静电的产生和作用。

4. 实践探究。

让学生分组进行实验，比如用毛毯摩擦塑料薄膜，然后将塑料薄膜靠近小纸片，观察小纸片的变化。

通过实验，让学生亲自感受静电的产生和作用，加深对静电的理解。

5. 拓展应用。

让学生设计自己的实验，探究静电的更多作用和现象。

比如，学生可以用橡皮球摩擦头发，然后将橡皮球靠近水龙头，观察水龙头是否会被吸引。

通过这样的实验，学生可以发现静电的作用不仅局限于吸引小纸片，还可以影响水流的方向。

六、课堂小结。

通过儿歌的方式，让学生轻松愉快地学习了静电知识，通过实验感受了静电的存在，培养了学生的观察力和动手能力。

七、课后作业。

让学生回家观察家中一些静电现象，并记录下来。

小松鼠过河小班教案平衡木活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、探索、发现生活中的平衡木的特征。

活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

2、在场地的一端平等摆放4——5块平衡木。

3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。

活动过程：1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。

师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。

师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。

（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。

）延伸活动：1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

2、请家长与幼儿共同阅读《小松鼠过河》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

小松鼠过河教案教案题目：小松鼠过河教案学科：语文适用年级：小学二年级背景知识：学生已经通过前期的学习，掌握了基本的词汇和语法知识，能够理解简单的故事情节，具备基本的语言表达和阅读能力。

教学目标：1. 通过阅读故事《小松鼠过河》，培养学生的语言理解能力和阅读理解能力；2. 培养学生对小动物的关爱和保护意识；3. 培养学生的合作能力和解决问题的能力；4. 通过绘本阅读，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 理解故事情节及其中的具体细节；2. 学习和掌握生字词汇；3. 提高学生的阅读理解能力。

教学准备：1. 《小松鼠过河》绘本；2. 河流、树木、小松鼠等相关图片；3. 单词卡片：河流、树木、桥、小船、小松鼠等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 让学生观察并描述教室中的树木、桌子、椅子等相关事物。

2. 引入故事《小松鼠过河》，提问学生是否见过小松鼠，是否知道它们生活的环境等。

Step 2：阅读绘本（15分钟）1. 教师出示《小松鼠过河》绘本，先让学生自由观察插图，并对其中识别出的元素进行描述。

2. 教师逐页读出故事，学生跟读，注意语音语调。

3. 重点解读故事中的生词和句子，并与学生一起理解故事情节和小松鼠为何要过河。

Step 3：理解故事情节（15分钟）1. 分组合作讨论：请学生分成小组，互相交流自己对故事的理解和感受。

2. 随机抽取学生表达自己的理解和感受，引导其他学生进行补充和扩展。

Step 4：小组活动（15分钟）1. 给每个小组发放相关图片，比如河流、树木、小松鼠等，要求学生根据故事情节，组合图片进行重述故事。

2. 让每个小组派出一位代表，逐次向全班展示他们的重述结果。

Step 5：学习生词（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，让学生大声读出并跟读。

2. 灵活运用生字词，编写句子并进行口头复述。

Step 6：巩固与拓展（10分钟）1. 列举生动的小动物故事例子，让学生互相分享并进行讨论。

小松鼠过河教案小松鼠过河教案小松鼠过河是一种常见的儿童游戏，它不仅能够锻炼孩子们的协作能力和团队精神，还能培养他们的观察力和思考能力。

下面是一份小松鼠过河的教案，希望能够帮助老师们更好地组织这个游戏，让孩子们在玩耍中获得更多的乐趣和成长。

1. 教学目标通过小松鼠过河游戏的教学，培养孩子们的团队合作能力，提高他们的观察力和思考能力。

2. 教学准备- 准备一块宽敞的场地，用绳子或者彩色纸条将场地分成两个区域，模拟河流和陆地的区域。

- 准备足够数量的小松鼠卡片，每个小组一张。

- 准备一些障碍物，如绳子、椅子等，放置在河流区域。

3. 教学步骤3.1 游戏介绍首先，向孩子们介绍小松鼠过河游戏的规则和目标。

告诉他们，他们需要分成小组，每个小组有一张小松鼠卡片。

小组成员需要通过河流区域，将小松鼠从一边带到另一边的陆地上，但是河流中有一些障碍物需要克服。

3.2 分组将孩子们分成几组，每个小组人数大致相等。

确保每个小组都有一张小松鼠卡片。

3.3 游戏开始让每个小组选择一名队长，队长负责带领小组完成任务。

队长需要站在陆地一侧，其他小组成员则站在河流一侧。

3.4 观察和规划告诉小组成员们，他们需要观察河流中的障碍物，并制定一个计划，如何才能将小松鼠顺利带到陆地上。

鼓励他们共同思考和讨论，培养他们的团队合作能力。

3.5 游戏进行开始游戏后，队长需要带领小组成员们依次克服河流中的障碍物，将小松鼠带到陆地上。

如果有队员碰到障碍物或者掉进河流，他们需要重新开始。

3.6 游戏结束当所有小组都成功将小松鼠带到陆地上时，游戏结束。

可以表扬每个小组的努力和团队合作精神，并对他们的观察力和思考能力进行肯定。

4. 拓展活动为了进一步培养孩子们的观察力和思考能力，可以在游戏结束后进行一些拓展活动。

例如，让孩子们观察河流中的障碍物，并讨论如何更好地克服这些障碍物。

或者让他们自己设计一个小松鼠过河的游戏场景，与其他小组分享并进行比赛。

小松鼠过河是一种简单而有趣的儿童游戏，通过这个游戏，孩子们可以在玩耍中学习到很多。