高定价一份高考作文阅卷场评分细则

高考作文评分标准细则四部分内容《关于高考作文评分标准细则的那些事儿》
哎呀呀，说到高考作文评分标准细则呀，这可真是让好多同学又爱又恨呢！这评分标准啊一般有四部分内容呢。

咱就先说说立意吧，这可是作文的灵魂呀！就像那次我去参加一个绘画比赛，我一开始想随便画画得了。

可后来我一想，这不行啊，得有个好的主题立意呀，就像写作文得有个深刻又独特的立意一样。

要不然不就成了瞎涂瞎画啦嘛！于是我就认真思考，最后确定了一个特别棒的立意，结果那幅画效果还真不错呢！
再讲讲内容，内容要是空空的那可不行哟！就像上次我给朋友讲故事，要是就干巴巴那么几句，朋友肯定不爱听呀。

得有丰富的情节、细节，让人感觉就像真在那个场景里一样。

结构呢，得有条有理的，不然就乱套啦！我记得有回整理房间，要是乱糟糟地乱放东西，找起来多费劲呀，作文结构也得像整理房间一样，清清楚楚的。

还有那语言呀，生动活泼一些才好呢！就好比平时我和朋友聊天，总不能干巴巴地说话吧，得有点小幽默、小俏皮呀。

总之呢，这高考作文评分标准细则的四部分内容就像是一座房子的四根支柱，少了哪一个都不行呀！咱可得好好把握，写出让老师眼前一亮的好作文哟！嘿嘿！。

全国高考英语写作阅卷评分原则与标准高考英语作文评分原则及评分标准是参与高考阅卷的老师对考生作文进行评分给分的一个重要依据和标准。

(一)评分原则1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。

评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

(二)评分标准第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。

——应用了较多的语法结构和词汇。

——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

——语法结构单调、词汇项目有限。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

山东省高考作文评分标准及细则（共5篇）第一篇：山东省高考作文评分标准及细则山东省高考作文评分标准及细则一等（40—31）二等（30—21）三等（20—11）四等（10—0）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级 20分深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征[说明]1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2.发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3.缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。

在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。

凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

高考作文：高考阅卷老师作文评分标准
高考作文：高考阅卷老师作文评分标准高考作文评分标准一类卷（63分-70分）总体标准：能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

高考作文评分标准二类卷（52-62分）理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

高考作文评分标准三类卷（39分-51分）尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

高考作文评分标准四类卷（21分-38分）偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

高考作文评分标准五类卷（0-20分）（1）脱离题意（2）文理不通（3）全文不足400字其中经查证为全文抄袭的0分我们猜您可能喜欢以下文章：高考作文：高考阅卷老师作文评分标准2012高考前一天的衣食住行准备2012高考膳食：可给女考生阶段性补铁2012高考膳食：健康饮食新主张2012高考膳食：建议少喝咖啡2012高考膳食：早餐的重要性2012高考膳食：盲目补脑当心副作用2012高考膳食：考前饮食的禁忌2012高考膳食：科学的一日三餐搭配2012高考膳食：遵循营养专家提出的八大原则。

高考作文的评分标准以及评分细则我们都是以冲刺满分作文为最高目标，那么首先当然要了解一下高考作文的评分标准及细则啦！如此方可避开雷区，投阅卷老师之所好，在恰似恒河沙数的考场作文中脱颖而出！（以下评分标准及细则选自全国卷高考语文考试大纲及《考试说明》）说明：（一）基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想像有独到之处⑯有个性特征（三）作文在601－800字之间，按评分标准扣分；600字以下（含600字）不再扣字数分；501－600字的，在二等以下（含二等）评分；不足500字（含500字），在三等以下（含三等）评分。

（四）完全偏离题意的作文，“内容”分在四等给分，“表达”分及“发展等级”分不能超过三等。

（五）套作、文体不明确的要适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（六）缺标题扣2分；不足字数的，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。

错别字和标点错误各扣满2分为止，所以减分最多为9分。

解析：每年高考结束后，各省市都会根据考纲的相关规定，制定一份详细的评分细则。

根据上表可知，全国高考语文卷的作文项赋分主要由基础等级（40分）和发展等级（20分）两部分构成。

其中，基础等级的40分又分配为内容（20分）及表达（20分）两部分。

此外，每个发展等级都有四个指标，阅卷老师也会判断小纸条们的作文在哪一个方面具备显著特色，并给出相应发展等级的分数。

对症下药，规避问题根据上面列出的作文评分标准和细则，我们应该思考一下如何找出自我病因、对症下药，规避作文小毛病，进而根据这些标准，养成自己的写作小习惯！阅卷老师主要会从作文内容、表达方式、发展特征等方面评阅考生的作文。

2022年高考阅卷评分细则（9科全）！语文高考全国卷作文评分规则1基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

1）内容项（20分）——题意、内容其重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

2）表达项（20分）——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

①根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

②在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

2发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1）发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2）发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3）发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4）内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

