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部编版一年级语文下册第三单元测试卷（1）一、基础知识。
（55分）1.读拼音，写词语。
(8分)x ǔ du ō d āng x īn ku ài l è sh ēng y īnd ì f ā2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
(6分)篮．球 (l án n án ) 居．住 ( j ǖ j ū) 安静． (j ìng j ìn )怎．么 (z ěn zh ěn ) 得．到 ( d é d ěi ) 种．树 (zh òng zh ǒng )3. 加部首变成新字，再组词。
（6分）乎 （ ） 元 （ ） 井 （ ） 古 （ ） 可 （ ） 午 （）4. 照样子写词语，不会写的用拼音代替。
（6分）（1）例：（搭）积木 （ ）纸船 （ ）象棋（2）例：静（悄悄） 胖（ ） 白（ ）（3）例：安静（安安静静） 快乐（ ） 开心（ ）5.查字典，填一填。
(6分）6.找出近义词和反义词连一连。
（3分）轮流突然独自暗邻居轮替亮伤心忽然街坊快乐共同7.读一读，把错误的字划去。
（4分）（很跟）着安（静净）（再在）次石（快块）工（做作）口（令今）（晴睛）天（远运）动8.想一想，连成一个句子。
（只用序号）（4分）（1）①小朋友②许多③在一起④玩游戏⑤可以（2）①草地上②我③和④一块儿⑤在妹妹⑥玩9.照样子，写句子。
（6分）例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）_____________________________________________（2）喜鹊们打招呼。
（开开心心地）_____________________________________________（3）一个人玩，很好！（静悄悄地）_____________________________________________10.口语交际。
最新部编人教版小学一年级语文下册1-3单元课内阅读培优提升卷（附答案）一、现代文阅读课内阅读《春夏秋冬》片段池草___ 山花___ 鱼（）水鸟（）林1．按原文在___线上填上描写颜色的词，在（）里填上一对反义词。
2．请你分别写出自己喜欢的描写四季的词语（各写一个）春天：___ 夏天：___ 秋天：___ 冬天：___课内阅读。
姓氏歌你姓什么？我姓李。
什么李？木子李他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
3．根据课文内容填空。
( )+( )=李弓+长=( )4．选段中共写了___种姓，分别是____________________ 。
5．选段主要写了什么？_______________________________6．你还知道哪些姓氏，它是由哪两部分构成的？试举两例。
________________________________课内阅读我能行。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
7．选段共有________句话。
8．选段中谁做了很多好事情？_______________________9．“请你爱护”中的“你”指的是谁？_______________________猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
10．给下列的字加偏旁在组词。
工( )( ) 寸( )( )子( )( ) 力( )( )11．猜字谜。
（1）你没有他有，天没有地有。
谜底: ___________（2）三人共渡一日游。
谜底:___________阅读短文，回答问题。
解放，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水挖人，时刻想念。
”12．根据课文内容填空（填序号）。
①不忘②毛主席③以后④井13．立石碑的人是（）A．乡亲们B．毛主席C．战士们14．用“﹏﹏﹏”画出石碑上刻着的话。
人教版小学语文一年级下册单元检测试题全册(部编)小学语文一年级下册第一单元检测题学校班级姓名等级一、看拼音写词语。
jǐsuìzhǎnɡɡāoqīnrãnchūnfēnɡjiãrì二、读一读，连一连。
树梢wán shuǎsǎshuǐ颜色梳洗shūxǐyán sâ题目植树shùshāo huān lâ洒水玩耍zhíshùtímù轿车栽树zāi shùjiào chē欢乐三、加上偏旁变成新字。
哥歌工早亡舌门四、我会选字填空。
1生○2声○1园○2圆○1画○2话○()活（）球（）家笑（）花（）说（）五、把下面的词语补充完整。
（）回（）地（）物复苏（）花（）放泉水（）（）（）（）拂面（）颜（）色（）里（）云（）（）盛开（）紫（）红六、我会连。
绿油油的问题春雷跟柳树沐浴美丽的小柏树春雨给柳树语言惬意的春季春风给柳树梳头风趣的笑脸春燕跟柳树捉迷藏七、照模样，写句子。
1.爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
我们的作业已经。
已经。
2.桃花红了，杜鹃花也红了。
小草绿了，柳枝也。
，也。
八、我会写。
村居草（）莺（）（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。
（）童散学归（）早，（）趁（）（）放纸鸢。
1.你能写出更多有关春季的词语吗？春暖花开、、。
2.你还能写出一首描写春天的古诗的名字吗？《》九、快乐阅读。
chūntiānláilebīnɡxuězhīdào春天来了冰雪知道，biànchãnɡliúshuǐbânɡbânɡtiào变成流水蹦蹦跳；chūntiānláilexiǎocǎozhīdào春季来了小草晓得，zuānchūnǎodàidōnɡqiáoxīqiáo钻出脑袋东瞧西瞧；chūntiānláilefēnɡerzhīdào春天来了风儿知道，chuīlǜtiányěchuīláixiǎocǎo吹绿田野吹来小草；chūntiānláileháizizhīdào春天来了孩子知道，fēnɡzhēnɡshànɡtiānyuâfēiyuâɡāo鹞子上天越飞越高。
5.小公鸡和小鸭子基础过关一、把b ǎ词c í语y ǔ和h é对du ì应y ìn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái。
