【2018-2019】小学关爱留守儿童工作计划报告word版本 (2页)

小学关爱留守儿童工作计划工作目标：关爱小学留守儿童，促进他们的心理健康和学习发展。

1. 调查了解留守儿童的情况：与学校、社会资源部门合作，了解留守儿童的家庭背景、教育情况和心理状态等信息，为制定相应的工作计划提供依据。

2. 组织心理健康教育活动：根据留守儿童的心理需求，开展心理健康教育活动，包括提供心理咨询、心理辅导、应对挫折的训练等。

也可以邀请专业心理师开展培训，提高教师和家长对留守儿童心理健康的关注度。

3. 提供学习支持：开设课后辅导班或家庭作业辅导小组，为留守儿童提供学习支持。

可以组织志愿者或教师进行辅导，并鼓励与他们进行互动和交流，提高学习效果。

4. 增加家庭陪伴时间：与社区合作，开展家庭活动和亲子教育培训，增加留守儿童和家长之间的互动和沟通。

鼓励家长安排和孩子共度时间，培养亲子关系，提高家庭支持和关爱。

5. 建立社区资源网络：与社区、企业和非政府组织合作，建立留守儿童关爱的社区资源网络。

通过这个网络，可以提供更多的资源和支持，满足留守儿童的各类需求，包括才艺培养、职业规划和康复服务等。

6. 定期评估工作效果：定期评估工作效果，了解关爱留守儿童工作的成效和不足，及时调整工作方向和方法，以提高工作的有效性和可持续性。

7. 持续宣传和倡导：加强关爱留守儿童的宣传和倡导，提高公众对留守儿童问题的关注度和参与度。

通过媒体、宣传册和社区活动等渠道，宣传关爱留守儿童的重要性，促进社会各界的参与和支持。

8. 提供经济资助和补贴：通过筹集资金、发起捐赠活动等方式，为留守儿童提供经济资助和物品补助。

确保他们的基本生活需求得到满足，减轻他们在经济上的压力。

以上是一份小学关爱留守儿童的工作计划，希望能够对您有所帮助。

小学留守儿童关爱工作计划一、背景和问题随着社会经济的发展和城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力转移到城市工作，留守儿童问题也因此变得更加突出。

留守儿童通常是指父母至少一方在外地工作，不得不留在家里由亲戚或祖父母照顾的儿童。

这些孩子在成长过程中面临着缺乏父母的关爱和支持、缺乏家庭教育和心理辅导等问题，容易出现学业成绩不佳、行为问题、心理问题和社会适应问题。

因此，对留守儿童进行关爱和帮助是非常必要的。

二、目标和目的本计划旨在通过开展一系列的关爱活动，为小学留守儿童提供必要的帮助和支持，促进他们的健康成长和发展。

具体目标包括：1.增强留守儿童的心理素质和自我认知，提高他们的自信心和适应能力；2.加强对留守儿童的学习辅导和学业指导，提高他们的学业成绩和学习兴趣；3.增强留守儿童的人际交往能力和社会适应能力，帮助他们更好地融入学校和社会；4.加强对留守儿童的家庭联系和心理辅导，帮助他们解决家庭矛盾和心理问题。

三、活动和措施1.开展心理讲座和心理辅导：邀请专业的心理医生或老师为留守儿童开展心理讲座和心理辅导，帮助他们增强心理素质和自我认知，提高他们的自信心和适应能力。

2.开展学习辅导和学业指导：组织优秀的学生为留守儿童提供学习辅导和学业指导，帮助他们提高学业成绩和学习兴趣。

同时，也可以开展一些学习竞赛和奖励机制，激励更多的留守儿童努力学习。

3.开展社会实践活动：组织留守儿童参加一些社会实践活动，如义务劳动、环保活动等，帮助他们增强人际交往能力和社会适应能力，更好地融入学校和社会。

4.开展家庭联系和亲情互动：通过电话、视频等方式加强与留守儿童的家庭联系，了解他们的家庭情况和困难，为他们提供一些必要的帮助和支持。

同时，也可以组织一些亲情互动活动，增强留守儿童与父母的沟通和联系。

5.加强对留守儿童的关注和关心：在日常教育中加强对留守儿童的关注和关心，及时发现和解决他们的问题和困难。

同时，也可以组织一些关爱活动，如送温暖行动、留守儿童生日会等，让他们感受到更多的关爱和支持。

小学关爱留守儿童工作计划（精选27篇）小学关爱留守儿童工作计划一、留守儿童相关介绍留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。

一方面，他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。

同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。

留守儿童亲情缺失，心理封闭，情感脆弱，长期的骨肉分离，加之监护人管理不足，导致大多留守儿童有较为严重的心理问题。

尽管如此，百万千万留守儿童都有一个共同的心声在呼唤“爸爸妈妈我想和你们一起”。

二、小学关爱留守儿童工作计划（精选27篇）光阴如水，我们又有了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编为大家收集的小学关爱留守儿童工作计划（精选27篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学关爱留守儿童工作计划1家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。

父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。

然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气，享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。

原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑，不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从本校的实际出发，成立“留守儿童之家”。

一、领导机制及制度建设情况1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

【2018-2019】小学留守儿童帮扶记录(精选多篇)-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学留守儿童帮扶记录(精选多篇)第一篇：小学留守儿童帮扶记录xx日上午，团市委、市青联深入五星希望小学联合开展“爱在身边”——青年企业家关爱留守儿童行动。

