三年级美术《各种各样鞋》说课稿课件三年级美术《各种各样的鞋》说课稿各位评委老师你们好：今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第18课《各种各样的鞋》一课（课件），下面，我将着重从教材分析、学情分析、目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一.说教材分析（课件）这是一节“设计制作”领域的课。
课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。
目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
二．说学情分析（课件）这一学龄是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。
教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
五.说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六.说教学过程（课件）（―）谜语激趣导入新课（二）了解鞋的历史，感受古今鞋提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图片）利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。
大班科学活动《各种各样的鞋子》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过引导幼儿观察、探索、比较生活中常见的鞋子，了解鞋子的种类、用途及特点，培养幼儿对生活中科学现象的认知和探究能力。
二、教学目标1. 了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子与人们生活的关系。
2. 通过观察、比较、交流，提高观察力和表达能力，培养合作意识。
3. 能够积极参与课堂活动，体验科学探究的乐趣，增强对生活中科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识各种鞋子的种类、用途和特点。
难点：通过观察、比较、交流，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子的图片、实物，PPT，挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的鞋子，提出问题：“你们认识这些鞋子吗？它们有什么不同？”（2）请幼儿分享自己鞋子的特点，引导幼儿关注鞋子的种类和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的种类、用途和特点。
（2）引导幼儿观察、比较不同鞋子的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组，每组挑选一种鞋子，讨论这种鞋子的特点、用途等。
（2）分享交流：每组派代表汇报讨论成果，其他幼儿补充。
（2）引导幼儿思考：除了我们认识的这些鞋子，还有哪些特殊的鞋子？它们有什么用途？5. 创意活动（10分钟）（1）请幼儿设计一双自己喜欢的鞋子，可以用画笔、剪刀、胶水等材料。
（2）鼓励幼儿分享自己的设计理念，培养创新意识。
六、板书设计1. 鞋子的种类、用途和特点。
2. 鞋子与人们生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起寻找生活中的特殊鞋子，了解它们的用途，并记录下来。
答案示例：（1）雨靴：雨天防水，保护脚部干燥。
（2）舞蹈鞋：软底，便于舞蹈演员跳舞。
2. 作业要求：以图文结合的形式展示，不少于3种特殊鞋子。
