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生物育种科学基础知识单选题100道及答案解析1. 下列属于杂交育种优点的是（）A. 产生新基因B. 明显缩短育种年限C. 性状稳定快D. 培育出新品种答案：D解析：杂交育种的优点是将不同个体的优良性状集中到同一个体上，从而培育出新品种。
杂交育种不能产生新基因；明显缩短育种年限是单倍体育种的优点；性状稳定快不是杂交育种的突出优点。
2. 诱变育种通常采用的方法是（）A. 用射线或激光照射B. 花药离体培养C. 秋水仙素处理D. 杂交答案：A解析：诱变育种通常采用物理因素（如X 射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，诱发基因突变。
花药离体培养属于单倍体育种；秋水仙素处理常用于多倍体育种；杂交是杂交育种的方法。
3. 下列育种方式中，运用了基因重组原理的是（）A. 太空育种B. 杂交育种C. 单倍体育种D. 多倍体育种答案：B解析：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，其原理是基因重组。
太空育种的原理是基因突变；单倍体育种的原理是染色体数目变异；多倍体育种的原理也是染色体数目变异。
4. 单倍体育种的主要优点是（）A. 操作简便B. 明显缩短育种年限C. 果实和种子都较大D. 成活率高答案：B解析：单倍体育种能明显缩短育种年限。
单倍体育种过程相对复杂，操作不简便；果实和种子都较大是多倍体育种的特点；成活率高不是单倍体育种的主要优点。
5. 多倍体育种中，秋水仙素的作用是（）A. 抑制纺锤体的形成B. 促进染色体复制C. 诱导基因突变D. 促进基因重组答案：A解析：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使染色体数目加倍。
秋水仙素不能促进染色体复制、诱导基因突变和促进基因重组。
6. 下列可用于生产无子西瓜的育种方法是（）A. 杂交育种B. 单倍体育种C. 多倍体育种D. 诱变育种答案：C解析：生产无子西瓜通常采用多倍体育种的方法，通过秋水仙素处理使染色体数目加倍。
生物必修二遗传与进化知识点小结生物是一门很有趣的学科，当你学好生物就会发现，电视剧和广告中也充满了生物的奥秘，下面是小偏整理的生物必修二遗传与进化知识点小结，感谢您的每一次阅读。
生物必修二遗传与进化知识点小结第1章遗传因子的发现1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)：①一对相对性状的杂交实验;②分离定律2、孟德尔的豌豆杂交实验(二)：①两对相对性状的杂交实验;②自由组合定律第2章基因和染色体的关系1、减数分裂(精子、卵细胞形成过程)和受精作用2、基因在染色体上：①萨顿假说;②基因位于染色体上的实验证据3、伴性遗传：①类型及应用第3章基因的本质1、DNA是主要的遗传物质：①肺炎双球菌的(体内、体外)转化实验;②噬菌体侵染细菌的实验2、DNA分子的结构(双螺旋)3、DNA的复制：①半保留复制实验证据;②DNA分子的复制过程4、基因是有遗传物质的DNA片段第4章基因的表达1、基因指导蛋白质的合成：①RNA的组成与分类;②转录;③翻译2、基因对性状的控制：①中心法则;②控制途径;③基因与性状间的对应关系第5章基因突变及其他变异1、基因突变和基因重组2、染色体变异：①结构变异;②数目变异3、人类遗传病：①常见类型;②遗传病的监测和预防;③人类基因组计划第6章从杂交育种到基因工程1、杂交育种与诱变育种2、基因工程及其应用第7章现在生物进化理论1、现在生物进化理论的由来：①拉马克的进化学说;②达尔文的自然选择学说2、现在生物进化理论的主要内容：①种群基因频率的改变与生物进化;②隔离和物种形成③共同进化与生物多样性的形成2.1有丝分裂与减数分裂减数第一次分裂与减数第二次分裂区别：精卵生殖细胞形成过程的异同：3.1不同生物的遗传物质4.1DNA复制、转录与翻译4.2细胞质基因、细胞核基因5.1染色体易位(染色体变异)、交叉互换(基因重组)的区别5.2二倍体、多倍体、单倍体5.3“遗传病发病率”与“遗传方式”的调查5.4不同生物的染色体组与基因组所测染色体分析5.5人类遗传病的类型及特点5.6三种可遗传变异的比较6.1育种方式的选择6.2几种育种方式7.1共同进化的类型与实例7.2基因频率、基因型频率7.3物种形成与生物进化@启动子、终止子与起始密码子、终止密码子@常见几种酶学好生物的几个小方法1首先，我们需要端正心态，不能再拿得过且过、临时抱佛脚的心态对待生物。
