下载文档原格式
人文科技学院王牌专业比较好的特色专业名单_高考升学网人文科技学院王牌专业比较好的特色专业名单ﻭ一、人文科技学院王牌专业介绍人文科技学院王牌专业有法学、汉语言文学、经济学、汉语国际教育、新闻学、思想治教育、经济学、会计学、工程管理、英语、人力**管理。
二、人文科技学院人文科技学院创办于２000年,是一所经国家**批准、由市教委主管的全日制民办普通本科高校。
2021年,学校被确定为全国应用技术型大学战略试点研究高校。
2021年，学校获批市专业硕士学位研究生教育培育试点单位，也是市迄今唯一一所立项建设的民办高校。
学校位于市**区草街，坐落于山麓、钟鼓溪畔,是著名教育家陶行知先生早年办学之地。
学校用地约２05５亩,绿化率达70%，校舍面积40多万，**类图书近30０万册。
学校现有在校学生近21０00人,专任教师10０0多人。
学校设有１７个二级院（部),４3个本科专业和1个专业，涵盖文学、法学、管理学、经济学、艺术学、教育学、理学、工学和农学等九大学科门类，自2021年起开展硕士学位授予单位立项建设，重点建设法律硕士、电子信息硕士、艺术硕士、教育硕士等项目。
学校有３个市级特色专业(视觉传达与设计、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术),1个市首批一流专业培育项目(广播电视编导专业）,1个市智能化特色专业(软件工程专业)，1个市高等学校市级重点培育学科（戏剧与影视学）,6门市级精品在线课程(《生活中的语言学》《校园足球基础技能》《批判性思维》《解构音乐—大学生音乐素养入门》《带上文化去旅行》《动态构成》)。
学校教学科研、实验实训、文化体育、学习生活等设施设备配套齐全,教学科研、实验实训设备值达1亿多元。
学校还建有体育馆、标准灯光运动场、高尔夫球练习场等公共体育设施。
办学1９年来,学校始终把做有责任的高水平民办普通本科高校作为办学的第一要旨，着力打造学科专业优势突出、办学特色鲜明、人才培养水平高、技术研发能力强的全国一流民办应用型大学，已初步了践行陶行知教育理论、师范教育、艺术教育、民族教育等办学特色.近3年，学生获2021年全国高等院校BIM应用技能比赛(本科组）、首届全国高等院校理财规划大赛、第四届大学生新创意大赛南方赛区第一名、第十五届大学生艺术节学院奖命题创意先锋奖和金奖、第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛二等奖、2021年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示大赛二等奖、2021全国大学生经典美文诵读大赛二等奖、第十届全国大学生艺术大赛二等奖等全国性奖项近百项。
湖南人文科技学院校级重点建设学科年度检查表学科名称：学科带头人：（签名）联系电话：湖南人文科技学院科技处二○○九年十二月填表说明1、《基本数据表》限填报以本学科点为单位承担的科研项目、获得的科研成果及奖励等数据。
2、自然科学类国家级奖指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖和国家国际科学技术合作奖等四类。
部省级奖也分别指部省级上述相应系列奖。
社会科学类奖励包括省部级以上人文社会科学研究成果奖、“五个一”工程奖等。
一个成果若受两级奖励，则填报最高级；一个学科若多人获得同一奖项，只填报一项，不能重复填报。
3、“新增科研项目”限填报建设期内新增的，由学科点专任教师及研究人员（含特聘教授）主持的仍在研或已完成的科研项目。
4、凡未署本学科点所在单位名称的论文与专著不得统计；凡未正式批准的奖励、发明专利及未正式发表的论文、专著不得统计。
5、某些行业批准的具有知识产权意义的国家级证书(如新医药、新农药、新软件证书等)视同批准发明专利填报。
国内外同内容专利不得重复统计。
6、数据的统计范围应确属本学科点(兼职人员不计入)，重点学科数据起止时间为2009年1月—12月。
统计数字要准确无误、有据可查。
