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校园主要楼宇、道路命名实施方案根据2009年校党委、行政工作精神，为了配合完善五台、江宁校区的功能布局，凝练校园文化底蕴，充分发挥环境育人功能，特制定本工作方案。
一、命名工作的目的和意义大学的楼宇、道路等设施，是广大师生员工学习、工作和生活的基础和依托。
校园楼宇、道路的命名，是校园文化景观和视觉形象的重要组成部分。
做好校园楼宇、道路等的命名工作，对于进一步加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造幽雅、励志、充满人文气息的校园环境，激发广大师生员工爱校、建校的积极性具有十分重要的意义。
二、命名工作的基本要求校园楼宇、道路的命名，是一项严肃认真、意义深远的工作。
应当从我校的历史和现状出发，充分体现学校的文化内涵、育人特色和发展要求。
1、着重体现学校的办学理念、文化传统、历史底蕴和办学特色。
能充分反映南医人共同遵循的价值观和理想追求，展现时代精神和育人功能，激发学生志存高远、勤奋学习。
2、展现个性，基本反映其属性和功能。
楼宇的命名，应对功能、性质（教学、科研、办公等）有标示作用，应具有容易识别、不易混淆等特点。
现已命名的“博学楼”，与其作为教学楼的功用十分贴切，可以沿用。
道路的命名，应具有基本的指示作用、容易辩识等特点，最好能与建筑物的命名相互呼应。
3、充分考虑楼宇、道路名称的文化内涵，既不能过分直白，又不要过分深奥难懂。
同时，应避免与其他高校名称相重，还要防止其谐音出现歧义。
4、使用规范汉字，符合汉语语法规范和语言习惯。
应注重“音、形、意”的结合，做到言简意赅、好读易记、寓意深刻、认可度高，具有生命力和传播力。
对楼宇、道路名称的含义，要作简要说明。
三、命名思路举例1、根据楼宇、道路所处方位及植物分布特征，以选取一种有代表性的药用植物命名为主。
如丁香路、紫荆路、玉兰路。
2、根据学校办学理念、校训的基本含义。
如至善路、广德路、博学路。
3、根据医学教育典故、医学道德词汇。
如济世路、精诚路等。
4、根据文化词汇。
学校楼宇建筑道路命名方案
一、命名原则
1．体现学校办学历史、办学理念，体现大学特质，着眼中华优秀传统文化传承，同时，应具有时代性特征。
2. 尽量与“崇德尚实，自强不息”的校训相一致，以德、学、博、思、雅等为关键词。
3．名称优美平实，有寓意，文辞简练，易记上口，使用规范汉字。
二、具体方案
学校各楼宇建筑命名方案（以校园文化内涵命名）
学校道路命名方案
建议：银杏大道槐树大道樱花大道
说明：其余征集
学校餐厅命名方案
一号食堂思园餐厅
二号食堂俭园餐厅
说明：突出勤俭节约和饮水思源、一粥一饭当思来之不易。
学生公寓命名方案
男生公寓经纬1.2.3……楼
女生公寓聪睿1.2.3……楼
说明：经纬：知识、才能。
聪睿：聪明、智慧、灵秀。
教职工公寓命名方案
方案：学府家园家园1.2.3……楼。
XX二高教学区景观命名方案〔草案〕学校楼名路名校区名的命名，不应成为孤立行为，只有将其纳入学校文化战略的总体架构中筹划，才能与学校的文化性格融为一体，并彰显出本校的文化特征。
由此，我们对学校建筑物、道路的命名，便以“崇文尚德揽月志，追求卓越育栋梁〞为红线贯穿，弘扬“崇文尚德，追求卓越〞的校训，力争形成我校的文化品牌。
具体设计便是以此十四字组词、因字取义，力争“无一字无出处〞，同时“虽引古事，而莫取旧辞〞，到达“凡用旧合机，不啻自其口出〞的效果。
贯穿主线：崇文尚德可致远追求卓越育栋梁释义：思想，有着极为丰富的在蕴涵和精神特质。
德，涵“礼让〞、“谦逊〞、“友善〞、“关心〞，此为倾之德。
它是建立在个性化的心理修为上的一种文化品质。
德者，仁也。
仁者，爱也。
而仁爱又以谦让和与是礼的最为重要的作用。
由此可见，“和〞是“礼〞的在根底，“礼〞是“和〞的外在表现。
有“和〞、有“礼〞，是为德。
在倾之德的根底上，“德〞还有一种外在形式，这便是儒家文化所倡导的“达那么兼济〞，“外圣而王〞，治国平天下。
明代的东林学人读书不忘国家，表现出他们对天下苍生的人文关心，对开启未来事业的雄心大志。
由此可见，“德〞有三层重要含义：一是礼让、谦逊之德，有此之德，可建立良好的人际关系，求得与他者的和谐；二是友善、关心之德，即以人文情怀，良善之心关心他人，关注民生疾苦，关心百姓利益，在全社会营建一种互爱互助的和谐气氛；三是开拓、创新之德，即建构一种对事业、对民族、对国家、对人类未来开展的责任感，发挥个人的才智，不断开拓，不断创新，为社会争做奉献，在更高的社会进步的层面上追求新的和谐。