2024年鲁人版高三生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，错误的是（）A. 通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B. 通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C. 通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定D. 通过检测果醋发酵前后发酵液的酸碱度变化进行鉴定2、在如图食物网中，假设动物性食物所占比例为a，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者的量为y，那么x 与y的关系可表示为（）A. y=90ax+10xB. y=25ax+5xC. y=20ax+5xD. y=100ax+10x3、马的毛色有栗色和白色两种，已知栗色和白色由一对等位基因控制，栗色对白色为显性性状．现有一匹健壮的栗色公马，要鉴定它是纯合子还是杂合子，可优先采用哪一种方法解决这个问题（）A. 任意选一匹母马与之杂交B. 选多匹栗色母马与之杂交C. 选一匹栗色母马与之杂交D. 选多匹白色母马与之杂交4、关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（）A. 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B. 某些无机盐是组成RNA和纤维素的必需成分C. 生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水D. 自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化5、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂” 实验中，以下操作和结论正确的是（）A. 显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多B. 视野中各时期细胞相对数量与各期时间长短有关C. 依次用漂洗液、解离液和染色液处理根尖后制片D. 持续观察，视野中部分细胞核膜逐渐解体，核仁逐渐消失6、物种是生物分类的基本单位，下列各项培育过程所产生的个体属于新物种的是（）A. 非洲黑皮肤人与亚洲黄皮肤人结婚生下的混血儿B. 马与驴交配产生的骡子C. 二倍体水稻的花药离体培养获得的单倍体水稻D. 二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜7、在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质．穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡．下列与这一免疫过程有关的说法正确的是（）A. 效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现B. 靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了C. 在效应T细胞分泌穿孔素的过程中高尔基体起重要作用D. 在上述效应T细胞的作用过程中产生的穿孔素属于抗体8、番茄果实的红色对黄色为显性，两室对多室为显性，植株高对矮为显性。
第3课时 生物变异在育种上的应用课标要求 阐明生物变异在育种上的应用。
1．单倍体育种(1)原理：染色体(数目)变异。
(2)过程(3)优点：明显缩短育种年限，且得到纯合二倍体。
(4)缺点：技术复杂。
2．多倍体育种(1)方法：用秋水仙素或低温处理。
(2)处理材料：萌发的种子或幼苗。
(3)原理：染色体(数目)变异。
(4)实例：三倍体无子西瓜的培育①两次传粉⎩⎪⎨⎪⎧第一次传粉：杂交获得三倍体种子第二次传粉：刺激子房发育成果实 ②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。
③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。
3．杂交育种(1)原理：基因重组。
(2)过程①培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F 1(即为所需品种)。
②培育隐性纯合子品种：选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F 1――→⊗F 2→选出表型符合要求的个体种植并推广。
③培育显性纯合子品种 a ．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1自交→获得F 2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止。
b ．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1雌雄个体交配→获得F 2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F 2个体。
(3)优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。
(4)缺点：获得新品种的周期长。
4．诱变育种 (1)原理：基因突变。
(2)过程(3)优点①可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
②大幅度地改良某些性状。
(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。
考向一 分析单倍体育种与多倍体育种的应用1．(2022·宁波高三模拟)如图为二倍体玉米花粉培育成植株的过程。