湖南人文科技学院校级重点建设学科年度检查基本数据表重点建设学科名称：目前学术队伍情况专职教师及研究人员人正高职称人副高职称人中级职称人助教职称人具有博士学位人具有硕士学位人学科带头人学科带头人：方向一带头人：方向二带头人：方向三带头人：学科经费情况学校资助经费万元自筹经费万元合计万元科学研究情况发表论文公开发表学术论文篇在国内核心期刊发表篇在国际学术刊物篇SCI 篇，EI 篇，ISTP 篇，CSSCI 篇高级职称人员平均发表论文篇／年·人出版著作公开出版学术专著部出版教材(含教学用书) 部出版译著共部新增科研项目部省级项市厅级项其它项新增科研经费新增科研项目经费万元其中：纵向经费万元高级职称人员平均科研经费万元／年·人科学研究成果获得专利项科研成果转让项科研成果被采用项直接经济效益万元科学研究成果奖励国家级部省级市厅级（含院级）一等项，二等项，三等项，其他项一等项，二等项，三等项，其他项一等项，二等项，三等项，其他项工作条件部省级以上重点实验室、工程研究中心、人文社科重点研究基地的名称、批准部门、批准时间：拥有专业实验室面积M2拥有万元以上仪器设备合计台（件）仪器设备值万元拥有中外文藏书万册拥有中外文期刊种拥有国际电子期刊卷学科经费使用情况学科基础条件建设万元（其中PC硬件购置万元）占学科建设总经费比例% 科学研究工作万元占学科建设总经费比例% 梯队建设万元占学科建设总经费比例% 学术交流万元占学科建设总经费比例%教学与人才培养共招收本科生人已毕业人共培养博士、硕士研究生人已毕业人获国家级优秀教学成果奖共项获省部级优秀教学成果奖共项获市厅级（院级）优秀教学成果奖共项其中：一等项、二等项、三等项其中：一等项、二等项、三等项其中：一等项、二等项、三等项一、本学科点学术队伍Ⅰ－1 本学科点人员组成时间人员数正高级职称副高级职称中级职称初级职称具有博士学位具有硕士学位2008年12月2009年12月Ⅰ－2 本学科点人员年龄结构35岁以下36至45岁46至60岁≥61岁Ⅰ—3 本学科点学术梯队情况(按研究方向排列)研究方向名称姓名出生年月最后学位或学历专业技术职务目前指导研究生数建设期内共支配科研经费（万元）博士生硕士生二、本学科点研究方向Ⅱ－1 研究方向名称：目前从事本方向的研究人员主要学术带头人及学术骨干姓名高级职称人数副高级职称人数拥有博士学位人数拥有硕士学位人数建设期内，本方向研究人员所做工作的主要内容、特色和取得的主要突破注：每个研究方向限写一页，不要另加附页。
人文科学试验班评级一、人文科学试验班简介人文科学试验班是我国高校中一类特色专业，旨在培养具有扎实的人文素养、系统的人文学科知识和创新能力的复合型人才。
试验班学生需具备广泛的人文知识、较强的跨学科研究和实践能力，以及良好的综合素质。
二、人文科学试验班评级标准1.知识结构：评价学生是否具备全面的人文学科知识，包括文学、历史、哲学、艺术等领域。
2.学术能力：评价学生的学术研究能力，如论文发表、课题研究等方面。
3.实践能力：评价学生在社会实践、志愿服务等方面的表现。
4.综合素质：评价学生的道德品质、团队协作、沟通能力等方面的能力。
5.创新能力：评价学生的创新意识、创新项目和成果等方面。
三、评级具体方法与步骤1.收集资料：整理学生在各方面的表现和成果，包括考试成绩、论文发表、实践经历等。
2.制定评价方案：根据评级标准，为每个方面设定具体分值和权重。
3.评价打分：邀请相关专业老师和行业专家对学生进行评价，给予相应分值。
4.汇总分析：将各项得分加权求和，得出最终评级结果。
5.结果反馈：将评级结果反馈给学生和教师，以便了解自身优势和不足，制定提升方案。
四、评级结果与应用1.个人发展：学生可根据评级结果，明确个人发展方向和目标，调整学习计划。
2.教学改进：教师根据评级结果，调整教学内容和方法，提高教学质量。
3.资源配置：学校可根据评级结果，优化教育资源配置，为试验班提供更多支持。
4.社会认可：提高人文科学试验班的知名度和影响力，增加就业和升学机会。
