打针吃药我不怕教案

药我不怕》的第一页。

你们生病的时候吃过药吗？妞妞愿 意吃药吗？医生怎么说？2 .带着幼儿共同观看PPT 《打针、吃 药我不怕》的第二页。

牛牛没有生病，妈妈为什么带他去医 院？什么是预防针？你们害怕打预 防针吗？3 .你们自己打预防针、吃药的时候怕 不怕？我们应该像故事里的谁学 习？以后打预防针、吃药的时候应该 怎样做？4 .小结：打预防针、吃药其实不是一 件可怕的事情，而且会让我们的身体 变得更好，所以我们小朋友要勇敢一 点。

页并回答教师问题。

2.与老师共同阅读第二 页并根据故事内容回 答问题。

3.根据教师的问题进行 讨论。

4.听小结，知道打预防针-、吃药其实不是一件 可怕的事情，而且会让 我们的身体变得更好。

让幼儿了解到 预防针的重要 性，并从比照中 知道我们应该 勇敢，不能够害 怕打针、吃药的 道理，从而产生 乐意接受预防 针的心理。

三、开展游戏“医生和病人”。

1 .请幼儿轮流来当“医生”和“病人”, 模拟“打针”和“吃药”的场景。

今天我请你们来当一当“小医生”和 小病人”。

2 .表扬不怕打针和吃药的幼儿，给勇敢的孩子贴上五角星。

3 .小结：小朋友们生病时一定要听医生的话，不能害怕打针、吃药，这样我们才能早早的好起来，要做一个勇 敢的好孩子，记住了吗? 活动反思:1.轮流当“医生”和“病 人”，进行游戏。

2 .不怕打针、吃药的孩子得到五角星。

3 .倾听教师小结。

通过让幼儿轮 流当“医生”、“病人”的游戏方式，让幼儿通 过角色扮演消 除恐惧心理的 同时，也体验了 游戏带来的乐 趣。

吃药打针我不怕教案教案标题：吃药打针我不怕教案目标：1. 学生能了解并认识吃药和打针对身体健康的重要性。

2. 学生能够克服对吃药和打针的恐惧，积极配合医生进行治疗。

3. 学生能够了解并运用相关安全用药和打针知识，提高自我保健意识。

教学内容：1. 吃药的正确方法和注意事项。

2. 打针的常见方法和安全知识。

3. 克服恐惧心理的方法和策略。

4. 运用生动的图片、视频和小游戏等多媒体形式进行教学。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生讨论他们对吃药和打针的看法和感受。

2. 引导学生分享他们或身边人的相关经历或故事。

知识传授：3. 通过展示图片或视频，向学生介绍吃药的正确方法和注意事项。

4. 向学生解释常见的打针方法，包括皮下注射和肌肉注射，并强调其必要性和安全性。

5. 学生参与小组活动，共同收集有关安全用药和打针的知识，形成知识小结。

克服恐惧心理：6. 向学生介绍克服恐惧心理的方法，如深呼吸、分散注意力等。

7. 运用角色扮演或情景模拟的方式模拟打针过程，让学生亲身体验打针的感觉，并通过教师的引导和鼓励消除恐惧感。

巩固与拓展：8. 运用小游戏或趣味活动检测学生对所学知识的掌握情况。

9. 引导学生思考，如何在日常生活中保持健康，避免不必要的药物治疗和打针。

作业：10. 布置书面作业，要求学生以“如何正确吃药和打针”为话题，写一篇短文。

11. 鼓励学生与家长交流，了解家庭中正确用药和打针的经验和困惑。

教学资源：1. 图片或实物：药片、注射器等2. 视频素材：正确吃药和打针的演示视频3. 小游戏或活动：如猜单词、拼图、角色扮演等教学评估：1. 教师观察学生在模拟打针过程中的表现，评估其是否克服了恐惧心理。

2. 学生书面作业，评估其对正确吃药和打针的理解和应用能力。

3. 学生小组或全班互动讨论，评估学生对安全用药和打针知识的掌握程度。

教案扩展：1. 邀请医生或护士到班级进行讲座，进一步加深学生对吃药和打针的认识。

小班打针、吃药我不怕教案及反思示例文章篇一：小朋友们，你们有没有过生病去医院的经历呀？哎呀，我跟你们说，我小班的时候就有过呢！那时候，我一听说要打针、吃药，心里就像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。

