第十章 统计、统计案例及算法初步(4课时)

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第一节 随机抽样 [备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1.理解随机抽样的必要性和重要性. 2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本,了解分层抽样和系统抽样.

对随机抽样(尤其是分层抽样)的考查,几乎年年都出现在高考试题中,题型以选择题和填空题为主,难度较低,如2012年江苏T2,福建T14等.

[归纳·知识整合] 1.简单随机抽样 (1)抽取方式:不放回抽取; (2)每个个体被抽到的概率相等; (3)常用方法:抽签法和随机数法. [探究] 1.简单随机抽样有什么特点? 提示:(1)被抽取样本的总体个数N是有限的;(2)样本是从总体中逐个抽取的;(3)是一种不放回抽样;(4)是等可能的抽取. 2.系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本. (1)先将总体的N个个体编号; (2)确定分段间隔k,对编号进行分段.当Nn(n是样本容量)是整数时,取k=Nn; (3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k); (4)按照一定的规则抽取样本,通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号l+k,再加k得到第3个个体编号l+2k,依次进行下去,直到获取整个样本. [探究] 2.系统抽样有什么特点? 提示:适用于元素个数很多且均衡的总体;各个个体被抽到的机会均等;总体分组后,在起始部分抽样时,采用简单随机抽样. 3.分层抽样 (1)定义:在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是一种分层抽样. (2)分层抽样的应用范围: 当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样. [探究] 3.分层抽样有什么特点? 提示:适用于总体由差异明显的几部分组成的情况;分层后,在每一层抽样时可采用简单随机抽样或系统抽样. [自测·牛刀小试] 1.在抽样过程中,每次抽取的个体不再放回总体的为不放回抽样,在分层抽样、系统抽样、简单随机抽样三种抽样中,不放回抽样有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 解析:选D 三种抽样都是不放回抽样. 2.(2013·温州模拟)某工厂生产A,B,C三种不同型号的产品,产品数量之比为3∶4∶7,现在用分层抽样的方法抽出容量为n的样本,样本中A型号产品有15件,那么样本容量n为( ) A.50 B.60 C.70 D.80

解析:选C 由分层抽样的方法得33+4+7×n=15, 解得n=70. 3.利用简单随机抽样,从n个个体中抽取一个容量为10的样本.若第二次抽取时,余

下的每个个体被抽到的概率为13,则在整个抽样过程中,每个个体被抽到的概率为( )

A.13 B.514 C.14 D.1027 解析:选B 由题意知9n-1=13,解得n=28. 故P=1028=514. 4.某单位青年、中年、老年职员的人数之比为10∶8∶7,从中抽取200名职员作为样本,若每人被抽到的概率为0.2,则该单位青年职员的人数为________.

解析:总人数为2000.2=1 000,该单位青年职员的人数为

1 000×1025=400. 答案:400 5.(2012·湖北高考)一支田径运动队有男运动员56人,女运动员42人.现用分层抽样的方法抽取若干人,若抽取的男运动员有8人,则抽取的女运动员有________人.

解析:分层抽样的特点是按照各层占总体的比抽取样本,设抽取的女运动员有x人,则x8

=4256,解得x=6. 答案:6

简单随机抽样 [例1] 为了支援我国西部教育事业,决定从2011级学生报名的30名志愿者中,选取10人组成志愿小组,请用抽签法和随机数表法设计抽样方案. [自主解答] 抽签法: 第一步:将30名志愿者编号,编号为1,2,3,„,30. 第二步:将30个号码分别写在30张外观完全相同的纸条上,并揉成团,制成号签. 第三步:将30个号签放入一个不透明的盒子中,充分搅匀. 第四步:从盒子中逐个抽取10个号签,并记录上面的编号. 第五步:所得号码对应的志愿者,就是志愿小组的成员. 随机数法: 第一步:将30名志愿者编号,编号为01,02,03,„,30. 第二步:在随机数表中任选一数开始,按某一确定方向读数. 第三步:凡不在01~30中的数或已读过的数,都跳过去不作记录,依次记录下10个得 数. 第四步:找出号码与记录的数相同的志愿者组成志愿小组.