下列有关叙述错误的是( )A．过程①是花药离体培养B．过程②若正常培养，则植株B是单倍体C．过程②若使用秋水仙素处理幼苗使其染色体加倍，则植株B是二倍体纯合子D．若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因重组答案D2．一粒小麦(染色体组AA,2n＝14)与山羊草(染色体组BB,2n＝14)杂交，产生的杂种AB经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦(4n＝28)。
藏躲市安详阳光实验学校考点44 生物变异在育种上的应用高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．单倍体育种和多倍体育种（1）图中①和③的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。
（2）图中②过程是花药离体培养。
（3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。
2．杂交育种与诱变育种（1）杂交育种①概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
②过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。
（2）诱变育种①概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
②过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。
3．基因工程（1）概念：基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
（2）操作的基本步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
4．生物育种原理、方法、实例(连线)考向一育种方法的选择与分析1．如图是利用玉米(2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%【参考答案】D解题必备育种方式的选择（1）根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法①集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。
第二节植物细胞工程的应用课程内容标准核心素养对接举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢物生产、育种等方式有效提高了生产效率。
社会责任——列举植物组织培养技术在生产实践中的应用，说明植物细胞工程对生产的影响。
知识点1植物组织培养技术的应用1.人工种子2.快速繁殖3.培育脱毒植物4.种质保存知识点2植物细胞培养技术的应用1.植物细胞代谢产物的工厂化生产2.单倍体育种(1)人工种子的基本结构包括人工种皮和胚状体。
(×)(2)通过植物组织培养获得的脱毒植物具有抗病毒的特性。
(×)(3)利用茎尖、花药进行组织培养均可培育出脱毒种苗。
(√)(4)植物细胞、组织等在超低温保存过程中不会引起遗传性状的改变，也不会丧失形态发生的潜能。
(√)(5)单倍体育种的过程就是花药离体培养的过程。
(×)(6)培养红豆杉细胞生产紫杉醇利用了细胞的全能性。
(×)教材P58“旁栏思考题”1.植物组织培养与传统的无性繁殖相比，有什么优势？提示繁殖周期短，繁殖速度快；繁殖材料用量少，受环境限制少，可工厂化生产，不受季节和恶劣天气的影响；能获得无毒苗木无性系；木本植物应用潜力大；便于种质贮存与交换；可离体繁殖诱变等。
教材P58“图2－2－3”拓展2.如图是一种玉米病毒病，会导致玉米的产量和品质大大降低，思考回答下列问题：(1)感染病毒的玉米植株是否存在无病毒的部位？为什么？提示生长点部位(如茎尖)的病毒浓度很低甚至无病毒。
因为这些部位没有维管束，病毒难以进入。
(2)如何培育出大量的玉米脱毒种苗？提示采用植物茎尖组织培养的方法，便可以大量繁殖脱毒植物种苗。
除了利用茎尖外，还可以利用花药培养来实现脱毒。
教材P61“问题与讨论”3.花药是雄蕊的重要组成部分，每个花药一般由2～4个花粉囊组成。
有人认为，花药经组织培养后形成的幼苗既可能是二倍体幼苗，又可能是单倍体幼苗。
试从花药结构的视角，对上述观点加以分析。
2016-2017学年度第二学期期末考试高一年级生物学答卷说明：1. 试卷满分100分，考试时间90分钟；2．将选择题答案全部填涂在答题卡上，将非选择题答案直接写在试卷上；3．交卷时只交答题卡和卷II有答案部分。
卷I 选择题（60分）（包括30小题，每题2分。