崇文，文，文化、科学、技术，重教育、重科技、重文化、重创新，形成我们学校文化涵。
“尚德〞与“崇达崇高卓越之境，屹立于世人之前。
这也是一所学校应当崇尚的学术气氛。
假设师生皆修身有法，并有追求卓越、敢为天下先之风气，那么不愁学校一日无名气，因必有一朝天下无人不识君。
校园道路建筑命名方案公示校园道路是学校的基本建设之一，为了能够更好地管理和便利校园内人员的出行，我们决定对校园道路进行命名。
经过多方讨论和研究，我们制定了以下的校园道路命名方案，并决定进行公示。
校园道路命名方案：一、原则1. 实用性原则：命名应便于辨识和记忆，方便行人和车辆的出行和导航。
2. 文化和历史传承原则：结合学校的文化和历史背景，给予道路名字更加独特且有意义。
3. 体现校园特色原则：道路的命名应与校园的特色相呼应，增加整体的校园氛围。
二、命名方式1. 命名方式分为数字命名和字母命名两种。
a) 数字命名：按照道路的顺序进行命名，从1开始逐渐增加。
b) 字母命名：按照字母顺序进行命名，从A开始逐渐增加。
2. 部分重要道路可以使用具有特殊含义的名称命名，如以下几个示例：a) 主干道：校园的主要交通要道，可以使用人物或地点名称命名，如“主席大道”、“锦绣广场”。
b) 主校门道路：以学校门户的名称进行命名，如“理工大道”。
c) 影响深远的历史事件或人物：以著名历史事件或人物来命名，如“青春路”、“茅盾街”。
d) 与学校文化相关的名字：命名与学校的校训、校歌或重要教育理念相关的名字，如“厚德路”、“知行路”。
三、公示方式和时间1. 公示方式：通过学校的官方网站和校园公告栏进行公示。
2. 公示时间：公示时间为10个工作日。
请各位师生和校友对以上校园道路命名方案进行审议和提出宝贵意见。
如有任何问题或建议，请在公示期内及时反馈给学校行政办公室，联系电话：XXXXXX。
期待各位的积极参与和反馈，共同为打造更加美好的校园环境做出贡献。
谢谢大家的支持！。
枣阳阳光学校校园建筑道路命名征集方案
八年级李磊
1. 阳光大道（知行路）寓意：德才兼备,言行一致,表里如一。
2. 南北1号路（怀德路）寓意：希望我们的学生拥有高尚的道德，胸怀远大，视野开阔。
3. 南北2号路（温新路）寓意：学习了一天，回宿舍休息时，行走在路上，“温故而知新?”。
“温新”与“温馨”谐音，能引起美好的联想。
4. 南北3号路（文体路）寓意：文体两开花。
5. 南北4号路（凌云路）寓意：少年壮志，鸿鹄凌云。
6. 南北5号路（志学路）寓意：希望同学们像孔子那样趁着青春年华，有志于学。
7. 名师楼（厚德楼）寓意：君子以厚德载物。
8. 1号宿舍楼（自强楼）寓意：追求卓越，自强不息。
9. 2号宿舍楼（卓越楼）寓意：追求卓越，自强不息。
10. 3号宿舍楼（宁远楼）寓意：宁静而致远。
11. 4号宿舍楼（博雅楼）寓意：博学而雅致。
12. 5号宿舍楼（明志楼）寓意：非淡泊无以明志，表明心志。
13. 旧楼（德馨楼）寓意：斯是陋室，惟吾德馨。
14. 餐厅（沁香园）寓意：玉液珠胶,雪腴霜腻;吹气胜兰,沁入肺腑。
15. 新楼（清源楼）寓意：问渠那得清如许，为有源头活水来。
学生只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受各种鲜活的知识，方能才思不断。
16. 西教学楼（毓秀楼）寓意：钟灵毓秀，凝聚天地灵气，孕育优秀人物。
关于校园内部道路名称征集的提案提到校园内部的道路，我们可能第一反应就是那条通往教学楼的路，或者那条学生常常走的小道。
每天穿梭其间，似乎每一条路都和我们有着千丝万缕的联系。
可是，大家有没有想过这些道路的名字呢？它们真的是很“普通”，没有一点儿特色，仿佛一切都理所当然。
但是！如果我们能给这些道路起个更有趣、更有内涵的名字呢？不仅能让我们走得更有趣，也能给校园增添一些文化气息。
今天我就来提个建议，聊聊校园道路命名的事儿。
首先说说大家最熟悉的主干道。
你知道吗，这条路不仅是我们去食堂、教学楼的必经之路，还是我们遇到某位“心动”的同学时，羞涩抬头、低头快走的地方。
所以啊，这条路得有个霸气又带点甜的名字，才配得上它的“担当”。
