芽的类型和结构

《芽的结构和类型》教案教案背景：芽的类型和结构是济教版《生物学》八年级（上）的第四单元《物种的延续》的第一章《绿色开花植物的一生》的第六节教学类容。

通过前面内容的学习，学生对植物的花、果实、种子、根等器官的结构、功能以及生长发育都有了正确的认识。

他们熟悉和了解植物地上部分的枝条由芽发育而来，但对于芽的内部结构和芽与茎的关系，以及植物的顶端优势及其应用学生还不够清楚，所以有浓厚的学习兴趣。

教材分析：本节内容主要说明茎是由芽发育成的。

首先从芽的种类入手，使学生对芽的位置、外观及发育的方向有常识性的了解。

在此基础上再通过重点探究枝芽的内部结构和发育结果。

然后结合生产和生活实际，使学生理解主干和侧枝发育的相关性的具体利用。

一教学目标1.知道芽的种类. 枝芽的结构和发育。

2.举例说出顶芽与侧芽的关系及农业生产的应用。

3.了解木本植物年轮的形成.二教学重点:重点：芽的基本结构。

难点：枝芽发育、伸展的过程三教学方法：实验观察与分析、讨论相结合的教学方法四教学过程:1.导入:“樱花红陌上,柳叶绿池边”描绘了初春时节各种植物竞相吐蕊争艳’发芽返青的怡人景象。

花的盛开，枝叶的展放,都与植物各种芽的发育有密切的关系.2.新授新课:A：芽的类型：展示课前准备好的带芽的枝条实物,投影或挂图。

组织学生观察。

/upload/cz2010/images/1008/04/122331160.JPG提出问题：“请你按照一定的标准对芽进行分类。

”组织学生分析、讨论：芽分类的标准和名称。

总结：芽有许多种类，分类的标准不一样，名称也不一样，如：（1）按着生位置区分，可分为顶芽、侧芽。

顶芽着生在主干或侧枝的顶端;侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处.(2)按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽.花芽和混合芽.枝芽能将来发育成茎和叶;花芽能发育成花;混合芽能发育成叶和花./AutoUpPic3/2005_8_28_1953437343.j pgB：枝芽的结构：组织学生完成实验：观察枝芽的结构提示注意事项1）纵切枝芽时，不要切偏，并注意安全。

第六节芽的类型和结构教师寄语：有付出就有收获一．点拨知识重点二．学习目标1.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育结果2.了解顶芽与侧芽发育的关系，理解顶端优势在生产实践中的应用3.了解木本植物茎的大致结构三．知识梳理1．芽的类型芽的类型有多种，按着生位置可分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

按将来发育结果可分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿2.芽的结构和发育枝芽的结构包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿能使细胞分裂和分化产生新的芽结构的是＿＿＿＿＿，能发育形成新叶的是＿＿＿＿＿＿，能逐渐发育成幼叶的是＿＿＿＿＿＿，能使茎不断伸长的是＿＿＿＿＿＿，能够发育成侧芽的是＿＿＿＿＿＿＿。