五、提升人文科学试验班评级策略1.优化课程体系：强化基础知识教育，拓宽学术视野，培养跨学科研究能力。
2.强化实践教学：增加实践环节，提高学生动手能力和综合素质。
3.培养创新精神：鼓励学生参与科研项目，提高创新能力和成果产出。
4.加强师资队伍建设：引进高水平教师，提高教学质量。
5.拓展交流合作：与其他高校和企事业单位建立合作关系，提升试验班知名度。
湖南人文科技学院本科教学工作审核评估目标管理考核与奖惩方案（校政发〔2019〕24号）根据《湖南人文科技学院迎接本科教学工作审核评估实施方案》（校政发〔2017〕28号）和《湖南人文科技学院本科教学审核评估工作任务清单及月度工作安排》（校政发〔2019〕9号）文件要求，为了进一步细化压实责任，加强督导评估，强化执行问责，高质量完成本科教学审核评估工作，特制定本方案。
一、考核原则（一）分类评价原则。
对二级学院与机关教辅单位，根据审核评估工作任务的不同实行分类评价与考核。
（二）公平合理原则。
在学校预评估与审核评估专家进校正式评估的专家意见反馈会上受到表扬与批评涉及的个人，不管是一线教师，还是管理人员，其奖励与惩罚同等对待。
（三）激励为主原则。
对评估优秀单位与受到审核评估专家意见反馈会上表扬的个人，实行重奖；对评估不合格单位与受到审核评估专家意见反馈会上批评的个人，实行适当惩罚。
对评估不合格单位，通过整改后被评为良好以上的单位，将原处罚的金额作为进步奖进行奖励，并另行奖励人均100元。
二、考核对象考核对象为校属各单位、各部门，分为二级学院、审核评估工作组牵头单位（不包括督查工作组牵头单位）、审核评估工作组责任单位和其它单位四类。
其它单位是指督查工作组牵头单位（督查处、纪检监察处）、审核评估工作组织单位（质量监控与发展规划处）和审核评估工作任务相对较少的机关教辅单位（组织部、审计处、离退办、研究生教育教学部、学报编辑部、继续教育学院）三、组织实施（一）组织实施机构审核评估工作领导小组负责审核评估工作目标管理考核的组织、领导、审定、统筹与协调。
督查工作组具体负责审核评估工作目标管理考核的组织实施。
二级学院审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由项目组、评估综合办负责；工作组牵头单位审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由评估综合办负责；工作组责任单位的审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由项目工作组牵头单位负责。
湖南人文科技学院二级学院本科教学工作评估办法（校政发〔2019〕19号）根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和《湖南省教育厅关于启动湖南省普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（湘教通〔2016〕102号）等文件精神，为进一步强化人才培养工作中心地位，引导各二级学院转变教育教学理念，规范教学管理，健全教学质量保障体系，凝练办学特色，提高办学效益，全面提高人才培养质量，特制定本办法。
一、指导思想深入贯彻全国全省教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实教育部、湖南省有关开展普通高等学校本科教学工作审核评估的工作部署，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，突出内涵建设，突出特色发展，进一步强化办学合理定位、强化人才培养中心地位、强化质量保障体系建设，不断提高本科教育水平和人才培养质量。
二、评估范围评估范围主要包括学院办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障与办学特色等7个审核项目，涵盖各学院的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学发展，教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等，评估范围及评估内涵说明见附件。