一想到那尖尖的针头要扎进我的小胳膊，还有苦苦的药要咽下去，我就害怕得不行。

有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去了医院。

一进医院的大门，我就闻到了一股奇怪的味道，那味道好像在说：“小朋友，别怕，我们会治好你的！”可我才不信呢！到了医生的诊室，医生叔叔戴着个大口罩，只露出一双眼睛，看起来好严肃啊！他用听诊器在我胸前听了听，然后说：“小朋友，你得打针吃药才能好哦！”我一听，哇的一声就哭了出来，边哭边喊：“我不要打针，我不要吃药！”妈妈赶紧把我抱在怀里，轻声安慰我：“宝贝别怕，打针就像被小蚊子叮了一下，很快就好啦。

”我才不信妈妈的话呢，小蚊子叮一下哪有这么疼！这时候，旁边一个小哥哥走过来，笑着对我说：“小妹妹，别害怕，我刚刚打完针，一点都不疼，就像挠痒痒一样。

”我半信半疑地看着他，心想：真的有这么轻松吗？终于轮到我打针了，护士阿姨拿着针走过来，我紧紧地闭着眼睛，不敢看。

妈妈在旁边说：“宝贝，勇敢点，很快就好了。

”我咬着牙，心里想着小哥哥的话，感觉胳膊上被轻轻扎了一下，咦？好像真的没有那么疼！打完针该吃药了，那药闻起来就苦得要命。

我皱着眉头，怎么也不愿意吃。

妈妈说：“宝贝，吃了药病才能好得快，才能和小朋友一起玩呀。

”我想想能和小伙伴一起玩，一狠心，把药吃了下去。

哇，那味道，简直比苦瓜还苦！经过这次打针吃药，我发现其实也没有那么可怕。

就像我们爬一个高高的山坡，一开始觉得好难好难，但是当我们鼓起勇气爬上去，就会发现也不过如此嘛！从那以后，我再生病需要打针吃药的时候，就不再那么害怕啦。

小朋友们，你们也要勇敢哦，打针吃药不可怕，我们一定能战胜它！我的观点结论就是：小朋友们面对打针吃药不要害怕，只要勇敢一点，很快就能恢复健康，又能快乐地玩耍啦！示例文章篇二：《小班打针、吃药我不怕教案及反思》小朋友们，你们有没有过生病的经历呀？生病的时候是不是有时候要打针，有时候要吃药呢？今天呀，老师就来和大家一起聊聊打针吃药的那些事儿。

打针吃药我不怕小班健康教案一、教学目标1.了解疫苗的作用和意义，培养正确的接种疫苗意识；2.了解常见疾病的预防措施，学会正确使用药品；3.培养良好的卫生习惯，预防常见疾病。

二、教学内容1.什么是疫苗？2.为什么要接种疫苗？3.常见的预防接种有哪些？4.如何正确使用药品？5.如何保持良好的卫生习惯？三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式传达知识；2.游戏法：通过游戏方式增强学生对知识的记忆和理解；3.互动问答法：通过提问和回答的方式促进学生思考和交流。

四、教学过程一、导入（10分钟）1.老师向学生简单介绍今天要讲授的内容，并引出问题：“你们知道什么是疫苗吗？它有什么作用？”2.请几位同学回答问题，并对回答进行简单点评。

二、正文（40分钟）1.什么是疫苗？（1）让学生了解疫苗的定义和来源；（2）通过图片或视频展示疫苗的制作过程。

2.为什么要接种疫苗？（1）让学生了解接种疫苗的意义和作用；（2）通过案例讲述不接种疫苗可能带来的后果。

3.常见的预防接种有哪些？（1）列举常见的预防接种，如麻疹、腮腺炎、百日咳等；（2）让学生了解每种疾病的传播途径和预防措施。

4.如何正确使用药品？（1）让学生了解药品的分类和作用；（2）通过游戏方式教授正确使用药品的方法，如读药品说明书、按医嘱用药等。

5.如何保持良好的卫生习惯？（1）列举常见的卫生习惯，如勤洗手、保持通风等；（2）通过互动问答方式检查学生对卫生习惯的掌握程度。

三、总结（10分钟）1.老师对今天所学内容进行简单回顾，并提问几个问题检查学生对知识点的掌握情况。

2.让学生总结今天的收获，以及今后如何保持良好的健康习惯。

四、作业（5分钟）1.布置作业：让学生写一篇关于“我如何保持健康”的小作文；2.检查作业完成情况。

五、教学反思1.本节课采用了多种教学方法，使得学生更易于理解和记忆知识点；2.在教学过程中，老师应注意引导学生思考和交流，增强互动性。

小班打针吃药我不怕教案一、简介本文档是一份小班教案，旨在帮助教师教授小班学生有关打针和吃药的相关知识，帮助他们养成正确的卫生习惯和积极的医疗态度。

本教案采用Markdown格式，结构化且易于阅读。

二、教学目标1.了解为什么需要打针和吃药；2.了解打针和吃药的好处；3.学会正确使用医疗器具；4.养成良好的卫生习惯；5.培养积极的医疗态度。

三、教学过程A. 导入活动1.播放与医疗相关的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心；2.向学生提问：你们有没有遇到过生病需要打针或吃药的情况？你们是怎么感受到的？B. 打针和吃药的目的和好处1.打针的目的：–预防疾病；–治疗疾病。