想象一下，如果这条路叫做“心跳道”，是不是瞬间就能让它带上点浪漫的气息？每次走这条路，心脏都会不自觉地加速，不管你是赶着去上课，还是在忙碌的生活中“溜”一圈，心跳都会随着这条路变得特别“心动”。
是不是有点小文艺的味道，或者你想来个更直接点的名字，比如“速食道”，既符合大家的快节奏，又能让人联想到食堂那一大碗泡面，嘿嘿，怎么样？又实用又接地气。
再说说那条穿过操场的路。
每天早上，体育课开始前，我们都能看到那群热爱运动的朋友们在场地上飞奔。
而那条穿越操场的路，似乎永远有着一种“勇敢前行”的气息。
咋不考虑叫它“冲刺道”？每当你走上这条路，不管是步伐轻盈，还是懒散拖沓，总会让你下意识地感受到一点压力，像是在挑战自己，“来吧，冲刺一下”，这可是体育精神的体现啊！想想，如果哪天你在上课的时候，看到一道屏幕上写着“冲刺道”，估计就能瞬间回想起自己曾在这条路上迎着风大步流星的感觉了。
然后啊，别忘了那条通往图书馆的安静小道。
这里可是我们精神食粮的宝藏之地，每一次去图书馆，都会经过这条路。
走在这条路上，你会觉得特别安静，几乎能听到自己走路的回声。
每次从图书馆出来，脑袋里都是“哲学大师”的思想，感觉瞬间变得高大上。
阜阳师范学院两校区道路、楼宇、广场命名方案清河校区一、道路命名道路1、2两大主干道以道路两旁自然植物命名。
道路1——丹桂路晋嵇含《南方草木状》卷中：“桂有三种：叶如柏叶，皮赤者为丹桂。
”唐白居易《有木诗》之八：“有木名丹桂，四时香馥馥。
”古人称科举及第为折桂，因以丹桂比喻科第。
丹桂路寓意着广大师生在教学、科研以及学习等各方面能够拔得头筹。
道路2——雪松路《论语》：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”陈毅《青松》：“大雪压青松，青松挺且直。
”雪松在中国文化中象征着高洁的品质以及不屈不挠的精神。
道路10、11以阜阳当地历史名人命名。
让学生铭记历史，以历史名人为榜样，积极上进。
道路10——管仲路管仲（公元前725年～前645年），名夷吾，字仲，谥敬,颍上（今阜阳市颍上县）人，中国古代著名的哲学家、政治家、军事家。
他曾被齐桓公拜为相，并尊称为仲父，辅佐齐桓公成霸业。
他的著作《管子》中记录了他的治国思想，对后世影响深远。
道路11——甘罗路甘罗（约公元前247年—？），战国时期秦国名臣甘茂之孙，著名的少年政治家。
《史记》：“甘罗年少，然出一奇计，声称后世。
虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。
”甘罗墓位于颍上县东25公里（今杨湖区甘罗乡）颍河北岸。
西清河桥——西清桥因坐落于阜阳著名的河流之一——西清河上而得名，特色鲜明，简单易记。
欧阳修知颍州曾主持治理清河,他在《忆焦陂》诗中写道:“清河两岸柳鸣蝉,直到焦陂不下船。
”长廊1——春晖长廊春晖，即春日的阳光。
由唐孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”而使此词有了比喻母爱的意思。
上个世纪八十年代则有电影《春晖》歌颂教师。
此处长廊每到春天便有迎春花等开放，令人心情愉悦，故为此名既应景，又有丰富的寓意。
长廊2——秋水长廊秋水出自《庄子·秋水》：“秋水时至，百川灌河。
”长廊下便是西清河，水波清澈，让人心旷神怡，故为此名。
广场1——明德广场明德是信息工程学院校训第一个词，意为“光明之德，美德”。
校园道路、楼房、花园等命名方案清人彭端淑写过一篇《为学一首示子侄》的散文，说四川有一穷一富两个和尚，穷的对富的说：“我想到南海去朝圣，你看怎么样？”富的问：“你凭什么去啊？”，穷的回答说：“一瓶一钵就足够了”。
富的说：“几年来我一直想买船去那里，到现在还没去成，你凭啥去呀？”。
但到第二年，穷和尚从南海回来了，去告诉了富和尚。
富和尚深感惭愧。
为此，作者得出结论，天下的事，只要努力去做，难的也就容易了，但如果不做，容易的也将变得很难；学习也一样，如果努力去学，难的也就容易了，但如果不学，容易的也会变得很难。
最后，作者感慨道：人的立志做事做学问，难道还不如四川的穷和尚吗！？当年中国共产党人靠小米加步枪，在极端艰难的条件下打败了所有反动派，解放了全中国；“两弹一星”的成功……所有成就一番事业的人，靠的都是这种精神。
：荀子在其《劝学篇》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食尘埃，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
