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Unit3_What_can_you_see

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Unit3 What can you see?教学目标：1、能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。

2、能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see…回答。

3、初步学习歌曲Row，row，row your boat。

教学重点难点：1、能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。

2、能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see…回答。

教具准备及辅助活动：录音机、图片教学过程：A. Free talk:1、教师和学生进行“all of the kinds”的游戏。

请学生依次说出学过的有关动物和交通工具的单词。

2、将这些单词卡片出示在黑板上，请学生根据种类分类。

B、Look and learn1、教师使用实物投影仪呈现这些图片。

T: What`s this?Ss:Bus.T: What`s this?Ss:Car.T: What`s this?出示火车的单词图片，引导学生学习train。

2、带领学生读准每个单词。

在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。

3、以相同方法学习其他单词plane，jeep，boat。

4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。

让四名学生走到讲台前，分别手持一张职业类的如片词卡，在其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将图片放在背后，打乱他们的位臵，教师用What can you see? 向全班学生提问,学生用I can see …回答。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？4、——What can you see?——I can see …结合B部分的图片，让学生同桌进行练习。

C．Sing a song播放Row，row，row your boat，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

第二课时教学目标：1、能听懂特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see…回答。

2、能使用What can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。

教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see…回答。

2、能使用What can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。

教具准备及辅助活动：录音机、图片教学过程：A. Free talk:1、T：Hello, look！教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。

T：What can you see？引导学生用I can see…来回答。

2、电脑出示四种交通工具的图片，师生继续巩固上面的句型练习。

B、Learn to say1、学习对话：1）出示A部分场景挂图T：Look, who are they?Ss: Su Yang and her dad.T: What are they talking about?2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。

T: What can Su Yang see?Ss: A plane.真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？3）听录音，集体跟读对话。

2、操练与运用：1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。

2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。

3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。

T：Hello, What can you see?鼓励学生根据实际情况回答。

教学过程：（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

（2）听录音完成练习。

第三课时教学目标：1、进一步巩固特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see…回答。

2、进一步巩固单词plane，train，jeep 和boat,发音正确。

3、学习歌曲Row，row，row your boat。

教学重点难点：1、进一步巩固特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see…回答。

2、进一步巩固单词plane，train，jeep 和boat,发音正确。

教具准备及辅助活动：录音机、图片教学过程：A. Free talk:1、教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。

T：What can you see？引导学生用I can see…来回答。

2、结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。

T：Hello, What can you see?鼓励学生根据实际情况回答。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？B、Act and say1、观察图片，相互用What can you see？I can see…进行对话。

2、分组活动，教师巡视指导。

C．Sing a song在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。

D、Practise1、活动手册P12（1）观察图片理解图片大意。

（2）教师引导学生进行尝试练习。

E、Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？美音与英音的区别(一)美音中除了Mrs.中的“r”不卷舌之外，只要含有“r”字母的单词均要卷舌。

美音英音Spare /5speEr/ /speE/Burglar /5bErglEr/ /5bE:glE/Purpose /5pErpEs/ /5pE:pEs/（二）在美音中/t/发音与/d/相近注意：美音中/t/ 出现在两个元音之间且处于非重读位臵的时候，发音近似/d/，而不是完全等同。

我们这里用/d/来表示这个近似音。

美音英音City /5sidi/ /5siti/Better /5bedEr/ /5betE/Pretty /5pridi/ /5priti/（三）听辨美音中的/A/字母a的发音出现在-ss -st -th -ff -ef -nce 等前面时，美音把a读为/A/美音英音can‟t /kAnt/ /ka:nt/last /5lAst/ /5la:st/Mask /5mAsk/ /5ma:sk/Chance /5tFAns/ /5tFa:ns/Advantage /Ed5vAntidV/ /Ed5va:ntidV/（四）由“hot dog”真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？看字母“o”在美音中的发音字母“o”在美音读为/a/而在英音中读为/R/美音英音Bottle /batl/ /bCtl/Popular /5papjulE/ /5pCpjulE/Knock /nak/ /nCk/Politician /pali5tiFEn/ /pCli5tiFEn/（五）字母u和ew在英音和美音的不同字母u和ew在l dn t 之后，美音倾向于读/u/ 而英音倾向读/ju/美音英音Due /du:/ /dju:/Produce /prE5du:s/ /prE5dju:s/Attitude /Atitu:d/ /Atitju:d/Student /5stU:dEnt/ /5stjU:dEnt/（六）有些词在美国英语和英国英语中虽然词义和拼写相同，但发音不同。

