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第四单元延绵不绝的中华文明（二）“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝政权分立与民族汇聚4.1.1三国鼎立与西晋统一3、三国的统治都注意发展生产：魏国修建了许多__水利工程_________，北方的生产得到了明显恢复和发展。
蜀国的__丝织业_兴旺，_蜀锦_非常有名。
吴国的__造船业____发达，吴国船队曾到达夷洲（今台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
4、西晋：⑴建立：266年，司马炎废魏帝自立为帝，建立晋朝，史称西晋；⑵统一：280年，西晋消灭吴国，统一全国。
⑶灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装攻陷长安，西晋灭亡.4.1.2东晋政局与江南地区的开发一、东晋政局1、东晋的建立：317 年，皇族司马睿在南方重建政权，定都建康（今江苏南京），史称东晋。
2、东晋中期，_氐_族建立的前秦政权基本统一了北方地区_______。
3、420年，大将刘裕自立为帝，国号宋，结束了东晋的统治。
此后160多年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，都城都在建康，历史上总称南朝。
4、淝水之战。
时间：383年；战争双方：前秦与东晋；战争特点：以少胜多；战争结果：前秦败东晋胜；战争影响：对南方来说：使江南地区免遭摧残，为江南经济持续发展提供了相对安定的环境对北方来说：前秦的统治土崩瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态与战争相关的成语：投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵（二）江南地区的开发1、江南地区开发的表现——农业方面（1）修建许多水利工程，开垦大量良田。
（太湖流域、鄱阳湖流域和洞庭湖流域，都是东晋南朝的重要粮仓。
福建、广东和广西一带，也得到一定程度的开发。
）（2）水稻栽培技术有了提高。
（开始使用粪肥）（3）棉花的种植也推广到江南。
（4）广泛利用水力加工谷物。
——手工业方面（1）养蚕缫丝技术有了提升，（丝织品产量激增），棉布的生产和使用也逐渐发展。
（2）冶铸技术进一步改进。
（灌钢法）（3）制瓷业发展迅速。
（青瓷烧制）2、江南地区开发的原因3、江南地区开发的影响江南的开发对我国经济产生了深远影响，为中国古代社会经济重心的南移奠定了基础。
初中历史与社会八年级上册第四单元“多元一体”格局与文明高度发展单元同步试题含答案解析下列说法中，正确的是（）A．618年，李世民建立唐朝，隋朝灭亡B．由于唐玄宗统治后期政治比较清明，故将这一时期称为“开元盛世”C．“房谋杜断”从侧面反映了唐太宗虚心纳谏D．武则天统治时期唐朝社会进一步发展，国力不断增强【答案】D【详解】根据所学知识可知，武则天统治时期唐朝社会进一步发展，国力不断增强，D符合题意；李渊建立唐朝，A排除；由于唐玄宗统治前期政治比较清明，故将这一时期称为“开元盛世”，B排除；“房谋杜断”从侧面反映了唐太宗善用人才，C排除。
故选择D。
82．“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
”这是郭沫若对哪位著名诗人的评价( )A．李白B．杜甫C．白居易D．李清照【答案】B【解析】【详解】依据课本所学可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。
他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。
郭沫若评价杜甫的诗，“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
”B符合题意；ACD三项不合题意；故选择B。
83．世界遗产委员会对我国入选《世界遗产名录》的某一古代建筑的描述如下：“一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统……在明代，又继续加以修筑……”这一古代建筑是（）A．赵州桥B．大运河C．故宫D．长城【答案】D【解析】依据所学可知，秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统……在明代，又继续加以修筑…的古代建筑是长城，D项符合题意；A项. 赵州桥是隋朝修建的；B项. 大运河是隋炀帝在位时开凿的；C项故宫是明清时修建。
由此分析ABC不符合题意，故此题选D。
84．如果为下图的图书写一段内容简介，下列哪一内容不能入选A．是一场地方势力企图夺取中央政权的斗争B．在平定这场叛乱中得到了少数民族的援助C．持续了八年，对社会经济造成了极大的破坏 D．平定叛乱后节度使权势减弱，不再威胁中央【答案】D【详解】依据图片可知书写的是安史之乱的相关史实，结合课本所学，安史之乱后唐朝的中央权力衰微，安史旧部和内地节度使权力加大，逐渐形成藩镇割据的局面，对中央政府构成巨大的威胁，最终导致唐朝灭亡，D项不能入选，符合题意；开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，各地节度使逐渐集军权、行政权和财政于一身，势力膨胀，755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，这是一场地方势力企图夺取中央政权的斗争，在平定这场叛乱中唐朝得到了少数民族的援助，安史之乱持续了八年，对社会经济造成了极大的破坏，唐朝由盛而衰，ABC能入选，不符合题意。