2.打针的好处：–防止疾病传播；–帮助身体恢复健康。

3.吃药的目的：–治疗疾病；–缓解症状。

4.吃药的好处：–加速康复；–增强免疫力。

C. 医疗器具的介绍和正确使用1.打针时使用的器具：–针头；–注射器。

2.吃药时使用的器具：–医用勺；–药口罩。

3.演示正确使用医疗器具的方法和注意事项。

D. 养成良好的卫生习惯1.洗手的重要性：向学生解释洗手能够清除细菌和病毒，预防感染疾病。

2.演示正确的洗手方法，包括正确使用肥皂、清洗时间和步骤。

3.激励学生每天养成洗手的好习惯，特别是在打针和吃药前后。

E. 培养积极的医疗态度1.告诉学生看医生和服从医生的建议是重要的；2.鼓励学生勇敢面对打针和吃药，消除不必要的恐惧和焦虑；3.强调医生是我们的朋友，他们会帮助我们保持健康。

F. 总结与评价1.针对学生的理解能力，进行简要的知识点回顾；2.提问学生关于打针和吃药的问题，检查他们对所学内容的理解程度；3.完成教案评价表格，给予学生反馈和奖励。

四、教学资源1.医疗相关的图片或视频素材；2.相关医疗器具的实物或图片；3.教学评价表格。

五、教学扩展1.鼓励学生用自己的语言和方式向其他同学、家人或朋友介绍打针和吃药的重要性；2.要求学生在家和学校坚持正确的洗手方法；3.鼓励学生上医院参观，了解真实的医疗环境。

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解打针、吃药是治疗疾病的正常手段，消除恐惧心理。

3. 提高幼儿对疾病的基本认识，增强自我保护意识。

二、教学内容：1. 认识打针、吃药的目的和作用。

2. 学习正确的就医行为和卫生习惯。

3. 了解疾病的基本知识，提高自我保护能力。

三、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。

2. 材料：玩具针筒、药丸、医疗道具等。

3. 环境：安静、舒适、安全的活动空间。

四、教学过程：1. 导入：通过图片、故事书或视频，引导幼儿了解打针、吃药的场景，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解打针、吃药的目的和作用，让幼儿明白这是治疗疾病的正常手段，消除恐惧心理。

3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟就医场景，学习正确的就医行为和卫生习惯。

4. 实践：给幼儿提供真实的医疗道具，让幼儿亲身体验打针、吃药的过程，培养幼儿的勇敢和自信。

五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对打针、吃药的恐惧程度及就医行为是否正确。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们对医疗道具的接受能力和勇敢程度。

3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

4. 结合学期末的健康课考核，评估幼儿在健康方面的综合表现。

六、教学拓展：1. 邀请医生或护士来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解医疗工作。

2. 组织幼儿参观医院或诊所，让他们亲身体验就医环境，增强对医生的信任。

3. 开展家庭健康主题活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的健康问题。

七、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，对恐惧程度较高的幼儿给予更多关注和安慰。

2. 鼓励幼儿提问，解答他们心中的疑惑，增强他们对健康知识的理解。

3. 定期进行复习，巩固幼儿对打针、吃药相关知识的学习。

八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的健康问题。

2. 定期收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容的喜爱程度及改进建议。

中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班打针吃药我不怕教案教案标题：幼儿园大班打针吃药我不怕教案目标：1. 帮助幼儿克服对打针和吃药的恐惧，建立积极的态度和情绪。

