专题七图文转换表文转换

专题七|图文转换表文转换“图”联现实，“表”观变化1. （2014新课标全国卷I ）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

（6分）答：................. . .............................. .............................. .解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。

该图应属于思维导图类，要注意理清思维框架的层次。

最低端是整个框架的中心：“瑶族村3日行。

”下级节点分为两个方面一一“准备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。

参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。

字数超出要求，酌情扣分）2. （2014新课标全国卷II ）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

（6分）答：................. . .............................. .............................. .解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、连贯的能力。

描述图示要抓住图示各元素之间的联系，准确描述出“春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。

图示“分5组”是组织形式，图示“小组”统领的是准备和要求，图示“班级”统领的是活动内容。

参考答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。

3. （2013新课标全国卷I ）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

（5分）答: .................. . .............................. .............................. .解析：本题考查图文转换的能力。

作答本题要在明确题干要求的基础上，仔细读图。

题干要求是“写出……构图要素及其寓意”、“简明”、“通顺”、“不超过70个字”。

该标志的中心是青山、绿水、太阳，代表人类的生存空间和环境；周围有十个环，环环紧扣，形成保护圈，环又与环境的“环”契合。

组织答案时可以先总说，再分说；顺序上可以由内而外介绍，也可以由外到内介绍。

参考答案：标志由山、水、太阳及十个环构成。

山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。

4. （2012湖北高考）欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。

要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。

（4分）答：...............................................................解析：此题考查图文转换的能力。

首先要读懂漫画的画面组合。

画面上是一只猫睁着大眼盯住晾着的一件T恤衫上的鱼图案想入非非。

那鱼儿只是衣服上印的画儿，猫儿不识真假，还想捉来解馋呢。

然后分析漫画的意趣。

漫画的寓意在提醒如猫儿般的人，要仔细观察,以辨真假，莫把假象当理想，方向不对，可是劳而无功的。

最后选定一种或文或诗的表达形式，表达出这幅漫画的内容，暗示出它的寓意或点出寓意。

（示例）答案：（示例一）鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。

水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！（示例二）虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。

5. （2011山东高考）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。

表述中不得出现具体数字。

（4分）发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言84 6.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡22 1.7（摘自《中国语言生活状况报告2009》）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，（不超过30个字）,（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。

综上所述，被调查者对网络语言的态度：（不超过30个字）。

解析：三处空白，前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“网络语言经过规范，会进入日常生活”两项调查结果表述为文字，第三处要求概括归纳被调查者对网络语言的主要态度。

在读懂表格的基础上，前两处的填写要充分借鉴已给出的两句表述：百分比为1.7的是“极少数人”，6.7的为“小部分人”，那么64.9的是什么人？26.7的又是什么人？想清楚这个问题，答案就迎刃而解了。

第三处实际上是在对前面四项内容解读基础上的概括。

概括时要归纳出大多数人对网络语言的观点。

参考答案：（1）大部分（或“半数以上的”）人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活（2）不少人认为部分网络语言会进入汉语词典⑶是比较宽容的（或“接受”“认可”），同时期待对网络语言做进一步规范（信息概括准确，表达不出现具体数字，答出两点给2分，答出三点给满分）考情®线分析1. 图文（表文）转换题考查频率上有何特点？从2013年开始趋热，考查频率较高。

2014年和2013年的新课标全国卷I、卷H都考查了图文转换。

2. 考查的特点是什么？图文、表文转换题看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。

3•考题选材生活化突出在哪些方面？近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。

,IBII'PZ话要深究图文转换和表文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题型。

表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换，仿写、续写，压缩语段，准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查，而这两个类型又包括多种考查形式。

图文转换：漫画文字转换、徽标文字转换、图片文字转换。

表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。

、图文转换3大题型图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标、图片（摄影作品）等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。

它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。

EEA |漫画类漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。

根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③介绍或描绘画面内容；④综合考查。

[例1] （2013重庆高考（1）给漫画拟出标题。

要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。

（2分）［自主尝试］ ............... . .................................................... . .................................................... .（2）用一句话说明漫画给你的启示。

要求：与标题有内在联系，不超过15个字。

（2分）［自主尝试］ ............... . .................................................... . .................................................... .［解析］要注意漫画上的每一个细节，联系生活实际深入思考。

图中有“两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的“影子”。

理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。

小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。

这启示我们眼见不一定为实，对所见要有理性思考，认真辨别。

［参考答案］（1）（示例一）标题：眼见为虚（示例二）标题：真相假象（2）（寓意一）眼见不一定是实，要有理性思考。

（寓意二）不要被假象迷惑，真相常躲在背后。

［解题方略］解读漫画“ 3步走第一步：读画面，明白画中有什么漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。

解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。

读画面，主要有以下几看：1．看标题标题是漫画的眼睛，有时透过漫画“眼睛”，可洞察整幅画的主题。

在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。

2．看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。

[例1] 画面中一只猫看见了伞，以为自己也应该是这个样子，努力地把自己的影子拗成了伞的形状。

3．看注解漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。

第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。

做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。

要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。

要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

[例1] 与理性思考有关。

第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握几种常见题型的解题方法和技巧：1．介绍或描绘漫画内容(1)介绍漫画内容这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。

不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。

对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。

介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

(2)描绘漫画内容这种题型是2013 年湖北高考图文转换题的新题型。