第一课从封邦建国到一统天下（1）——礼乐文明的确立1.西周（1）建立者：周武王（2）时间：公元前1046年（3）战役：牧野之战（4）都城：镐（今陕西西安）2.周朝改革了商朝的制度，发展并完善了古代礼乐制度。
3.西周采用分封制、宗法制好礼乐制度来维护社会秩序、巩固统治。
4.分封制（1）实行的原因：为了有效地管辖广大被征服地区，镇抚各地原有的邦国。
（2）受封对象：周王的亲属、功臣等。
（3）受封者的权利：从周王手中获得土地、人口和仪仗等物品。
（4）受封者的义务：必须服从国王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，保卫周王室。
（5）作用：分封制确立了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。
（6）基础：宗法制。
5.宗法制（1）含义：宗法制是周代分封制的基础，它是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。
（2）核心：王位由嫡长子继承，其他诸子封侯。
（3）实质：是一种社会等级制度。
（4）作用：调整人际关系，维护社会秩序，巩固统治。
6.分封制与宗法制的共同作用：分封制和宗法制使得周王确立了权威，扩大了周朝控制的疆域，同时也密切了周王室和各诸侯国之间的政治、经济和文化等方面的联系，使周王朝迅速发展成为幅员广阔、对周围民族具有较大影响的国家。
7.礼乐制度（1）制定者：周公。
（2）含义：周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。
不同等级的贵族，所能享受的乐目、使用的乐器及其组合各不相同。
（3）积极作用：有利于维护统治，稳定秩序，为中华文明的长期延续打下了根基。
（4）消极作用：压抑了人的个性与创造性。
8.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
其中一首诗“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”反映了西周分封制下周天子“天下共主”的权威。
*简述西周的分封制、宗法制和礼乐制度的关系。
①分封制和宗法制是紧密联系的，分封制是按照宗法制的原则进行的；宗法制是分封制的基础。
历史与社会八上目录提纲一、第一单元：大宇宙为什么能产生生命1.1历史背景：宇宙的起源和演化1.1.1宇宙的起源理论：宇宙大爆炸理论、宇宙红移理论1.1.2宇宙的演化过程：宇宙的膨胀、星系的形成、星系的演化1.2太阳系的诞生1.2.1太阳系的形成过程：分子云的坍缩、原行星盘的形成、行星的生成1.2.2地球的特殊性：适宜的距离、适宜的质量、适宜的成分1.3地球上的生命出现与多样化1.3.1生命的起源理论：化学进化理论、原核生物起源论、真核生物起源论1.3.2生物多样性：物种的形成、进化的机制、生态系统的互动二、第二单元：人类初生：人类的起源和迁移2.1人类智慧的起源2.1.1人类的智商发展：智商的定义、人类智慧的独特性2.1.2人类大脑的进化：灵长类到人类的进化过程、人脑结构与功能的变化2.2人类的起源2.2.1不同的人类起源理论：直立人起源理论、智人起源理论、多地区起源理论2.2.2人类基因的变异和迁移：人类基因组的异质性、人类的迁移和扩散2.3文明的起源和流变2.3.1定居与文明的兴起：农耕的出现和影响、城市文明的形成2.3.2不同文明的特点与贡献：埃及文明、古希腊文明、古印度文明、古中国文明三、第三单元：社会转型：从封建社会到资本主义社会3.1封建社会的兴衰3.1.1封建社会的特点：封建制度的定义、封建社会的农业经济、封建国家体制3.1.2封建社会的衰落：封建社会的矛盾与动荡、欧洲封建社会的解体3.2工业革命与资本主义社会的崛起3.2.1工业革命的兴起：工业革命的定义与背景、工业革命的主要推动力3.2.2资本主义社会的特点：资本主义经济的基本原则、资本主义社会的社会结构3.3社会阶级与社会变革3.3.1社会阶级的形成：封建社会到资本主义社会的阶级转变3.3.2社会变革的影响和挑战：工人运动与劳动条件改善、社会主义思潮的兴起四、第四单元：世界格局：世纪之交的社会与科技变革4.1科技革命引发的社会变革4.1.1信息科技的兴起：计算机和互联网的应用、信息时代的到来4.1.2社会变革的影响：全球化与经济发展、社会结构的转变4.2世纪之交的国际关系与政治体系4.2.1冷战的结束与国际关系的重构：苏联解体与冷战的终结、多极化和经济全球化的趋势4.2.2政治体系的新变革：民主化进程的推进、全球治理的挑战4.3社会问题与可持续发展4.3.1社会问题的严峻性：贫富分化与社会不平等、环境问题与生态危机4.3.2可持续发展的重要性和挑战：可持续发展的原则与目标、实现可持续发展的路径以上为《历史与社会八上》的目录提纲，涵盖的内容包括宇宙起源与生命诞生、人类起源与迁移、社会转型过程以及世纪之交的社会与科技变革。