2. 培养幼儿的自我保护意识和探索解决问题的能力。

3. 提供相关知识和技能，使幼儿了解打针和吃药的目的、过程和注意事项。

教学重点：1. 培养幼儿的积极态度和情绪，帮助他们克服恐惧。

2. 向幼儿传授有关打针和吃药的正确知识和技能。

教学准备：1. 图书或绘本：关于医生、打针和吃药的绘本。

2. 医疗小道具：医生工具玩具、面具、纱布、注射器（无针）、蜡笔等。

3. 平板电脑或投影仪：播放关于打针和吃药的视频或动画片。

4. 打针和吃药的道具或图片：以图示方式介绍打针和吃药的过程和注意事项。

活动安排：活动一：绘本分享（10分钟）1. 选择一本与医生、打针和吃药相关的绘本。

2. 与幼儿分享绘本内容，引导他们了解相关知识和情境。

活动二：角色扮演（15分钟）1. 准备医生工具玩具和面具。

2. 让几名幼儿扮演医生和患者，其他幼儿扮演家长或护士。

3. 引导幼儿进行模拟打针和吃药的情景演练，让幼儿体验并增加对医疗过程的了解。

活动三：视频观看（10分钟）1. 使用平板电脑或投影仪播放关于打针和吃药的视频或动画片。

2. 指导幼儿观看视频，加深对打针和吃药的认知。

活动四：图片展示（10分钟）1. 准备打针和吃药的道具或图片。

2. 通过展示图片，向幼儿图示打针和吃药的过程和注意事项。

3. 引导幼儿参与讨论，回答相关问题，并解释和澄清可能出现的疑惑。

活动五：绘画表达（15分钟）1. 给每位幼儿发放纸张和蜡笔。

2. 提供两种选择：让幼儿绘制一幅描绘自己勇敢面对打针和吃药的画作，或绘制一幅描绘家庭医生和医生工具的画作。

3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相赞赏鼓励。

活动六：总结讨论（10分钟）1. 召集幼儿进行简单的总结，回顾今天学到的关于打针和吃药的知识和技能。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和建议，并提醒他们今后面对打针和吃药的时候如何保持勇敢和冷静。

小班吃药打针我不怕教案教案标题：小班吃药打针我不怕教案教学目标：1. 帮助小班学生理解并克服对吃药和打针的恐惧感。

2. 培养小班学生正确对待健康问题的态度和行为习惯。

3. 提高小班学生的自我保护意识和能力。

教学重点：1. 让小班学生了解吃药和打针的重要性。

2. 培养小班学生正确对待吃药和打针的积极态度。

3. 帮助小班学生学会正确的吃药和打针的方法。

教学准备：1. 图片或实物：药片、注射器、医生工具等。

2. 教具：幼儿故事书、幻灯片或教学视频。

3. 角色扮演道具：医生和患者服装、玩具医疗工具等。

教学过程：引入活动：1. 制作一张海报，上面画着小朋友勇敢地吃药和打针的场景，悬挂在教室中央。

2. 引导学生观察海报，提出问题：你们有没有吃过药或打过针？你们对此有什么感觉？教学步骤：步骤一：故事引入1. 通过阅读适合小班学生的故事书，如《小熊的勇敢》等，向学生介绍主人公勇敢面对吃药和打针的经历。

2. 引导学生讨论故事中主人公的勇敢行为，并与自己的经历进行对比。

步骤二：认识药物和注射器1. 准备药片和注射器等实物，让学生观察、摸索，并帮助他们认识这些医疗工具的作用。

2. 利用图片或幻灯片展示，向学生介绍各种药物和注射器的外观和用途。

步骤三：药物和注射器的正确使用方法1. 通过角色扮演，让学生分角色扮演医生和患者，模拟吃药和打针的过程。

2. 医生角色向学生演示正确的吃药和打针方法，强调卫生和安全的重要性。

3. 学生们轮流扮演医生和患者，互相进行模拟操作，帮助他们熟悉正确的用药和注射技巧。

步骤四：情感教育与互动游戏1. 组织小组活动，让学生合作完成一幅海报，表达对吃药和打针的正确态度和行为。

2. 进行互动游戏，如模拟医生问诊、患者描述病症等，让学生在游戏中体验吃药和打针的情境，培养正确的反应和态度。

总结与延伸：1. 回顾课堂内容，让学生分享自己对吃药和打针的新认识和体会。

2. 布置家庭作业：让学生与家长一起讨论健康问题，分享自己的经历和感受。

中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思背景和活动目的在幼儿园里，很多孩子对打针和吃药都存在恐惧心理。

因此，我们为了增强幼儿的自我保护能力和自信心，特别设计了一堂活动主题为《打针吃药我不怕》的社会教育课。

这堂课的活动目的是：1.消除幼儿在打针和吃药方面的心理障碍；2.培养幼儿的自我保护意识和自我控制能力；3.促进幼儿在各种养生常识方面的认识；4.提高幼儿的沟通合作能力，增强幼儿意识。