喊 捉 块 身 跟ku ài g ēn h ǎn zhu ō sh ēn二、我w ǒ的de 字z ì很h ěn 漂pi ào 亮li àn ɡ。
也哥地 听三、写xi ě出ch ū带d ài 有y ǒu 下xi à列li è偏pi ān 旁p án ɡ的de 字z ì，再z ài 组z ǔ词c í。
讠（ ）______ ( ） ______ 氵 ( ） ______ ( ） ______ 能力提升四、仿f ǎn ɡ照zh ào 例l ì子z ǐ，把b ǎ下xi à列li è的de 句j ù子z ǐ补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。
例：小公鸡跟在小鸭子的后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子_______________________地游到小公鸡身边。
五、能n én ɡ说shu ō会hu ì道d ào 。
你和小伙伴之间是怎样和睦相处的？______________________________________________________________________________________________________________________订正栏参考答案：一、喊—h ǎn 捉—zhu ō 块—ku ài 身—sh ēn 跟—g ēn二、仔细观察这些字的笔画，再按顺序写下来。
邻三、说 说话 语 语文 江 江河 江 河 河水四、很快五、当我的同桌忘记带学习用具时，我会把我的借给他用。
部编版一年级语文下册第三单元专项训练：句型1.照样子，写句子。
（1）例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
________有了________，________也有了________。
（2）例：小鸭子提不到虫子，急得直哭。
因为小鸭子捉不到虫子，所以急得直哭。
小公鸡不会游泳，捉不到鱼。
_______________________________________________________________ （3）例：树很快乐。
喜鹊很快乐。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
①小芳会唱歌。
小明会唱歌。
_______________________________________________________________ ②我很开心。
他很开心。
_______________________________________________________________ 2.照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面。
小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面。
（1）小鸭子游到小公鸡身边。
_______________________________________________________________ （2）白云在飘浮着。
_______________________________________________________________3.读一读，写一写。
例：高兴——高高兴兴4.汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她问路呢？汪亮：________老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。
汪亮：________老奶奶：不客气，真是个懂礼貌的好孩子！5.语言表达晚上，小红想从书架上拿一本《安徒生童话》，但是够不着。
她跑到正在忙着工作的爸爸身边，想找爸爸帮忙。
小红：________爸爸：书给你。
爸爸微笑着把书拿给小红。
小红：________爸爸：不客气。
第一单元提升练习一、在括号里写出相应的大写字母。
b( ) q( ) h( ) d( )f ( ) n( ) g( ) r ( )二、读拼音,写字词。
1．chūn fēng wàn shēng（）一吹大地，（）物复苏，到处一派（）机勃勃的景象。
2．shén me fāng xuěhuāfēi（）地（）（）还在（）舞？三、小小魔术师。
四、把下面的音节补充完整。
五、扩词小火车。
六、好朋友,手牵手。
七、按要求,做一做。
1.写出描写春天的词语。
2.填一填。
古月( ),口天( ),( )徐,言午( )。
3.看图,把句子补充完整。
(1)春天,小燕子。
(2)鸟儿在枝头。
八、课内阅读。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。
1.我能从谜语中找出意思相反的词语。
2.这则谜语的谜底是。
3.说说你是怎么猜出来的。
九、课外阅读。
青蛙能捉害虫,保护庄稼。
蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。
啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。
它们都是有益的动物,我们要保护他们。
1.选文共有句话。
2.短文写了、和三种有益的动物。
青蛙和蜻蜓能,啄木鸟能,所以我们应该。
十、看图写话。
图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。
第一单元提升练习参考答案一、B Q H D F N G R二、1.春风万生 2.什么方雪花飞三、1.方王生 2.清情晴四、piāo luòxìng shìbǎo hùshìqingxǐhuān chún jìng chuīrùyóu dòng五、示例:春天春节立春生日生活生长活动生动运动飞走飞出起飞六、七、1.示例:春回大地百花齐放百鸟争鸣泉水叮咚2.胡吴双人许3.(1)在空中飞来飞去(2)歌唱八、1.红—绿左—右 2.秋3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。
一年级下册第三单元测试题 姓名：
一、 小小“√”来帮忙，选对读音真是棒。
（15分）
捉（zhu ō zh ō） 信（x ìn x ìn ɡ） 都（du ō d ōu ） 篮（l án li án ） 球（qi ú qu í） 羽（y ǔ y ú） 邻（l ín l íng ） 窝（w ē w ō） 我觉得（de d é d ěi ）要想取得（de d é d ěi ）好成绩，我们就得（de d é d ěi ）好好复习。
