北师大版英语三年级上册教案北师大版小学三年级英语上册教案（三年级起点）
Unit1 Hello!
Lesson1What’s your name?
教学目标：
1．能用英语和别人打招呼；
2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字；
3．理解并能够朗读本课的小故事。
课前准备：
制作面具Ann，XXX，Mocky，教学光盘
课时划分：一课时
教学过程：
Step 1 Warm up
1．打招呼
1)教师先给学生做自我介绍：I’m your English XXX．I’m…
2)和学生打招呼。
T：Hello，…!(可以说学生的汉语名)。
Ss：Hello，…!(教师的英文名字，或是Miss／Mr…)
3)与学生打招呼时代可以Hello!和Hi．交替利用。
4)鼓励学生彼此用Hello!或Hi．打招呼。
2．猜一猜
1)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他／她打招呼。蒙住眼睛的学生要经由进程声音判别出对方是谁，并用Hello或Hi回应。如：A：HeIlo,…!B：Hi,…!
2)再请几个学生进行游戏。
Step 2 n
Listen and read
1．导入故事
1）呈现第一幅图，通知学生今天要熟悉两位新朋友。模仿Ann或XXX的声音：My name’s Ann．My name’s Ken．
2)教师用面具扮演XXX和XXX，让学生和他们打招呼，如：Hell。．Ann!
3)请学生扮演XXX和XXX，同学之间打招呼，如：A：Hello，Ann!
2．研究故事
继续看第一幅图，说：“一天，XXX和XXX正在家中玩，忽然来了一名不速之客，是谁呢?”让学生先猜一猜。
T：Let’s watch the story．
教师播放一遍故事动画，尔后询问学生是谁来了，叫什么名字。可让学生用中文说一说。
T：Who is coming?What is his name?
T：他们是若何举行自我引见的呢?Let’s watch the story．
1)指着面具，请学生说出：XXX’XXX．可让字生随意抽取并说出：My name’s…
T：XXX?
说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。
鼓励学生边看边模仿跟读。
2)带领学生朗读故事中XXX的’问话：what’XXX?
Step3 Practice
1)教师播放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。
2)字生三人一组分角色朗读故事。
3)请XXX组朗读或表演故事，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。如第一幅图，学生可能观察到XXX在说话，并预测他可能说：Hello，Ann!或XXX．
4)教师播放录音，先让学生认真听，确认各自的预测是否准确。
5)再放一遍录音，每次放一句。教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一起核对。
6)让学生看末了一幅图，这两个小朋友正在引见各自的姓名。把学生分红小组，模仿灌音中的内容彼此引见。
7)也可让学生两人一组任选一幅插图举行对话操演。比方选择图a：S。Hello，Mocky!S2：Hello，Ann!
Let’S Sing
1)告诉学生，今天教师带来一首非常好听的英文歌曲，通过歌曲还能认识一个新朋友。让学生看歌曲的插图，看能否找出谁是新朋友。
2)放歌曲的灌音，K~N--NN曲中呈现了哪些小朋友。教师出示Cathy的图，先问学生听否听到了她的名字，然后领学生朗诵，留意th的发音。
3)教师再放一遍歌曲让学生跟唱。
4)告诉学生还可以把自己的名字放到这首歌里。带领学生一起听歌曲录音，最后一段歌词用他们自己的名字替换。
5)再次播放歌曲，学生大声跟唱，替换上他们自己的名字。
Lesson2I’m Ann.
教学目标
1．能用英语问好和作别；
2．理解并能够朗读本课的小故事；
3．能学唱本课的歌曲。
课前准备
面具XXX，教学光盘。
课时划分：一课时
教学过程
Get Ready
1．问一问
1）让学生佩戴英文姓名卡。
2）教师说：“Hello。What’s your name?”学生能说出自己的名字：My name’s…（3）学生两人一组进行问答练，再把学生分成四人一组进行练，每个学生至少要知道三个同学的英文名。
2．接龙游戏
1）第一位学生说：‘‘My name’s…，’然后问第二位学生：“What’s your name?”第二位
回答完再问第三位，依此类推。
2）小组之间进行比赛，说的又快又准的小组为优胜组。
Listen and Read
1．导入故事
1）学生三人一组朗读或表演上一课的故事。
2）表演结束后，教师说XXX今天带XXX和XXX去访问了一名新的朋友。教师播放故事课件，让学生当真看。
T：Mocky，Ken and Ann go to meet a new friend．Who is it。Let’s watch．2．研究故事
1）故事动画结束之后，询问学生：XXX介绍的新朋友是谁?鼓励学生说出：XXX
2）教师说：“Yes，he is Uncle Booky．Let’s say hello to Uncle Booky!”鼓励学生和Booky打招呼：Hello，Uncle Booky!
3）教师又问：‘‘那UncleBooky若何向他们打招呼呢?”播放图片的灌音。T：Good morning，children．
4）教师播放课件，带领学生朗诵故事。请学生分别饰演Mocky和XXX Booky，练读。
3．模仿表演
1）由于故事中难读的句子较多，先逐图带领学生表演。可以用粉笔在地上画出小河、等作为简单的道具。
2）教师朗诵，让学生共同做举措，可以分角色。
3）教师朗读，鼓励学生在做动作的同时说对话、打招呼、询问和自我介绍。学生四人一组朗读或表演故事，鼓励学生根据自己的理解做动作。