活动准备为了保证活动的顺利进行，我们在活动前做了以下准备：1.精心编写了活动的教案，明确了教学目标和活动流程。

2.准备好了相关的教具，如模型针头、药片等。

这些教具让幼儿可以更加直观地学习和体验。

3.联系幼儿的家长，告知他们活动的内容和意义，并征求他们的支持和配合。

活动过程教师与幼儿固定在教室里开展活动，活动过程如下：第一阶段：讲解养生常识我们在开始前，对幼儿进行了一些养生方面的知识讲解，包括通风散热、饮食均衡、勤洗手等方面。

这些知识点也是今后幼儿在日常生活中亟需掌握的。

第二阶段：模拟医疗场景为了让幼儿更好地学习，我们模拟了医院里的医疗场景。

1. 观察我们首先向幼儿们展示了模型针头和药片，并详细说明了它们的作用以及人体内功能。

2. 感受我们使用了一些模拟性的针筒、注射器等器械，让幼儿们亲身体验中打针的过程。

在这个过程中，我们注重观察和沟通，帮助孩子们放松身心，放弃了打针恐惧。

3. 吃药我们模拟了吃药的过程。

在模仿环境中，幼儿们通过吃药和用水浇灌来克服对口服药的极端恐惧。

第三阶段：反思总结我们在活动结束时，对此次活动做了反思和总结。

1. 活动效果首先，我们回顾了此次活动达到的效果，包括消除了幼儿的恐惧，增强了幼儿的自我保护和自我控制能力，并增进了幼儿们对养生常识的认识。

2. 问题与不足我们在此次活动中也遇到了一些问题和不足之处，其中包括活动的某些部分可能过于枯燥，幼儿难以理解和接受；同时，一些幼儿可能过于害羞，翘掉了活动的重要环节。

小班健康《打针吃药我不怕》教案背景介绍小班儿童往往会对打针、吃药等行为感到害怕和抵触，甚至可能会出现焦虑、哭闹等情绪反应。

因此，如何有效地引导小班儿童克服这些障碍，对其身体健康和心理健康都十分重要。

针对这一问题，本文将介绍一份关于小班健康《打针吃药我不怕》教案。

教案目标通过本教案，旨在达到以下目标：•帮助小班儿童理解打针、吃药的好处以及重要性；•缓解小班儿童对打针、吃药的恐惧和不安情绪；•引导小班儿童形成正确的药品使用习惯；•培养小班儿童的自我保护意识和能力。

教学准备•打针、吃药等相关道具；•编写好的故事或者情景剧本。

教学内容活动1：认识药品教学目标通过认识不同药品，帮助小班儿童正确对待药品。

教学步骤1.展示不同药品的图示或药品本身，让小班儿童进行分类。

2.引导小班儿童了解不同药品的用途、看起来的特点等。

活动2：情景模拟教学目标通过情景模拟，让小班儿童体验打针、吃药的过程，从而减少恐惧感。

教学步骤1.选取一些小班儿童进行情景模拟。

例如，可以说：“现在，我们假设你感冒了，需要吃药和打针。

请你先和医生打个招呼，然后按时、按量用药，打针的时候不要怕，一定要努力配合医生。

”2.老师可以假扮成医生，进行情景模拟。

活动3：故事启发教学目标通过故事启发，帮助小班儿童建立正确的态度和观念。

教学步骤1.准备好故事。

2.讲述故事：从儿童熟悉的人物或者场景入手，贴近幼儿的生活，引导他们理解打针、吃药的重要性。

例如，可以用一个小清新、朴素、正面的故事让小朋友们更容易接受，比如：小黄狗感冒了，医生给他打了一针，让他吃了一些药，一天比一天好了起来。

小黄狗从此明白了打针、吃药的好处，他学会了保护自己的身体健康。

活动4：讨论交流教学目标通过讨论交流，让小班儿童分享他们的想法，加强教学效果。

教学步骤1.引导小班儿童谈谈自己对医生、药品等的感受。

2.让小班儿童自己发表对药品使用的看法。

3.鼓励小班儿童彼此分享、探讨经验。

教学效果通过以上活动，可以达到以下效果：•小班儿童了解药品以及正确使用药品的方法；•小班儿童的药品使用习惯得到改善；•小班儿童的身体健康和心理健康得到有效保障。

小班打针、吃药我不怕教案及反思《小班打针、吃药我不怕教案及反思》
小朋友们上小班啦，对于他们来说，打针和吃药可是有点吓人的事儿呢！那咱就来好好聊聊怎么让这些小家伙们不怕打针吃药。