每小题只有一个正确选项)1．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大2．关于孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体的果蝇杂交实验，下列叙述正确的是（）A．两实验都设计了用F1自交验证其假说B．果蝇杂交实验中涉及的性状受两对等位基因控制C．两实验都采用了统计学方法分析实验数据D．豌豆杂交实验采用了“假说—演绎”的研究方法，果蝇杂交实验采用了类比推理的研究方法3．父本的基因型为AaBB，F1的基因型为AABb，则母本不可能是（）A．Aabb B．AaBb C．Aabb D．aaBB4．下列关于纯合子与杂合子的叙述中，正确的是（）A．纯合子不含隐性基因B．杂合子的自交后代全是杂合子C．纯合子的自交后代全是纯合子D．杂合子的双亲至少有一方是杂合子5．下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是（）A．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物B．先分析两对相对性状，后分析一对相对性状C．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证D．运用统计学方法对实验结果进行统计分析6．在有丝分裂和减数分裂过程中，都不可能发生的是（）A.物质准备和细胞分裂整个连续的过程B.细胞中所有的DNA分子复制后均分C.核膜和核仁周期性的消失和重建D.着丝点分裂，姐妹染色单体分离7．下列关于人类红绿色盲症的说法正确的是（）①男性色盲患者多于女性②若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因一定是由其父方遗传的③人类色盲基因b在染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B ④男性色盲的色盲基因不传儿子，只传女儿，但女儿可以不患色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④8．与细胞有丝分裂过程相比较，减数分裂过程特有的是（）A．染色质形成染色体B．染色体复制1次C．同染色体分离D．着丝粒分裂9．下图为某一动物体内细胞正常分裂的一组图像，下列叙述正确的是（）A．细胞①、④中的DMA分子数染色体数=11，细胞②的子细胞叫做次级精母细咆B．等位基因的分离发生在细胞④中，非等位基因的自由组合发生在细胞②中C．细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞或极体D．细胞①②③④产生的子细胞中均含有同染色体10．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A．基因在染色体上，因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系B．同染色体分离的同时，等位基因也随之分离C．染色单体分开时，复制而的两个等位基因也随之分开D．非同染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多11．在做DNA的粗提取与鉴定实验时，玻璃棒搅拌出的较纯净的DNA的颜色以及DNA 遇二苯胺（沸水浴）染成的颜色分别是（）A．黄色、紫色B．白色、砖红色C．白色、蓝色D．蓝色、砖红色12．若将细胞中某一个DNA分子进行标记，经过四次有丝分裂后，它子代细胞中含有标记链DNA分子的细胞占后代总细胞数的（）A．1/16 B．1/8 C．1/4 D．1/213．下列有关生物科学史及科学方法的叙述，不正确的是( )A．噬菌体侵染细菌实验需要单独观察DNA和蛋白质的作用B．科学选择实验材料是孟德尔发现遗传定律的重要原因C．摩尔根运用类比推理法证明了基因位于染色体上D．沃森和克里克运用模型构建法发现了DNA双螺旋结构14．格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，没有证实（）A．DNA是主要的遗传物质B．在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型菌细胞中C．S型细菌的性状是由DNA决定的D．蛋白质和多糖不是遗传物质15．下列关于基因表达的叙述，错误的是（）A．不同细胞中的mRNA的种类差异很大，而tRNA和rRNA种类相对稳定B．在翻译过程中，核糖体认读mRNA上氨基酸种类的密码，选择相应的氨基酸，由对应的tRNA转运C．所有细胞转录而的mRNA都要经过加工才能进行翻译D．每个tRNA分子可能有近百个核糖核苷酸组成16．染色体、DNA、基因三者关系密切，下列叙述中不正确的是( )A．每个染色体含一个或两个DNA分子，每个DNA分子上有很多个基因B．复制、分离和传递，三者都能相伴随而进行C．三者都是遗传物质，三者都能行使生物的遗传作用D．在生物的传种接代的过程中，染色体行为决定后二者17．下列有关基因的说法不正确的是（）A、真核生物的基因主要载体是染色体，且呈线性排列B、基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息C、分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律D、豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）的根本区别是所含的密码子不同18．控制合成胰岛素（含51个氨基酸）的基因中，含有嘧啶碱基至少有（）A.306个B.153个C.102个D.51个19．下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较，正确的是（）A．从时期上看，都只能发生在细胞分裂的间期B．从条件上看，都需要模板、原料、酶和能量C．从原则上看，都遵循相同的碱基互补配对原则D．从场所上看，都能发生在细胞核中20．