①深刻：透过现象看本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用；②丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远；③有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力；④有创意：见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有个性特征；附表：高考作文等级评分细则数学1数学阅卷流程2分题型展示1三角形解答题1）评分标准展示——看细节2）阅卷老师提醒——明原因三角函数题目属于高考题中的低中档题，但每年考生的得分情况都不理想，如公式记忆不清、解题方法不明、解题方法选择不当等问题屡屡出现，不能保证作答“会而对，对而全，全而美”。

作文评分细则一、关于题意：（一）符合题意：（42——60分）文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。

符合题意，但套作的框架式评42——48分（二）基本符合题意：文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。

*以41分为线上下浮动，不能超过46分（三）偏离题意：文章偏离材料的内容，或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。

偏离题意，但写够800字的文章，按30——35分评分。

二、关于套作：脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。

三、关于文体不明：文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。

按照“作文评分说明”评分。

四、关于抄袭有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。

五、其他1.符合题意，才能评48分以上。

2.基本符合题意不能超过46分。

3.扩写或改写原材料的不能超过42分。

4.书写字迹不清、不工整，不能进入一类卷（50分及以上）。

5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。

6.诗歌按文体打分，也要写到800那行。

7.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。

8. 500字以上，580字以下，按25-------35分评。

9. 300字以上，500字以下，按16--------24分评。

10. 300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。

（以上四点评分均为就考生自己写的文章而评）11.抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。

2021江苏高考作文阅卷评分细则20xx江苏高考：不朽根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

一、审题今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。

一为哲思，一为故事。

今年重“聚焦”，去年贵在“多元”。

表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富有哲学意味的智慧命题。

“有人说”的内容由两个分句组成，其基本价值判断相当明晰，可做如此解读：在物质层面，没有什么是不朽的;而精神层面的青春等是可以不朽的。

“也有人说”的内容由三个分句组成。

第一分句，“青年人不相信有朝一日会老去”，这是承“有人说”而来的概括和判断，至少有三层含义：一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年人”;二是“青年人”之所以这样认为，是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”;三十青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”、“身体”等。

第二分句，“这种感觉其实是天真的”，这是建立在前一句概括和判断基础上的进一步引申和推导，青年人“不相信有朝一日会老去”，只是一种“感觉”，而不是“知觉”和“觉解”;只是一种“天真”，而不是“科学”和“理性”。

第三分句，悄悄转换了对象，变为“我们”。

我们抱有一种“像自然一样长存不老”的信念;这种看法是自欺欺人的。

现列简表示意如下：第一句，强调了“精神”，故曰“青春不朽”;第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。

要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽?!”考生可以自己“选取角度”，故只要抓住“朽”与“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。

二、判分1、判分原则从考场实际出发，实事求是;公正公平，对每一位考生负责;议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。

高考语文作文阅卷流程和评分标准紧张阅卷：8天阅完全省高考语文作文高考作文的阅卷员，一般由具有本学科中、高级以上职称的中学教师担任，要求“从事本学科教学工作，业务水平较高，责任心强”且“当年无直系亲属在我省参加该项考试”。

全部选聘中学一线教师，年龄均在35岁以上，且不得超过50岁。

因此所选聘的评卷员在年龄、从教经验、个人经历等方面都具备优势。

为了保证阅卷工作的严肃性，阅卷现场24小时皆有人值守，所有阅卷人员一律凭证件上岗，所有人员的水杯一律放在阅卷室外面，严禁携带手机进入阅卷室，严格凭证进出。

阅卷时不仅工作紧张，阅卷人员的心理压力也很大，因为在一位阅卷员给这份作文试卷打分的同时，网络还会把同样的答卷分发给其他阅卷员，如果所给分数吻合或者是相差无几，那最好不过，说明二者在执行评分尺度上是一致的。

在此基础上，如果给出的成绩拉不开档次，也会被告知：你打出的“保险分”太多，拉不开差距，以示提醒。

这是最温和的警告，严重的将被请出作文评卷队伍。

6月11日上午，阅卷组召开高考阅卷全体动员大会。

6月11日下午，在评卷之前，阅卷组首先选择了11份标杆卷，由专家对阅卷老师进行阅卷培训和试评，让阅卷人员掌握评分标准，保证阅卷尺度的统一。

阅卷老师先是仔细揣摩了11份标杆卷并进入试评，后又追加至21篇，因此今年试评时间较往年更长，用时整整两天。

之所以试评时间长达两天，一是为了让阅卷老师熟悉评分标准，熟悉各种类型的作文给分标准。

二是为了公平、公正，希望给考生十年寒窗苦读的成果一个客观真实的分数。

6月13日上午转入正式评卷。

学科质检组时刻掌控着阅卷老师的阅卷情况，随时调整监控，保证高考作文的阅卷质量。

6月19日上午12点之前全部阅完，返程。

阅卷流程：“三评+仲裁”机制，减少误判高考试卷中的作文部分，一般采取“四评”机制，即“三评+仲裁”的评卷流程。

“三评+仲裁”共分4步：第一步：网上评卷系统将隐去考生所有个人信息的答题图片随机分发到两位评卷员的计算机上，评卷员根据评分标准在计算机上对考生的答题给出分数。