我把花的种（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）子种（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）在花盆里。
树上只（zh ī zh ǐ）有一只（zh ī zh ǐ）小鸟在唱歌。
二、拿起小尺子，小笔头，连一连吧！（12分）
三、我写得又正确又漂亮。
（20分）
f ēi ku ài t īn ɡ shu ō d ān ɡè j ū zh ù zh āo hu
2分）
1.桃
潭
深千 ，不及汪伦送。
2.“乐”的笔顺是 ，“乐”的一个读音是 ，用这个读音组词 ，再用所组的词造句： 。
“乐”的另一个读音是 ，请用这个读音组词：
3. “当”的笔顺是： ，“当”的第一笔是 ，第四笔是
喊 忽 孤
急
跳
跟
叫 单 然 忙 着 绳
，用“当”组词： 。
4.给“也”加上不同的偏旁组成新字： ，请分别用新字组词： 、 。
5.用表示动作的词填空： 音乐、 故事、 游戏、 排球
6.照样子写词语：安安静静
7.照样子写句子。
我在写作业，弟弟也在写作业。
我喜欢画画儿， 。
， 也 。
8.用音序法查下面的字，填好表格。
五、快乐阅读。
（10分）
你想吃一个苹果，可是不会削皮，你想让妈妈帮忙，你应该怎么对妈妈说？当你吃到妈妈亲手削的苹果，又该说些什么？
编制小学语文试卷应注意的几个问题
在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。
它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。
他既耗费精力，又往往难以尽入人意。
整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。
试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。
若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。
这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。
因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。
一、要明确测试的目的
由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。
比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。
而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。
如学期考、学年考、毕业考都属此类。
由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。
可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。
做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步······
二、坚持做到“不超课标”“不超前”
所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出《九年义务教育小学语文新课标》所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。
这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。
而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。
正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。
而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。
这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。
所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。
而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。
就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。
但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。
这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。
只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。
三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型
试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。
如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。
也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。
比如《学校的一天》这样的题目就不适合小学生写。
因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。
指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂
题意或产生歧义而影响考试的效果。
因此，我们特别强调指导语应清楚。
有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。
此时，要特别注意列举的题目一定要典型，既有代表性，又能说明问题。
比如下面这道题中的例题正起到了这种作用。
照样子，填上适当的答案
例：寒冷对冬天正如炎热对夏天
1.微笑对高兴正如流泪对（）
2.黑暗对晚上正如光明对（）
3.宽阔对马路正如狭窄对（）
不难看出，例题中包含两组词，每组词中前一个词是后一个词所表示的事物的特征。
学生根据这个提示，就会很容易地做好这道题目。