把本例中“30名志愿者”改为“1800名志愿者”,仍抽取10人,应如何进行抽样? 解:因为总体数较大,若选用抽签法制签太麻烦,故应选用随机数法. 第一步:先将1 800名志愿者编号,可以编为0001,0002,0003,„,1800. 第二步:在随机数表中任选一个数,例如选出第2行第1列的数9. 第三步:从选定的数开始向右读,依次可得以0736,0751,0732,1355,1410,1256,0503,1557,1210,1421为样本的10个号码,这样我们就得到一个容量为10的样本. ——————————————————— 应用简单随机抽样应注意的问题 (1)一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是抽签是否方便;二是号签是否易搅匀.一般地,当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法. (2)在使用随机数表时,如遇到三位数或四位数时,可从选择的随机数表中的某行某列的数字计起,每三个或四个作为一个单位,自左向右选取,有超过总体号码或出现重复号码的数字舍去.

1.今用简单随机抽样从含有6个个体的总体中抽取一个容量为2的样本.问: (1)总体中的某一个体a在第一次抽取时被抽到的概率是多少? (2)个体a不是在第一次被抽到,而是在第二次被抽到的概率是多少? (3)在整个抽样过程中,个体a被抽到的概率是多少? 解:①用简单随机抽样,从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本,每次抽取

一个个体时任一个体被抽到的概率为1N;在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为nN;②抽签有先后,但概率都是相同的. 故(1)16;(2)16;(3)13.

系统抽样 [例2] (2012·山东高考)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为1,2,„,960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中,编号落入区间[1,450]的人做问卷A,编号落入区间[451,750]的人做问卷B,其余的人做问卷C,则抽到的人中,做问卷B的人数为( ) A.7 B.9 C.10 D.15 [自主解答] 第n个抽到的编号为9+(n-1)×30=30n-21,由题意得451≤30n-21≤750,解得

151115≤n≤25710.又n∈Z,故满足条件的共有10个. [答案] C ——————————————————— 解决系统抽样应注意的几个问题 (1)适合元素个数较多且均衡的总体; (2)各个个体被抽到的机会均等; (3)样本的第一个个体用简单随机抽样.

2.为规范学校办学,省教育厅督察组对某所高中进行了抽样调查.抽到的班级一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应是( ) A.13 B.19 C.20 D.51

解析:选C 由系统抽样的原理知抽样的间隔为524=13,故抽取的样本的编号分别为7,7+13,7+13×2,7+13×3,从而可知选C.

分层抽样 [例3] 某学校共有教职工900人,分成三个批次进行教育培训,在三个批次中男、女教职工人数如下表所示.已知在全体教职工中随机抽取1名,抽到第二批次中女教职工的概率是0.16. 第一批次 第二批次 第三批次 女教职工 196 x y 男教职工 204 156 z

(1)求x的值; (2)现用分层抽样的方法在全体教职工中抽取54名做培训效果的调查,问应在第三批次中抽取教职工多少名?

[自主解答] (1)由x900=0.16,解得x=144. (2)第三批次的人数为y+z=900-(196+204+144+156)=200, 设应在第三批次中抽取m名,则m200=54900,解得m=12. 故应在第三批次中抽取12名教职工. ——————————————————— 分层抽样的步骤 第一步:将总体按一定标准分层; 第二步:计算各层的个体数与总体数的比,按各层个体数占总体数的比确定各层应抽取的样本容量; 第三步:在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样).

3.(2012·天津高考)某地区有小学150所,中学75所,大学25所.现采用分层抽样的方法从这些学校中抽取30所学校对学生进行视力调查,应从小学中抽取____________所学校,中学中抽取____________所学校.

解析:从小学中抽取30×150150+75+25=18所学校;从中学中抽取30×75150+75+25=9所学校. 答案:18 9

1组比较——三种抽样方法的比较 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随机抽样 抽样过程中每个个体被抽取的机会相等 从总体中逐个抽取 总体中的个体数较少

系统抽样 将总体均分成几部分,按事先确定的规则在各部分抽取

在起始部分抽样时采用简单随机抽样 总体中的个体

数较多

分层抽样 将总体分成几层进行抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成

易误警示——抽样方法中的解题误区 [典例] (2012·江苏高考)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比是3∶3∶4,现用