2019年高考生物 重难点突破强化练 第48练 聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种 苏教版

1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。

Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。

今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。

应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。

考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。

杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种，这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间，一般还需1～2年的纯化，共需4～5年的时间才能培育出一个新品种。

(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的()A.216 B.416 C.616 D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的1 16。

答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用()A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。

而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。

诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。

答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是()A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。

在题目给出的选项中，基因重组和基因互换发生在减数分裂过程中，产生的可遗传的变异属于基因重组。

1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。

Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。

今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。

应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。

考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。

杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种，这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间，一般还需1～2年的纯化，共需4～5年的时间才能培育出一个新品种。

(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的( )A.216B.416C.616D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的116。

答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用( ) A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种 D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。

而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。

诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。

答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是( ) A．基因重组 B．基因突变C．染色体变异 D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。

2019-2020 年高三生物考前强化练习试题1．科研人员为探究某处鲤鱼体色的遗传，做了如下实验：用黑色鲤鱼和红色鲤鱼杂交，F1全为黑鲤， F1个体间杂交结果如下表所示。

下列推测错误．．的是F 性状的分离情况杂交组合F2总数2黑鲤红鲤黑鲤∶红鲤1 1 699 1 59210714.88 ∶12 1 546 1 4509615.10 ∶12.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。

在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X 染色体上的实验结果是A．白眼突变体与野生型杂交， F1全部表现野生型，雌雄比例 1:1B． F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性C． F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1:1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性3．下图是抗虫棉的培育过程，有关该过程叙述错误．．的是A．抗虫棉的抗虫性状不一定能稳定遗传B．抗虫基因的插入不会改变受体细胞染色体结构C．受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入D．通过 Ti 质粒上的抗性基因筛选试管苗4.下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点，据表分析以下说法正确的是限制性核酸内切酶识别序列和切割位点限制性核酸内切酶识别序列和切割位点BamHⅠG↓ GATCC KpnⅠGGTAC↓ CEcoRⅠC↓ AATTC Sau3AⅠ↓ GATCHind ⅡGTY↓ RAC SmaⅠCCC↓ GGG（注： Y 表示 C或 T，R表示 A 或 G）A．限制性核酸内切酶切割后不一定形成粘性末端B．限制性核酸内切酶的切点位于识别序列的内部C．不同限制性核酸内切酶切割后一定形成不同的粘性末端D．—种限制性核酸内切酶只能识别一种脱氧核苷酸序列5.下列关于胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误．．的是A．体外受精是指获得能量的精子和成熟的卵细胞在相应溶液中受精B．囊胚内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术6.下列关于动物细胞培养的叙述，错误．．的是A．在培养基中加入胰岛素可提高动物细胞克隆形成率B．细胞克隆可以从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系C．连续细胞系可认为是发生转化了的细胞系，大多数具有二倍体核型D．无限细胞系比有限细胞系更容易克隆7.下列关于化合物的叙述，正确的是A．水分子间的氢键使水可以缓和温度的变化 B ．哺乳动物血钙含量过高会出现抽搐现象C．麦芽糖和果糖均可以继续水解D．组成人体遗传物质的核苷酸共有 8 种8.右图为生物膜结构模式图， a、 b 表示两种物质，下列叙述正确的是A ．若该图表示质膜，则膜两侧还应分布有多糖B ．若 b 表示 O2，则该膜可能为叶绿体膜C．若该图表示粗面内质网膜，则b 可能是磷脂 D ．若 a 表示 ADP，则该膜可能为蓝细菌质膜9.下列关于原核生物的叙述，错误．．的是A．大肠杆菌无线粒体，但可进行需氧呼吸B．蓝细菌无叶绿体，但可进行光合作用C．根瘤菌无中心体，但可进行有丝分裂D．乳酸菌无细胞核，但可进行转录和翻译10.某同学进行了物质鉴定实验，据表中实验结果分析，下列推测错误．．的是溶液双缩脲试剂碘液本尼迪特试剂甲＋－－乙－＋＋－甲、乙混合＋＋＋（注：“＋”显色，“＋＋”显色更深；“－”不显色）A．甲溶液含有蛋白质 B ．乙溶液不含还原糖C．甲可能为蔗糖酶 D ．混合溶液有淀粉水解11.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A. 马铃薯叶肉细胞和块茎细胞的细胞溶胶和线粒体均可产生CO2B. 需氧呼吸和厌氧呼吸均不能将葡萄糖中化学能全部转化到ATP中C.柠檬酸循环所需的酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中D.酵母菌和乳酸菌均能进行需氧呼吸和厌氧呼吸12．下列关于肺炎双球菌的叙述，正确的是A． R 型菌与加热杀死的S 型菌混合转化成S 型菌属于基因突变B． S 型菌与 R 型菌的结构不同是由于遗传物质有差异C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身蛋白质D．高温处理过的S 型菌蛋白质不能与双缩脲试剂发生紫色反应13.脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，其他的则发生凋亡。