教案部分：
活动目标呢，就是要让小朋友们知道打针吃药虽然有点不舒服，但能让我们身体变好。

然后通过一些好玩的活动，让他们慢慢不那么害怕。

活动准备嘛，找一些玩具医疗工具，再准备点小故事啥的。

活动过程中，咱先给小朋友们讲讲为啥要打针吃药，用可爱的语气说，就像在和他们聊天一样。

然后用玩具医疗工具玩角色扮演，让小朋友们当小医生，给小熊打针吃药，这样他们就会觉得没那么可怕啦。

再讲几个勇敢小朋友打针吃药的小故事，鼓励鼓励他们。

反思部分：
哎呀呀，实施这个教案的时候呀，小朋友们一开始还是有点小害怕呢，看着那些玩具针筒就有点退缩。

不过呀，当他们玩起角色扮演，一个个就来劲啦，特别是当他们给小熊“治病”的时候，那认真的小模样太可爱啦。

讲故事的时候呢，他们都听得可认真啦，听到勇敢的小朋友都不哭，他们也好像受到了鼓舞。

但是呢，还是有个别小朋友一直有点害怕，下次得再想想办法，怎么能让他们彻底不害怕呢。

总的来说呀，小朋友们其实都很勇敢的，只是需要我们慢慢引导，让他们知道打针吃药不是大怪物，而是帮助他们健康的好朋友。

我相信，下次再遇到打针吃药，这些小家伙们肯定会更勇敢的！就像那句话说的，“小宝贝们，加油哦！”咱和小朋友们一起努力，让他们健康快乐地成长。

哈哈，这就是我关于小班打针、吃药我不怕的教案及反思啦，虽然过程中有点小挑战，但看着小朋友们一点点进步，真的超有成就感呢！。

打针吃药我不怕教案标题：打针吃药，我不怕——培养孩子勇敢面对疾病的心理教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习，了解打针和吃药对于治疗疾病的重要性，学会正确面对打针和吃药的方法和技巧。

2. 过程与方法目标：通过课堂讨论、角色扮演、故事情境等活动，培养孩子勇敢面对疾病的心理，增强其对打针和吃药的接受度。

3. 情感与态度目标：培养孩子勇敢、坚毅、积极的态度，增强他们面对困难和疾病的勇气和信心。

二、教学重点1. 了解打针和吃药对于治疗疾病的重要性。

2. 学会正确面对打针和吃药的方法和技巧。

三、教学难点如何培养孩子勇敢面对疾病的心理。

四、教学过程1. 激发学习兴趣（设问法）通过提问“你们平时看病时有打针或吃药的经历吗？你们是怎么感受的？”引导学生回忆和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授知识（教师讲解）教师通过简洁明了的语言，讲解打针和吃药对于治疗疾病的重要性，并介绍医生打针和用药的技巧。

3. 分组讨论（合作学习）将学生分成小组，让他们共同讨论并总结出面对打针和吃药的技巧和方法，并由每个小组派代表进行汇报。

4. 角色扮演（情景模拟）准备一些医生、患者和家长的角色扮演，安排学生模拟这些角色，通过情景模拟的方式让学生体验面对打针和吃药时的情绪和心理变化，并互相分享自己的感受和体会。

5. 故事分享（情感引导）教师讲述或播放一些关于勇敢面对疾病的故事或影片，并引导学生分享自己的感受和思考，培养他们积极面对困难和疾病的态度和信心。

6. 总结提升（归纳概括）教师带领学生回顾所学内容，总结打针和吃药的重要性，以及正确面对打针和吃药的技巧和方法，鼓励学生在以后的生活中勇敢面对疾病。

五、教学延伸1. 家庭作业：要求学生和家人一起制定一个健康计划，包括合理的饮食、适当的锻炼和规律的作息时间，并记录下自己每天的健康观察、感受和体验。

2. 课外活动：组织学生参观医院，让他们亲身感受医疗环境，了解医生和护士的工作内容，培养对医生职业的尊重和理解。

打针吃药我不怕教案【篇一：打针吃药我不怕】中班社会活动：《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现得越来越勇敢。

2.初步学会用各种办法克服打针吃药的困难。

活动准备：活动过程：1. 师幼共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

（1）引导幼儿观察《能干的我》并说一说能干的自己。

（2）引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

2. 出示教育挂图《打针吃药我不怕》①，讨论打针吃药的问题，提出新的情境。

（1）讨论害怕打针吃药的原因。

鼓励幼儿真实地表达自己的害怕和不喜欢，也让不害怕的幼儿谈谈自己的感受。

（2）讨论克服恐惧和焦虑的方法。

3. 出示教育挂图《打针吃药我不怕》②~④，教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

（1）深呼吸，同时在心里慢慢数数1~5，一下子针就打完了（药就吃完了）。

（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕！（3）通过在心里唱轻松愉快的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

【篇二：社会《打针吃药我不怕》】活动目标:1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备:1.材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程:1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论:(1)害怕打针吃药的原因是什么?(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