下列叙述中不正确的是（）A．基因的功能是贮存、传递、表达、改变遗传信息B．决定信使RNA中核苷酸的顺序的是DNA分子上脱氧核苷酸的排列顺序C．一种转运RNA能转运一种特定的氨基酸D．基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位21．可以改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是( )A. 诱变育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种22．下列关于人类遗传病及其实例的分析中，正确的是( )A．单基因遗传病就是患者体内有一个基因发生了突变B．先天性发育异常、猫叫综合征都是染色体异常引起的C．多基因遗传病因受环境因素的影响而在群体中发病率比较高D．既患血友病又患镰刀型细胞贫血症的孩子的父母可能均表现正常23．有一种软骨发育不全的遗传病，两个有这种病的人结婚，生了一个患软骨发育不全的孩子，而他们的第二个孩子却是正常的，他们再生一个孩子患此病的几率是（）A．100％B．75％C．25％D．50％24．研究性学习小组在调查遗传病时,发现小琳患有某种单基因遗传病,并及时对小琳的家系进行了调查,构建的遗传系谱图如右，下列相关分析不正确的是（）A．只能肯定该病的遗传方式是显性遗传B．小琳与母亲基因型相同的概率是2/3C．小琳的舅舅和舅母再生一个孩子患病的概率为1/2D．图中男性患者的基因型总是相同的25．有关生物进化的说法不正确的是（）A．生物进化的实质在于种群基因频率的改变B．自然选择使种群的基因频率发生定向改变C．隔离在物种形成中的主要作用是使种群之间停止基因交流D．新物种形成的标志是基因频率的改变26．基因工程中基因的“剪刀”是( )A.噬菌体、动植物病毒B.DNA连接酶C.质粒D.限制性核酸内切酶27．对自然选择学说的正确理解是（）①环境改变使生物产生适应性的变异②能够遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型．A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤28．如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况．下列有关叙述不正确的是（）A．A点种群中存在很多变异类型，这是选择的原始材料B．A→B的变化是通过生存斗争实现的C．B→C是逐代积累加强的结果D．农药对害虫的抗药性变异的定向选择，使害虫产生了抗药性29．下图每个椭圆表示一个概念集合，下列各项中不能正确表明概念关系的是（）30．现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。
人教版高中生物选修一《月季的花药培养》基础练习卷一、选择题1．被子植物花粉的发育依次经过()①双核期②四分体时期③单核居中期④单核靠边期A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．②①③④解析被子植物花粉发育过程为：小孢子母细胞→四分体时期→单核居中期→单核靠边期→双核期营养细胞生殖细胞→两个精子答案 B2．从小孢子母细胞到形成精子，经历的分裂方式是()A．有丝分裂B．减数分裂C．先有丝分裂后减数分裂D．先减数分裂后有丝分裂解析小孢子母细胞先经过减数分裂形成4个小孢子，每个小孢子形成一个具单细胞核的花粉粒，每个花粉再经过有丝分裂形成两个精子。
答案 D3．对产生花粉植株的途径的叙述，错误的是()A．花粉通过胚状体阶段发育成植株B．花粉先形成愈伤组织再诱导分化成植株C．花粉培养产生花粉植株主要取决于培养基的激素种类及浓度配比D．花粉经脱分化形成胚状体，再分化出根，然后诱导生芽解析花粉植株形成过程中先是经脱分化形成胚状体，再分化出芽，然后诱导生根，故D错误。
答案 D4．选择月季花粉最佳时期为()A．盛开期的月季花B．略微开放的月季花C．完全未开放的花蕾D．近败时期的月季花解析不同植物的诱导成功率很不相同。
就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。
花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。
最适合花药培养的小孢子发育时期为单核中、晚期，为了挑选到单核期花药，最好用完全未开放的花蕾。
答案 C5．下列关于花药培养的注意事项中正确的是()A．花药培养成功与否与材料选择无关B．花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养C．花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光D．一般地讲，材料选择单核期时花药培养成功率较高解析本题要从影响花药培养的因素、培养过程、培养条件等方面进行分析。
花粉植株能否培育成功受多种因素影响，其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素；对一般植物来讲，选择单核期往往成功率最高；在花粉的幼苗阶段，由于无叶绿体，所以不需照光；当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养，才能诱导愈伤组织分化或幼苗分开。