三、评估对象全校各二级学院。
四、评估组织学校成立二级学院本科教学工作评估领导小组，由校长任组长，分管教学、人事的副校长任副组长，党政办、教务处、质量监控与发展规划处、人事处、学工处、团委、计财处、国有资产管理处、校地校企合作处、国际合作与交流中心、创新创业学院负责人为成员，统筹协调评估工作。
评估工作的具体组织实施由质量监控与发展规划处负责。
成立二级学院本科教学工作评估专家组，负责具体评估工作。
二级学院本科教学工作评估原则上每三年进行一次，特殊情况下，报经校务会同意后可择时进行。
2023湖南人文科技学院最好的专业及优势
专业
湖南人文科技学院最好的专业
专业名称推荐指数英语4.5体育教育4.6法学4.5汉语言文学4.5计算机科学与技术4.5人力资源管理4.4财务管理4.7应用心理学4.5市场营销4.6音乐学4.5
看过“湖南人文科技学院最好的专业是什么”的还看了：
1.湖南科技大学排名
2.湖南第一师范学院排名
3.湘潭有哪些大学
4.湖南大学排行榜
5.湖南工业大学排名
湖南人文科技学院优势专业
英语专业
专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例外国语言文学类￥5741
薪酬超过23%的专业
湖南人文科技学院专业推荐
湖南人文科技学院优势专业由湖南人文科技学院历届学长学姐实名推荐：
1、英语推荐指数: 4.5(128人推荐)
2、体育教育推荐指数: 4.6(107人推荐)
3、计算机科学与技术推荐指数: 4.5(98人推荐)
4、法学推荐指数: 4.5(98人推荐)
5、汉语言文学推荐指数: 4.4(96人推荐)
6、人力资源管理推荐指数: 4.4(85人推荐)
7、财务管理推荐指数: 4.7(73人推荐)
8、应用心理学推荐指数: 4.5(61人推荐)
9、通信工程推荐指数: 4.5(53人推荐)
10、市场营销推荐指数: 4.6(52人推荐)
11、音乐学推荐指数: 4.5(52人推荐)
12、思想政治教育推荐指数: 4.4(51人推荐)
13、农学推荐指数: 4.2(51人推荐)
14、电子信息工程推荐指数: 4.5(50人推荐)。
湖南人文科技学院精品课程建设评估指标体系一级指标二级指标项目序号主要观测点评估标准（K i）评估方式满分值（M i）评价结果（A、B、C、D）A（1.0）C（0.6）教学队伍201-1课程负责人与主讲教师(5分)1学术水平、教学水平、教师风范课程负责人与主讲教师师德高尚，学术造诣高，教学能力强、经验丰富，教学特色鲜明。
课程负责人具有副教授及以上职称，主讲(指导)教师具有相应中级及以上职称。
课程负责人与主讲教师能为人师表、从严执教，有较高的学术水平与教学水平。
调查相关教师、学生，查看有关信息资料。
5第1 页分1-2教学队伍结构及整体素质(6分)2知识结构、年龄结构、人员配置教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；知识结构合理，硕士学位以上教师所占比例≥60%；老、中、青教师呈合理的梯队；根据课程需要合理配备辅导教师与教辅人员。
教学团队中的教师能够团结协作；学历结构基本合理，硕士学位以上教师所占比例≥40%；年龄结构基本合理；能基本根据课程需要配备辅导教师。
查看教学人员配置情况及人员信息资料。
4 3中青年教师培养中青年教师的培养计划科学合理，并取得明显的实际效果。
有中青年教师培养计划与具体措施，实际效果不明显。
查看培训计划与实施效果。
2第2 页1-3教学研究与教学改革4教研教改活动能经常性地开展教学研究活动，教研活动推动了教学改革，近三年课程组获得省部级及以上或校级重点教改立项数≥1项。
能经常开展教学研究活动，近三年课程组获得校级及以上教改立项数≥1项。
查看实物、活动记录、总结等。
