序语
每个生命都有青春,每个青春都有 梦想。畅想梦想,让我们享受生命; 憧憬理想,让我们激昂生命。
中学时代正值生命的春天,胡适先 生说过:“生命本没有什么意义, 你要能给他什么意义,他就有什么 意义”。
★ 青年者,人生之王,人生之春,人生之 华也。 —— 李大钊
★为世界进文明,为人类造幸福,以青春之 我,创建青春之家庭,青春之国家,青春 之民族,青春之人类,青春之地球,青春 之宇宙,资以乐其无涯之生。 —— 李大钊
想一想:我是谁?
对于爸爸妈妈来说,我是…
对于我的小组来说,我是…
对于2019级3班来说,我是…
我
是
对于商贸管理学校来说,我是…
对于我的祖国来说,我是…
对于社会来说,我是…
对于我自己来说,我是…
想一想:我是…,我要做些什么?
我是儿子/女儿,我要…
我是家庭的一名成员,我应该…
我是小组的一名成员,我应该…
• 剧本表达了一种催人奋进的价值取向。剧中以毛泽东为代表的那批 优秀青年,在许多方面都为当今青少年树立了优秀榜样:一是积极向 上,珍惜人生的生活态度。剧中,毛泽东提出的“文明其精神,野蛮 其体魄”,既得到了同学们的响应,又得到学校和教师们的赞同。二 是刻苦求学,努力从中华文明和世界先进文明中汲取营养。剧中的青 年学子们,以博览群书为荣,不但熟读经典,而且涉猎广泛。从朝读 的自觉成习,到跨校交友、成立读书会;从学生个个能背诵梁启超的 《少年中国说》,到集体研读西方哲学经典,此外还有假期的游学拜 师、在大街上摆摊代写对联等,无不体现出当时那批“书生意气,挥 斥方遒”的青年学子的可贵品质。
畅想篇
• 每个人都有权利畅想自己的人生之 梦···· ··
• 请同学们走上讲台······