美音英音Neither /5ni:TE/ /5naiTE/Tomato /tE5meitEu/ /tE5ma:tEu/Epoch /5epRk/ /5i:pRk/Clerk /klE:k/ /kla:k/Ceremony /5serimEuni/ /5serimEni/真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？Obey /Eu5bei/ /E5bei/Dormitory /5dCrmitCri/ /5dC:mitri/Secretary /5sekritEri/ /5sekritri/Epoch（新纪元）/5epCk/ /5i:pCk/（七）词尾特殊读音 ??ile在美音中“ile”读为/l/ 在英音中读为/ail/美音英音fertile (肥沃) /5fE:tl/ /5fE:tailhostile (敌意) /5hastl/ /5hRstaIlmissile (导弹) /5missEl/ /5missail/textile (纺织品) /5tekstl/ /5tekstail(2) 语调差异英国英语和美国英语在语调方面的差异主要反映在：(a) 英国英语的语调抑扬顿挫，调域之间变化较大；而美国英语的语调相对较为平稳，调域变化较小。

(b) 在处理重读音节的读音和句子重读时，英国人习惯加强重读音节、重读词或词组的读音，而对非重读的词或词组则常常一带而过。

美国人不像英国人那样加强重读词或词组。

(c) 美国人讲话时节奏较慢，习惯于慢慢地拖出声音，所以我们常常感觉美国英语容易听懂。

(3) 词汇差异美国英语和英国英语常用不同的单词表示同一事物或概念。

美国英语英国英语汉语（1）交通类on真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？e-way ticket , single ticket 单程票round trip ticket , return ticket 来回票subway / underground , Tube(London) 地铁underpass , subway 地下通道truck , lorry 卡车ticket office , booking office 票房sidewalk , pavement 人行道gas/gasoline , petrol 汽油gas station , filling station 加油站windshield , windscreen 挡风玻璃（2）邮电类to wire , to telegram 拍电报to call(up) , to ring(up) 打电话long distance call , trunk call 长途电话phone booth , phone box 公共电话亭zip code , post code 邮编（3）服装类vest waist , coat 西服马甲pants , trousers 裤子undershirt , vest 贴身内衣（4）食品类candy , sweets 糖果can , tin 罐头potato c真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？hips , crisps 炸薯片French fries , chips 炸薯条liquor , spirits 烈酒（5）娱乐类vacation , holiday 假日movie theatre , cinema 电影院（6）医疗类shot/injection , injection/jab 皮下注射emergency ward , casualty department 急诊室operating room , operating theatre 手术室drugstore/pharmacy ,chemist's/pharmacy 药房druggist , chemist 药师to get sick , to be taken ill 生病（7）其它instructor , lecturer 讲师bartender , barman/barmaid 酒吧招待sales-girl , shop-girl/shop assistant 售货员fire-man , stoker 司炉fire-fighter , fireman 消防员trash-can , dust-bin 垃圾箱sneakers , gym shoes 运动鞋raise , rise （工资）增加to wait in line , queue up 排队真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？单纯把员工的净收入拿出来比较，礼来公司只能算中上水平。

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幼儿园whatcanyousee教案

幼儿园whatcanyousee教案

幼儿园 What Can You See 教案
教学目标
1.培养幼儿对周围事物的观察能力
2.培养幼儿的语言表达能力
3.提升幼儿的记忆力和思维能力
教学内容
1.学习词汇：bird, butterfly, cat, dog, fish, flower, rabbit, tree
2.学习掌握句型：What can you see? I can see a/an + 名词。