第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课．三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚一、三国鼎立与西晋统一1．公元25年，刘秀称帝，建立东汉2．官渡之战：①时间：200年；②人物：曹操和袁绍；③意义：奠定了曹操统一中国北方的基础；④特点：以少胜多；3.三顾茅庐：诸葛亮，“隆中对”。
4．赤壁之战：①时间：208年；②人物：曹操的大军和刘备、孙权联军；③意义：奠定了三国鼎立的基础；④特点：以少胜多。
孙刘联军取胜之因：曹军来自北方，不习水战；孙刘联军采取正确战术；当时统一的客观条件不成熟（最根本原因）。
6.如何理解（评价）三国鼎立这种历史现象：从统一与分裂的角度来看，三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面，是一种退步。
从大规模分裂和局部统一角度来看，三国鼎立结束了东汉末年众多割据势力混战的局面，为后来的统一奠定了基础，是历史的进步。
这样的局部统一有利于经济的恢复和发展.7．三国统治者都注意发展生产：①魏国：修建许多水利工程，北方的生产得到了恢复和发展；②蜀国：丝织业兴旺，蜀锦非常有名；③吴国：造船业发达，曾到达夷洲（今台湾），加强了内地与台湾的联系。
8.263年魏灭蜀，265年司马炎（晋武帝）废魏建晋，定都洛阳，280年西晋灭吴统一全国。
316年，西晋被匈奴人所灭。
二、东晋南朝政局与江南地区的开发1.317年，司马睿在建康（今南京）重建政权，史称东晋。
东晋立国离不开士族的支持，其中琅邪王氏贡献最大，“王与马，共天下”。
2. 淝水之战：①时间：383年；②交战双方：东晋和前秦苻坚；③特点：以少胜多；④意义：为江南经济持续发展提供了相对安定的环境，北方重新陷入割据混战的状态。
3.420年东晋大将刘裕自立为帝，国号宋，与之后的齐、梁、陈总称为南朝，都城都在健康。
★4.两晋南北朝时期江南地区开发原因：①北方农民南迁，给江南带去了劳动力和先进的生产技术；②江南自然条件优越；③江南地区相对稳定；④南北方劳动人民的辛勤劳动。
人教版八年级历史与社会上册 4.1.1《三国鼎立与西晋的统一》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级历史与社会上册第四章第一节《三国鼎立与西晋的统一》。
本节课主要讲述了三国鼎立局面形成的过程以及西晋的统一。
具体内容包括：1. 三国鼎立局面的形成：曹操统一北方后，赤壁之战导致三国鼎立局面的形成，分别是魏、蜀、吴三个国家的建立和发展。
2. 西晋的统一：西晋在司马炎的领导下，灭掉了吴国，实现了全国的统一，结束了长达近百年的分裂局面。
3. 三国两晋南北朝时期的历史特点：这一时期是我国历史上一个重要的转折时期，政治、经济、文化等方面都有显著的变化和发展。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等方面展开。
1. 时空观念：通过学习三国鼎立与西晋的统一，使学生能够理解并把握历史事件在时间与空间上的联系，形成对这一时期历史发展的整体认识。
2. 史料实证：在学习过程中，引导学生运用史料来验证所学内容，培养学生对历史史料的判别和运用能力，提高学生的历史实证素养。
3. 历史解释：通过对三国鼎立与西晋统一的学习，使学生能够理解并解释这一时期的历史现象，认识历史发展的内在规律。
4. 批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出自己的观点，对历史事件进行批判性思考，培养学生的独立思考能力和创新精神。
三、重点难点及解决办法重点：1. 三国鼎立局面形成的过程及特点。
2. 西晋统一的过程及影响。
3. 三国两晋南北朝时期的历史特点。
难点：1. 对三国鼎立局面形成过程的理解和把握。
2. 分析西晋统一的影响和历史意义。
3. 对三国两晋南北朝时期历史特点的深入理解。
解决办法：1. 对于重点内容，可以通过多媒体展示相关历史事件，引导学生通过自主学习和合作学习来理解和把握。
2. 对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解历史事件背后的原因和影响。
同时，可以结合历史地图和时间线，帮助学生更好地把握历史发展的脉络。
八年级上历史与社会第四单元复习提纲第四单元农耕文明时代下—绵延不绝的中华文明西周秦西汉东汉魏蜀吴三国两晋南北朝南朝宋齐梁陈北朝北魏东魏北齐西魏北周隋唐五代十国宋辽夏金元基础生活化1、分封制宗法制礼乐制度具体化1、齐桓公最先称霸的原因P74位置优越，经济富庶-----地理位置（物质基础）；不计前嫌，重用管仲-----齐醒桓公的为人管仲改革，国富兵强；尊王攘夷，树立威信。
--------谋略，正确的治国方略2、商鞅变法的内容及其作用、影响；商鞅变法成功的原因。
P75—76（1）商鞅变法为什么会成功？秦孝公的支持、诚信、得民心、符合时代潮流、商鞅的献身精神和顽强毅力。
（2）以史为鉴-------我看改革改革是社会形势发展的需要，改革能推动社会的发展，改革要符合社会发展的规律，改革是不会一帆风顺的，改革需要自我牺牲的精神。
