最新湘教版小学语文四年级上册18公开课教学设计母鸡

18（教案）母鸡-湘教版语文四年级上册教案课题：18 母鸡课型：讲授知识与技能1．学习本课生字、新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3．学习作者具体生动描写动物的写法。

过程与方法了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体的体现。

情感态度与价值观感受作者对母鸡的情感经历。

重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

难点：学习作者具体生动描写动物的写法。

突破方法：从描写母鸡动作、神态的句子中学习写作方法。

教学方：引导教学法。

生：自主、合作、探究相结合。

教学准备CAI课件或母鸡挂图，生字、词卡片课时目标 1．学会本课生字、新词。

2．初读课文，初步了解课文内容。

3．学习课文第1、2自然段。

教学过程第 1课时一、交流见闻，导入新课 1．交流课前收集的关于母鸡的见闻。

2．导人新课。

母鸡是一种很平常的小动物。

你是喜欢它还是讨厌它?那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们就来学习老舍先生的文章《母鸡》。

二、自学生字，初读课文 1，学生自主读书。

2，检查自学情况。

(1)出示生字卡片，检查认读生字的情况。

(2)出示新词，交流是用什么方法理解词语的。

3．指名分段读课文，注意正音。

4，指导写字。

(引导观察、发现、自主识记字形，重点指导笔画多和字形复杂的字)三、整体感知，理清脉络 1．自由读课文，想一想：作者开始讨厌母鸡，后来为什么又不讨厌母鸡了?2．课文哪些自然段写作者讨厌母鸡，哪些自然段写作者又不讨厌母鸡了?四、学习课文第1、2自然段 1．朗读第1、2自然段。

思考：作者讨厌母鸡是因为什么?2．指名发言。

(没结没完，如怨如诉)3．指导朗读。

第二课时课时目标 1．朗读课文，了解母鸡的生活习性及伟大母爱在母鸡身上的具体体现。

2．学习作者具体生动描写动物的写法。

3．感受作者对母鸡的情感经历。

4．背诵自己喜欢的部分。

教学过程一、复习回顾，导入新课1．听写生字词，订正。

2．导人：课文第3自然段起什么作用?是什么原因让“我”改变了心思?二、精读课文，读中感悟1．认真朗读课文，思考：这是一只怎样的母鸡?生边读边作批注。

四年级语文上册《母鸡》的教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解母鸡的生活习性和特点。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论母鸡的特点，培养学生的合作意识。

（2）学会通过查阅资料、图片等途径，丰富对母鸡的了解。

（3）学会用词语描述母鸡的外形、动作等，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，关注动物的生活。

（2）培养学生尊敬母爱，关爱生命的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解母鸡的生活习性和特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）描述母鸡的外形、动作等，提高学生的表达能力。

三、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 母鸡的相关图片或视频。

4. 查阅资料的渠道。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察母鸡的图片或视频，引起学生对母鸡的兴趣。

（2）板书课题《母鸡》，学生齐读课题。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，理解课文大意。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师补充。

（2）小组合作，讨论母鸡的特点，培养学生合作意识。

5. 课堂小结（2）引导学生关注大自然，尊敬母爱，关爱生命。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察一只母鸡，记录下它的外形、动作等特点，下节课分享。

2. 拓展作业：（1）查阅资料，了解母鸡的其他生活习性。

（2）以“我眼中的母鸡”为主题，写一篇短文。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的探究兴趣。

2. 运用情境教学法，通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解课文内容。

3.学生互评互改，分享自己的写作成果，教师给予指导性评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结母鸡的特点和文章主题思想。
2.强调学生对比喻、拟人等修辞手法的掌握，提醒学生将这些手法运用到日常写作中。
3.对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣和信心。
4.布置课后作业，巩固所学知识，引导学生深入思考母爱的伟大。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱动物的情感，让学生理解母爱的伟大，学会尊重生命。
2.通过学习课文，让学生认识到生活中的美好事物，学会珍惜和感恩。
3.培养学生团结协作、互帮互助的精神，使他们懂得在集体中发挥个人作用的重要性。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们对未来生活的美好向往。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有人文素养的新时代少年。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对字词的掌握和运用能力较强，但对文章深层含义的理解和情感把握还有待提高。在本章节的教学中，考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们对于动物题材的文章较感兴趣，容易产生共鸣。《母鸡》这篇课文通过生动形象的语言描绘了母鸡的母爱，对于学生来说，既能激发他们的学习兴趣，又能引导他们深入思考母爱的伟大。此外，学生在学习过程中，对于情感类文章的感悟力逐渐增强，通过本节课的学习，有助于培养他们的同理心和关爱他人的品质。因此，在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，发挥他们的主观能动性，提高学生的语文素养和人文素养。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，了解作者对母鸡的情感变化。

母鸡教学设计【教学目标】知识与能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读本课的3个生字，掌握10个要求会写的生字。

理解相关词语。

2、通过品读母鸡动作、神态，感受母鸡形象，体会作者真实具体的描写，品味作者语言文字的生动、幽默。

3、在理清本文思路的基础上，了解先贬后褒的这种情感表达方式。

过程与方法目标：1、通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在多种形式的反复朗读中理解课文。

2、在品读交流中，引导学生体味语言的生动性。

情感态度与价值现目标：1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

2、联系实际体会母爱的伟大。

【教学重点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

【教学难点】学习作者真实具体的描写，品味老舍语言文字的生动、幽默。

【教学过程】第一课时一、谈话揭示课题二、检查学生预习1.2人小组中互读，正音，将出错字的读音摘抄在纠错本上。

2.指名读文，检查读书情况。

（设计意图：通过检查，促进学生养成预习的习惯，提高预习效果。

）三、理解词语意思，指导生字书写。

（设计意图：理解词语意思，也是检查预习的一个内容，重点生字需要指导书写。

此环节促进学生自学能力的培养。

）四、理清文章思路。

这篇课文只要写了什么内容？（设计意图：此环节指导学生理清文章脉络，为下节课学习做铺垫，）第二课时一、谈话导入同学们，上节课，我们初步走进老舍先生写的一篇有趣的小短文《母鸡》，你还记得课文主要写什么吗？板书：讨厌→不敢讨厌（设计意图：回忆旧知，为感知写作手法的差异埋下伏笔。

）二、自学感悟，小组交流。

品读思考：“我”为什么讨厌母鸡？什么原因又使“我”改变了对母鸡的态度？结合具体事例思考，画出有关词句，并在旁边做出简单的批注。

1、学生品读课文，自学感悟。

2、四人小组交流分享中心话题。

（设计意图：以一个问题，统领全课。

课堂上，教师把时间还给了学生，促进了学生的阅读、探究、感悟。

学生在思考和感悟文章的过程中，品词析句，感情朗读，深刻领悟母鸡伟大的母爱。