” 在当前有些人、有些学生比较浮躁的情况下，反对“用心躁也”，倡导一种“用心一也”的脚踏实地，一心一意精神，具有更迫切的现实意义。
总之，作为一所学校，不管是学生还是老师，搞好学习是其天职。
而荀子的《劝学》和彭端淑的《为学》，堪为教人如何学习的经典。
所以分别萃取《劝学》和《为学》的精华，为校园主路命名，是再也合适不过了。
而且，有必要将这两篇名文，以漂亮的书法，镌刻在石碑上，选取合适位置，置于主路两端。
首先，从学生求学的目的看，一为进德、二为修业，使自己成为德、才兼备的人；其次，从学校教育的目的看，就是培养为社会主义服务、为人民服务的人才。
“二为”既概括了学生求学的目的，又概括了学校教育的目的。
所以将校园东路命名为“二为路”，很有意蕴。
《论语》中曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”反省是人格修养的根本途径之一。
学校教学楼、广场、道路命名设想
一、枕肱楼（综合楼）
1、出处：《论语。
述而》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且
贵，于我如浮云。
”
2、释义：
肱，胳膊。
后以“枕肱”、“枕曲肱”形容随遇而适，安贫乐道。
孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。
这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
古诗有唐骆宾王《上兖州崔长史启》“但令吾道常无坠，饮水何妨枕曲肱”、宋陆游《秋夜读书有感》“诗谁识先生乐，攸然卧枕肱”等诗句。
以此给楼命名，寓意可推广为：为了自己的理想而努力学习，哪怕是“曲肱而枕之”，也乐在其中，激励学生以苦为乐，发愤学习。
3、点评：该楼名思想内涵丰富，形象生动，韵味无穷，给人想象回味的空间，尚未发现同名，极具个性。
音节和谐，没有谐音歧义。
但有可能产生“伏桌而睡楼”的负面联想。
以下为备选名
二、文质楼（二号教学楼）
1、出处孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”
2、释义
按字义讲，文即文采；质即质朴；野为粗野；史为虚浮；彬彬意为杂半之貌。
南宋朱熹《论语集注》说：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。
清刘宝楠《论语正义》上说：“礼，有质有文。
质者，本也。
礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。
”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”的表现出来，方能成为“君子”。
文与质的关系，亦即礼与仁的关系。
这体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格。
以此给楼命名,是告诉我们的学生:我们要成就自己的人格,成为理想的正人君子,当然要“文质彬彬”。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
但有少数学校以此给楼命名。
缺乏唯一性。
二、志仁楼（一号教学楼）
1、出处《论语》子曰：“苟志于仁矣，无恶也。
”
2、释义：这句话是说:只要养成了仁德，那就不会去做坏事，即不会犯上作乱、为非作恶，也不会骄奢淫逸、随心所欲。
而是可以做有益于国家、有利于百姓的善事了。
从我校的办学理念出发,我们培养的学生必须是有道德的人,以此命名是告诫学生要培养良好的道德情操,做祖国的有用人才。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
但有少数学校以此给楼命名。
缺乏唯一性。
四、择善楼（原育才楼）
1、出处：《论语。
述而》：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
2、释义
孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。
他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。