3.学习并模仿英语语音和韵律。

教学过程
1.介绍词汇，教授单词的发音和意思。

2.通过幻灯片或图片等教具展示各种场景，并让幼儿通过模仿教师，读
出相应的单词，增强口语表达能力。

3.教授句型“What can you see? I can see a/an + 名词。

”，并进行反复练
习。

4.分组进行角色扮演，让幼儿们在模拟的情境中运用所学句型，提高英
语交际能力。

5.进行游戏环节，通过“拍手游戏”等，让幼儿更好地掌握所学内容。

课堂扩展
1.让幼儿在课后寻找并拍摄自然环境中的各种生物和植物，跟家人一同
学习和分享所拍摄的照片。

2.设计类似“What can you see?”的小小问题，鼓励幼儿使用所学句型，
进行日常生活中的交流和表达。

课堂总结
通过本堂课的学习，幼儿们学会了基本的英文问答句式，掌握了一些常见的英语单词。

同时，他们也学会了如何用英语来表达周围环境的事物，并且在活动环节中，他们更好地锻炼了口语表达和思维能力。

希望他们能够在今后的学习中不断提高和进步！。

上海版牛津英语二年级上册Module 3 Unit 1练习题及答案

上海版牛津英语二年级上册Module 3 Unit 1练习题及答案

Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (1)Ⅰ. Look and circle（根据所给的单词，把正确的单词部分圈出来）：1. slide2. swing3. seesaw4. can5. what6. you7. seeⅡ. Look and number（看图，将单词的编号写在相应的图片下）：1. slide2. swing3. seesaw4. swim ( ) ( ) ( ) ( )s l i b e s l i d es m i n g s w i n gs e e s e e s a w sc u n c a m c c a nw h i r t w h a t sy o r y u o y o u rs e a s e s e s e eⅢ. Read and match（读句子，将下列句子与相应的图片连线）：1. This is a swing. ●●A.2. I can see a seesaw. ●●B.3. Touch the slide. ●●C.4. I can see a kite. ●●D.5. I can see a rope.●●E.Ⅳ. Read and judge（判断下列句子是否符合所给的情景，用☺或☹表示）：1．你点着一个秋千，你说：It’s a swing.2．想知道滑滑板的颜色，你问：What colour is the slide?3．告诉朋友，你看见了一个跷跷板，你说：I can see a seesaw.4．想知道朋友有多少个滑滑板，你问：How many swings?5．你的跷跷板是蓝色的，你说：My seesaw is green.Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children ’s garden (2)Ⅰ. Read and circle （读一读，圈出在意义上属于不同类的单词）：1. 2. 3. 4.Ⅱ. Read and tick （读句子，在相应的图片下打勾）：1. I can see a swing.A. ( )B. ( )2. Look, the slide is green.A. ( )B. ( )3. The panda is on the swing.A. ( )B. ( )4. --- How many seesaws?--- Three.A. ( )B. ( )5. --- What can you see?--- I can see a kite.A. ( )B. ( )A. swimB. swingC. slide A. see B. seesaw C. swing A. are B. am C. can A. yellow B. colour C. redⅢ. Look and circle（看图，圈出正确的单词）：1. 2. 3. 4. 5.swing slide green is bee seesaw slides yellow are birdⅣ. Read and judge（判断下列句子是否符合图意，用√或╳表示）：1. 2.Look. I can see a cow. ( ) How many slides? Four. ( ) 3. 4.Look. It’s a mouse. ( ) How many nets? Two nets.5. 6.The cats are on the slide. ( ) The boy can fly the kite. ( )Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (3)Ⅰ. Read and circle（读一读，圈出正确的图片）：1. 2.swim swingsA. B. A. B.3. 4.kite big mouseA. B. A. B.5. 6.red dress seesawA. B. A. B.Ⅱ. Read and number（读句子，在相应的图片下编号）：1. --- What can you see?2. --- What can you see?--- I can see a red swing. --- I can see a yellow slide.3. --- What colour is the swing?4. --- What colour is the slide?--- It’s yellow. --- It’s red.Ⅲ. Choose the best answer（选择最佳答案，将字母代号写在前面的括号内）：( ) 1. I ___________ see a slide.A. canB. amC. like( ) 2. --- How many __________? --- Three swings.A. swingB. swingsC. slides( ) 3. The seesaw isn’t __________. It’s red.A. smallB. longC. blue( ) 4. What can __________ see?A. youB. yourC. you’re( ) 5. --- What’s this? --- It’s a __________.A. a netB. netC. nets( ) 6. I can play __________ the children’s garden.A. atB. onC. inⅣ. Read and choose（在括号内写上相应单词的编号）：(( ) 2. --- What colour is it? --- It’s __________.( ) 3. --- Is this a __________? --- Yes, it is.( ) 4. The __________ are blue and yellow.( ) 5. I can __________ the big mouse.Ⅴ. Read and choose（读一读，选择正确的文问句，将字母代号写在前面的括号内）：( ) 1. --- ____________ --- The duck is yellow.( ) 2. --- ____________ --- I can see two ducks.( ) 3. --- ____________ --- The ducks are yellow.( ) 4. --- ____________ --- It’s a duck.( ) 5. --- ____________ --- I like ducks.Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (4)Ⅰ. Look and circle（圈出下列单词中所含的字母Mm和Nn）：1. 2. 3.drink small evening4. 5. 6.NINE SWIM MORNINGⅡ. Look and write（正确抄写下列字母、字母组）：M N n m MNn Mnm mNn NmM______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Ⅲ.Read and tick（看图，在符合要求的句子前打√）：1. 2.( ) A. What can you see? ( ) A. I can see a book.( ) B. What can you hear? ( ) B. I can see two books.3. 4.( ) A. What colour is the kite? Blue. ( ) A. How many slides? Four. ( ) B. What colour is the kite? Red. ( ) B. How many slides? Five.Ⅳ. Look and match（看图，将下列图片与相应的句子连线）：1.● ● A. I can see three red pencils.2.● ●B. I can see three green rubbers.3.● ●C. I can see three green pencils.4.● ●D. I can see three red rulers.5.● ●E. I can see three red rubbers. Ⅴ. Read and number（阅读对话，用1→4给下列图片编号）：--- What can you see? --- What can you see?--- I can see cola. --- I can see jelly.--- What can you see? --- What can you see?--- I can see milk. --- I can see juice.Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (5)Ⅰ. Look and write（正确抄写下列字母组和单词）：LMN nml DEFG bcai hen BALL nine HEAD________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________I can see a green slide. I can see a blue swing.I can see a blue slide. I can see a green swing.Ⅲ. Read and choose（读一读，圈出在意义上不属于同一类的单词，圈在字母代号上）：1. A. swing B. seesaw C. see2. A. red B. read C. write3. A. what B. that C. this4. A. is B. are C. can5. A. kites B. ball C. dollsⅣ. Choose the best answer（选择最佳答案，将字母代号写在前面的括号内）：( ) 1. What can ___________ see?A. youB. yourC. you’re( ) 2. ___________ is a boy.A. TomB. AliceC. Mary( ) 3. The __________ can fly.A. mouseB. cowC. kite( ) 4. --- How many __________? --- One bee.A. beeB. beesC. a bee( ) 5. --- What colour is it? --- It’s ___________.A. smallB. greenC. fat( ) 6. --- What do you like? --- I like ___________.A. netB. mouseC. miceⅤ. Read and judge（判断下列图片是否符合所给的句子，用√或╳表示）：1. 2.Is it a slide? Yes, it is. Look. The seesaw is blue.( ) ( )3. 4.I can see two swings. The mouse is in the net.( ) ( )Ⅵ. Read and judge（阅读短文，判断正误，用T或F表示）：Hello, I’m Tom. I’m tall. I’m fat. I can swim in summer and ride a bicycle in spring. Summer is hot and spring is warm. Look, this is a mouse. It’s small. It’s yellow. It can run and swim. But it can not fly.( ) 1. Tom is short.( ) 2. He can swim in spring.( ) 3. Summer is hot.( ) 4. The mouse is not big.( ) 5. The mouse can fly.Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (1)Ⅰ. 1. slide 2. swing 3. seesaw 4. can 5. what 6. you 7. see Ⅱ. 2431Ⅲ. 1. D 2. E 3. B 4. C 5. AⅣ. 1. ☺ 2. ☺ 3. ☺ 4. ☹ 5. ☹Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (2)Ⅰ. 1. A 2. A 3. C 4. BⅡ. 1. A 2. A 3. B 4. B 5. BⅢ. 1. seesaw 2. slides 3. yellow 4. are 5. beeⅣ. 1. ╳ 2. ╳ 3. ╳ 4. √ 5. ╳ 6. √Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (3)Ⅰ. 1. A 2. B 3. A 4. B 5. B 6. BⅡ. 2143Ⅲ. 1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. CⅣ. 1. D 2. A 3. B 4. E 5. CⅤ. 1. C 2. A 3. E 4. D 5. BModule 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (4)Ⅰ. drink small evening NINE SWIM MORNINGⅡ. M N n m MNn Mnm mNn NmMⅢ. 1. A 2. B 3. A 4. AⅣ. 1. D 2. B 3. A 4. E 5. CⅤ. 4123Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children’s garden (5)Ⅰ. LMN nml EDFG bcai hen BALL nine HEADⅡ. 2413Ⅲ. 1. C 2. A 3. A 4. C 5. BⅣ. 1. A 2. A 3.C 4. B 5. B 6. CⅤ. 1. √ 2. ╳ 3. ╳ 4. ╳Ⅵ. 1. F 2. F 3. T 4. T 5. F。