团市委书记曾小芬、副书记彭燕妮、友谊眼镜、金诺通讯、精维进电子公司的青年企业家代表参加了活动。

此次活动，团市委、市青联共为12名品学兼优、家庭贫困(敬请期待推出更好文章：)留守儿童送上慰问金和学习用品，并为200多名留守儿童派发了一批学习用具。

五星希望小学地处北部黄陂镇，学校现有6个年级，300多名学生，其中留守儿童200多名。

团市委、市青联一行人在学校领导的带领下，先参观了五星希望小学的希望家园，认真查看希望家园内的设备设施和档案资料，并与留守儿童快乐互动，一起开展“同读一本书、同唱一首歌”主题活动。

随后，团市委、市青联一行人和该校师生兴致勃勃地观看了文艺演出，小学生代表们亲自为团市委和青年企业家代表等人佩戴上鲜艳的红领巾，并现场表演舞蹈《种太阳》和手语《感恩的心》等舞蹈。

在表演手语《感恩的心》时，与会来宾走上台与小朋友们一起，在柔和的音乐中，用手势传递着感激之情和关爱之情。

团市委书记代表团市委、市青联向一直为广大少年儿童健康成长而辛勤付出的老师们表示最亲切的慰问。

她指出，孩子，是祖国的未来，明天的希望，关心爱护留守儿童，帮助他们健康快乐成长，是全社会的共同责任。

她希望，学校老师成为“关爱留守儿童”楷模，在日常生活中，老师要对“留守儿童”给予更多的关爱，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人；同时，她希望，留守家中的的小同学们要能够理解父母，珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，从现在做起，好好学习，回报父母。

小学关爱留守儿童工作计划标准范本一、历史背景在当前市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双背井离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了监护人的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童，便成了农村学校中的特殊群体。

对这一特殊群体的成长、教育，已经成为家庭、学校、社会共同关注的问题。

如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

为此，我们在妇联、政府、教育的通力支持下，创办了双溪桥镇留守儿童服务托管中心。

二、指导思想以践行____、____和全心全意为人民服务为宗旨，关注留守儿童的健康成长，奉献一片爱心，用实际行动解除留守儿童家长的后顾之忧，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

三、基本情况本学期，我们双溪桥镇留守儿童服务托管中心开办了两个留守班，五、六年级各一个班，五年级____人，六年级____人，一共招收了____名留守学生。

相对而言，留守中心的师资水平是一流的，生活环境是一流的，活动设施是一流，服务质量是一流的，教育管理是一流的。

这就为留守孩子身心健康发展，为全面____教育方针，全面提高教育质量，奠定了良好的基础。

四、组织领导：我们成立了双溪桥镇“留守中心工作”领导小组：主任：李德荣(双溪桥镇教育协管员)副主任：张金霞(双溪中心小学校长)成员：李幼林张远发朱瑞丰王杰陈夕信陈恢家王燕华领导小组下设办公室，陈宏卫同志任办公室主任，负责协调处理日常工作。

五、目标任务1、建立留守儿童管理体系，落实管理措施，为留守儿童提供和谐的生活环境与优质服务，及时向留守儿童的父母反馈留守儿童的学习生活情况，使我们的教职工真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

2、留守中心要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。

托管中心除了提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在留守中心这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

小学2018-2019学年度第一学期留守儿童关爱工作计划小学关爱留守儿童工作总结随着农民外出务工的增多,“留守特殊群体随之越来越多。

为更好地关爱留守他们营造一个健康成长的学习生活环境,从我校实际出发,做了一些探将工作计划如下：一、调查了解情况每学期开学初,学校以班主任为主,到村里了解留守儿童的情况,研究分析做好记录。

如：学习、生活上有无人监护管理,身体状况如何等。

为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,做好切实的准备。

二、成立领导小组我们成立了关爱留守儿童领导小组加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作。

形成了以校长亲自挂帅,刘文竹老师负责对留守儿儿童的安全法制教育和思想教育,班主任负责对守儿童的学习教育及生活教育等。

确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我理解,自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围,开展活动1、营造关爱氛围,感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内对“留守儿童的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感到学校、班级集体家庭的温暖。

2、开展为贫困留守儿童关爱活动，利用节日为留守儿童过生日，手牵手等活动。

四、建立留守儿童档案和联系卡1、我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡。

清楚父母外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长监护人联系沟通,配合教育。

联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子扶教师经常随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引他们健康成长。

xx县xx小学关爱留守儿童工作计划（2018-2019年）我校地处偏远山区，留守儿童比例相对较大，根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育、留守儿童关爱工作，特制定本计划。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用。

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

2018—2019学年第二学期关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据县级教育主管部门有关关爱留守儿童的文件精神，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥班级教师及班级学生等组织的功能，更好地开展班级关爱留守儿童工作。

二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全班级留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。

1.建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100％；留守儿童入学率、巩固率均达100％。

2.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

3.本学期由老师有针对性地进行辅导，每次都从思想及学习方法上进行。

让他们学会理解父母、掌握学习方法。

三、方法措施1.建立关爱档案。

通过一周的电话了解，对本班“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。

在争取到了学校领导的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

2.建关爱网络。

作为班主任积极发挥自身示范带动作用，组织班委为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以学校为带头，班主任为主体，班委成员、班级全体学生主动参与的结对帮扶关爱网络。

3.搭建关爱平台。

（1）以手机号为平台，开通“亲情电话”，让留守儿童与父母每周进行一次电话交流，接受亲情关爱。

（2）以校讯通为平台，做一名“传递员”，每月根据留守儿童的实际发信息给远方父母，争取家长的支持，让家长放心，知道学校教育是引导留守儿童树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观。

以班级图书角为平台，学习委员做“管理员”，课余为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性。

小学留守儿童工作计划范本工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。

机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。

落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

小学关爱留守儿童工作计划例文一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2、留守儿童入学率、巩固率均达____%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：组员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。