4第3 页(9分)5教改成果与教学成果教学思想活跃，教学改革有创意，成果显著。
近三年课程组完成省部级及以上教改项目或校级重点项目≥1项；或获得省部级及以上教学成果奖励（或校级一等奖）、教学表彰≥1项；或在国家核心期刊上发表了高质量的教改教研论文≥1篇/5人。
教学研究与教学改革取得一定成效，近三年课程组完成校级及以上教改项目≥1项；或获得校级及以上教学成果奖励或教学表彰≥1项；或公开发表教改教研论文≥1篇/5人。
湖南人文科技学院重点学科建设
自
评
报
告
依托单位名称：（公章）学科名称：
学科带头人：（签名）
年月
《湖南人文科技学院重点学科建设自评报告》
一、《重点学科建设项目任务书》完成情况
1．完成或超额完成的指标情况（定性、定量分析结合）2．未能如期完成的指标情况及原因分析
二、重点学科建设的主要进展
从学科方向凝炼、学科队伍汇聚、加强科学研究、促进人才培养、资源条件建设以及体制机制创新等方面，阐述学科建设思路和建设成就。
三、重点学科建设取得的标志性成果
请逐项叙述取得的标志性成果，包括主要完成人、成果依托的项目、主要内容、水平标志和重要价值或效益等。
四、学科建设存在的不足以及未来发展的设想与措施。
高考派-高考志愿填报专家学院录取分数线湖南人文科技学院是经教育部批准的省属公办普通本科学院，学院位于湘中新城娄底，校园占地面积1050亩，校舍建筑面积35余万平方米。
办学条件优良，有藏书70余万册，中外期刊1300多种，10多万种电子图书和6个专辑学术期刊数据库，教学设备4500余万元。
学科门类较齐全，学院设16个教学系(部)37个专业，其中本科专业26个，涵盖文、理、工、教、经、管、法、农等八大学科门类，其中省级重点专业2个，省级重点建设学科2个，重点实验室1个，省级优秀实习基地3个，湖南省人文社会科学研究基地1个，我院学报被评为全国高校百强学报和中国人文核心期刊。
师资力量雄厚，现有教职工950余人，教授、副教授260余人，博士、硕士280余人，外籍教师5人，兼职教授50多人。
科研成果斐然，1997年以来，教师共发表论文2170余篇，其中被SCI、EI、ISTP等国际三大检索系统收录60余篇，被《新华文摘》转载和中国人民大学《复印资料》全文转载的有80多篇，出版学术专著80余部，教师承担国家级、省级以上科研项目150余项，获国家级、省部级教学成果奖25项，获省、市社会科学成果奖、科技进步奖60余项，获省、市“五个一工程”奖31项。
学院同英国、东南亚等多所高校建立了友好合作关系。
目前在校全日制学生10500余人，成人教育在籍管理学生5000余人，人才培养全面，已为国家培养各类毕业生40000余名。
学院获“湖南省首批文明高校”、“湖南省文明单位”、“湖南省先进基层党组织”、7次“全国大学生社会实践活动先进单位”、“湖南省园林式学院”、“全国龙狮培训基地”等许多荣誉称号。
在参加国家、省数学建模竞赛、英语演讲比赛、体育运动会、大学生艺术竞赛和计算机等级考试、英语等级考试等各类教学竞赛与考试中，成绩名列前茅，定向越野、舞龙狮等传统项目享誉全国。
湖南人文科技学院招生网站:/daxue-jianjie-2294.html。
湖南人文科技学院有哪些专业及什么专业好湖南人文科技学院有哪些专业_什么专业好本文讲述了湖南人文科技学院最新的专业介绍，主要包含湖南人文科技学院有哪些专业及每个专业的收费标准、湖南人文科技学院都有什么专业比较好等，更多信息请访问大学高考。
本文目录：湖南人文科技学院创建于1978年，是经教育部批准的省属综合性公办普通本科大学，位于湖南湘中新城娄底，这里风景秀丽，气候宜人，物产丰富，交通便利，是全国最适宜人口居住的园林式城市。
湖南人文科技学院什么专业好湖南人文科技学院比较好的专业有：体育教育、思想政治教育、自动化、财务管理、应用心理学、公共事业管理、电子信息工程、食品科学与工程、汉语言文学、市场营销。