藏躲市安详阳光实验学校理解激素的调节作用及其特点一、单项选择题1．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。

为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应( )①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④ B．①③⑤C．②③⑤ D．②③2.如图是甲状腺激素分泌的调节示意图，其中M、N、P为人体结构，a、b、c 为激素。

下列叙述正确的是( )A．寒冷刺激时，a分泌增多，b分泌减少B．c作用的靶器官只有M、NC．c分泌不足会影响神经系统的发育和功能D．过程①起抑制作用时，过程②起促进作用3．细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。

图中，甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。

下列说法正确的是( )A．若甲图是体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经C．若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙4．给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。

注射后随即发生的变化是( )A．红细胞吸水增加 B．胰岛素分泌降低C．肝糖原的分解增加 D．血浆渗透压迅速升高5．如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用)。

以下描述错误的是( )A．a细胞为下丘脑细胞，①处效应为抑制作用B．缺碘时，激素a和激素b的分泌量会增加C．严寒环境下，激素c分泌量增加，酶的活性上升以增强产热D．激素a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素6.(2017·无锡模拟)如图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是( ) A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C．该生理过程中存在反馈调节D．长期注射激素Y会导致性腺衰退7．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化分别用曲线a、b、c表示，正确的是( )8．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是( )A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素C．促甲状腺激素 D．雌性激素二、多项选择题9.如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。

杂交育种与诱变育种(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共16分)1．下列有关育种的叙述，正确的是( )A．单倍体育种的原理是染色体结构变异B．人工诱变可培育出合成人生长激素的大肠杆菌C．种子长成植株过程中会出现基因重组D．青霉素高产菌株的育成原理为基因突变2．有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，不至于对环境造成严重的白色污染。

培育专门吃这种塑料的“细菌能手”的方法是( )A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．多倍体育种3．可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是( )①诱变育种　②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A．①②④ B．④①② C．②①③ D．④①③4．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )A．自交(杂交)育种 B．诱变育种C．人工嫁接 D．单倍体育种5．下列各项措施中，能够产生新基因的是( )A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C．用花药离体培养小麦植株D．用X射线处理获得青霉素高产菌株6．杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。

不能自留种子来年再种的原因是( )A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D ．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离7．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是( )高秆抗锈病×矮秆易染锈病F 1雄配子幼苗选出符合生产要求的――→① ――→② ――→③ ――→④品种A ．过程①的原理为染色体变异B ．过程③必须经过受精作用C ．过程④必须使用秋水仙素处理幼苗D ．此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/48．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是( )A ．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B ．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C ．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D ．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ二、非选择题(共34分)9．(12分)如图为某野生植物种群(雌雄同花)中甲植株的A 基因(扁茎)和乙植株的B 基因(缺刻叶)发生突变的过程。

聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合体C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。

依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是( )①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合体④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的A．①②③B．①②⑤C．①②④D．②③⑤3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。

则以下排列正确的是( )A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( )A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合体需要多次测交D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组5．下列关于育种的叙述，正确的是( )A．三倍体植物不能由受精卵发育而来B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体6．用放射性60Co处理大豆植株(2n＝40)的种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。

.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因重组，基因突变和染色体变异的种类及特点。

．在题型方面，选择题和非选择题都有考查到。

选择题常结合人类遗传病考查染色体变异；非选择题常结合遗传规律进行考查，考查基因频率和基因型频率的计算，或者考查育种方法及原理。

在命题形式方面，主要以文字题、育种方案设计题的形式呈现，考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。

