大班科学《各种各样的鞋子》课件.
一、教学内容
1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等；
2. 鞋子的材质：布、皮、塑料、橡胶等；
3. 鞋子的用途：运动、日常生活、特殊场合等；
4. 鞋子的制作过程：设计、裁剪、缝制、打磨等；
5. 爱护鞋子：清洁、保养、更换等。
二、教学目标
1. 让学生了解和认识鞋子的种类、材质和用途，培养学生的观察能力；
2. 培养学生动手操作、相互合作的能力，提高学生的创新意识；
三、教学难点与重点
难点：让学生理解和掌握鞋子的制作过程，以及不同场合下鞋子的用途。
重点：培养学生观察、操作和合作能力，以及爱护鞋子的意识。
四、教具与学具准备
教具：各种类型的鞋子、鞋底图案卡片、鞋的制作过程图示等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察教室里的鞋子，引导学生发现鞋子的不同特点。
2. 课堂讲解：介绍鞋子的种类、材质和用途，讲解鞋子的制作过程。 3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对鞋子的认识和看法。
4. 操作活动：让学生动手制作鞋子的模型，培养学生的动手能力。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 课后拓展：布置作业，让学生进一步了解和探究鞋子的知识。
六、板书设计
1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等；
2. 鞋子的材质：布、皮、塑料、橡胶等；
3. 鞋子的用途：运动、日常生活、特殊场合等；
4. 鞋子的制作过程：设计、裁剪、缝制、打磨等；
5. 爱护鞋子：清洁、保养、更换等。
七、作业设计
1. 作业题目：设计一双鞋子，画出鞋子的外观和制作过程。
答案：学生根据自己的想象和创意，设计一双鞋子，并画出鞋子的外观和制作过程。
2. 作业题目：调查家人的鞋子，记录鞋子的种类、材质和用途。
答案：学生调查家人的鞋子，记录鞋子的种类、材质和用途，并进行整理和分享。
八、课后反思及拓展延伸
16. 有趣的鞋 教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
①欣赏日用品和工艺品的鞋子；
②运用剪贴等技法，用纸材设计、制作出鞋子。
2．过程与方法：
①在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思美等特征；
②在讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中创造新的制作方法。
3．情感、态度、价值观：
①学会欣赏同学的作品，学会与他人合作，共享成果；
②激发学生热爱生活、珍惜生活的情感。
2重点难点
1．重点：①了解鞋的实用性与美的关系；
②鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。
2．难点：创新的构思与制作。
3教学过程
活动1【导入】导入
一、导入
1、同学们，你们都认识多拉A梦吧？他有件法宝叫“时光机”。今天他又和大雄一起通过时间隧道去到我国一些落后的地方，拍下了一些照片，下面我们一起来看一下。（播放一些图片）——在一些落后的地方，小孩上学的环境非常差，有的甚至连一双象样的鞋子都没有……
提问：同学们，看完之后，你们有什么感觉呢？（很可怜、很悲惨……）
2、我们现在都生活在一个美好的环境里，过着幸福美满、无忧无虑的生活，可以到学校学习知识，就连你们的脚上都穿着各式各样的鞋子，（让学生把脚伸出来，互相看一下自己穿来的鞋），比起刚才图片中的孩子们，你们是多么的幸福啊！我们应该好好地珍惜现在身边的一切！
3、那么，刚刚同学们都讲出了自己的感受，多拉A梦也向小朋友们提出了一个请求。（点击电脑显示多拉A梦的话：小朋友们，你们能通过课堂的学习，利用自己手上的材料做一双既有意义又有趣的鞋子送给他们吗？）（全班赞成）
4、师：我们马上进入今天的学习，出示课题：《有趣的鞋》。
二、讲授新课
鞋子知多少
1、鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，
鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多了。昨天老师布置大家回家观察一下爸爸妈妈和自己的鞋子有什么不同，并完成“鞋子知多少”的表格，有谁想把自己的观察结果与同学分享一下？（学生发言）
第十七课： 有趣的鞋
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
用不同的材料制作鞋子。
三.教学难点：
制作方法和别人不同的鞋子
四.教学过程：
项目 教师活动 学生活动 效果
引入 1.教师让学生谈一谈，你在见过那些很特别的鞋？它们的款式是什么样子，是用什么材料作成的？（同学举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。 初步了解鞋既是生活用品，有是工艺品，并通过欣赏鞋给我们留下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——有趣的鞋
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（鞋既是生活用品，有是工艺品）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的有什么特点和他们有趣的地方？
（2）老师简单的介绍的鞋特点和制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。 1.观看课件。
2.逐一了解写的基本形状色彩和用什么材料制作。
3.说一说，在我们身边还能发现哪些 有趣的鞋子。
4.分组讨论？你用方法和材料完成鞋的制作，并和大家一起讨论怎样完成别具一格很特别的鞋。 1.让学生自己总结出鞋既是生活用品，有是工艺品。
2.可以用任何形式进行制作。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对鞋的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。 展示自己最美的可爱的最特色的鞋子。
了解自己的真实想法。
小结 评价作业 展示作业 语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高
了学生的动手动脑能力。
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《有趣的鞋》课堂实录
一、组织教学：
检查学具，加强常规教育。
二、导入新课：
1．同学们好！首先老师先问同学们一个问题：哪些同学今天是自己走路来上学的呢？那么我们身体的哪个部位可以帮助我们走路呢？（脚）对了，我们平时走路总不能光着脚丫子走路，是不是！光脚走路不但会很冷，还很容易受伤！所以我们得怎么样？（学生发言：穿鞋）
接下来我们就开始学习第九课，同学们大声的告诉我是什么？生：……
2.板书课题：有趣的鞋
三、新授课：
1．师：鞋与我们的生活是息息相关的，要说起鞋的历史那是相当久远的，最原始的鞋子早在五千多年前就出现了，可是那时候没有机器没有技术那么古代的人都穿的是什么鞋啊？我们一起来看一下：古代的人首先是赤脚，然后就出现了这些鞋子：A、原始裹脚皮、方头木屐。
师点击课件：：A、
原始裹脚皮：原始人用树皮、树叶或兽皮裹住脚部，仅起到保暖的作用。
方头木屐：原始社会后期，人们发明了用木头来凿刻鞋子。只是木鞋太重了，所以慢慢地也被淘汰了，然后因为生活环境发明了草鞋，想当年，我们的红军战士就是穿着草鞋爬雪山过草地，走过了两万五千里长征的，
慢慢的社会在进步，科技也在进步，有了布，有了针和其他的工具于是布鞋诞生了。（设计意图：调动学生的积极性，激发他们的学习欲望）
师：下面请同学和老师一起欣赏各式各样的鞋:
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师引导生欣赏课件：依次展示绣花布鞋、三寸金莲、清朝皇后的绣花鞋、虎头鞋、少数民族的鞋等，简单说明一下虎头鞋。
（设计意图：简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。）师：这些鞋子是不是很有趣呀？生：……
2．师：鞋子发展到今天，由于人们的审美水平有了进一步的提高，鞋子造型款式更是层出不穷。我们我们接着往下看，
A．师点击课件：依次展示休闲运动鞋、高跟鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、滑冰鞋、雨靴、各种布鞋、棉鞋等图片。
师：这些不同类型的鞋你是否都看清楚了？生：------