湖南人文科技学院都有哪些专业自动化专业财务管理专业应用心理学专业公共事业管理专业电子信息工程专业食品科学与工程专业汉语言文学专业市场营销专业网络工程专业软件工程专业计算机科学与技术专业通信工程专业旅游管理专业法学专业人力资源管理专业数学与应用数学专业人文教育专业化学专业电子商务专业信息与计算科学专业湖南人文科技学院部分专业学费湖南人文科技学院商务英语等专业学费最低，通信工程等专业学费最高。
下面是每个专业的收费标准：商务英语专业－－3800元市场营销专业－－4000元应用心理学专业－－4000元秘书学专业－－4500元信息与计算科学专业－－3800元材料化学专业－－3800元能源与动力工程专业－－4500元软件工程专业－－4500元通信工程专业－－5850元说明：关于以上湖南人文科技学院有哪些专业和部分专业学费中的专业数量和专业名称可能不一致，只要以上两段内容出现的专业都为湖南人文科技学院招生专业。
湖南人文科技学院有什么专业附招生专业目录_高考升学网湖南人文科技学院有什么专业附招生专业目录湖南人文科技学院招生专业有思想政治教育、网络工程、体育教育、物理学、材料化学、金融工程、社会工作、数学与应用数学、网络与新媒体、机械设计制造及其自动化等，具体更多完整招生专业请看下表。
湖南人文科技学院特色专业评估指标体系一级 指标二级指标项目序号主要观测点评估标准（）评估方式满分值评价结果 （、、、）级标准级标准.专业建设方案与人才培养计划（分） 专业建设方案建设目标、建设计划、实施效果建设目标符合本校办学定位和特色发展方向,改革思路清晰，定位准确,科学可行；有明确的总体建设计划与年度计划，实施效果好。
建设目标符合本校办学定位和特色发展方向,改革思路较清晰，定位较准确；有总体建设计划和年度计划，实施效果较好。
查看人才培养方案、特色专业建设方案、课程计划表、课程实施情况分析材料、教学检查情况的材料。
人才培养计划培养目标、目标特色 培养目标符合时代要求，培养要求定位准确，符合社会发展需要并具有鲜明特色。
培养目标符合时代要求，培养要求定位正确，符合社会发展需要并具有一定特色。
课程计划 课程计划符合培养目标的要求，具有创新性、科学性，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养。
课程计划基本反映培养目标的要求，具有一定创新性、科学性。
课程计划 课程计划可操作性强，实施效果好。
课程计划可操作性较强，实施效果较好。
.师资队伍 （分）队伍结构带头人专业情况专业带头人具有深厚的专业背景、较高的教学科研水平和知名度。
专业带头人在该学科中具有一定知名度和社会影响力查看师资队伍建设规划及其实施情况分析材料、专任教师授课情况表。
教师队伍结构情况 教师队伍结构（职称、年龄、学历）优化，梯队合理，发展趋势良好。
专任教师中具有硕士及以上学位比例≥％。
教师队伍结构（职称、年龄、学历）较优化，梯队较合理，素质良好。
专任教师中具有硕士及以上学位的比例达到％。
教师上课情况高职称教师授专业课的比例专业基础课和专业主干课以上由教授、副教授讲授。
重要专业基础课和专业课－由教授、副教授讲授。
高职称教师给本科生的授课情况近年岁以下教授、副教授每学年本科生上课率达。
近年岁以下教授、副教授每学年为本科生上课率达.教学条件 （分）专项经费投入 专项经费使用情况 用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，经费使用合理。
用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费较充足，经费使用较合理。
查看教学实验室建设及使用、实习基地建设、多媒体与网络等教学辅助设备、图书资料、经费使用情况、管理规章制度及运行情况等方面的实物和材料。
教学设施建设 教学设施建设情况实验室设施完善，设备先进，有专用图书资料室，种类多，有专项购置经费；有多个稳定的校外实习基地；有教师开展教研活动的场所。
实验室设施较完善，设备较先进，有专用图书资料室；有稳定的校外实习基地。
实践教学实验开设与实验室开放情况实验开出率达％；设计性、综合性实验比例较高；实验室开放项目多，覆盖面广，时间长，效果好。
