小学语文四年级上册《母鸡》教课方案与反省教课目的：1、认识7个生字。
2、有感情地朗诵课文，要点感觉母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
教课重难点：有感情地朗诵课文，要点感觉母鸡作为一个母亲的形象，领会母爱的伟大。
教课过程：一、导入新课近来我们学习了几片描绘小动物的文章，文章中表达了作者对小动物的喜爱之情，揭露了人与动物和睦相处的永久主题。
今日我们将要学习另一篇文章，这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度？将向我们揭露了一个什么样的主题呢？二、学习课文1、默读课文要求：圈出生字新词，多读几遍。
标出自然段的序号。
想一想作者对母鸡的态度前后发生为何了变化？哪些自然段是写作者厌烦母鸡的？写喜爱的自然段是？2、反应沟通相机板书过渡：为何作者会厌烦这只母鸡，你从哪些词句中看出来的？用笔划出来。
3、学习1-3段a、依据学生的回答相机点拨，深入认识：抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，领会母鸡无病呻吟。
趁其不备、狠狠，领会母鸡欺善怕恶、含沙射影。
运用夸张的手法表现母鸡拼死夸耀自己。
b、读出母鸡以上的品德。
过渡：作者既然那么厌烦母鸡，以后为何改变了对母鸡的态度，你找到了奥密了吗？4、学习4-10自然段a、要求：自读用笔划一画，这些语句中表现了母鸡什么样的魅力与情怀？b、相机点拨并想象说话领会母鸡的英勇、负责、慈祥、辛苦：母鸡可能会如何警示自己的鸡雏？小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？三、升华主题a、看到这令人心灵震惊的一幕幕，作者此时还只是是喜爱那么简单吗？难怪作者会这样的赞叹道：读，第九段。
B、作者只是是在赞叹鸡妈妈吗？带着对母爱的崇拜，读。
四、拓展延长同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平常是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。
因为时间的关系，我们不行能把全部的话都在这一一地说出来，今日是回家的日子，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记着：母爱是世界上最伟大的力量！课后反省：母爱是一个永久的主题，古往今来人们关于她的歌颂与解说从未有过停止。
完整版《母鸡》课件一、教学内容《母鸡》选自人教版小学语文四年级下册第四单元，详细内容包括：1. 学习生字词：咕咕、兢兢业业、负责、慈爱、勇敢等；2. 理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情；3. 分析课文中的修辞手法，如拟人、排比等；4. 阅读延伸：了解关于母鸡和鸡蛋的知识。
二、教学目标1. 知识与技能：认识本课生字词，正确书写并理解其含义；能流利、有感情地朗读课文；了解课文主要内容，体会作者对母鸡的赞美之情。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对母爱的尊重和感激之情，激发关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确书写和理解生字词，流利、有感情地朗读课文，体会作者对母鸡的赞美之情。
2. 教学难点：分析课文中的修辞手法，理解母鸡的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入新课：展示母鸡的图片，引导学生谈论对母鸡的认识，引出课题《母鸡》。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考，了解课文主要内容。
3. 讲解生字词：教师带领学生学习生字词，理解字词含义，指导书写。
4. 课文解析：教师讲解课文，分析课文中的修辞手法，引导学生体会母鸡的形象。
5. 课堂实践：分组讨论，每组选择一个生字词或修辞手法，进行分享和交流。
6. 朗读感悟：学生流利、有感情地朗读课文，体会作者对母鸡的赞美之情。
7. 随堂练习：教师设计关于生字词和课文内容的练习题，学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《母鸡》2. 生字词：咕咕、兢兢业业、负责、慈爱、勇敢等3. 课文结构：母鸡的形象、母鸡的赞美、母鸡与鸡蛋的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍；（2）用课文中的词语造句；（3）写一段关于母鸡的作文，至少运用两种修辞手法。
2. 答案：（1）见作业本；（2）见作业本；（3）见作业本。