他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。
以此给楼命名，寓意为鼓励学生择善而行，择善而学。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
但有少数学校以此给楼命名。
缺乏唯一性。
广场命名设想
一、众乐广场（用于大广场）
1、出处：《孟子。
梁惠王章句下》：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。
”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。
”
2、释义
“独自一人欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？” 宣王说：“不如与他人一起欣赏音乐更快乐。
” 孟子说：“和少数人一起欣赏音乐快乐，与和多数人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”宣王说：“不如与多数人一起欣赏音乐更快乐。
”孟子主要想要告诉君主：仁君应“与民同乐”，实行“仁政”。
以此给广场命名，寓意是学校是个大家庭，大家同心同德，共同学习，共同欢乐。
3、点评：该楼名有一定的思想内涵和教育意义，显示一定的文化底蕴，通俗易懂，绝少重名。
二、四端广场（用于小广场）（此名用作教学楼名也绝佳）
1、出处《孟子.公孙丑上》：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
人之有是四端也，犹其有四体也。
有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。
凡有四端于我者，知皆扩而充之矣。
若火之始然，泉之始达。
苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。
2、释义
同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。
仁、义、礼、智是四个初始，就像我本来就所具有的,人有这四种开端，就像他有四肢一样。
有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。
凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。
如果能够扩充它们，便足以安定天下，如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。
不及本源,也大有韵味,试析之。
①四端者,乃四四方方,端端正正也。
为学者,不可不方不正：人格正、学风正、态度正、言行正。
②四端者，乃四方四通也。
为学者不可不眼观四面，耳听八方，广泛学习，博采众长。
③四端者，乃四方四角也。
为学者不可不意气风发，有棱有角，敢为人先，崭露头角。
以此命名，是教育学生要培养＂仁义礼智＂四种修养。
做新时代方正有为的接班人。
3、点评：此名思想内涵丰富，有文化底蕴，有教育意义，无重名；但深奥，不易理解。
有引起“事端”的联想的可能。
道路名
1一、融辉路（校门正道）
寓意：走进融高就是走向辉煌。
点评：有较好的寓意，通俗易懂，但内涵浅，有重名。
1二、志学路（综合楼后）
出处《论语.学而》：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
”
寓意：希望同学们像孔子那样趁着青春年华，有志于学。
点评：有内涵，通俗易懂，有重名。
1三、怀德路（综合楼后第二条路）
出处《论语.里仁》子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
”
寓意：希望我们的学生拥有高尚的道德，胸怀远大，视野开阔，多考虑国家和社会的事情。
四、温新路（学生宿舍前）
出处《论语.述而》："温故而知新,可以为师矣。
"
寓意：学习了一天，回宿舍休息时，行走在路上，“温故而知新”。
“温新”与“温馨”
谐音，能引起美好的联想。
点评：有内涵，极少重名。
几条路名的内在联系：首先总赞学校是培养杰出人才之地。
下面叙述原因---要成才，先要立志，然后立德，再就是要讲究学习方法。
具备三个条件方能有所作为。