实验开出率达到教学大纲要求的％，有设计性、综合性实验；有开放实验室，效果较好。
查看实验教学计划及实施情况、实习计划及实施情况、毕业论文（设计）选题等方面的材料。
实习情况各类实习目的明确，内容丰富，时间有保障，效果好。
各类实习目的明确，内容较丰富，时间有一定保障，效果较好。
毕业设计（论文）选题 毕业设计（论文）一人一题，选题注重新颖性和实际价值。
毕业设计（论文）基本无多人同题现象，选题较注重新颖性和实际意义。
.教学改革与管理（分）教学内容与课程体系改革教学内容和课程体系对人才培养要求的符合度教学内容与课程体系改革符合高素质人才培养要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果。
教学内容与课程体系改革符合人才培养要求，较注意集成、整合、深化已有教学改革成果。
查看教学改革与教学研究的方案及实施情况、精品课程建设规划等材料。
教学内容对学生能力培养的影响教学内容重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。
教学内容侧重对学生基础知识的传授。
精品课程建设 近年获项省精品课程立项或校精品课程立项。
近年有校级重点建设课程。
教材建设教材编写与获奖 近年获项教材奖，或主编部省部级以上规划教材，或获项以上校级教材立项。
近年有校级教材立项。
查看教材建设计划、教材征订情况登记表、教材。
新教材选用比例使用近年出版的新教材所占比例达。
使用近年出版新教材所占比例达高水平教材选用情况公共课及基础课选用面向世纪课程教材、“九五”、“十五”、“十一五”国家重点教材和国家教学指导委员会推荐的教材；专业课及专业基础课使用国家级出版社出版教材或有特色的教材，或外文原版教材；实验教材配套齐全。
使用达到省级水平的教材，实验教材基本齐全。
教学方法和教学手段改革教学方法和考试方法改革积极探索教学方法和考试方法改革，注重启发式教学。
较积极探索教学方法和考试方法改革，教学较注重启发。
查看教案、听课、调查学生。
教学手段使用积极运用现代化教学手段，专业必修课多媒体授课课时比例达到，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，且教学效果好，积极开发网络课程。
注重运用现代化教学手段，有自行研制开发的多媒体课件，较注意课程电子资源建设。
教学管理与教学质量教学管理制度教学管理制度健全、规范，执行严格，效果好。
教学管理制度较健全，且执行较严格，效果较好。
查看教学管理制度和教学保障机制及实施情况的分析材料、毕业论文（设计）质量总结。
教学质量保障机制及其执行情况重视教学质量，教学质量保障体系运行良好，对毕业设计（论文）质量有得力的监控措施，且执行情况良好；近年无教学事故。
重视教学质量，有教学质量保障体系，有毕业设计（论文）质量监控措施，执行情况较好；近年无教学事故。
毕业生质量调研能经常进行社会需求调研和毕业生质量跟踪调查。
能进行社会需求调研和毕业生质量跟踪调查。
查看毕业生质量调研报告。
教改成果近年获多项省部级以上各类教学奖或教学改革立项、人均公开发表教研论文≥篇。
近年获省部级以上各类教学奖或教学改革项目、人均公开发表教研论文≥篇。
查看教改立项和获奖文件。
.人才培养质量和社会声誉（分）基础理论与综合素质学生的知识、技能和能力发展情况学生思想道德素养和文化素质水平高，具有扎实的基础理论、较强的基本技能和实践创新能力。
学生思想道德素养和文化素质水平较高，具有较扎实的基础理论、较强的基本技能和一定的实践创新能力。
查看学生成绩单、教学质量分析与总结材料。
学生外语等级和计算机通过率学生大学外语等级通过率≥，计算机等级通过率≥以上。
学生大学外语等级通过率≥，计算机等级通过率≥以上。
创新精神及实践能力毕业设计（论文）质量多数学生创新精神和实践能力较强，毕业设计（论文）质量好。
多数学生具有一定创新精神和实践能力，毕业设计（论文）规范，质量合格。