3、对秦始皇的历史作为评价：秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩是主要有（1）顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战国诸侯割据的战乱状态。
有利于人民的安居乐业和社会的安定进步。
（2）创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。
（3）为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修驰道，开凿灵渠等，促进了秦朝政治经济文化交通的发展，使秦的疆域空前辽阔。
同时也是一个残酷的暴君。
他的历史罪过有：（1）焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人民思想的发展；（2）实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓。
（3）大兴土木，穷侈极欲，修建宫殿陵墓和万里长城。
4、百家争鸣：（1）百家争鸣的历史作用：在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展，形成中华传统文化体系，是一次思想解放运动。
（1）战国时期，在秦国为何法家思想倍受推崇？P77（联系当的社会形势，说说为什么法家思想在秦国受到重视？）在当时，法家的思想有利于加强君主专制和中央集权体制，加强了对人民的控制，适应当时社会改革和国家走向统一的趋势。
八年级（上）《历史与社会》第四单元试卷班级姓名「学号___________一、单项选择题（请选择一个你认为最恰当的选项，每小题2分，共44分）1.铁农具和牛耕技术的使用开始于........................................ （）A、夏朝B、西周C、商朝D、春秋战国2............................................................................................................................ 下列有关西周“宗法制”的叙述，正确的有......................................... （）①宗法制是分封制的基础②宗法制是根据所建功劳大小來决定继承权利的制度③宗法制密切了周王室与齐诸侯国的关系④宗法制不适用于周天子的王位继承A、①②B、③④C、①④D、①③3.今天的首都北京在战国吋曾是下列哪个诸侯国的辖地..................... （）A、燕B、赵C、魏D、齐4.提出“民贵”“君轻”思想的是........................................ （）A、孔子B、老子C、孟子D、韩非子5.隋人运河四段中，经过余杭的是....................................... （）A、永济渠B、通济渠C、和沟D、江南河6............................................................................................................................ 南宋都城临安位于今天的 ........................................................ （）A、南京B、上海C、杭州D、开封7.最早引起欧洲人对中国文明极犬兴趣的书籍是........................... （）A、《大唐西域记》13、《东游记》C、《马可•波罗游记》D、《西游记》&北宋末年，一个人商人从四川到南方采购货物，他会携带的货币是............. （）A、纯纸币B、交子C、存折D、支票9.辽是下列哪一少数民族建立的政权..................................... （）A、党项族B、契丹族C'、女真族D、蒙古族10.岳飞率领的岳家军主要抗击下列哪一政权................................ （）A、西夏B、辽C、金D、元11.商鞅变法和北魏孝文帝改革都取得成功的最主要的相同原因是.............. （）A、顺应历史发展趋势B、代表广人人民的利益C、得到最高统治者的支持D、符合奴隶主阶级的利益12.两宋时期的谚语“苏湖熟，天下足”反映了当时农业生产比较发达的区域是 ..................................................................... （）A、黄河流域B、长江上流域C、珠江流域D、长江屮下游流域13.自东汉三国以来，中国古代经济重心开始逐渐南移，至两宋吋期完成.影响经济重心南移的因索有很多，下列最恰当的选项是....................................... （）①北方频繁战乱破坏经济，南方相对和平促进经济发展；②北方人南迁带來先进技术；③北方人民的人量南迁带來大景劳动力；④南方白然条件优越；⑤南方政权的建立促进经济文化的发展。