．考纲新变化：考纲第条“染色体结构变异和数目变异”要求由变化为，预测年高考会考查此考点。

本专题知识以理解为主。

基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解，对育种的复习要联系遗传和变异的原理。

考点一三种可遗传的变异.观察表中图示区分易位与交叉互换.突破生物变异的大问题()关于“互换”问题同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。

()关于“缺失”问题分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异；基因内部若干“碱基对”的缺失，属于基因突变。

()关于变异的水平①基因突变、基因重组属于“分子”水平的变化，光学显微镜下观察不到。

②染色体变异是“细胞”水平的变异，涉及染色体的“某一片段”的改变，这一片段可能含有若干个基因，在光学显微镜下可以观察到——故常用分生组织制片观察的方法确认是否发生了染色体变异。

()涉及基因“质”与“量”的变化①基因突变——改变基因的质(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。

②基因重组——不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式即改变基因型(注：转基因技术可改变基因的量)。

③染色体变异——不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。

例. 如图所示，①②③④分别表示不同的生物变异类型，其中③中的基因由基因变异而来。

下列有关说法正确的是()．图①②都表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期 ．图③中的变异会使基因所在的染色体发生变异 ．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失 ．图①②④中的变异都不会产生新基因【解题思路】图①的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，②表示易位，发生在非同源染色体间，不一定发生在减数分裂的四分体时期，错误；图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，其变异不会使基因所在的染色体发生变异，错误；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，错误；图中①②④的变异都不会产生新基因，只有图③的变异即基因突变会产生新基因，正确。

精选文档一、选择题：此题共 20 小题，每题 3 分，共 60 分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。

1、以下各项中，能证明基因在染色体上的实验是（）A．摩尔根的果蝇杂交实验B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验D．细胞的全能性实验2．以下对于生物变异的表达，正确的选项是A．基因突变都会遗传给后辈B．基因碱基序列发生改变，不必定致使性状改变C ．染色体变异产生的后辈都是不育的D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中3．以下对于育种的表达中，正确的选项是A．用物理要素诱变办理可提升突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不可以由受精卵发育而来D．诱变获取的突变体多半表现出优秀性状4．镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子（aa）的患者不到成年就会死亡，可见这类突变基因在自然选择的压力下简单被裁减。

可是在非洲流行恶性疟疾（一种死亡率很高的疾病）的地域，带有这一突变基因的人（Aa ）好多，频率也很稳固。

对此现象合理解说是A．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾B．杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾C．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾D．杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾5.用 32P 、 35S 分别标志噬菌体的DNA 和蛋白质，让噬菌体去侵染大肠杆菌，则新形成的噬菌体中含有（）A． 32P B． 35S C．32P 和 35S D．二者皆无6.假如一个双链 DNA 中鸟嘌呤占整个 DNA 碱基的 27% ，那么腺嘌呤占整个DNA 分子碱基的比率为A．28%B．27%C．23%D．9%7.转录，是指遗传信息的传达从（）A.RNA →DNAB.DNA →RNAC.DNA →DNAD.RNA →蛋白质8.已知某转运 RNA 的一端的三个碱基次序是GAU ，它所转运的氨基酸是亮氨酸，那么决定此氨基酸的密码子是（）9．下边表达所描绘的必定是同源染色体的是A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父方和母方的两条染色体C．减数分裂过程中联会的两条染色体 D ．形态特点大概同样的两条染色体10．在有丝分裂和减数分裂过程中，所拥有的共同特点是A．同源染色体的分别B．着丝点分裂，染色单体分开C．同源染色体的联会D．染色体数量减半11．杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依照是①基因突变②基因重组③染色体变异④基因分别A．①②③④B．②①③③ C ．②①③④D．③②④①12 ．在一个种群中基因型为TT 的个体占 18% ，Tt 的个体占 78% ，tt 的个体占4% 。

2019高考生物专题练习-基因突变及其它变异（含解析）一、单选题1.下列属于诱变育种的是（）A. 用γ射线处理釉稻种子，培育出早熟的新品种B. 将抗虫基因转人普通棉的体细胞中，培育出抗虫棉C. 用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗，培育出多倍体草墓D. 将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交，培育出新品种2.进行有性生殖的生物，子代与亲代之间存在着一定差异的主要原因是（）A. 基因重组B. 染色体发生变异C. 基因突变D. 生活条件的改变3.如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是A. 经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B. 过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C. 由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D. 由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ4.下列关于遗传病的叙述，正确的是（）①先天性疾病都是遗传病②多基因遗传病在群体中的发病率比单基因遗传病高③21三体综合征属于性染色体病④软骨发育不全是细胞中一个基因缺陷就可患病⑤抗维生素D佝偻病的遗传方式属于伴性遗传⑥基因突变是单基因遗传病的根本原因A. ①②③⑤B. ②④⑤⑥C. ①③④⑥D. ②④⑤5.“21三体综合征”患者比正常人多了一条21号染色体，从变异类型上看，这种遗传病属于A. 基因突变B. 基因重组C. 不遗传的变异D. 染色体变异6.下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A. 大肠杆菌、噬菌体B. 蓝藻、质粒C. 动物病毒、噬菌体D. 线粒体、质粒7.下面有关基因重组的说法不正确的是（）A. 基因重组发生在减数分裂过程中B. 基因重组产生原来没有的新基因C. 基因重组是生物变异的重要来源D. 基因重组能产生原来没有的重组性状8.有关生物学实验或调查的叙述，正确的是（）A. 调查某水稻田中稻飞虱的种群密度时常用标志重捕法B. 调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查C. 用苏丹Ⅲ染液处理含脂肪较多的细胞，显微镜下可见橘黄色的脂肪颗粒D. 探究酵母菌细胞呼吸方式，先将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2二、多选题9.下列对21三体综合征的理解，错误的是（）A. 是小儿最为常见的由染色体变异引起的遗传病B. 第21号染色体的三体现象，常导致智能障碍和植物人等征状C. 形成的直接原因可以是卵细胞在减数分裂时21号染色体不分离，形成异常卵细胞D. 患者的体细胞核型为45+XX或45+XY10.甲图为某家庭系谱图，乙图为该家庭部分成员与半乳糖血症相关基因的DNA片段电泳检测结果，带？的个体为胎儿，据图判断正确的是（）A. 半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性B. 胎儿患半乳糖血症的概率为C. 胎儿的半乳糖血症致病基因最终来源于1号D. 与2号基因型完全相同的个体是8号和11号11.基因突变和染色体变异的一个区别不包括（）A. 基因突变在光镜下看不见，而大多数染色体变异光镜下是可见的B. 染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的C. 基因突变可产生新的基因而染色体变异不能D. 基因突变一般是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，遗传效应大12.下列系谱图（图中深颜色表示患者）中，不可能表示抗维生素D佝偻病的是（）A. B. C.D.13.DNA指纹技术是用限制酶切割样品DNA后，并通过电泳等技术把切割后的DNA片段按大小分开．下图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹，据此图分析正确的是（）A. 基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于一条染色体上B. 基因Ⅳ与基因Ⅱ可能位于一条染色体上C. 基因Ⅲ可能位于X染色体上D. 基因Ⅴ可能位于Y染色体上三、填空题14.水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，非糯性（T）非糯性（t）为显性，两对基因独立遗传．有人用纯种高秆非糯性水稻和矮秆糯性水稻，培育矮秆非糯性水稻新品种，步骤如下所示P：DDTT×ddtt F1：DdTt F1花粉幼苗ddTT植株（1）①②③④中需应用植物组织培养技术的是________ ．（2）④过程表示育种过程中的幼苗必须用________ 处理，原因是花粉培养出的幼苗均为________ 倍体，具有________ 的特点．（3）用上述亲本培育矮秆非糯性水稻新品种，还可以采用________ 育种的方法．操作步骤的不同之处在于得到F1之后应________（4）已知非糯性水稻的花粉遇碘变蓝黑色，糯性水稻的花粉遇碘呈紫红色．取上述F1水稻的花粉在显微镜下观察，发现一半呈现蓝黑色，另一半呈现紫红色．该实验的结果验证了________定律．15.在一个与世隔绝的小岛上，某种地中海贫血症（单基因遗传病）具有较高的发病率，为确定该遗传病的遗传方式，研究人员对岛上若干家庭进行了调查．在一个祖孙三代的家庭里，丈夫（甲）和妻子（乙）均表现正常，他们仅有的一个孩子为患有该病的男孩，甲的姐姐和乙的弟弟均为该病患者，而甲乙双方的父母均表现正常，请据此回答下列问题．（1）请在下列空白方框中绘制出该家庭三代的遗传系谱图．________（2）根据对此家庭的调查结果初步推测，该遗传病的致病基因是位于________ （常/性）染色体上的________（显/隐）性基因．若用字母T、t表示这对基因，该家庭中甲和乙若再生一个孩子，患有该病的概率约为________ ．通过进行遗传咨询和________等手段，可有效降低该遗传病患者的出生率．16.某一单基因遗传病家庭，女儿患病，其父母和弟弟的表现型均正常．（1）根据家族病史，该病的遗传方式是________ ；母亲的基因型是________ （用A、a表示）；若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，其子女患该病的概率为________ （假设人群中致病基因频率为，结果用分数表示），在人群中男女患该病的概率相等，原因是男性在形成生殖细胞时________ 自由组合．（2）检测发现，正常人体中的一种多肽链（由146个氨基酸组成）在患者体内为仅含45个氨基酸的异常多肽链，这是因为正常mRNA第________ 位密码子变为终止密码子．17.一种α链异常的血红蛋白第137位以后的密码子顺序及其氨基酸序列与正常血红蛋白的比较如下：（1）Hbwa异常的直接原因是α链第________ 位的氨基酸对应的密码子（如何变化），从而使合成的肽链的氨基酸的顺序发生改变．（2）异常血红蛋白α链发生变化的根本原因是________（3）这种变异类型属于________ ，一般发生在________ 时期．（4）如果要降低该变异的影响，在突变基因的突变点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小________A．置换单个碱基B．增加3个碱基对C．缺失3个碱基D．缺失2个碱基对．18.淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质，水稻淀粉合成代谢相关研究的部分信息如图所示．请回答：（1）AGPaes基因l如何使水稻表现出低产（淀粉含量低）的性状？________ ．（2）用γ射线处理水稻进行诱变育种可培育高产水稻品种．如图所示，水稻AGPaes基因l 中发生了碱基对的________ ，突变为AGPaes基因2，获得高产水稻突变体品种．若基因2中腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的54%，其一条单链鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，以该链为模板转录的RNA中鸟嘌呤占碱基总数________ ．（3）研究表明，野生型水稻拥有决定稻米优良品质的相关基因．①利用普通野生型水稻低比例直链淀粉突变体培育优质栽培水稻品种．杂交育种过程中，从代起，一般要进行________，目的是________ ．②普通野生稻含有3.75x104对基因，设每个基因的突变率都是10﹣5，则由107个个体组成的种群中，每一代出现的突变基因数为________ ．③调查可知，近30年间我国一千多个普通野生稻分布点已消失近80%，从生物多样性角度看，直接后果是普通野生稻的________减少．19.为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关，有人设计了下列实验．实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12，培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请回答下列问题：（1）将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养，接着通过上图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养．培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中，反复几次实验，结果如图所示．请推测本实验可得出的结论是________ ，并分析说明理由：________ ．（2）培养基3、7、11中的菌落具有________ 特性．逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现，两培养基菌落数越来越接近，说明________ ．此现象的形成是的结果选择．（3）4号、8号试管在本实验中的作用是________ ．12号试管中的培养基除水、无机盐外，还必须含有________ 等基本成分．（4）微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是________ ．（①高压蒸汽灭菌②灼烧灭菌⑨化学消毒）（5）若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们都是基因突变的结果，它们都不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示．那么这几种物质的合成顺序应是________ ．+：表示生长一：表示不生长．四、实验探究题20.生物的有些性状受单基因控制，有些性状受多基因控制。

从杂交育种到基因工程(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列有关作物育种的叙述错误的是( )A．在杂交育种中，F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种B．单倍体育种可以明显缩短育种的年限C．人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．诱变育种可以定向的把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种【解析】诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。

由此判断D项说法错误。

【答案】 D2．下列关于育种的叙述不正确的是( )A．人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状B．杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C．单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术D．无子西瓜的“无子”属于不可遗传的变异，原因是无子西瓜无子不能产生后代【解析】“无子”西瓜的培育应用的原理为染色体变异，属可遗传变异。

【答案】 D3．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是( )A．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因B．通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD．若转入甘蔗中的外源基因于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题【解析】基因工程常以抗生素抗性基因作为标记基因；在基因工程的实验操作中一定要注意用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA，使它们产生相同的黏性末端；若转基因甘蔗中的外源基因于自然界，则仍可能存在食品安全、环境安全等安全性问题。

【答案】 B4．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。

有关分析正确的是( )A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同C．图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍D．由③至④过程中产生的变异都有利于生长【解析】获得④和⑧植株的育种原理分别为基因突变、染色体变异；图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍；由③至④过程中产生的变异为基因突变，而基因突变多数是不利的。

从杂交育种到基因工程(工夫：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．以下有关作物育种的叙说错误的是( )A．在杂交育种中，F1自交后代可挑选出符合人类需求的优秀品种B．单倍体育种可以明显延长育种的年限C．人工勾引多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．诱变育种可以定向的把多个品种的优秀性状集中在一同，获得新的品种【解析】诱变育种的原理是基因渐变，而基因渐变是不定向的。

由此判断D项说法错误。

【答案】D2．以下关于育种的叙说不正确的是( )A．人工诱变育种不必然出现人们所需求的性状B．杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C．单倍体育种过程中还需求用到植物组织培养技术D．无子西瓜的“无子”属于不可遗传的变异，缘由是无子西瓜无子不能产生后代【解析】“无子”西瓜的培育运用的原理为染色体变异，属可遗传变异。

【答案】D3．以下关于基因工程及转基因食品的安全性的叙说，正确的是( )A．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因B．经过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而添加粮食产量，减少农药运用C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则消费出来的甘蔗不存在安全性成绩【解析】基因工程常以抗生素抗性基因作为标记基因；在基因工程的实验操作中必然要留意用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA，使它们产生相反的黏性末端；若转基因甘蔗中的外源基因来源于自然界，则仍可能存在食品安全、环境安全等安全性成绩。

【答案】B4．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。

有关分析正确的是( )A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相反C．图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍D．由③至④过程中产生的变异都有益于生长【解析】获得④和⑧植株的育种原理分别为基因渐变、染色体变异；图中秋水仙素的作用是按捺纺锤体的构成，使染色体加倍；由③至④过程中产生的变异为基因渐变，而基因渐变多数是不利的。

考能专项突破(七)重点题型——⑦育种归纳类[题型特点] 以新成果、新情景为背景，综合考查杂交育种、诱变育种、单倍体育种和基因工程育种等原理、过程、特点及应用，是该类题型的重要特点，该题型是近几年来高考的热点，应重点把握。

如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。

已知棉花的纤维颜色由一对等位基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对等位基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。

(1)两个新性状中，棕色是________性状，低酚是________性状。

(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是________，白色、高酚的棉花植株基因型是____________。

(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。

为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从__________________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。

请你利用该纯合子作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。

答案(1)显性隐性(2)AaBB aaBb(3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉)表现为棕色、低酚(AAbb)性状的植株即为需要选育的新品种。

解析(1)由图中突变当代自交后发生性状分离可知，棕色性状是显性性状，低酚是隐性性状。

(2)因为棕色性状是显性性状，低酚是隐性性状，所以突变当代棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB，白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb。

(3)突变当代棕色、高酚的棉花植株(AaBB)自交，得到诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株基因型有两种：AABB和AaBB。

它们分别自交，后代种植在一个单独的区域，AaBB出现性状分离，而AABB不出现性状分离(全为棕色棉，没有出现白色棉)，可以获得纯合棕色、高酚植株。

6.1杂交育种和诱变育种练习知识点一、杂交育种（1）_____________________ 原理：（2）过程：（以高产抗病小麦品种的选育为例）儿种操作目的：亲代高产、不抗病X低产、抗病I （亲本杂交：将控制两个优良性状的基因集小在同一个体内。

）杂种笫一代高产、抗病（均为显性性状）I® （Fi自交：获得性状分离的F2代。

）第二代选出高产、抗病个体I连续自交（选择出符合要求的纯合个体。

）选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体I新的优良品种（3）优点：能集中优良性状于一体，操作简便。

知识点二、诱变育种（1）_____________________ 原理：（2）实例：黑农五号、青霉索高产菌株。

⑶优点：可以捉髙突变率,在较短吋间内获得更多的优良变界类型。

［特别捉醒］朵交育种只应用于进行有性牛殖的牛物，而诱变育种不仅能应用于有性纶殖的生物，还能应用于无性生殖的生物。

单倍体冇种主要用于进行有性生殖的植物。

知识点四、育例1、农业上常用的育种方法如下：a.甲品利| X乙品种f F L Fi自交f F2人工选择自交f F3-*人工选择一自交 ........... 性状稳定的新品种b.甲品种X乙品种fFi—Fi花粉离体培养得到许多小苗一秋水仙素处理一若干植株一人工选择一性状稳定的新甜种c.正常幼苗一秋水仙素处理一人丁选择一性状稳定的新品种d.种子搭载人造卫星到太空一返回地血种植一性状稳定的新品种e.获取甲种生物的某基因一通过某种载体将该基因带入乙种生物一性状稳定的新品种（1）_________________________________________________________________ a方法属于常规育种，一般从庄代开始选种，这是因为 _________________________________ o选中的个体还需要经过若干代的白交、鉴别，在到不发生性状分离为止，这是因为新品种必定是。

高考生物专题从杂交育种到基因工程真题跟踪练(限时：40分钟)1．(2019辽宁抚顺模拟)下列关于诱变育种的说法，不正确的是()A．能够在较短的时间内获得更多的变异类型B．一次诱变处理供实验的生物一定能获得所需的变异类型C．诱变育种能大幅度改良生物的某些性状D．诱变育种过程能出现新的基因而杂交育种过程则不能B解析：诱变育种与自然突变相比能提高突变频率，能在较短的时间内获得较多的变异类型，从而加快育种进程；由于基因突变是随机发生的、不定向的，诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型；诱变育种使生物发生基因突变，产生新基因，能大幅改良生物的某些性状；诱变育种过程能创造新的基因，而杂交育种过程则不能，杂交育种只能产生新的基因型。

2．下列关于育种的叙述，正确的是()A．三倍体植物不能由受精卵发育而来B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体答案：B3．无子西瓜的培育过程如图所示，根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中错误的是()A．①过程可用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B．四倍体西瓜的根细胞含2个染色体组C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C解析：①过程用秋水仙素处理或者低温处理，它的作用是抑制有丝，分裂过程中纺锤体的形成，A项正确；由于培育过程中，用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，所以根细胞的有丝分裂没有受到影响，所以根细胞中仍含有2个染色体组，B项正确；无子西瓜有珠被发育成的种皮，但没有胚，C项错误；四倍体植株所结的西瓜，果皮由子房壁进行有丝分裂发育而成，所以果皮细胞内含有4个染色体组，D项正确。

4．下图表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞。

下列有关说法不正确的是()A．X是能合成胰岛素的细菌细胞B．质粒具有多个限制酶切点C．基因与运载体的重组只需要DNA连接酶D．该细菌的性状被定向改造C解析：根据图示，重组质粒导入的是细菌细胞，所以X是能合成胰岛素的细菌细胞。

．下列关于育种的说法，不正确的是()．基因突变普遍存在，可用于诱变育种．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型．三倍体植物可由受精卵发育而来．培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体答案解析基因突变具有普遍性，诱变育种的原理是基因突变，正确；诱变育种可通过基因突变产生新的基因进而形成新的基因型，杂交育种可通过基因重组而产生新的基因型，正确；三倍体植物可由四倍体和二倍体的生殖细胞形成的受精卵发育而来，正确；培养普通小麦花粉得到的个体为单倍体，错误。

．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是()．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因．通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题答案．随着我国航天技术的发展，引起了太空诱变育种的热潮。

太空育种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性状的品种。

下列叙述错误的是()．纯合品种经诱变，后代可能会发生性状分离．自交的目的是获得单株具有优良性状的植株．杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种．太空育种获得的植物也存在与转基因植物一样的安全性问题答案解析太空育种只是作物本身遗传物质发生改变，提高了突变频率，与自然界植物的自然变异一样，没有外源基因的导入，不存在与转基因植物一样的安全性问题。

．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆()抗锈病()×纯种的矮秆()易染锈病()雄配子幼苗选出符合要求的品种。

下列有关该育种方法的叙述中，正确的是()．过程、、是杂交．过程必须使用生长素处理．过程必须经过受精作用．过程有减数分裂答案解析该图表示的是单倍体育种，过程是杂交，过程通常用秋水仙素处理，过程是组织培养过程。

．下图是利用玉米(＝)的幼苗芽尖细胞(基因型)进行实验的流程示意图。