查看毕业设计（论文）材料。
学科竞赛和创新获奖近年学生获项省级学科竞赛或创新创业奖。
近年学生获项校级学科竞赛或创新创业奖。
查看获奖文件或证书。
学生科研和社会实践的成效学生积极参与科学研究和社会实践，成效显著，近年有学生在校期间发表论文、出版专著、参与课题研究获得成果等成绩。
学生较积极参与科学研究和社会实践，成效较显著，注重提高学生科技论文写作能力和鼓励学生参与教师课题研究。
查看论文、专著、课题立项文件、获奖文件或证书。
社会声誉专业招生的录取情况社会声誉高。
第一志愿报录比和录取分数线历年居全省同类专业前列。
社会声誉较高。
第一志愿报录比和录取分数线历年居学校各专业前列。
查看招生情况登记表。
毕业生就业情况毕业生广泛受到用人单位欢迎，一次就业率达％以上。
多数毕业生受到用人单位欢迎，一次就业率达％以上。
查看毕业生就业情况登记表。
毕业生考研情况应届毕业生中研究生录取率高。
应届毕业生中研究生录取率较高。
查看考研情况材料。
示范辐射作用对专业外学生的影响向其他专业学生开设有一定数量的选修课，专业实验室向其他专业学生开放；建设成果及成功经验受到其他专业广泛关注。
向其他专业学生开设有选修课；建设成果及成功经验受到其他专业关注。
查看向专业外学生的开课情况材料。
.科学研究与社会服务（分）科学研究情况科研立项和科研奖励近年获多项省部级以上科研成果奖励或科学研究项目立项、人均公开发表科研论文≥篇。
近年有省部级以上科研成果奖励或科学研究项目立项、人均公开发表科研论文≥篇。
查看科研课题立项文件和获奖文件或证书。
与相关产业和领域的合作产学研合作教育与社会联系广泛，专业建设能密切联系本地经济社会发展，在与相关产业和领域的合作方面有良好的机制与途径，合作密切，至少有两项合作项目。
与社会有联系，专业建设能联系本地经济社会发展，在与相关产业和领域有合作。
查看产学研合作教育的协议书、项目合同、成果材料。
特色项目（分）专业特色情况专业特色是指在长期办学过程中积淀形成的,本专业特有的,优于国内、省内其他学校同类专业的独特优质风貌。
特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大，效果显著。
特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响，得到公认。
特色可体现在不同方面：⑴体现在专业办学过程中的办学理念、办学思路；⑵体现在专业教育上的特色——人才培养模式，人才培养特色；⑶体现在专业教学上的特色——课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等；⑷体现在专业教学管理上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等；⑸体现在学科专业建设上的特色。
查看专业培养方案和实施总结及其相关材料。
注：学科竞赛或创新创业奖包括数学建模、电子设计竞赛、英语演讲比赛、挑战杯创新设计和创业设计竞赛等。
说明:1.本评估指标体系依据《关于实施湖南省普通高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（湘教发[]号）及《关于申报湖南省普通高等学校特色专业的通知》（湘教通字[]号）文件精神制定而成。
2.本指标体系以鼓励教育教学改革，引导教师创新，促进学校专业建设与教学改革为指导思想，其目的是以评促建。
3.本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。
4.本指标体系含一级指标项，二级指标项，个三级指标。
指标内涵标准给出了级和级要求，级和级之间为级，明显低于级为级。
5.综合评审得分计算：∑,，其中为评分等级系数，、、、分别为、、、，是各三级指标的分值。
6.评分要求：对照评估标准，在评分栏中列出本专业各三级指标项的等级，并根据等级系数计算各项指标得分，填写在得分栏中。
湖南人文科技学院教务处年月。