在木本植物茎的结构中，能使茎可以逐年增粗的是＿＿＿＿＿＿＿＿与输导水分和无机盐有关的是＿＿＿＿＿＿，与运输有机物有关的是＿＿＿＿＿＿＿。

顶端优势是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的现象。

四．技能迁移1.校园中的杨树茎能逐年加粗，主要原因是茎的（）A木质部增厚B韧皮部增厚C树干变得中空D形成层增厚2.构成植物体下列结构的细胞，不具有分裂能力的是（）A根尖分生区细胞B芽轴顶端生长点的细胞C根尖伸长区细胞D木本植物茎中形成层细胞3.花一般是由下列哪一结构发育成的（）A花芽B花柄C花轴D花梗4.放在阳台上的花，如果长期不转动花盆，花卉新生的枝叶都会朝着有光的一侧方向生长，如果经常转动花盆，新生的枝叶则向上生长，这说明植物的生长具有（）A向光性B向地性C向水性D向肥性5.长在主干顶端或侧枝顶端的是（）A侧芽B顶芽C混合芽D叶芽6.枝芽的结构中能发育成新芽的是（）A生长点和叶原基B生长点和幼叶C叶原基和生长点D叶原基和芽原基7.种植用材林时，为了使主干长的笔直高大，侧芽的生长受到抑制，常采用的措施是（）A保护侧枝和侧芽B摘除主干的顶芽C保护好主干的顶端D保护好侧芽的顶芽8.木本植物茎能逐年加粗，其原因是（）A形成层的细胞具有分裂能力B韧皮部的细胞具有分裂能力C木质部的细胞具有分裂能力D形成层、韧皮部、木质部的细胞具有共同分裂的结果9.下列生产生活中，属于保护顶端优势的是（）A给小树剪去侧枝和侧芽B修剪花坛边上的侧柏绿墙C摘去棉花和番茄的顶芽D给西瓜秧掐去顶芽10.顶端优势有利于植物（）A向高生长B长的粗壮C叶长的茂盛D开花结果11.叶芽的生长点的作用是（）A长出侧芽B长出幼叶C使芽轴不断伸长D发育成茎12.下图为叶芽的纵切面结构示意图，请据图回答：⑴图中①是指＿＿＿＿＿＿，③是指＿＿＿＿＿＿，将来发育成＿＿＿＿＿＿＿⑵图中的②是指＿＿＿＿＿＿，将来发育成＿＿＿＿＿＿；④是指＿＿＿＿＿＿，将来发育成＿＿＿＿＿＿＿；⑤是指＿＿＿＿＿＿，将来发育成＿＿＿＿＿＿＿＿。

第六节芽的类型和结构学习目标：●知识目标1.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育结果。

2.了解顶芽与侧芽发育的辩证关系，理解顶端优势在生产实践中的应用。

3.学会使用放大镜，观察木本植物茎的大致结构。

●能力目标：培养学生自学探究获取信息的能力；尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。

●情感目标：培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。

学习重点和难点：重点：枝芽的基本结构和发育结果。

顶端优势的概念；顶端优势在生产实践中的应用。

木本植物茎的大致结构。

难点：枝芽的基本结构和发育结果。

学习内容及方法：一、芽的类型▲1.按照芽的着生位置的不同，可以分为和。

顶芽着生在主干或侧枝的。

侧芽着生在主干或侧枝的处。

2.按照芽将来发育结果的不同，可以分为、和。

枝芽发育成；花芽发育成；混合芽发育成。

二、芽的结构与发育▲1.枝芽的结构包括、、、和等五个部分。

其中枝芽的中间部分是，其伸展使茎不断；芽轴顶端的结构是，其细胞的分裂和分化能产生；幼叶展放后形成；叶原基逐渐发育成；芽原基发育成。

2. 木本植物茎的大致结构包括、和。

其中中的与水分和无机盐的输导有关；中的与有机物的输导有关。

▲3当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做。

学习疑问：视野拓展：1.树枝上的芽，有的只发育成枝条（如槐），有的只发育成花（如杏），有的既发育成叶又发育成花（如梨），这是为什么？2.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？3.有些花卉或蔬菜在生长期间常常要“打顶”（摘除顶芽），这样做有什么道理？达标检测：1.生长在侧枝顶端的芽是（）A.顶芽B.侧芽C.枝芽D. 花芽2.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（）A.限制棉花长高B.为了植株美观C.促进侧芽发育成侧枝D.治疗植株顶端的病虫害3.枝芽中将来发育成茎的部位是（）A. 芽原基B. 芽轴C.生长点D. 叶原基4. 小明在一棵小树的离地1米处做了个记号，3年后小树长高了1倍，记号和地面的距离应该是（）A.2米B.1米C.远远大于1米D.略大于1米5. 校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡。