1 早读材料
一、重点字词：
1.根据拼音写汉字和给加点字注音。
惊chà（ ） 一绺（ ） shū（ ）地 雄踞（ ） 苍qióng （ ）
皱xié（ ） 尘滓（ ） jū（ ）起 蕴（ ）蓄 涸辙（ ）
挹（ ） 孔xì（ ） 脉（ ）络 猗（ ）郁 婆suō（ ）
纤（ ）细 折dié（ ） 蕈（ ）菌 lòu（ ）空 藤蔓（ ）
苔xiǎn（ ） àng（ ）然 花卉（ ） 新yǐng（ ） 屏zhàng( )
陆lǐ（ ） 明móu( ）善1ài( ） 急不xiá（ ）择 yà（ ）苗助长
2. 那瀑布从上面冲下来，仿佛已被扯成大小的几liǔ（ ）；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多léng（ ）角，瀑流经过时，作急jù（ ）的撞击，便飞花suì（ ）玉般乱溅了„„
3. 同自己谈话，既是一种能力和智huì（ ），又是一种德行，一种高贵的人格境界。由于我们的自以为是，我们的浮zào（ ）和轻狂，我们卑怯（ ）的从众和可耻的功利主义态度，我们不愿、不敢和不会同自己谈话。同自己谈话这种能力的普遍sàng（ ）失，正如假话、大话、空话和套话的久盛不shuāi（ ），是我们的耻辱和悲哀，也是一个时代的耻辱和悲哀。
二、文言翻译：
1.朝晖夕阴，气象万千。 译文：
2.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
新人教版语文九年级上册多媒体教学课件
第四单元第16课 中国人失掉自信力了吗详细配套教案
同学们，你们曾失去自信吗？
中国人失掉自信力了吗？
1997年7月1日，香港在沦亡百年之后终于回到祖国的怀抱
一九九七年六月三十日午夜,英国国旗徐徐降下
1999年12月20日, 中国政府对澳门恢复行使主权
澳门儿童手拿区旗与国旗，迎接回归
中国国旗在会场飘扬起来
2001年7月13日，萨马兰奇在莫斯科宣布北京获得2008年奥运会主办权。
2001年11月10日，世界贸易组织（WTO）作出决定，接纳中国加入WTO,历经15年的奋争与期待，中国终昂首跨入WTO大门！
2002年，中国上海市获得了２０１０年世界博览会举办权。这将是世博会第一次在发展中国家举行。
上海市民在南京东路步行街欢庆申博成功。
2003年１０月１５日，“神舟”五号载人飞船成功发射，并于１６日安全返回地面。我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟成为中国首位航天英雄。
2003年，从春到夏，突如其来的非典疫情迅速蔓延到全国大部分省、自治区、直辖市。全党全国人民在党中央、国务院的坚强领导下，万众一心，众志成城，防治非典斗争取得阶段性重大胜利。
在2004年雅典奥运上，中国代表团以32金的骄人成绩，跻身亚军，直逼美国霸主地位。
中国女排获得雅典奥运金牌再创辉煌
刘翔获得的男子110米栏金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌。
2005年10月“神六”载人航天飞行获得圆满成功
“神六”顺利升空
着陆场工作人员在欢呼庆祝
飞行员安全返回
2008年5·12汶川大地震没有震跨中国人，却让中国人更加坚强，更加团结！
劫后母女间的重逢，必将“哭”尽甘来。
路可以破，石可以碎，但是人们抗震自救的信心不会被打败！
40年前周总理亲赴邢台，40年后温总理亲赴汶川！两任总理，一脉真情！ 向总理致敬！我们是一家！天佑中华！
人教版（部编版）初中语文9年级下册
短诗五首-《断章》教学课件
一、学习目标
1.了解诗歌的作者及其创作背景。
2.朗读并尝试背诵诗歌，理解诗歌营造的意境，把握诗歌的情感及蕴含的哲思。(重点)
3.把握诗歌的意象，品味诗歌凝练而含蓄的语言。(难点)
二、课堂导入
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”今天我们要学习的这首诗--断章，就是这样成了诗人最具代表性的一首诗。
据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句，诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟意外成了传世之作。那么这四句好在哪里呢?就让我们一起来细细品读吧!
三、作者简介
卞之琳:江苏海门人，诗人、翻译家。新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”的代表诗人。
代表作:《鱼目集》、《慰劳信集》、《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
四、整体感知
卞之琳是30年代现代诗派的重要诗人，《断章》写于1935年，是卞之琳的代表作。诗人对“风景”刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。
“你站在桥上看风景”，而相对于楼.上的人来说，桥上的“你”就是他们眼中的风景，他们“在楼上看你”。
五、课文精读
1.这首诗写了怎样的两幅图景?
断章
你站在桥上看风景，
看风景人在楼.上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
1935年10月
第一幅画面:由“看”和“风景”构成联系。“你”由看风景的主体变成了“看风景人”的欣赏对象，成为看风景的客体。
第二幅画面:由“装饰”建立关联，“明月”装饰了“你”的窗子，而“你”又和“明月”一起，成了“别人”梦的内容。
2.怎样理解诗中“人”与“风景”的关系?
“人”不仅是欣赏“风景”的主体，有时也会成为别人眼中的“风景”，成为欣赏“风景”的客体。
“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
3.怎样理解这首诗蕴含的哲理?
断章
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
九年级下册语文《短文两篇》教案
篇一
教学目标
知识与技能
1．积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。
2．理解两篇文章的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识。
过程与方法
1．理清两篇文章的思路，理解作者的观点。
2．对比阅读，分析两篇文章的论证方式、方法，揣摩体会两文的语言风格。
3．初步学习驳论文的写法。
情感、态度与价值观
激发学生对读书的兴趣，积极引领学生读书，引导学生探讨正确的读书观。
重点难点
重点
1．课文中出现的名言警句的体会学习。
2．对比论证、比喻论证等方法的运用。
难点
本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。
教学方法
1．创设情境，激发思维。九年级学生有一定的读书积累，进一步激发学生的阅读兴趣。 2．巧设问题，对话讨论。通过问题设计巧妙引导学生对话，促使学生积极地参与思考讨论，理清思路，研讨论证方法及其效果，以及在阅读上的收获。
课前准备
1．培根的画像。
2．《燕山夜话》的文字资料。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
书是什么？自从有了书，人们给了它各种名称和赞誉。书是人类知识的载体，书是打开人类智慧之门的钥匙，书是储藏无数珍宝的宝库，书是指引我们走向光明前程的方向标之一，正因为有了书，我们才能站在前人的肩膀上采摘硕果。可是，你们知道为什么读书，应怎样读书吗？下面让我们看看培根和马南邨是怎么说的。
二、作者简介
弗朗西斯•培根(1561－1626)，英国哲学家、作家。出身于官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿被国会弹劾去职，之后家居著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用受寒致死。
三、整体感知
1．指导学生通读全文，把握内容。
2．指导学生朗读课文。