湘鲁版小学英语Unit3Theyareplaying.第一课时课件

湘鲁版小学英语Unit3Theyareplaying.第一课时课件


“sheep”是单复数同形的单词
Presentation
Let’s learn
island
Presentation
Let’s learn
river
Presentation
Let’s learn
boat
Presentation
Let’s learn
get on
get off
Presentation
Look and talk
sheep
fight
duck
read
take a photo play ping-pong
Practice
Try with your friend
Is the sheep jumping?
Are they fighting?
No, it isn’t. It is sleeping.
Key points
1. Are the birds fighting? No, they aren’t. They are playing.
2. Is Ted sleeping? Yes, it is.
Presentation
Key points
fight
fighting
sleep
sleeping
Practice
Look and say
The cow is e_a_t_in_g_ grass.
The monkeys are p_l_a_y_in_g_ ball.
The dogs are f_i_g_h_ti_n_g.
The cat is __s_l_e_ep_i_n_g.
Practice
2. —Is Ted sleeping? —Yes, it is.
重大版英语五年级下册Unit 3《Seasons of a year》(lesson 2)教案

重大版英语五年级下册Unit 3《Seasons of a year》(lesson 2)教案

重大版英语五年级下册Unit 3《Seasons of a year》(lesson 2)教案Lesson 2 教案Teaching Aims:1.能听说认读单词：sky, woods, river, beach, park;2.能运用What can you see in the…?/ There are some... in the ...简单描述四季的景色；能谈论正在做什么，能在具体语境下运用They are doing sth.3.通过谈论季节景色和相关活动，培养学生热爱大自然的情感。

Teaching Important:把握What can you see …?/ There are some... in the ... They are doing. Teach ing Difficult: 能用英语简单描述四季的景色；能在具体语境下谈论正在做什么。

Teaching Aids: 重点词汇单词卡片、短语卡片、句型条、相关图片及PPT课件。

Teaching procedure:Step 1. Warming-up（5mins）1.教师与学生打招呼，进行简单问答“Hello. How are you? What’s your name? Nice to meet you.”2.教师跟学生一起Let’s chant: Little bee3.复习单词spring, summer, autumn, winnerStep 2. Presentation（15mins）1.出示一张小孩们查找春天的图片，引导复习What are they doing? 并回答They are looking for spring. 相机教授短语：looking for2.教新词sky：用CAI展现一组春天的图片，请学生找一找春天在哪里。

T: Where can you find spring? 引导学生做出回答。

教sky,机械操练；3.教单词woods, river, beach, park: We can find spring in the woods/ river/ beach/ park, 依次出示单词，机械操练；4.教句型What can you see… ? There are...1) T: What can you see in the sky? 引导学生回答：There are...2)引导学生惯例说What can you see in/on the...?3)同桌问答:A: What can you see in/on the...B: There are...5.教句型They are doing sth.出示图片，当学生说There are some birds in the sky.时，教师接着说：They are flying in the sky.并板书句式；出示图片，当学生说There are some ducks in the river.引导学生说出：They are flying in the river. Step 3. Practice（8mins）游戏：1.What’s missing? 课件依次出示我们学的五个地点单词，其中有个跑丢了，请你把它找出来带回家。