(2)自我暗示:我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

小班打针吃药我不怕教案教案标题：小班打针吃药我不怕教学目标：1. 帮助学生理解打针和吃药的重要性，以及正确的方式和态度。

2. 培养学生的勇气和自信心，以应对打针和吃药时可能出现的恐惧和焦虑情绪。

3. 提供相关知识和技能，使学生能够正确应对常见的打针和吃药场景。

教学内容：1. 打针的意义和目的。

2. 吃药的重要性和正确的方式。

3. 如何克服恐惧和焦虑情绪。

4. 常见的打针和吃药场景。

教学准备：1. 打针和吃药的图片、视频或实物样本。

2. 绘本或故事书，以便向学生介绍相关知识。

3. 适合小班学生的角色扮演道具，如医生服装、玩具注射器、药片等。

4. 纸和颜料，用于制作学生的个人海报或画作。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一张打针或吃药的图片，并引发学生对此话题的兴趣。

2. 通过提问，了解学生对打针和吃药的认知和感受，鼓励他们分享自己的经历和想法。

知识讲解：1. 使用绘本或故事书向学生介绍打针和吃药的重要性和正确的方式。

可以选择一些简单易懂、富有情感的故事，以增加学生的共鸣和理解。

2. 运用图片、视频或实物样本，向学生展示打针和吃药的过程，并解释其中的细节和注意事项。

情感培养：1. 通过讨论和角色扮演，帮助学生了解并克服打针和吃药时可能出现的恐惧和焦虑情绪。

鼓励学生分享自己的经历和感受，互相支持和鼓励。

2. 进行一些游戏或活动，如模拟医生诊所、制作个人海报或画作等，以增强学生的自信心和勇气。

实践应用：1. 在教室中设置一个小型医生诊所，让学生轮流扮演医生、护士和患者的角色，模拟打针和吃药的场景。

教师可以引导学生正确操作，并给予鼓励和肯定。

2. 鼓励学生在家中与家人进行类似的角色扮演活动，以巩固所学知识和技能。

总结反思：1. 回顾本节课所学内容，让学生总结打针和吃药的重要性和正确方式。

2. 鼓励学生分享他们在课后实践中的经验和感受，互相学习和交流。

拓展活动：1. 邀请一位医生或护士来班级，给学生讲解打针和吃药的知识，并回答学生的问题。

打针吃药我不怕教案教案标题：打针吃药我不怕教学目标：1. 学生能够了解打针和吃药的重要性，以及它们对身体健康的益处。

2. 学生能够克服对打针和吃药的恐惧和抵触情绪，建立积极的态度和正确的行为。

3. 学生能够学习并运用一些应对打针和吃药的技巧和方法。

教学内容：1. 打针的作用和好处。

2. 吃药的作用和好处。

3. 打针和吃药的正确方法和注意事项。

4. 克服打针和吃药的恐惧和抵触情绪的技巧和方法。

教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引起学生对打针和吃药的注意。

2. 提问学生是否有过打针或吃药的经历，以及他们对此的感受和想法。

探究：3. 分组讨论学生对打针和吃药的看法，记录他们的意见和想法。

4. 学生分享自己或身边人的打针和吃药经历，引导他们探讨打针和吃药的重要性和益处。

知识讲解：5. 介绍打针的作用和好处，如预防疾病、提高免疫力等。

6. 介绍吃药的作用和好处，如治疗疾病、缓解症状等。

7. 说明打针和吃药的正确方法和注意事项，如遵医嘱、按时服药等。

技巧和方法：8. 分享一些克服打针和吃药恐惧的技巧和方法，如深呼吸、分散注意力等。

9. 进行角色扮演，让学生模拟打针和吃药的场景，并运用学到的技巧和方法。

实践应用：10. 给学生分发一份打针和吃药的小册子，让他们整理并记录自己的打针和吃药经历，以及应对恐惧的方法。

11. 学生进行小组分享，互相学习和交流。

总结：12. 回顾本课学到的知识和技巧，鼓励学生坚持正确的打针和吃药习惯，并克服恐惧情绪。

13. 鼓励学生将学到的知识和技巧分享给家人和朋友，共同提高健康意识。

教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和表现。

2. 收集学生整理的小册子，评估他们对打针和吃药的认识和应对技巧的掌握程度。

3. 学生的小组分享和互动情况。

拓展活动：1. 邀请医生或药师到班级进行讲座，增加学生对打针和吃药的了解。

2. 组织班级健康宣传活动，让学生制作海报或小视频，宣传正确的打针和吃药知识。

打针吃药我不怕教案一、教学目标：1. 了解孩子们对打针和吃药的恐惧和担忧。

2. 帮助孩子们克服对打针和吃药的恐惧，培养积极的态度。

3. 掌握正确的打针和吃药方法，学会保护自己健康。

二、教学准备：1. 教案课件2. 活动材料：玩具医生工具、假药丸等3. 图书：《小熊宝宝去打针》《小蝌蚪吃药记》等4. 彩色纸、彩笔等三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以从学生的日常生活经验出发，问一些问题渗透主题，如：有谁今天打过针了吗？你们是怎么感到的？你们对打针和吃药有什么感觉？2. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对打针和吃药的感受。

鼓励学生们互相倾听，分享自己的经历并认识到与他人分享可以减轻恐惧感。

3. 阅读故事（15分钟）选择一本有关打针或吃药的绘本，如《小熊宝宝去打针》或《小蝌蚪吃药记》让学生一起阅读。

阅读后，引导学生们谈论故事中主人公是如何面对打针和吃药的。

4. 观看视频（10分钟）播放与打针或吃药相关的视频，让学生们观看。

视频可以是孩子们经历打针或吃药的真实经历，或是动画片中对此类问题的解释。

5. 小组讨论（15分钟）在小组中，学生们讨论视频中的情景，分享他们从中学到的关于打针和吃药的知识，以及他们的看法和感受。

6. 制作小册子（20分钟）在彩色纸上，学生们制作关于打针和吃药的小册子。

他们可以画自己打针或吃药的情景，并在小册子中写下自己的感受和对应的解决方法。

7. 角色扮演（15分钟）学生们分成小组，其中一人扮演“医生”，其他人轮流扮演“患者”。

让学生们通过角色扮演来模拟打针和吃药的过程，以更好地理解和接受这些过程。

8. 游戏时间（10分钟）使用玩具医生工具，让学生们进行角色扮演。

让他们互相扮演“医生”和“患者”，通过模拟打针和吃药的过程，帮助他们更好地理解和接受。

9. 总结（5分钟）老师总结课堂内容，鼓励学生们将所学的知识应用到实际生活中，并希望他们能保持积极的态度面对打针和吃药。

幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案二
幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。

活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。

其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。

我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。

2、培养小朋友乐意接受预防接种。

3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备
医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2 / 2。

打针吃药我不怕教案一、教学目标1.了解打针和吃药的基本知识；2.掌握正确的打针和吃药方法；3.培养学生正确的卫生习惯；4.增强学生的自我保护意识。

二、教学内容1.打针的基本知识；2.吃药的基本知识；3.打针和吃药的正确方法；4.卫生习惯的养成；5.自我保护意识的培养。

三、教学重点1.打针和吃药的正确方法；2.卫生习惯的养成。

四、教学难点1.自我保护意识的培养；2.学生对打针和吃药的恐惧心理的克服。

五、教学方法1.演示法；2.讲解法；3.互动式教学。

六、教学过程1. 打针的基本知识打针是一种常见的治疗方法，可以快速将药物输送到人体内部。

但是，如果打针不当，可能会引起感染等问题。

因此，我们需要了解打针的基本知识。

（1）打针的种类常见的打针种类有皮下注射、肌肉注射和静脉注射。

（2）打针的器材打针需要用到注射器、针头、棉球、酒精棉球等器材。

（3）打针的注意事项在打针前，需要进行消毒和准备工作。

打针时，需要注意注射部位、注射深度和注射速度等问题。

2. 吃药的基本知识吃药是一种常见的治疗方法，可以通过口服、注射等方式将药物输送到人体内部。

但是，如果吃药不当，可能会引起不良反应等问题。

因此，我们需要了解吃药的基本知识。

（1）吃药的种类常见的吃药种类有口服药、注射药、外用药等。

（2）吃药的注意事项在吃药前，需要了解药物的剂量、用法和注意事项等问题。

同时，需要注意药物的保存和过期时间等问题。

3. 打针和吃药的正确方法（1）打针的正确方法打针时，需要注意以下几点：•注射部位：选择合适的注射部位，避免伤及重要组织和器官；•注射深度：根据药物的性质和注射部位的不同，选择合适的注射深度；•注射速度：注射速度要适中，避免药物过快或过慢进入人体。

（2）吃药的正确方法吃药时，需要注意以下几点：•用水送服：将药物放在舌根处，用水送服；•遵医嘱：按照医生的嘱咐，按时按量服药；•避免误服：避免将药物误服或与其他药物混淆。

4. 卫生习惯的养成卫生习惯的养成对于打针和吃药的安全至关重要。